三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第八單元 26《灰雀》教學(xué)實(shí)錄 新人教版

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元26《灰雀》教學(xué)實(shí)錄新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《灰雀》為文本，旨在通過(guò)閱讀和討論，讓學(xué)生了解故事情節(jié)，體會(huì)人物情感，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀理解能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升閱讀理解能力，學(xué)會(huì)從不同角度分析文本。

2.培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述故事內(nèi)容。

3.增強(qiáng)文化意識(shí)，感受作品中的道德情感和社會(huì)價(jià)值。

4.增進(jìn)審美體驗(yàn)，體會(huì)自然與動(dòng)物的和諧共處。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：學(xué)生在此前學(xué)習(xí)過(guò)程中已具備一定的閱讀基礎(chǔ)，能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的生字，理解基本的句子結(jié)構(gòu)，對(duì)故事情節(jié)有初步的感知能力。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物故事具有濃厚的興趣，喜歡通過(guò)故事了解動(dòng)物的習(xí)性。他們的學(xué)習(xí)能力逐步增強(qiáng)，能夠通過(guò)圖片和文字相結(jié)合的方式理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更偏好通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在理解故事情節(jié)時(shí)可能對(duì)一些生字詞的讀音和意思感到困惑，影響閱讀流暢性。此外，學(xué)生在描述故事內(nèi)容時(shí)可能遇到詞匯量不足的問(wèn)題，影響表達(dá)效果。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能需要教師更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，以克服自信心不足的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)多媒體展示灰雀的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)灰雀習(xí)性的了解，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演故事中的角色，加深對(duì)人物情感的理解。

4.利用互動(dòng)游戲，如“猜猜我是誰(shuí)”，幫助學(xué)生記憶生字詞。

5.結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行朗讀和默寫(xiě)練習(xí)，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.教師播放一段關(guān)于灰雀的科普視頻，引起學(xué)生興趣。

2.學(xué)生分享自己對(duì)灰雀的認(rèn)識(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注灰雀的外形、生活習(xí)性等。

3.提問(wèn)：你們想了解關(guān)于灰雀的哪些故事？由此引入新課《灰雀》。

二、新課講授（15分鐘）

1.教師朗讀課文，學(xué)生跟讀，注意生字詞的讀音和詞義。

2.分析故事情節(jié)：灰雀在森林里遇到了小男孩，小男孩對(duì)灰雀產(chǎn)生了好奇和喜愛(ài)。

3.分析人物形象：小男孩善良、有愛(ài)心，關(guān)心動(dòng)物；灰雀聰明、活潑。

三、實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組，分別扮演小男孩和灰雀，表演故事中的場(chǎng)景。

2.生字詞卡片游戲：教師準(zhǔn)備生字詞卡片，學(xué)生搶答卡片上的生字詞，鞏固記憶。

3.繪畫(huà)活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容，畫(huà)出灰雀和小男孩的形象，表達(dá)自己的情感。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.舉例回答：小男孩為什么喜歡灰雀？

-學(xué)生回答：因?yàn)榛胰负芷?，羽毛色彩鮮艷。

-學(xué)生回答：因?yàn)榛胰负芑顫?，喜歡和小男孩玩耍。

2.舉例回答：灰雀為什么喜歡和小男孩在一起？

-學(xué)生回答：因?yàn)樾∧泻?duì)灰雀很好，關(guān)心它的生活。

-學(xué)生回答：因?yàn)榛胰赣X(jué)得小男孩很友善，愿意和他做朋友。

3.舉例回答：故事中有什么道理可以讓我們學(xué)到？

-學(xué)生回答：我們要關(guān)心動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。

-學(xué)生回答：我們要善待他人，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的重要性。

2.學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和感受。

3.提問(wèn)：你們以后會(huì)如何對(duì)待動(dòng)物和自然環(huán)境？

-學(xué)生回答：我會(huì)像小男孩一樣，關(guān)心和保護(hù)動(dòng)物。

-學(xué)生回答：我會(huì)積極參與環(huán)?；顒?dòng)，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

本節(jié)課用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《鳥(niǎo)類的秘密》：這本書(shū)以圖文并茂的形式介紹了各種鳥(niǎo)類的習(xí)性、特征以及與人類的關(guān)系，適合三年級(jí)學(xué)生閱讀，可以增強(qiáng)他們對(duì)鳥(niǎo)類保護(hù)的興趣。

-《森林的故事》：通過(guò)講述森林中的動(dòng)物故事，讓學(xué)生了解森林生態(tài)系統(tǒng)的多樣性和重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

-《人與自然》：這本書(shū)從多個(gè)角度探討了人類與自然的關(guān)系，包括環(huán)境保護(hù)、動(dòng)植物保護(hù)等，適合學(xué)生課后閱讀，幫助他們形成正確的生態(tài)觀念。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以觀察自己家附近的鳥(niǎo)類，記錄它們的種類、行為特點(diǎn)，并嘗試用文字或繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校圖書(shū)館查找關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的資料，了解不同動(dòng)物的生存狀況和面臨的威脅。

-組織學(xué)生進(jìn)行小型的環(huán)保宣傳活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、撰寫(xiě)環(huán)保倡議書(shū)，向同學(xué)和老師宣傳保護(hù)動(dòng)物的重要性。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-介紹鳥(niǎo)類的基本分類，如猛禽、鳴禽、攀禽等，以及它們各自的特點(diǎn)。

-講解森林生態(tài)系統(tǒng)的重要性，包括植物、動(dòng)物、微生物等生物之間的相互關(guān)系。

-探討人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的破壞，如森林砍伐、空氣污染等，以及這些破壞對(duì)動(dòng)物生存的影響。

-介紹國(guó)際和國(guó)內(nèi)關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的法律法規(guī)，讓學(xué)生了解法律在保護(hù)動(dòng)物中的作用。

-通過(guò)案例研究，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的成功案例，如瀕危物種的保護(hù)、野生動(dòng)物園的建立等。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-灰雀的習(xí)性特點(diǎn)

-小男孩對(duì)灰雀的關(guān)愛(ài)和保護(hù)

-森林生態(tài)系統(tǒng)的平衡和重要性

②重點(diǎn)詞：

-靈巧、好奇、活潑、友善、珍惜

③重點(diǎn)句：

-“灰雀在樹(shù)枝上靈巧地跳躍著?！?/p>

-“小男孩看著灰雀，心里充滿了好奇?！?/p>

-“我要保護(hù)森林，保護(hù)所有的動(dòng)物?！?/p>

-“我們不能傷害它們，要和它們做朋友?！卑?、典型例題講解1.例題：

課文中有這樣一句話：“灰雀在樹(shù)枝上靈巧地跳躍著。”請(qǐng)用同義詞替換“靈巧”。

答案：灰雀在樹(shù)枝上敏捷地跳躍著。

2.例題：

小男孩對(duì)灰雀說(shuō)：“你真可愛(ài)?！闭?qǐng)根據(jù)這句話，用不同的表達(dá)方式說(shuō)出相同的意思。

答案：

-你真討人喜歡。

-你真是人見(jiàn)人愛(ài)。

-你真是招人喜歡。

3.例題：

課文描述了灰雀在森林里的生活，請(qǐng)根據(jù)描述，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括灰雀的生活習(xí)性。

答案：灰雀在森林里自由地飛翔、跳躍，與其他鳥(niǎo)類和諧相處。

4.例題：

小男孩為什么要把灰雀帶回家？

答案：小男孩看到灰雀受傷了，出于同情和關(guān)心，想要帶它回家照顧。

5.例題：

課文中提到小男孩的善良和愛(ài)心，請(qǐng)舉例說(shuō)明。

答案：

-小男孩看到灰雀受傷，主動(dòng)停下來(lái)照顧它，體現(xiàn)了他的善良。

-小男孩把灰雀帶回家，給它治療傷口，表現(xiàn)了他的愛(ài)心。

-小男孩教育灰雀如何與其他鳥(niǎo)類相處，顯示了他對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.在替換同義詞時(shí)，要注意保持原句的語(yǔ)境和情感色彩。

2.在用不同方式表達(dá)相同意思時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，使用不同的詞匯和句式。

3.在概括灰雀的生活習(xí)性時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中對(duì)灰雀行