2024-2025學(xué)年高中英語 Unit 1 Art Section Ⅴ Guided Writing（教師用書）教學(xué)實(shí)錄 新人教版選修6

2024-2025學(xué)年高中英語Unit1ArtSectionⅤGuidedWriting（教師用書）教學(xué)實(shí)錄新人教版選修6主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為新教材選修6Unit1ArtSectionⅤGuidedWriting。主要內(nèi)容圍繞藝術(shù)創(chuàng)作展開，包括藝術(shù)創(chuàng)作的靈感來源、創(chuàng)作過程以及藝術(shù)作品的欣賞與評價。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語描述藝術(shù)家的創(chuàng)作過程，以及如何用英語對藝術(shù)作品進(jìn)行評價。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高英語寫作能力，并拓寬藝術(shù)視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)不同藝術(shù)家的創(chuàng)作背景和藝術(shù)風(fēng)格，增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重。

2.提升學(xué)生的審美鑒賞能力，通過分析藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和評價能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語描述藝術(shù)創(chuàng)作過程和評價藝術(shù)作品的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中嘗試新的表達(dá)方式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述藝術(shù)家的創(chuàng)作過程，包括靈感來源、創(chuàng)作手法和藝術(shù)風(fēng)格。

2.學(xué)生能夠用英語對藝術(shù)作品進(jìn)行評價，包括作品的主題、表現(xiàn)手法和藝術(shù)價值。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在描述藝術(shù)創(chuàng)作過程時，可能難以用英語準(zhǔn)確表達(dá)復(fù)雜的藝術(shù)概念和技巧。

2.學(xué)生在評價藝術(shù)作品時，可能缺乏深入的藝術(shù)鑒賞能力和批判性思維。

解決辦法：

1.通過案例分析和討論，幫助學(xué)生理解藝術(shù)創(chuàng)作的復(fù)雜性，并提供詞匯和句型支持。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享對藝術(shù)作品的個人看法，從而培養(yǎng)批判性思維。

3.設(shè)計寫作任務(wù)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，逐步練習(xí)描述藝術(shù)創(chuàng)作過程和評價藝術(shù)作品。

4.提供藝術(shù)鑒賞指南，幫助學(xué)生提高對藝術(shù)作品的鑒賞能力，并指導(dǎo)他們?nèi)绾斡糜⒄Z表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、白板或電子白板。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺或在線學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布教學(xué)材料和學(xué)生作業(yè)。

3.信息化資源：藝術(shù)家的生平介紹、藝術(shù)作品高清圖片、相關(guān)視頻資料。

4.教學(xué)手段：PPT演示文稿、教學(xué)視頻、互動式教學(xué)軟件、英語寫作模板。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（10分鐘）

1.教師通過展示一幅世界著名藝術(shù)家的作品，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄儗@幅作品的初步印象和感受。

-學(xué)生：同學(xué)們，請大家看這幅畫，你們覺得這幅畫給你留下了什么印象？為什么？

2.教師引導(dǎo)學(xué)生思考藝術(shù)作品的創(chuàng)作過程，并簡要介紹本節(jié)課的主題——藝術(shù)創(chuàng)作。

-教師：剛才同學(xué)們提到了藝術(shù)作品的視覺效果，那么你們認(rèn)為藝術(shù)作品的創(chuàng)作過程是怎樣的呢？今天我們就來一起探討藝術(shù)創(chuàng)作的奧秘。

二、新課講授（40分鐘）

1.藝術(shù)創(chuàng)作的靈感來源

-教師介紹一些著名藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感來源，如自然景觀、歷史事件、個人經(jīng)歷等。

-學(xué)生聆聽并思考藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感，分享自己的看法。

2.藝術(shù)創(chuàng)作的手法與風(fēng)格

-教師講解不同藝術(shù)流派的特點(diǎn)，如寫實(shí)主義、印象派、現(xiàn)代主義等。

-學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，舉例說明不同藝術(shù)流派的代表作品。

3.藝術(shù)作品的評價

-教師介紹藝術(shù)作品評價的幾個方面，如主題、表現(xiàn)手法、藝術(shù)價值等。

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，對一幅藝術(shù)作品進(jìn)行評價。

4.實(shí)踐環(huán)節(jié)

-教師分發(fā)寫作任務(wù)，要求學(xué)生用英語描述一幅自己喜歡的藝術(shù)作品。

-學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成寫作任務(wù)。

5.互動環(huán)節(jié)

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的寫作成果。

-學(xué)生互相評價，提出改進(jìn)意見。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.教師提供一篇關(guān)于藝術(shù)創(chuàng)作的英文短文，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成閱讀。

2.學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容，回答以下問題：

-藝術(shù)創(chuàng)作的靈感來源有哪些？

-藝術(shù)創(chuàng)作的手法與風(fēng)格有哪些？

-如何評價一幅藝術(shù)作品？

3.教師對學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評，糾正錯誤，加深學(xué)生對藝術(shù)創(chuàng)作理解。

四、總結(jié)（10分鐘）

1.教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)創(chuàng)作的靈感來源、手法與風(fēng)格、評價等方面。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，表達(dá)對藝術(shù)創(chuàng)作的認(rèn)識。

3.教師鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，勇于創(chuàng)作，提高自己的審美能力。

五、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后，選擇一幅自己喜歡的藝術(shù)作品，用英語寫一篇簡短的描述。

2.學(xué)生將作業(yè)上傳至學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，與其他同學(xué)分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-藝術(shù)史資料：介紹不同歷史時期的主要藝術(shù)流派和代表藝術(shù)家，如文藝復(fù)興時期的達(dá)芬奇、米開朗基羅，印象派的莫奈、雷諾阿等。

-藝術(shù)理論書籍：推薦一些關(guān)于藝術(shù)理論的書籍，如《藝術(shù)的故事》、《藝術(shù)哲學(xué)》等，幫助學(xué)生深入理解藝術(shù)創(chuàng)作的理論基礎(chǔ)。

-國際藝術(shù)展覽信息：提供一些國際知名藝術(shù)展覽的信息，如威尼斯雙年展、倫敦藝術(shù)博覽會等，鼓勵學(xué)生關(guān)注國際藝術(shù)動態(tài)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于藝術(shù)史的書籍，了解不同藝術(shù)流派的發(fā)展脈絡(luò)和藝術(shù)家的生平故事。

-鼓勵學(xué)生觀看藝術(shù)紀(jì)錄片或藝術(shù)講座，如《藝術(shù)的力量》、《藝術(shù)的故事》等，通過視覺和聽覺的方式感受藝術(shù)創(chuàng)作的魅力。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)展覽或博物館，實(shí)地欣賞藝術(shù)作品，增強(qiáng)對藝術(shù)作品的直觀感受。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索藝術(shù)家的官方網(wǎng)站或相關(guān)藝術(shù)論壇，了解藝術(shù)家的最新作品和創(chuàng)作理念。

-學(xué)生可以嘗試自己進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、攝影、寫作等，通過實(shí)踐加深對藝術(shù)創(chuàng)作的理解。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的藝術(shù)活動，如藝術(shù)講座、藝術(shù)工作坊等，拓寬藝術(shù)視野。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外藝術(shù)評論家的觀點(diǎn)，了解不同藝術(shù)作品的評價標(biāo)準(zhǔn)和審美趨勢。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行藝術(shù)批評，寫下自己對藝術(shù)作品的評價，鍛煉批判性思維和寫作能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)交流，分享自己的藝術(shù)作品和心得，促進(jìn)同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)和成長。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對藝術(shù)創(chuàng)作的概念和過程有較好的理解。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)能夠主動分享自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的合作精神和批判性思維。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰、有條理地介紹所選藝術(shù)家的創(chuàng)作過程和作品特點(diǎn)。

-學(xué)生在展示過程中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，準(zhǔn)確描述藝術(shù)家的創(chuàng)作手法和藝術(shù)風(fēng)格。

3.隨堂測試：

-隨堂測試包括選擇題、填空題和簡答題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度。

-學(xué)生在隨堂測試中，選擇題和填空題的正確率較高，但在簡答題部分，部分學(xué)生對藝術(shù)創(chuàng)作過程的描述不夠詳細(xì)，需要進(jìn)一步練習(xí)。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后進(jìn)行自評，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、討論貢獻(xiàn)和寫作能力等方面。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評，互相指出對方的優(yōu)點(diǎn)和不足，共同進(jìn)步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，同時對部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)的發(fā)言不夠自信提出建議，鼓勵他們在課堂上更加主動。

-針對小組討論成果展示：教師對學(xué)生的展示給予好評，同時指出部分學(xué)生在描述藝術(shù)創(chuàng)作過程時，對某些藝術(shù)術(shù)語的理解不夠準(zhǔn)確，需要加強(qiáng)詞匯積累。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生在選擇題和填空題上的表現(xiàn)表示滿意，但對簡答題部分提出改進(jìn)意見，建議學(xué)生在課后加強(qiáng)寫作練習(xí)，提高描述能力。

-針對學(xué)生自評與互評：教師鼓勵學(xué)生認(rèn)真對待自評和互評環(huán)節(jié)，通過反思和交流，不斷提升自己的學(xué)習(xí)效果。

-針對課后作業(yè)：教師提醒學(xué)生按時完成課后作業(yè)，并對作業(yè)提交情況進(jìn)行跟蹤，確保學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

總體評價：

本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)積極性較高。在接下來的教學(xué)中，教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生更好地掌握藝術(shù)創(chuàng)作的相關(guān)知識。同時，教師也將繼續(xù)鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的英語表達(dá)能力和藝術(shù)鑒賞能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課過得真快，回頭看看，我覺得自己有很多地方可以反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種策略來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，通過展示藝術(shù)家的作品來引入話題，讓學(xué)生在直觀的視覺沖擊下產(chǎn)生共鳴。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，學(xué)生們對藝術(shù)創(chuàng)作的討論非常熱烈。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在講解一些藝術(shù)理論時，學(xué)生們似乎有些消化不良，這可能是因?yàn)槔碚摫容^抽象，需要更多的實(shí)例來支撐。

在教學(xué)策略上，我注意到了一個細(xì)節(jié)：在討論環(huán)節(jié)，有的學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。我意識到，這可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z表達(dá)的信心不足。所以，我決定在下節(jié)課的時候，多給他們一些表達(dá)的機(jī)會，同時，我會鼓勵他們用簡單的英語詞匯和句型來參與討論，這樣既能降低他們的心理壓力，又能讓他們在實(shí)踐中提高英語能力。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己有時候過于注重知識的傳授，而忽視了學(xué)生的情感態(tài)度。比如，在講解藝術(shù)評價的時候，我沒有充分考慮到學(xué)生可能存在的文化差異和審美觀念。今后，我會在教學(xué)中更加注重這一點(diǎn)，尊重學(xué)生的個性化觀點(diǎn)，同時引導(dǎo)他們形成自己的藝術(shù)鑒賞標(biāo)準(zhǔn)。

說到教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在本節(jié)課中收獲了不少。他們對藝術(shù)創(chuàng)作有了更深入的了解，能夠用英語描述藝術(shù)家的創(chuàng)作過程，這對我來說是個很大的進(jìn)步。不過，我也注意到，有些學(xué)生在寫作練習(xí)中，對某些藝術(shù)術(shù)語的理解不夠準(zhǔn)確，這說明他們在詞匯積累和知識拓展上還有待加強(qiáng)。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會更加注重詞匯教學(xué)，特別是與藝術(shù)相關(guān)的專業(yè)術(shù)語，通過反復(fù)練習(xí)和實(shí)際運(yùn)用，幫助學(xué)生掌握這些詞匯。

2.我會設(shè)計更多的小組活動，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時，我會鼓勵學(xué)生互相幫助，共同進(jìn)步。

3.我會嘗試引入一些互動性更強(qiáng)的教學(xué)方法，比如角色扮演、藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)際操作能力。

4.我會加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，針對性地提供幫助，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。內(nèi)容邏輯關(guān)系①藝術(shù)創(chuàng)作的靈感來源：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：靈感的多樣性、藝術(shù)家的生活經(jīng)歷、社會文化背景。

-重點(diǎn)詞匯：inspiration,creativity,culturalcontext,personalexperience。

-重點(diǎn)句子：Artistsdrawinspirationfromvarioussources,includingtheirpersonalexperiencesandtheculturalcontexttheylivein.

②藝術(shù)創(chuàng)作的手法與風(fēng)格：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：不同藝術(shù)流派的定義、特點(diǎn)、代表藝術(shù)家和作品。

-重點(diǎn)詞匯：artistictechniques,artisticstyle,realism,impressionism,modernism。

-重點(diǎn)句子：Eachartisticstylehasitsuniquecharacteristicsandtechniques,suchastheuseoflightandcolorinimpressionism.

③藝術(shù)作品的評價：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：評價標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)價值、審美觀點(diǎn)的多樣性。

-重點(diǎn)詞匯：artisticvalue,aestheticopinion,criteria,appreciation,criticism。

-重點(diǎn)句子：Theevaluationofartpiecesinvolvesconsideringvariousfactors,includingtheartist'sintention,thework'scomposition,anditsimpactontheviewer.課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-題型：描述一幅你喜歡的藝術(shù)作品，包括作品的名稱、藝術(shù)家、創(chuàng)作手法和你的個人感受。

-答案示例：Thepainting"StarryNight"byVincentvanGoghisoneofmyfavoriteartworks.Itisknownforitsswirling,swirlingbrushstrokesandthedramaticuseofcolor.Theartist'suseofvibrantbluesandyellowscreatesasenseofmovementandemotion.Thepaintingevokesasenseofcalmandintrospection,whichIfindverysoothing.

2.研究任務(wù)：

-題型：選擇一位你感興趣的藝術(shù)家，研究其生平和藝術(shù)風(fēng)格，然后寫一篇小論文。

-答案示例：PabloPicasso,aSpanishartist,isrenownedforhisgroundbreakingcontributionstomodernart.HeisbestknownforhisCubistperiod,wherehebrokedownobjectsintogeometricshapes.Picasso'sworkoftenreflectedthesocialandpoliticalissuesofhistime,makinghimaninfluentialfigureintheartworld.

3.觀察與分析：

-題型：觀察你所在環(huán)境中的一件藝術(shù)品，描述它的特點(diǎn)，并分析它的藝術(shù)價值。

-答案示例：Thesculpture"TheThinker"byAugusteRodinisaprominentpieceinourschool'scourtyard.Thesculpturecapturestheessenceofdeepthoughtandcontemplation.Itsrealisticportrayalofthehumanformandtheemotionconveyedmakeitavaluablepieceofartthatencouragesreflecti