第三單元寫(xiě)作《學(xué)寫(xiě)讀后感》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

第三單元寫(xiě)作《學(xué)寫(xiě)讀后感》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：第三單元寫(xiě)作《學(xué)寫(xiě)讀后感》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年10月20日星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)如何寫(xiě)讀后感，提升對(duì)文本的理解和分析能力，增強(qiáng)表達(dá)能力，培養(yǎng)批判性思維，同時(shí)增進(jìn)對(duì)文學(xué)作品和文化價(jià)值的認(rèn)識(shí)與尊重。三、學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠閱讀和理解較為復(fù)雜的文本。然而，在寫(xiě)作方面，尤其是讀后感的寫(xiě)作，學(xué)生往往存在以下問(wèn)題：

1.知識(shí)儲(chǔ)備：學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的理解和評(píng)價(jià)能力有限，對(duì)作品背景、作者生平、文學(xué)流派等知識(shí)掌握不足，這影響了他們對(duì)文本的深入分析和評(píng)價(jià)。

2.能力水平：學(xué)生在寫(xiě)作讀后感時(shí)，往往缺乏條理性和邏輯性，難以清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。此外，語(yǔ)言表達(dá)不夠豐富，缺乏文采。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：部分學(xué)生在課堂上參與度不高，缺乏主動(dòng)思考和表達(dá)自己的習(xí)慣，這不利于培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生存在拖延、抄襲等不良行為習(xí)慣，這直接影響他們對(duì)課程學(xué)習(xí)的積極性和效果。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將采取以下措施：

1.通過(guò)引入經(jīng)典文學(xué)作品，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，提高他們對(duì)文本的理解和分析能力。

2.通過(guò)寫(xiě)作指導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生掌握讀后感的寫(xiě)作技巧，提高他們的寫(xiě)作水平。

3.通過(guò)課堂討論和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.通過(guò)課堂紀(jì)律管理和評(píng)價(jià)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們對(duì)課程學(xué)習(xí)的積極性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)教材，以便進(jìn)行課堂閱讀和寫(xiě)作練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品節(jié)選、作者簡(jiǎn)介、讀后感寫(xiě)作技巧指導(dǎo)等資料，以及多媒體課件，包括圖片、圖表和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備紙筆、便簽紙等寫(xiě)作工具，以及書(shū)籍推薦列表，幫助學(xué)生拓展閱讀視野。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的閱讀和學(xué)習(xí)環(huán)境，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.開(kāi)場(chǎng)白：教師簡(jiǎn)要介紹讀后感的重要性和寫(xiě)作方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.故事引入：教師講述一個(gè)關(guān)于閱讀與寫(xiě)作的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考閱讀后的感悟和表達(dá)。

3.問(wèn)題引導(dǎo)：提出問(wèn)題：“閱讀一篇文學(xué)作品后，你們會(huì)如何表達(dá)自己的感受和思考？”引發(fā)學(xué)生對(duì)讀后感寫(xiě)作的思考。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.讀后感概念：介紹讀后感的定義、特點(diǎn)和作用，讓學(xué)生了解讀后感的基本要素。

2.寫(xiě)作步驟：講解讀后感的寫(xiě)作步驟，包括選擇題材、確定觀點(diǎn)、組織結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)等。

3.寫(xiě)作技巧：介紹一些寫(xiě)作技巧，如引用經(jīng)典語(yǔ)句、運(yùn)用修辭手法、運(yùn)用比喻等，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

1.案例分析：選擇一篇適合的文學(xué)作品，讓學(xué)生分析其內(nèi)容、主題和寫(xiě)作手法，培養(yǎng)他們的閱讀和分析能力。

2.寫(xiě)作練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成一篇讀后感寫(xiě)作練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.作品展示：讓學(xué)生展示自己的讀后感作品，教師點(diǎn)評(píng)并提出改進(jìn)建議。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.內(nèi)容理解：學(xué)生討論如何理解文學(xué)作品的主題和情感，舉例回答：“在《紅樓夢(mèng)》中，賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事體現(xiàn)了什么主題？”

2.觀點(diǎn)表達(dá)：學(xué)生討論如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，舉例回答：“你認(rèn)為《駱駝祥子》中的祥子具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？”

3.寫(xiě)作技巧：學(xué)生討論如何運(yùn)用寫(xiě)作技巧，舉例回答：“在寫(xiě)作《哈利·波特》讀后感時(shí)，如何運(yùn)用比喻手法表達(dá)對(duì)主人公的喜愛(ài)？”

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)讀后感寫(xiě)作的方法和技巧。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

3.布置課后作業(yè)：要求學(xué)生選擇一篇自己喜愛(ài)的文學(xué)作品，完成一篇讀后感，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

用時(shí)總計(jì)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.讀后感的概念與特點(diǎn)

-定義：讀后感是對(duì)閱讀過(guò)的文學(xué)作品或文章進(jìn)行評(píng)價(jià)、分析和感悟的一種文體。

-特點(diǎn)：主觀性強(qiáng)，情感色彩濃，具有一定的個(gè)人見(jiàn)解和評(píng)價(jià)。

2.讀后感的寫(xiě)作步驟

-選擇題材：根據(jù)個(gè)人興趣和閱讀體驗(yàn)選擇合適的題材。

-確定觀點(diǎn)：明確自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，為讀后感奠定基礎(chǔ)。

-組織結(jié)構(gòu)：合理安排文章結(jié)構(gòu)，通常包括引言、主體和結(jié)尾。

-語(yǔ)言表達(dá)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

3.讀后感的主要內(nèi)容

-作品概述：簡(jiǎn)要介紹作品的基本情況，如作者、背景、主題等。

-內(nèi)容評(píng)價(jià)：對(duì)作品的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括情節(jié)、人物、主題等。

-情感體驗(yàn)：表達(dá)自己在閱讀過(guò)程中的情感體驗(yàn)和感悟。

-個(gè)人觀點(diǎn)：提出自己對(duì)作品的理解和看法，體現(xiàn)自己的獨(dú)立思考。

4.讀后感的寫(xiě)作技巧

-引用經(jīng)典語(yǔ)句：在寫(xiě)作過(guò)程中，適當(dāng)引用經(jīng)典語(yǔ)句，增強(qiáng)文章的文采和說(shuō)服力。

-運(yùn)用修辭手法：運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，使文章更具表現(xiàn)力。

-突出重點(diǎn)：在文章中突出重點(diǎn)內(nèi)容，使讀者對(duì)作品有更深刻的認(rèn)識(shí)。

-語(yǔ)言簡(jiǎn)練：用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

5.讀后感寫(xiě)作注意事項(xiàng)

-保持客觀：在評(píng)價(jià)作品時(shí)，要保持客觀公正的態(tài)度，避免個(gè)人偏見(jiàn)。

-突出個(gè)性：在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，要體現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn)，避免千篇一律。

-注意篇幅：讀后感篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)，控制在500-800字為宜。

-修改潤(rùn)色：在完成初稿后，要反復(fù)修改潤(rùn)色，確保文章質(zhì)量。

6.讀后感的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-內(nèi)容充實(shí)：讀后感內(nèi)容要充實(shí)，對(duì)作品進(jìn)行深入分析和評(píng)價(jià)。

-觀點(diǎn)明確：讀后感觀點(diǎn)要明確，體現(xiàn)自己的獨(dú)立思考。

-語(yǔ)言流暢：讀后感語(yǔ)言要流暢，表達(dá)清晰，富有文采。

-結(jié)構(gòu)完整：讀后感結(jié)構(gòu)要完整，層次分明，邏輯嚴(yán)密。

7.讀后感的修改與完善

-修改內(nèi)容：對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行修改，確保觀點(diǎn)明確、評(píng)價(jià)公正。

-修改語(yǔ)言：對(duì)文章語(yǔ)言進(jìn)行修改，使表達(dá)更加流暢、生動(dòng)。

-完善結(jié)構(gòu)：對(duì)文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行完善，確保層次分明、邏輯嚴(yán)密。

-檢查錯(cuò)別字：在完成修改后，檢查文章中的錯(cuò)別字和語(yǔ)法錯(cuò)誤。七、重點(diǎn)題型整理1.題型一：作品概述

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：要求學(xué)生概述文學(xué)作品的基本情況，包括作者、背景、主題等。

-舉例：概述《紅樓夢(mèng)》的作者曹雪芹，背景是清朝中期，主題是對(duì)封建社會(huì)的批判和揭露。

2.題型二：內(nèi)容評(píng)價(jià)

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：要求學(xué)生對(duì)作品的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括情節(jié)、人物、主題等。

-舉例：評(píng)價(jià)《駱駝祥子》中的主人公祥子，描述他的性格特點(diǎn)、命運(yùn)變化以及作品反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

3.題型三：情感體驗(yàn)

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：要求學(xué)生表達(dá)自己在閱讀過(guò)程中的情感體驗(yàn)和感悟。

-舉例：描述閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》后，對(duì)主人公保爾·柯察金的堅(jiān)韌不拔和革命精神產(chǎn)生的共鳴。

4.題型四：個(gè)人觀點(diǎn)

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：要求學(xué)生提出自己對(duì)作品的理解和看法，體現(xiàn)獨(dú)立思考。

-舉例：在閱讀《魯濱遜漂流記》后，討論魯濱遜在荒島上的生存智慧以及他對(duì)自由和冒險(xiǎn)的追求。

5.題型五：寫(xiě)作技巧應(yīng)用

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：要求學(xué)生運(yùn)用寫(xiě)作技巧，如引用、比喻、對(duì)比等，使文章更具表現(xiàn)力。

-舉例：在寫(xiě)《小王子》讀后感時(shí)，運(yùn)用比喻手法描述小王子對(duì)友誼和愛(ài)情的獨(dú)特理解。

答案示例：

1.作品概述：《紅樓夢(mèng)》是清代作家曹雪芹創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，背景設(shè)定在清朝中期，主要講述了賈、王、史、薛四大家族的興衰史，深刻揭示了封建社會(huì)的種種弊端。

2.內(nèi)容評(píng)價(jià)：《駱駝祥子》中的主人公祥子是一個(gè)勤勞、樸實(shí)、善良的拉車(chē)夫，他的一生充滿了奮斗和掙扎，最終卻因社會(huì)的黑暗和自身的局限而走向悲劇。

3.情感體驗(yàn)：閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》后，我為保爾·柯察金的堅(jiān)韌不拔和革命精神所感動(dòng)，他的故事激勵(lì)著我在面對(duì)困難時(shí)保持樂(lè)觀和勇敢。

4.個(gè)人觀點(diǎn)：在《魯濱遜漂流記》中，我看到了魯濱遜對(duì)自由的渴望和對(duì)冒險(xiǎn)的追求，這讓我意識(shí)到在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該勇敢地追求自己的夢(mèng)想。

5.寫(xiě)作技巧應(yīng)用：在寫(xiě)《小王子》讀后感時(shí)，我運(yùn)用了比喻手法，將小王子對(duì)友誼和愛(ài)情的追求比作一顆璀璨的星星，照亮了我們的心靈。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①讀后感寫(xiě)作要點(diǎn)

-選擇題材

-確定觀點(diǎn)

-組織結(jié)構(gòu)

-語(yǔ)言表達(dá)

②讀后感基本結(jié)構(gòu)

-引言：引出作品和寫(xiě)作目的

-主體：作品概