2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 Animals at the Zoo Lesson 7 At the Zoo教學(xué)實(shí)錄 冀教版（三起）

2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2AnimalsattheZooLesson7AttheZoo教學(xué)實(shí)錄冀教版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容冀教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2AnimalsattheZooLesson7AttheZoo

本節(jié)課主要圍繞動(dòng)物園展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物園的動(dòng)物、設(shè)施和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話和描述。具體內(nèi)容包括：動(dòng)物園的介紹、動(dòng)物的名稱和特征、參觀動(dòng)物園的活動(dòng)等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與動(dòng)物園相關(guān)的詞匯和句型，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)物園相關(guān)詞匯和句型時(shí)，將提升語(yǔ)言運(yùn)用能力；通過(guò)了解不同動(dòng)物的背景知識(shí)，增強(qiáng)文化意識(shí)；在描述動(dòng)物園活動(dòng)時(shí)，鍛煉思維邏輯；同時(shí)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握與動(dòng)物園相關(guān)的詞匯，如“zoo”、“animals”、“ticket”等，并能正確使用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。

②掌握表示地點(diǎn)的句型“Whereis…?It’s…”，并能結(jié)合圖片和情境進(jìn)行問(wèn)答。

③能夠運(yùn)用“Ilike…”等句型表達(dá)個(gè)人喜好，并能在小組活動(dòng)中進(jìn)行角色扮演。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，如“Isaw…”，“Ivisited…”等。

②在語(yǔ)境中理解并運(yùn)用“and”、“but”等連詞，使句子表達(dá)更加連貫。

③在小組活動(dòng)中，能夠根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行角色分配和對(duì)話，并注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括冀教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2AnimalsattheZooLesson7AttheZoo的課本和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物園場(chǎng)景圖片、動(dòng)物圖片、動(dòng)物園設(shè)施圖片等多媒體資源，以及相關(guān)的視頻片段，以豐富課堂內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或音頻設(shè)備，用于播放課文錄音，幫助學(xué)生模仿正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置動(dòng)物園場(chǎng)景模擬區(qū)，提供動(dòng)物模型或圖片，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演和互動(dòng)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用多媒體展示動(dòng)物園的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-提問(wèn)：“Doyoulikeanimals?Whatanimalsdoyouknow?”引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，復(fù)習(xí)已學(xué)動(dòng)物詞匯。

-引入本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutanimalsatthezoo.”，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

-①利用PPT展示動(dòng)物園的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出所看到的動(dòng)物和設(shè)施。

-②教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，并讓學(xué)生跟讀。

-③教師講解重點(diǎn)詞匯和句型，如“zoo”、“ticket”、“see”、“feed”等，并進(jìn)行例句練習(xí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

-①學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)描述該動(dòng)物的特征和動(dòng)物園的活動(dòng)。

-②教師播放動(dòng)物園視頻，學(xué)生觀看后用英語(yǔ)復(fù)述視頻內(nèi)容，并分享自己的觀后感。

-③學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)物園場(chǎng)景，用英語(yǔ)介紹動(dòng)物園的布局和設(shè)施。

4.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

-①教師提問(wèn)：“Whatanimalsdoyouthinkareinterestinginthezoo?”學(xué)生討論并回答，如：“Ithinkpandasareinterestingbecausetheyaresocuteandblackandwhite.”

-②教師提問(wèn)：“Ifyoucouldvisitanyzoointheworld,whichonewouldyouchooseandwhy?”學(xué)生討論并回答，如：“IwouldchoosetheSanDiegoZoobecauseithasmanyrareanimals.”

-③教師提問(wèn)：“Howdoyouthinkpeopleshouldtreatanimalsinthezoo?”學(xué)生討論并回答，如：“Peopleshouldtreatanimalskindlyandnotharmthem.”

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)動(dòng)物園相關(guān)詞匯和句型。

-學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹，如：“Myfavoriteanimalisthetiger.Isawatigeratthezooyesterday.”

-教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用、連詞的使用等，并舉例說(shuō)明。

-學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

用時(shí)：45分鐘

（注：以下為教學(xué)流程的具體時(shí)間分配，僅供參考）

-導(dǎo)入新課：5分鐘

-新課講授：10分鐘

-實(shí)踐活動(dòng)：15分鐘

-學(xué)生小組討論：10分鐘

-總結(jié)回顧：5分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《TheZooAdventure》

故事內(nèi)容：小讀者跟隨主人公參觀動(dòng)物園，了解各種動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)。通過(guò)故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于動(dòng)物園和動(dòng)物的知識(shí)，如“elephant”、“giraffe”、“penguin”等詞匯，以及如何描述動(dòng)物的外貌和習(xí)性。

-閱讀材料二：《ZooAnimals:AKid'sGuidetotheWorldofZooAnimals》

故事內(nèi)容：這本書以圖文并茂的形式介紹了世界各地的動(dòng)物園及其動(dòng)物。學(xué)生可以通過(guò)閱讀，了解不同地區(qū)的動(dòng)物園特色和動(dòng)物種類，如“jaguar”、“gorilla”、“ostrich”等。

-閱讀材料三：《AnimalFunFacts》

故事內(nèi)容：收集了各種動(dòng)物的有趣事實(shí)，如動(dòng)物的飲食、繁殖、棲息地等。學(xué)生可以通過(guò)閱讀，拓展對(duì)動(dòng)物世界的認(rèn)識(shí)，同時(shí)學(xué)習(xí)到更多的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以收集關(guān)于自己最喜歡的動(dòng)物的信息，如它們的分布、食性、行為習(xí)慣等，并制作成小報(bào)告或展示。

-組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物園實(shí)地考察，觀察和記錄所看到的動(dòng)物和設(shè)施，增強(qiáng)對(duì)課堂知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的資料，了解人類如何保護(hù)動(dòng)物及其棲息地，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-動(dòng)物分類：學(xué)生可以學(xué)習(xí)動(dòng)物的基本分類，如哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物等，并了解它們的特點(diǎn)。

-動(dòng)物行為：介紹動(dòng)物的社會(huì)行為、繁殖行為、遷徙行為等，幫助學(xué)生理解動(dòng)物的生活習(xí)性。

-動(dòng)物保護(hù)：討論動(dòng)物保護(hù)的重要性，介紹保護(hù)動(dòng)物的方法和措施，如建立自然保護(hù)區(qū)、禁止非法狩獵等。

-動(dòng)物與環(huán)境：探討動(dòng)物與人類環(huán)境的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考如何和諧共處，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)評(píng)價(jià)：教師通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解動(dòng)物園動(dòng)物名稱時(shí)，可以提問(wèn)：“Cananyonetellmethenameofthisanimal?”以檢查學(xué)生對(duì)詞匯的掌握情況。

-觀察評(píng)價(jià)：教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、合作態(tài)度、語(yǔ)言表達(dá)能力等，來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在小組活動(dòng)中，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

-互動(dòng)評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂互動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)言流暢度。

-反饋評(píng)價(jià)：教師給予及時(shí)的口頭或書面反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。例如，在學(xué)生完成一個(gè)小組任務(wù)后，教師可以給予具體的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

-形成性評(píng)價(jià)：在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)小測(cè)驗(yàn)、口頭報(bào)告等形式，進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括口語(yǔ)練習(xí)、寫作練習(xí)等，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，教師給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-反饋溝通：通過(guò)作業(yè)反饋，教師與學(xué)生進(jìn)行溝通，討論作業(yè)中的問(wèn)題，并提供相應(yīng)的解決方案。

-作業(yè)展示：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)，如寫作作品、繪畫作品等，以提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

-作業(yè)激勵(lì)：對(duì)于表現(xiàn)出色的作業(yè)，教師可以給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評(píng)價(jià)工具與方法

-課堂提問(wèn)：設(shè)計(jì)多樣化的提問(wèn)，如事實(shí)性問(wèn)題、分析性問(wèn)題、開(kāi)放性問(wèn)題，以全面評(píng)估學(xué)生的理解能力。

-角色扮演：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、情境適應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-小組討論：觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度、溝通技巧和解決問(wèn)題的能力。

-口語(yǔ)測(cè)試：進(jìn)行定期的口語(yǔ)測(cè)試，評(píng)估學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和流利度。

-寫作評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的寫作作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，關(guān)注語(yǔ)法、詞匯使用、文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容連貫性。

4.評(píng)價(jià)反饋

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況。

-積極引導(dǎo)：在反饋過(guò)程中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們找到改進(jìn)的方向。

-持續(xù)關(guān)注：教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

-家庭參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)過(guò)程，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①動(dòng)物園場(chǎng)景詞匯：zoo,cage,enclosure,ticket,entrance,exit,lion,tiger,bear,giraffe,elephant

②動(dòng)物名稱：panda,monkey,panda,parrot,dolphin,snake,kangaroo,giraffe,panda,tiger

③動(dòng)物行為描述：sleep,eat,play,jump,run,swim,bark,roar,chirp,hiss

2.重點(diǎn)詞匯

①zoo：動(dòng)物園

②cage：籠子

③ticket：票

④lion：獅子

⑤tiger：老虎

⑥bear：熊

⑦giraffe：長(zhǎng)頸鹿

⑧elephant：大象

⑨panda：熊貓

⑩monkey：猴子

3.重點(diǎn)句型

①Whereisthe...?It'sinthe...(Whereisthetiger?It'sinthelioncage.)

②Icansee...(Icanseeabear.)

③Ilike...(Ilikepandas.)

④Whatanimalsdoyousee?(Whatanimalsdoyouseeinthezoo?)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我嘗試運(yùn)用多媒體手段，如圖片、視頻和音頻，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.互動(dòng)式教學(xué)策略：我鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，通過(guò)角色扮演、小組合作等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)不夠自信：部分學(xué)生在課堂上的口語(yǔ)表達(dá)不夠自信，需要更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

2.課堂時(shí)間分配不夠合理：在講解某些知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能因?yàn)檫^(guò)于詳細(xì)而占用了過(guò)多的課堂時(shí)間，導(dǎo)致其他內(nèi)容的講解不夠充分。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練：針對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)不夠自信的問(wèn)題，我將設(shè)計(jì)更多的口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，如日常對(duì)話、故事復(fù)述等，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間管理：在課前，我會(huì)更加細(xì)致地規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。

3.實(shí)施多元化評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂：通過(guò)設(shè)置問(wèn)題、組織小組討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和參與度。

5.定期反思和調(diào)整：我會(huì)定期對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的需求。

在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷嘗試新的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、情境教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用適當(dāng)?shù)膭?dòng)物名稱和動(dòng)詞：

-Isawa___________inthe___________.

-The___________waseating___________.

答案：

-Isawalioninthecage.

-Thegiraffewaseatingleaves.

2.根據(jù)課文內(nèi)容，用正確的時(shí)態(tài)完成句子：

-We___________(go)tothezooyesterday.

-I___________(see)apandathere.

答案：

-Wewenttothezooyesterday.

-Isawapandathere.

3.選擇正確的單詞或短語(yǔ)填空：

-The___________isbigandstrong.

-The___________istallandhasalongneck.

答案：

-Th