Module 5 Museums Unit 1 Don't cross that rope 教學設計 2024-2025學年外研版九年級英語上冊

Module5MuseumsUnit1Don'tcrossthatrope教學設計2024-2025學年外研版九年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容為外研版九年級英語上冊Module5MuseumsUnit1Don'tcrossthatrope，包括聽力、閱讀和詞匯教學。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生已經掌握了一些基本的英語語法和詞匯，本節(jié)課將在此基礎上，通過聽力練習、閱讀理解等環(huán)節(jié)，進一步提升學生的聽說讀寫能力，并引入博物館相關的背景知識，幫助學生了解不同文化。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化意識，通過學習博物館相關知識，提升對多元文化的理解和尊重。

2.提高學生的語言運用能力，通過聽力、閱讀和詞匯練習，增強英語實際應用能力。

3.增強學生的自主學習能力，通過課堂活動，引導學生主動參與、合作學習，培養(yǎng)自主學習習慣。三、教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：本節(jié)課的核心內容是聽力理解和閱讀理解。學生需要通過聽力練習，正確理解對話內容，并能根據對話內容回答問題。在閱讀理解方面，學生需能夠理解文章大意，把握文章結構，并從文中提取關鍵信息。

-舉例解釋：例如，在聽力部分，重點在于學生能夠識別并理解對話中的關鍵信息，如時間、地點、人物關系等。在閱讀部分，重點在于學生能夠識別文章的主題句和支撐句，理解作者的觀點和意圖。

2.教學難點

-難點內容：本節(jié)課的難點在于學生對博物館相關詞匯的理解和運用，以及復雜句型的理解和翻譯。

-舉例解釋：例如，在詞匯方面，學生可能難以理解如“museum”、“exhibition”、“artifacts”等詞匯的具體含義和用法。在句型理解上，學生可能難以處理包含條件句、讓步狀語從句等復雜句型的聽力材料。這些難點需要教師通過適當?shù)脑~匯教學和句型分析來幫助學生克服。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有外研版九年級英語上冊Module5MuseumsUnit1的相關教材，以便進行課文學習和練習。

2.輔助材料：準備與博物館相關的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，用于豐富課堂內容和提升學生的興趣。

3.教室布置：創(chuàng)建一個互動式的學習環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便于學生進行小組活動和角色扮演練習。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示博物館的圖片或視頻片段，引發(fā)學生對博物館的好奇心，并提出問題：“Doyouknowwhatamuseumis?Haveyouevervisitedamuseum?”

-回顧舊知：教師簡要回顧學生在前幾節(jié)課中學到的關于一般疑問句和否定疑問句的知識，以及如何回答這類問題。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師介紹本節(jié)課的聽力材料，包括對話的背景、人物和主題，并引導學生預測聽力內容。

-舉例說明：教師播放聽力對話，并引導學生聽寫關鍵詞和句子，隨后講解聽力材料中的關鍵信息，如時間、地點、人物關系等。

-互動探究：教師引導學生分組討論聽力內容，要求學生復述對話內容，并回答問題，如“Whydidthemuseumguardtellthechildrennottocrosstherope?”。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生分成小組，根據教師提供的材料，完成小組任務，如制作博物館參觀指南。

-教師指導：教師在學生活動中巡回指導，幫助學生解決遇到的問題，并提供反饋。

4.深入探究（約10分鐘）

-學生展示：各小組展示他們的博物館參觀指南，其他學生進行評價和反饋。

-教師點評：教師對學生的展示進行點評，強調關鍵知識點和學生的進步。

5.詞匯學習（約10分鐘）

-教師展示與博物館相關的詞匯卡片，通過游戲或練習幫助學生記憶新詞匯。

-學生練習：學生進行詞匯配對或詞匯接龍等游戲，鞏固對新詞匯的記憶。

6.閱讀理解（約15分鐘）

-教師介紹閱讀文章，包括文章的標題、作者和文章類型。

-舉例說明：教師帶領學生閱讀文章的第一段，并講解閱讀技巧，如尋找主題句和關鍵信息。

-互動探究：學生進行小組討論，分析文章結構，并回答問題。

7.綜合應用（約10分鐘）

-學生活動：學生根據文章內容，完成相關練習，如填空、改寫句子或回答問題。

-教師指導：教師在學生練習過程中給予必要的幫助和糾正。

8.總結與反饋（約5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的主要內容和學習目標，強調學生的進步和需要繼續(xù)努力的地方。

-學生反饋：學生分享他們在課堂上的學習感受和遇到的問題，教師給予個別指導。

9.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置作業(yè)，包括復習今天學習的詞匯和閱讀文章，以及預習下一節(jié)課的內容。六、知識點梳理1.聽力理解

-對話背景：博物館參觀

-人物角色：博物館守衛(wèi)、游客、孩子

-主題內容：禁止跨越警戒線的原因和規(guī)則

-關鍵詞匯：museum,exhibit,artifact,rope,warning,respect

-句型結構：一般疑問句、否定疑問句、祈使句

2.閱讀理解

-文章類型：說明文

-文章結構：引言、主體、結論

-主題內容：博物館的參觀規(guī)則和注意事項

-關鍵信息：博物館的參觀禮儀、禁止行為、緊急出口位置

-閱讀技巧：尋找主題句、識別關鍵信息、理解文章結構

3.詞匯學習

-必備詞匯：museum,exhibit,artifact,rope,warning,respect,visit,rule,safety,information

-詞匯用法：通過例句展示詞匯的具體用法和搭配

4.語法知識

-一般疑問句：Howdoyou...?Doyou...?

-否定疑問句：Aren'tyou...?Don'tyou...?

-祈使句：Don't...!Becareful!

5.文化背景

-博物館的起源和發(fā)展

-不同國家和地區(qū)的博物館特色

-博物館對文化傳承和教育的意義

6.交際策略

-如何禮貌地詢問和回答問題

-如何表達自己的觀點和感受

-如何進行有效的對話和交流

7.學習方法

-如何通過聽力練習提高英語聽力水平

-如何通過閱讀練習提高英語閱讀理解能力

-如何通過詞匯學習擴大詞匯量

-如何通過語法練習鞏固語法知識

8.實踐應用

-如何利用所學知識進行角色扮演

-如何創(chuàng)作與博物館相關的英語短文

-如何用英語介紹自己的博物館參觀經歷七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度：通過觀察學生的課堂參與情況，評估學生是否積極參與討論、提問和回答問題。

-學生對課堂活動的反應：根據學生的表情和肢體語言，判斷學生對課堂活動的興趣和接受程度。

-學生對課堂紀律的遵守：檢查學生是否遵守課堂紀律，如按時上課、不隨意離開座位等。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評估學生在小組討論中的合作情況，包括分工合作、溝通協(xié)調和共同解決問題。

-小組成果的質量：根據小組展示的內容和形式，評價小組討論成果的完整性和創(chuàng)新性。

-學生個人表現(xiàn)：觀察每個學生在小組討論中的表現(xiàn)，評估其貢獻和參與度。

3.隨堂測試：

-聽力理解：通過聽力測試，評估學生對聽力材料的理解和記憶能力。

-閱讀理解：通過閱讀理解測試，評估學生對文章內容的理解、分析和總結能力。

-詞匯應用：通過詞匯測試，評估學生對新詞匯的掌握和應用能力。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生在課后進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學習成果。

-學生互評：組織學生進行互評，互相提供反饋和建議，促進學生的自我提升。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學生的課堂表現(xiàn)進行評價，包括積極參與、認真聽講、正確回答問題等。

-針對小組討論：教師對小組討論的成果進行評價，包括合作能力、成果質量、個人表現(xiàn)等。

-針對隨堂測試：教師對學生的隨堂測試成績進行評價，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-針對學習方法：教師根據學生的實際學習情況，提供個性化的學習建議和指導。

-針對教學目標：教師評估學生在達成教學目標方面的進展，并根據評估結果調整教學策略。八、板書設計①重點知識點：

-博物館參觀規(guī)則

-禁止行為及原因

-博物館禮儀

②關鍵詞匯：

-museum

-exhibit

-artifact

-rope

-warning

-respect

-visit

-rule

-safety

-information

③主題句和關鍵句：

-"Don'tcrossthatrope!"

-"Thisisano-entryarea."

-"Respectt