第一單元 第1課《互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展靠創(chuàng)新》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）初中信息科技七年級(jí)上冊(cè)

第一單元第1課《互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展靠創(chuàng)新》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）初中信息科技七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：人教版（2024）初中信息科技七年級(jí)上冊(cè)第一單元第1課《互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展靠創(chuàng)新》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)因素以及創(chuàng)新在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中的作用展開。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解互聯(lián)網(wǎng)的起源、發(fā)展現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中的重要性，并初步掌握如何運(yùn)用創(chuàng)新思維解決實(shí)際問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，理解互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性；提升計(jì)算思維，通過分析互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展案例，培養(yǎng)學(xué)生問題解決和創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力；增強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)信息倫理和信息安全意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)有一定的認(rèn)識(shí)，能夠使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行基本的操作，對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一定的了解，但對(duì)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的歷史、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)因素以及創(chuàng)新在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中的作用可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展有較高的興趣。學(xué)生的信息處理能力較強(qiáng)，能夠快速獲取和處理信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更喜歡通過閱讀和討論來吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的復(fù)雜性和創(chuàng)新性的理解可能存在困難，需要教師通過直觀的案例和深入淺出的講解來幫助學(xué)生理解。此外，學(xué)生可能對(duì)如何將創(chuàng)新思維應(yīng)用到實(shí)際問題和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中感到困惑，需要教師提供具體的指導(dǎo)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。同時(shí)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息倫理和信息安全方面的認(rèn)識(shí)不足，也是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)之一。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版初中信息科技七年級(jí)上冊(cè)教材《互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展靠創(chuàng)新》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展相關(guān)的歷史圖片、圖表、創(chuàng)新案例視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：確保網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，如有必要，準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營造互動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下人們生活的變化，如社交媒體、在線購物、在線教育等，提問：“同學(xué)們，你們覺得互聯(lián)網(wǎng)是如何改變我們的生活的？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的背后有哪些因素，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。

3.用時(shí)：5分鐘

講授新課（15分鐘）

1.互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程：介紹互聯(lián)網(wǎng)的起源、發(fā)展過程和重要事件，讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展脈絡(luò)。

2.創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)因素：講解互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的關(guān)鍵因素，如技術(shù)創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新等。

3.創(chuàng)新在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中的作用：分析創(chuàng)新如何推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，舉例說明創(chuàng)新在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的具體應(yīng)用。

4.用時(shí)：15分鐘

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂討論：分組討論，讓學(xué)生就互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新的重要性進(jìn)行討論，分享各自的觀點(diǎn)。

2.案例分析：提供互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新案例，讓學(xué)生分析案例中的創(chuàng)新點(diǎn)，并思考如何將這些創(chuàng)新應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.用時(shí)：10分鐘

課堂提問（5分鐘）

1.針對(duì)講授新課內(nèi)容，提出問題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問，教師及時(shí)解答。

3.用時(shí)：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對(duì)課堂討論和案例分析，提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師給予反饋和評(píng)價(jià)。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中的重要性。

4.用時(shí)：5分鐘

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)者，討論如何創(chuàng)新商業(yè)模式，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展。

2.情景模擬：模擬互聯(lián)網(wǎng)公司研發(fā)新產(chǎn)品，讓學(xué)生提出創(chuàng)新點(diǎn)，并說明其市場前景。

3.用時(shí)：5分鐘

核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將創(chuàng)新思維應(yīng)用到學(xué)習(xí)、工作和生活中。

2.提供實(shí)際案例：分享一些成功運(yùn)用創(chuàng)新思維解決問題的案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

3.用時(shí)：5分鐘

1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新的短文，提出自己的創(chuàng)新觀點(diǎn)。

3.用時(shí)：5分鐘

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史》：這本書詳細(xì)介紹了互聯(lián)網(wǎng)的起源、發(fā)展和關(guān)鍵事件，適合學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的完整歷史。

-《創(chuàng)新思維：如何激發(fā)創(chuàng)造力》：這本書探討了創(chuàng)新思維的形成和運(yùn)用，可以幫助學(xué)生理解創(chuàng)新在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中的作用。

-《互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)創(chuàng)新案例集》：收錄了國內(nèi)外知名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的創(chuàng)新案例，分析其成功的原因和經(jīng)驗(yàn)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，進(jìn)一步了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和創(chuàng)新。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源查找最新的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新動(dòng)態(tài)，如新興技術(shù)、創(chuàng)新產(chǎn)品等。

-學(xué)生可以分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，選擇一個(gè)感興趣的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新領(lǐng)域，進(jìn)行深入研究，如區(qū)塊鏈、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等。

-通過制作PPT、撰寫研究報(bào)告或進(jìn)行小組討論，分享研究成果，提高學(xué)生的綜合能力。

3.知識(shí)點(diǎn)全面性：

-互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史：從第一臺(tái)計(jì)算機(jī)的誕生到互聯(lián)網(wǎng)的普及，包括互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的歷史等。

-創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)因素：技術(shù)進(jìn)步、市場需求、政策環(huán)境等對(duì)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的推動(dòng)作用。

-創(chuàng)新在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中的應(yīng)用：電子商務(wù)、社交媒體、在線教育、物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域的創(chuàng)新案例。

-信息倫理與安全：在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展過程中，如何保護(hù)個(gè)人隱私、防止網(wǎng)絡(luò)犯罪、確保信息安全。

4.實(shí)用性：

-學(xué)生可以通過了解互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新的歷史和現(xiàn)狀，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-通過研究新興技術(shù)和發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)生可以更好地適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展需求。

-學(xué)生可以通過參與互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新項(xiàng)目，提升自己的團(tuán)隊(duì)合作、溝通表達(dá)和實(shí)踐操作能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展靠創(chuàng)新》這一主題，我覺得整體上效果還不錯(cuò)，但也存在一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得比較成功。通過展示互聯(lián)網(wǎng)在生活中的應(yīng)用，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展產(chǎn)生了濃厚的興趣。提問環(huán)節(jié)也起到了很好的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生們開始思考互聯(lián)網(wǎng)背后的創(chuàng)新力量。

在講授新課的過程中，我盡量結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生們能夠更加直觀地理解互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新的重要性。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講解某個(gè)案例時(shí)，學(xué)生們會(huì)特別投入，這說明案例教學(xué)對(duì)于他們來說是非常有效的。但同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于一些較為復(fù)雜的概念還是有些困惑，這可能是由于他們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的了解還不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，為學(xué)生們打下更扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和案例分析，目的是讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。這個(gè)過程讓我看到了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在討論中表現(xiàn)得比較被動(dòng)，缺乏主動(dòng)思考的意識(shí)。針對(duì)這個(gè)問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)他們積極參與討論。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試了多種提問方式，如開放式問題、探究性問題等，以激發(fā)學(xué)生的思維。我發(fā)現(xiàn)，這樣的提問方式能夠讓學(xué)生們更加積極地參與到課堂中來。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生回答問題時(shí)缺乏深度，這說明他們?cè)谥R(shí)積累和思考能力上還有待提高。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和思維訓(xùn)練。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我盡量做到平等對(duì)待每一位學(xué)生，鼓勵(lì)他們提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這種互動(dòng)讓我感受到了學(xué)生們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)，我也意識(shí)到，作為教師，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每位學(xué)生都能積極參與到課堂中來。

2.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的綜合素質(zhì)。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)困惑，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

我相信，通過不斷反思和總結(jié)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。重點(diǎn)題型整理1.題型一：簡述互聯(lián)網(wǎng)的起源和發(fā)展歷程。

-解答示例：互聯(lián)網(wǎng)起源于20世紀(jì)60年代的美國，最初是為了軍事目的而建立的。隨著技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)逐漸從軍事領(lǐng)域擴(kuò)展到民用，并經(jīng)歷了從ARPANET到TCP/IP協(xié)議的過渡，最終形成了今天我們所熟知的互聯(lián)網(wǎng)。

2.題型二：列舉互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新的主要驅(qū)動(dòng)因素。

-解答示例：互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新的主要驅(qū)動(dòng)因素包括技術(shù)進(jìn)步、市場需求、政策環(huán)境、用戶行為等。例如，智能手機(jī)的普及推動(dòng)了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，社交媒體的興起滿足了用戶社交需求，政府政策的支持則為互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新提供了良好的環(huán)境。

3.題型三：分析創(chuàng)新在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中的作用。

-解答示例：創(chuàng)新在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中起到了至關(guān)重要的作用。它推動(dòng)了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷進(jìn)步，如云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等；創(chuàng)新促進(jìn)了商業(yè)模式的變化，如電子商務(wù)、在線支付等；創(chuàng)新滿足了用戶多樣化的需求，如個(gè)性化推薦、虛擬現(xiàn)實(shí)等。

4.題型四：舉例說明互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新在某個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-解答示例：以電子商務(wù)為例，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新推動(dòng)了網(wǎng)上購物、在線支付、物流配送等環(huán)節(jié)的快速發(fā)展。例如，淘寶、京東等電商平臺(tái)通過技術(shù)創(chuàng)新，為消費(fèi)者提供了便捷的購物體驗(yàn)。

5.題型五：討論如何培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思維。

-解答示例：培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思維可以從以下幾個(gè)方面入手：

-激發(fā)好奇心：鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多思考，對(duì)新鮮事物保持好奇。

-學(xué)習(xí)新技術(shù)：了解互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，掌握相關(guān)技能。

-培養(yǎng)批判性思維：敢于質(zhì)疑，勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念。

-加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)會(huì)與他人交流、協(xié)作，共同解決問題。

-實(shí)踐創(chuàng)新：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目，鍛煉創(chuàng)新能力。板書設(shè)計(jì)①互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程

-互聯(lián)網(wǎng)起源：20世紀(jì)60年代，ARPANET

-發(fā)展階段：從ARPANET到TCP/IP協(xié)議

-普及階段：互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)化，Web的出現(xiàn)

②互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)因素

-技術(shù)進(jìn)步：如云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能

-市場需求：用戶需求的變化，如移動(dòng)互聯(lián)、社交媒體

-政策環(huán)境：政府政策支持，如網(wǎng)絡(luò)安全、創(chuàng)新發(fā)展

-用戶行為：用戶習(xí)慣的改變，如在線消費(fèi)、社交網(wǎng)絡(luò)

③創(chuàng)新在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中的作用

-技術(shù)創(chuàng)新：推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)步，如移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)、寬帶互聯(lián)網(wǎng)

-商業(yè)模式創(chuàng)新：如電子商務(wù)、在線支付

-解決用戶需求：滿足用戶多樣化的信息獲取和社交需求

-促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長：互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)成為經(jīng)濟(jì)增長的新動(dòng)力

④互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新案例

-電子商務(wù)：淘寶、京東等電商平臺(tái)

-社交媒體：微信、微博等社交平臺(tái)

-在線教育：網(wǎng)易云課堂、騰訊課堂等在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-物聯(lián)網(wǎng)：智能家居、智能交通等應(yīng)用領(lǐng)域

⑤培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思維

-激發(fā)好奇心：培養(yǎng)對(duì)新鮮事物的興趣和探索精神

-學(xué)習(xí)新技術(shù)：掌握互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識(shí)和技能

-培養(yǎng)批判性思維：敢于質(zhì)疑，勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念

-加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，共同解決問題

-實(shí)踐創(chuàng)新：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目，鍛煉創(chuàng)新能力課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展靠創(chuàng)新》這一主題，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家應(yīng)該對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)因素以及創(chuàng)新在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中的作用有了更深入的了解。

首先，我們回顧了互聯(lián)網(wǎng)的起源和發(fā)展歷程，了解到互聯(lián)網(wǎng)是從ARPANET開始的，經(jīng)歷了從軍事到民用的轉(zhuǎn)變，最終發(fā)展成為我們今天使用的互聯(lián)網(wǎng)。我們還學(xué)習(xí)了互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新的主要驅(qū)動(dòng)因素，包括技術(shù)進(jìn)步、市場需求、政策環(huán)境和用戶行為等。

在講解創(chuàng)新在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中的作用時(shí)，我們通過具體的案例，如電子商務(wù)、社交媒體和在線教育等，讓學(xué)生們看到了創(chuàng)新如何推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)步和商業(yè)模式的變化。

為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們進(jìn)行了以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.互聯(lián)網(wǎng)起源于哪個(gè)時(shí)期？它的最初目的是什么？

-答案：互聯(lián)網(wǎng)起源于20世紀(jì)60年代，最初是為了軍事目的而建立的。

2.互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新的主要驅(qū)動(dòng)因