Unit 2 More than fun -Presenting ideas教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit2Morethanfun-Presentingideas教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit2Morethanfun-Presentingideas教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本單元圍繞“Morethanfun”這一主題，通過(guò)“Presentingideas”這一語(yǔ)言技能訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何表達(dá)和展示自己的觀點(diǎn)。通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)參與“Presentingideas”活動(dòng)，學(xué)生將提升語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，以及有效運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是七年級(jí)學(xué)生，這一年齡段的學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，思維活躍，但對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的畏難情緒。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)掌握尚淺，詞匯量有限，但在日常交流中已具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。在能力方面，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力有待提高，特別是在需要展示個(gè)人觀點(diǎn)的活動(dòng)中。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自信心和合作精神有待加強(qiáng)，部分學(xué)生可能存在害羞、不愿意開(kāi)口說(shuō)話的情況。這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，因此在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材配套電子資源

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線英語(yǔ)詞典、相關(guān)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：圖片、PPT課件、卡片、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我介紹，并詢(xún)問(wèn)學(xué)生：“HowdoyoufeelaboutpresentingideasinEnglish?”（你們覺(jué)得用英語(yǔ)表達(dá)觀點(diǎn)感覺(jué)如何？）

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的感受和經(jīng)驗(yàn)。

3.老師總結(jié)：“Today,wewilllearnhowtopresentideasinEnglish.Let'sexplorethistopictogether.”（今天，我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)觀點(diǎn)。讓我們一起探索這個(gè)話題。）

二、課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

1.閱讀課文，理解文章大意

-老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，注意文章的主題和結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生閱讀課文，并嘗試用自己的話概括文章大意。

2.分析課文結(jié)構(gòu)

-老師提問(wèn)：“Whatisthemainideaofthispassage?”（這篇文章的主要思想是什么？）

-學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.探究課文側(cè)重點(diǎn)

-老師提問(wèn)：“Whatarethekeypointsinthispassage?”（這篇文章的關(guān)鍵點(diǎn)有哪些？）

-學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-重點(diǎn)講解以下內(nèi)容：

a.如何用英語(yǔ)表達(dá)觀點(diǎn)

b.如何組織語(yǔ)言，使觀點(diǎn)清晰、有邏輯

c.如何運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯和句型

4.課文角色扮演

-老師將學(xué)生分成小組，每組扮演課文中的角色，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。

-學(xué)生在角色扮演過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)觀點(diǎn)，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

三、實(shí)際教學(xué)內(nèi)容（25分鐘）

1.詞匯學(xué)習(xí)

-老師講解課文中的重點(diǎn)詞匯，如：idea,opinion,argument,present,etc.

-學(xué)生跟讀、拼寫(xiě)、造句，鞏固詞匯。

2.句型學(xué)習(xí)

-老師講解課文中的重點(diǎn)句型，如：Inmyopinion,...,Ithinkthat...,etc.

-學(xué)生跟讀、模仿，練習(xí)句型。

3.表達(dá)觀點(diǎn)的技巧

-老師講解如何用英語(yǔ)表達(dá)觀點(diǎn)，包括：

a.引入觀點(diǎn)

b.舉例說(shuō)明

c.總結(jié)觀點(diǎn)

-學(xué)生練習(xí)表達(dá)觀點(diǎn)，老師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)。

4.小組討論

-老師提出一個(gè)與課文相關(guān)的話題，如：“Whatisyouropinionabouttechnology?”（你對(duì)科技有什么看法？）

-學(xué)生分組討論，并派代表發(fā)言。

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.學(xué)生回顧所學(xué)，分享自己的收獲。

五、課后作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，如：

a.復(fù)習(xí)課文，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

b.撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己觀點(diǎn)的短文。

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用課文中的重點(diǎn)詞匯，如：idea,opinion,argument,present,etc.，并在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用這些詞匯表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.學(xué)生通過(guò)角色扮演活動(dòng)，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠清晰、連貫地用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了自信心。

3.學(xué)生掌握了如何組織語(yǔ)言，使觀點(diǎn)清晰、有邏輯的方法，學(xué)會(huì)了如何引入觀點(diǎn)、舉例說(shuō)明和總結(jié)觀點(diǎn)。

4.學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)，能夠積極參與，與同伴合作，共同探討問(wèn)題，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.學(xué)生在完成課后作業(yè)的過(guò)程中，鞏固了所學(xué)知識(shí)，能夠撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己觀點(diǎn)的短文，提高了寫(xiě)作能力。

6.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)“Presentingideas”這一主題有了更深入的理解，能夠認(rèn)識(shí)到表達(dá)觀點(diǎn)的重要性，并愿意在日常生活中嘗試運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行觀點(diǎn)表達(dá)。

7.學(xué)生在課堂互動(dòng)中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)，尊重他人意見(jiàn)，提高了跨文化交流的能力。

8.學(xué)生在課堂上積極參與，主動(dòng)提問(wèn)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力得到提升。

9.學(xué)生在課堂上養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、勇于表達(dá)等，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

10.學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠?qū)Α癙resentingideas”這一主題進(jìn)行反思，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

1.1提問(wèn)評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)環(huán)節(jié)，老師能夠?qū)崟r(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-老師將針對(duì)課文中的重點(diǎn)詞匯、句型和表達(dá)方式進(jìn)行提問(wèn)，如：“Whatisthemainideaofthepassage?”（文章的主要思想是什么？）和“Howwouldyouexpressthisideainyourownwords?”（你如何用自己的話表達(dá)這個(gè)觀點(diǎn)？）

-學(xué)生回答后，老師給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，對(duì)于回答正確的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行耐心糾正和指導(dǎo)。

1.2觀察評(píng)價(jià)：

-老師在課堂上觀察學(xué)生的參與度、互動(dòng)性和表達(dá)情況。

-對(duì)于積極參與課堂討論、勇于表達(dá)觀點(diǎn)的學(xué)生給予正面鼓勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)猶豫或不敢發(fā)言的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和激勵(lì)。

-通過(guò)觀察，老師能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)體差異，為后續(xù)的教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

1.3課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)：

-在角色扮演和小組討論等活動(dòng)中，老師評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。

-對(duì)于能夠有效配合團(tuán)隊(duì)、清晰表達(dá)觀點(diǎn)的學(xué)生給予肯定，對(duì)于在活動(dòng)中表現(xiàn)出創(chuàng)新思維的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

1.4課堂測(cè)試評(píng)價(jià)：

-定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，如詞匯測(cè)試、語(yǔ)法測(cè)試和寫(xiě)作測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-測(cè)試結(jié)果將作為學(xué)生課堂表現(xiàn)的參考，老師將根據(jù)測(cè)試結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

2.1作業(yè)批改：

-老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書(shū)面作業(yè)和口頭作業(yè)。

-對(duì)于書(shū)面作業(yè)，老師將檢查學(xué)生的拼寫(xiě)、語(yǔ)法和表達(dá)是否準(zhǔn)確，并給予相應(yīng)的分?jǐn)?shù)和評(píng)語(yǔ)。

-對(duì)于口頭作業(yè)，老師將記錄學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和流利程度，并給予評(píng)價(jià)。

2.2及時(shí)反饋：

-老師將在批改作業(yè)后及時(shí)將反饋信息傳達(dá)給學(xué)生。

-對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，老師將提供詳細(xì)的解釋和糾正方法，幫助學(xué)生理解和改正。

2.3鼓勵(lì)學(xué)生：

-老師在作業(yè)評(píng)價(jià)中不僅指出學(xué)生的不足，也會(huì)肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，老師將給予額外的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.4作業(yè)跟蹤：

-老師將跟蹤學(xué)生的作業(yè)完成情況，確保每位學(xué)生都能按時(shí)完成作業(yè)。

-對(duì)于未能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，老師將進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，今天這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得自己既有收獲也有遺憾。咱們來(lái)聊聊這節(jié)課吧。

首先，我覺(jué)得我在教學(xué)方法上還是做了一些嘗試的。比如說(shuō)，我讓學(xué)生們進(jìn)行了角色扮演，這樣他們就能更直觀地感受到如何用英語(yǔ)表達(dá)觀點(diǎn)。我看到他們參與得挺積極的，這讓我挺高興的。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是有點(diǎn)害羞，不太敢開(kāi)口。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平不夠自信。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多給他們一些鼓勵(lì)，讓他們勇敢地表達(dá)自己。

然后，我在策略上也有點(diǎn)小小的調(diào)整。比如，我在講解重點(diǎn)詞匯和句型時(shí)，不僅僅是簡(jiǎn)單地講解，還讓學(xué)生們自己造句，這樣他們就能更好地理解和記憶。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學(xué)生們?cè)谠炀涞倪^(guò)程中，不僅鞏固了知識(shí)點(diǎn)，還提高了他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如說(shuō)，有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)得不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儾惶煜び懻摰募记?。所以我打算在下一?jié)課之前，先給他們一些討論的指導(dǎo)，比如如何提出觀點(diǎn)、如何回應(yīng)別人的觀點(diǎn)等。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)上有了新的收獲，比如他們學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)表達(dá)觀點(diǎn)，如何在小組討論中合作。在技能上，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力有了提升，這在角色扮演和小組討論中體現(xiàn)得尤為明顯。情感態(tài)度方面，我也看到了他們的進(jìn)步，比如他們變得