海南省白沙中學(xué)高中英語 Unit3 Travel journal learning about language教學(xué)實錄 新人教版必修1

海南省白沙中學(xué)高中英語Unit3Traveljournallearningaboutlanguage教學(xué)實錄新人教版必修1學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit3Traveljournallearningaboutlanguage教學(xué)實錄

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級1班

3.授課時間：2023年10月25日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言意識，增強對英語語言文化差異的敏感性。

2.培養(yǎng)跨文化交流能力，通過旅游日志學(xué)習(xí)，提高語言運用實踐能力。

3.增強自主學(xué)習(xí)意識，通過合作學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.旅游日志的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，包括標(biāo)題、開頭、正文和結(jié)尾。

2.描述性語言的使用，特別是對于景點、活動和個人感受的描繪。

難點：

1.學(xué)生在描述性語言運用上的不足，特別是如何生動地表達個人觀點和感受。

2.學(xué)生在跨文化交流中可能出現(xiàn)的語言障礙和誤解。

解決辦法：

1.通過案例分析，展示旅游日志的標(biāo)準(zhǔn)格式和寫作技巧。

2.組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享個人經(jīng)歷，提高描述性語言的運用。

3.設(shè)計角色扮演活動，模擬旅游場景，幫助學(xué)生克服語言障礙，提高跨文化交流能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺

-信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源

-教學(xué)手段：實物教具（如地圖、旅游照片）、PPT課件、視頻片段教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師展示一組世界著名旅游景點的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論這些景點的吸引力。

-提問：“如果你們有機會去這些地方旅行，你們會寫一篇什么樣的旅游日志？”

-引出本節(jié)課的主題：“Traveljournallearningaboutlanguage”。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：介紹旅游日志的基本結(jié)構(gòu)和寫作要點。

-展示旅游日志的典型示例，分析其標(biāo)題、開頭、正文和結(jié)尾的特點。

-強調(diào)描述性語言在旅游日志中的重要性。

-第二條：講解描述性語言的運用技巧。

-通過具體例句，展示如何使用形容詞、副詞和感官動詞來增強描述。

-讓學(xué)生嘗試用描述性語言描述一個熟悉的景點。

-第三條：討論旅游日志中的個人觀點和感受表達。

-分析優(yōu)秀旅游日志中如何融入個人觀點和感受。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語表達自己的旅行體驗。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一條：學(xué)生分組，每組選擇一個旅游景點，準(zhǔn)備一篇簡短的旅游日志。

-學(xué)生利用課堂時間收集資料，準(zhǔn)備寫作素材。

-第二條：學(xué)生展示自己的旅游日志，其他學(xué)生進行評價。

-教師鼓勵學(xué)生提出建設(shè)性的反饋意見。

-第三條：教師選取優(yōu)秀作品進行點評，強調(diào)寫作技巧和語言表達。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：討論如何選擇合適的景點進行描述。

-舉例：選擇一個學(xué)生感興趣的景點，或者一個具有文化特色的景點。

-第二方面：討論如何運用描述性語言來描繪景點。

-舉例：使用五感（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）來描述景點的細節(jié)。

-第三方面：討論如何在旅游日志中融入個人觀點和感受。

-舉例：分享旅行中的難忘經(jīng)歷或個人感悟。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)旅游日志的結(jié)構(gòu)和寫作技巧。

-提問：“通過今天的課程，你們學(xué)到了什么？”

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)寫作旅游日志，提高英語表達能力。

整個教學(xué)流程共計45分鐘，每個環(huán)節(jié)的具體分析和舉例體現(xiàn)了本節(jié)課的重點和難點，同時確保了教學(xué)內(nèi)容的實用性和與課本的關(guān)聯(lián)性。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-旅游日志的寫作模板：提供不同類型的旅游日志模板，如城市游、自然風(fēng)光游、文化體驗游等，幫助學(xué)生了解不同主題的日志結(jié)構(gòu)。

-英語國家旅游網(wǎng)站：介紹一些英語國家的旅游網(wǎng)站，如TripAdvisor、LonelyPlanet等，讓學(xué)生了解真實的旅游信息和文化背景。

-旅游英語詞匯表：收集與旅游相關(guān)的英語詞匯，如交通、住宿、餐飲、景點等，幫助學(xué)生豐富旅游日志的詞匯量。

-英語旅游博客：推薦一些英語旅游博客，讓學(xué)生閱讀并學(xué)習(xí)不同作者的旅游日志風(fēng)格和表達方式。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用課余時間閱讀英語旅游書籍或雜志，如《NationalGeographicTraveler》、《CondeNastTraveler》等，了解不同國家的旅游文化。

-建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動，與其他同學(xué)交流旅游心得，提高英語口語表達能力。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外旅游展覽和活動，了解最新的旅游趨勢和資訊，豐富自己的旅游知識。

-建議學(xué)生嘗試用英語撰寫旅游日志，并分享到學(xué)校的英語學(xué)習(xí)平臺或社交媒體上，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。

-建議學(xué)生觀看英語旅游紀(jì)錄片，如《RickSteves’Europe》、《AnthonyBourdain:NoReservations》等，學(xué)習(xí)旅游日志中的敘述技巧和表達方式。

-建議學(xué)生參加英語演講比賽或?qū)懽鞅荣?，將旅游日志作為參賽作品，提高自己的英語寫作水平。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube、Vimeo等，觀看英語旅游視頻，學(xué)習(xí)旅游日志中的視覺表達技巧。

-建議學(xué)生參加英語角或旅游俱樂部，與其他對旅游感興趣的同學(xué)交流，共同探討旅游話題，提高英語交流能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-旅游日志的基本結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、開頭、正文、結(jié)尾。

-描述性語言的運用：形容詞、副詞、感官動詞的使用。

-個人觀點和感受的表達：使用第一人稱敘述旅行體驗。

②重點詞匯：

-Title（標(biāo)題）

-Introduction（開頭）

-Description（描述）

-Personalopinion（個人觀點）

-Experience（體驗）

-Conclusion（結(jié)尾）

③重點句型：

-"Thisisa[place]thatIwillneverforget."

-"Thescenerywasbreathtakingandtheatmospherewasmagical."

-"Ihighlyrecommendthisplacetoanyonelookingforauniquetravelexperience."

-"Ilearnedalotaboutthelocalcultureandpeopleduringmytrip."

-"Thehighlightofmytripwas[activity]."

④內(nèi)容邏輯關(guān)系闡述：

①導(dǎo)入新課：通過展示旅游圖片和討論激發(fā)學(xué)生對旅游的興趣，引出旅游日志的主題。

②新課講授：

-講解旅游日志的結(jié)構(gòu)和寫作要點。

-介紹描述性語言的運用技巧。

-討論如何融入個人觀點和感受。

③實踐活動：

-學(xué)生分組準(zhǔn)備旅游日志，應(yīng)用所學(xué)知識和技巧。

-學(xué)生展示和評價日志，實踐交流能力。

④學(xué)生小組討論：

-學(xué)生討論如何選擇景點、運用描述性語言、表達個人觀點。

-教師引導(dǎo)學(xué)生深入理解和應(yīng)用知識點。

⑤總結(jié)回顧：

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強化知識點。

-學(xué)生回顧所學(xué)，加深記憶。課堂1.課堂評價

-提問：通過提問的方式，教師可以即時了解學(xué)生對知識點的掌握程度。例如，在講解旅游日志的結(jié)構(gòu)時，教師可以提問：“誰能告訴我一篇好的旅游日志通常包括哪些部分？”通過學(xué)生的回答，教師可以評估他們對結(jié)構(gòu)知識的理解。

-觀察：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動情況，評估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師注意觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠提出有建設(shè)性的意見。

-測試：在課程結(jié)束時，教師可以設(shè)計一些簡短的測試題，如填空題、選擇題或簡答題，以評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。測試題應(yīng)與課堂內(nèi)容緊密相關(guān)，如：“請描述一下你最喜歡的旅游景點的特點?！?/p>

-及時反饋：對于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時反饋。例如，對于學(xué)生的正確回答，教師可以給予肯定和鼓勵；對于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生，教師可以提供正確的答案并解釋原因。

2.學(xué)生互評

-在實踐活動和小組討論中，鼓勵學(xué)生之間互相評價。例如，在學(xué)生展示自己的旅游日志后，小組成員可以給予正面的評價和建議。

-教師可以設(shè)計評價表，讓學(xué)生根據(jù)特定的標(biāo)準(zhǔn)對同伴的作品進行評價，如內(nèi)容的豐富性、語言的準(zhǔn)確性、觀點的獨到性等。

3.作業(yè)評價

-學(xué)生課后需完成一篇旅游日志，教師應(yīng)對其進行認(rèn)真批改。批改時，教師應(yīng)關(guān)注以下幾個方面：

-內(nèi)容的完整性：日志是否包含了標(biāo)題、開頭、正文和結(jié)尾。

-描述的生動性：學(xué)生是否能夠運用描述性語言生動地描繪景點。

-個人觀點的表達：學(xué)生是否能夠清晰地表達自己的旅行體驗和感受。

-教師在批改作業(yè)時應(yīng)給出具體的評語和評分，同時指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-及時反饋：教師應(yīng)在作業(yè)批改后及時將反饋信息傳達給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進的方向。

4.成長記錄

-教師可以為學(xué)生建立成長記錄，記錄他們在學(xué)習(xí)過程中的進步和成就。這包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)成績、參與度和自我評價等。

-定期回顧成長記錄，與學(xué)生一起討論他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和進步，鼓勵他們設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。典型例題講解1.例題：

-寫一段描述你最近一次旅行的開頭。

-答案：Lastsummer,IhadtheopportunitytovisitParis,the"CityofLight."FromthemomentIsetfootinthisbeautifulcity,Iknewitwasgoingtobeanunforgettableexperience.

2.例題：

-請用描述性語言描述一個你喜歡的景點。

-答案：TheGreatWallofChinastretchesacrossthemountainslikeagiantdragon,watchingoverthevastplainbelow.Itsancientbricksarewornsmoothbytime,tellingthestoryofitsrichhistory.

3.例題：

-在你的旅游日志中，如何表達你對當(dāng)?shù)匚幕母惺埽?/p>

-答案：ThepeopleofKyotoareincrediblykindandwelcoming.Theytakegreatprideintheirtraditions,whichareevidentineveryaspectofdailylife.Ifeltembracedbytheserenityandgraceofthecity.

4.例題：

-請用第一人稱敘述一次旅行中的難忘經(jīng)歷。

-答案：OneofthehighlightsofmytriptoTokyowasvisitingtheMeijiShrine.AsIwalkedthroughtheforestoftoweringtrees,Icouldn'thelpbutfeelasenseofpeaceandconnectiontothenaturalworld.

5.例題：

-在你的旅游日志中，如何結(jié)束你的旅行體驗？

-答案：AsIbidfarewelltoRome,Ifeltamixofsadnessandjoy.SadnessbecauseIdidn'twantthetriptoend,butjoybecauseIhadgainedsuchaprofoundappreciationforthebeautyandcultureofthisincrediblecity.

補充和說明：

1.描述性語言的使用：

-學(xué)生應(yīng)該學(xué)會使用形容詞、副詞和感官動詞來描繪細節(jié)，使描述更加生動。

-例如，將“beautiful”改為“magnificent”或“stunning”，以增加描述的強度。

2.個人觀點和感受的表達：

-學(xué)生應(yīng)該學(xué)會在日志中融入自己的感受和觀點，使日志更具個性。

-例如，在描述景點后，可以加入自己的感想：“Ifeltadeepconnectiontothisplace,asifIhadbeenherebeforeinapastlife.”

3.文化體驗的描述：

-學(xué)生應(yīng)該學(xué)會描述自己如何通過旅行了解當(dāng)?shù)匚幕?/p>

-例如：“DuringmystayinKyoto,Iparticipatedinatraditionalteaceremony,whichtaughtmeabouttheimportanceofmindfulnessandsimplicityinJapaneseculture.”

4.個人經(jīng)歷的敘述：

-學(xué)生應(yīng)該學(xué)會用第一人稱敘述，使日志更具故事性。

-例如：“Itwason