2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Review Module Unit 1教學(xué)實(shí)錄 外研版（三起）

2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)ReviewModuleUnit1教學(xué)實(shí)錄外研版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)復(fù)習(xí)模塊一的內(nèi)容，鞏固學(xué)生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①能正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)本單元所學(xué)的新單詞，如"school","teacher","student"等；

②能熟練運(yùn)用本單元的日常用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，如問(wèn)候、介紹和道別；

③能理解并執(zhí)行簡(jiǎn)單的指令，如"standup","sitdown"等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確理解和運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)；

②在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行有效溝通；

③培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，能夠從聽(tīng)力材料中獲取關(guān)鍵信息；

④培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，通過(guò)圖片和情境進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如學(xué)生模型、圖片卡片）。

-軟件資源：外研版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材電子版、教學(xué)課件、在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線(xiàn)英語(yǔ)詞典、互動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、游戲互動(dòng)、歌曲教學(xué)、視頻輔助教學(xué)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師以一首簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲作為導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。歌曲結(jié)束后，教師用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我介紹，并詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否愿意用英語(yǔ)進(jìn)行交流。接著，教師展示一幅描繪學(xué)校生活的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容，復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的單詞和句型。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①教師展示本節(jié)課的單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀和拼寫(xiě)，同時(shí)講解單詞的用法和例句。

②教師播放一段關(guān)于學(xué)校生活的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生觀看并回答問(wèn)題，如：“Whataretheydoing?Whoistheteacher?Wherearethey?”

③教師講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，通過(guò)例句和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握該語(yǔ)法點(diǎn)。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

①分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，互相練習(xí)本節(jié)課的單詞和句型，教師巡回指導(dǎo)。

②角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬課堂、操場(chǎng)等場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話(huà)。

③游戲互動(dòng)：教師組織“單詞接龍”游戲，鞏固學(xué)生對(duì)單詞的記憶。

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生討論如何用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校生活，如：“Myschoolisverybeautiful.Wehavemanyteachersandstudents.Welearnalotofsubjectseveryday.”

②學(xué)生討論如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，如：“Howareyoudoinginschool?Whatsubjectsdoyoulike?”

③學(xué)生討論如何用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)老師的感謝，如：“Thankyou,teacher.Youareverykindandhelpful.”

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括單詞、句型和語(yǔ)法點(diǎn)。教師提問(wèn)：“Whatdidwelearntoday?Canyoutellmesomenewwordsandsentences?”學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。最后，教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

用時(shí)：45分鐘

教學(xué)流程具體分析及舉例：

1.導(dǎo)入新課

-分析：通過(guò)歌曲和圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-舉例：教師播放《Hello,HowAreYou?》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)打招呼。

2.新課講授

-分析：通過(guò)單詞卡片、視頻和講解，幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。

-舉例：

-單詞卡片：教師展示“school”,“teacher”,“student”等單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀和拼寫(xiě)。

-視頻播放：教師播放一段關(guān)于學(xué)校生活的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生觀看并回答問(wèn)題。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-分析：通過(guò)分組練習(xí)、角色扮演和游戲互動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-舉例：

-分組練習(xí)：學(xué)生分組練習(xí)本節(jié)課的單詞和句型，教師巡回指導(dǎo)。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬課堂、操場(chǎng)等場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話(huà)。

4.學(xué)生小組討論

-分析：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和英語(yǔ)表達(dá)能力。

-舉例：

-學(xué)生討論如何用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校生活。

-學(xué)生討論如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。

5.總結(jié)回顧

-分析：通過(guò)總結(jié)回顧，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)。

-舉例：

-教師提問(wèn)：“Whatdidwelearntoday?”學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

-教師強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的基礎(chǔ)詞匯外，可以引入與學(xué)校生活相關(guān)的其他詞匯，如“l(fā)ibrary”,“computer”,“sciencelab”,“artroom”等，幫助學(xué)生更全面地描述學(xué)校環(huán)境。

-句型拓展：提供更多關(guān)于學(xué)校生活的句型，如“Howdoyoufeelaboutschool?”,“Whatisyourfavoritesubject?”,“Whoisyourbestfriendinschool?”等，以增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-語(yǔ)法拓展：介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定形式和疑問(wèn)形式，以及如何構(gòu)成和回答一般疑問(wèn)句，幫助學(xué)生更深入地理解時(shí)態(tài)和疑問(wèn)句的構(gòu)成。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)故事書(shū)或繪本，如《Charlotte'sWeb》或《TheMagicSchoolBus》，通過(guò)閱讀提高學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯量。

-觀看拓展：建議學(xué)生觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或紀(jì)錄片，如《DoratheExplorer》或《BillNyetheScienceGuy》，通過(guò)觀看視頻學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，了解不同學(xué)科的知識(shí)。

-寫(xiě)作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試寫(xiě)一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文，描述學(xué)校的設(shè)施、老師和同學(xué)，以及他們最喜歡的活動(dòng)。這有助于提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和對(duì)學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)。

-交流拓展：組織學(xué)生參與英語(yǔ)角或在線(xiàn)英語(yǔ)交流，與其他學(xué)生用英語(yǔ)交流學(xué)校生活的話(huà)題，提高實(shí)際口語(yǔ)交流能力。

-作業(yè)拓展：布置一些與學(xué)校生活相關(guān)的作業(yè)，如制作學(xué)校地圖、設(shè)計(jì)學(xué)校日歷或編寫(xiě)學(xué)校新聞稿，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-家庭拓展：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，如在家中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，或者一起觀看英語(yǔ)兒童節(jié)目，創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境。重點(diǎn)題型整理1.單詞拼寫(xiě)題

-例題：請(qǐng)將下列句子中的劃線(xiàn)詞正確拼寫(xiě)。

-Iliketogotothe_______(schoo).

-The_______(teach)isverykind.

-Wehavemany_______(stu/dent)inourclass.

-答案：1.school2.teacher3.students

2.句型轉(zhuǎn)換題

-例題：將下列句子改寫(xiě)成一般疑問(wèn)句。

-Ihaveanewbook.

-Therearemanybooksonthetable.

-Shelikestoplaysoccer.

-答案：1.Doyouhaveanewbook?

2.Aretheremanybooksonthetable?

3.Doessheliketoplaysoccer?

3.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)選擇題

-例題：選擇正確的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)形式。

-Whatareyou_______(do)rightnow?

A.doingB.amdoingC.does

-They_______(watch)TVinthelivingroom.

A.arewatchingB.watchC.watching

-答案：1.A2.A

4.語(yǔ)法填空題

-例題：用正確的形式填空。

-She_______(be)ateacher.(am,is)

-They_______(go)toschoolbybuseveryday.(goes,go)

-What_______(you)dothisweekend?(are,is)

-答案：1.is2.go3.are

5.完形填空題

-例題：閱讀短文，選擇最佳選項(xiàng)填空。

Myfavoritesubjectis_______(1).I_______(2)toschoolbybikeeveryday.Myteacheris_______(3)andshe_______(4)alotofinterestingthingsinclass.I_______(5)myclassmatesverymuch.

1.A.mathB.EnglishC.science

2.A.goB.goesC.went

3.A.isB.areC.was

4.A.teachB.teachesC.taught

5.A.likeB.likesC.liked

-答案：1.B2.A3.A4.B5.A教學(xué)反思與總結(jié)今天的課總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得還是取得了一些成果，但也暴露出了一些問(wèn)題。讓我來(lái)談?wù)勎业慕虒W(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過(guò)歌曲和圖片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于這種輕松活潑的導(dǎo)入方式非常感興趣，這讓我意識(shí)到，在英語(yǔ)教學(xué)中，趣味性是非常重要的。

在新課講授部分，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如使用單詞卡片、播放視頻等。學(xué)生們對(duì)于新單詞和句型的掌握情況讓我感到滿(mǎn)意，他們能夠積極地參與進(jìn)來(lái)，跟著我做動(dòng)作，讀出單詞和句子。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于語(yǔ)法點(diǎn)的理解還不夠深入，比如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，他們有時(shí)會(huì)混淆時(shí)態(tài)。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了小組練習(xí)、角色扮演和游戲互動(dòng)，這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，還提高了他們的合作能力和創(chuàng)造力。我看到，在角色扮演中，學(xué)生們能夠很好地運(yùn)用句子進(jìn)行對(duì)話(huà)，這在課堂上是一個(gè)很好的進(jìn)步。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問(wèn)題，比如描述學(xué)校生活、詢(xún)問(wèn)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況等。孩子們的回答讓我感到驚喜，他們能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法，并且能夠互相交流。當(dāng)然，也有一些學(xué)生的回答不夠完整，這說(shuō)明我需要在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練。

當(dāng)然，教學(xué)過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上不夠?qū)Ｗⅲ菀追中?。這可能是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)興趣沒(méi)有被完全調(diào)動(dòng)起來(lái)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地引入與生活實(shí)際相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)用價(jià)值。

另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱，這在一定程度上影響了他們的學(xué)習(xí)效果。為了幫助這些學(xué)生，我打算在課后提供一些額外的輔導(dǎo)，比如通過(guò)一對(duì)一的輔導(dǎo)或者小組學(xué)習(xí)，幫助他們提高英語(yǔ)水平。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-單詞：school,teacher,student,computer,library

-句型：Igotoschoolbybike.Myfavoritesubjectis