Module4 Unit1第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) - 2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊

Module4Unit1第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module4Unit1第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Module4Unit1”為主題，結(jié)合2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊教材內(nèi)容，圍繞“旅行計(jì)劃”這一主題展開。通過聽、說、讀、寫等多種教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生掌握本單元的核心詞匯和句型，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際交際的能力。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)注重語言的實(shí)際應(yīng)用和跨文化交際能力的培養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語語言運(yùn)用能力，通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述旅行計(jì)劃，提高口語表達(dá)和聽力理解能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，通過小組討論和角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生對不同旅行方式的思考和評價(jià)。此外，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，讓學(xué)生了解不同文化背景下的旅行習(xí)慣和禮儀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。在詞匯方面，學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的詞匯和句型有一定的了解。在語法方面，學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣，尤其對與生活相關(guān)的主題如旅行計(jì)劃感興趣。學(xué)生具備較強(qiáng)的聽說能力，但在寫作方面可能存在一定的困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過小組合作和角色扮演等活動進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也需要一定的自主探究能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在詞匯積累方面存在困難，對于一些與旅行相關(guān)的專業(yè)詞匯可能不熟悉。在語法運(yùn)用上，學(xué)生可能難以正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述旅行計(jì)劃。此外，學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)可能存在語速過快或發(fā)音不準(zhǔn)確的問題，需要教師在課堂上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和糾正。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)平臺，英語教學(xué)軟件，電子詞典

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部英語學(xué)習(xí)平臺，在線英語學(xué)習(xí)資源庫

-信息化資源：旅行相關(guān)的圖片、視頻資料，英語聽力材料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如地圖、機(jī)票等），多媒體設(shè)備（投影儀、電腦、音響）教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.利用多媒體展示不同旅游景點(diǎn)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的場景。

2.提問：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^哪些地方旅游？你們對旅游有什么特別的期待？

3.學(xué)生分享自己的旅游經(jīng)歷，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：旅行計(jì)劃。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示旅行計(jì)劃相關(guān)的詞匯和句型，如：planatrip,include,visit,bookahotel,takeaplane等。

2.通過情景模擬，展示如何用英語描述旅行計(jì)劃，例如：IplantogotoBeijingthissummer.IwillvisittheGreatWallandtheForbiddenCity.Ineedtobookahotelandaplaneticket.

3.學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組練習(xí)：每組學(xué)生根據(jù)教師提供的情景，用英語描述旅行計(jì)劃。

2.學(xué)生展示，教師點(diǎn)評并給予反饋。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：Howdoyoumakeatravelplan?(如何制定旅行計(jì)劃？)

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：Ifyouhaveaweekend,whatwillyoudo?(如果你有周末，你會做什么？)

2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己的計(jì)劃。

3.教師展示一個(gè)完整的旅行計(jì)劃示例，引導(dǎo)學(xué)生分析并總結(jié)其中的關(guān)鍵信息。

六、拓展活動（5分鐘）

1.學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)旅行計(jì)劃，包括目的地、行程安排、住宿和交通等。

2.各組展示自己的旅行計(jì)劃，其他組學(xué)生評價(jià)并提出改進(jìn)建議。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.布置作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，為自己的周末制定一個(gè)旅行計(jì)劃，并寫成短文。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與旅行計(jì)劃相關(guān)的詞匯，如：planatrip,include,visit,bookahotel,takeaplane等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中描述和交流旅行相關(guān)的話題。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句型描述旅行計(jì)劃，如：Iplantogoto...Iwillvisit...Ineedtobook...等。這有助于提高學(xué)生在實(shí)際情境中的語言表達(dá)能力。

3.聽力理解：學(xué)生在課堂上通過聽力材料，如旅行相關(guān)的對話和故事，提高了聽力理解能力。這有助于他們在今后的學(xué)習(xí)中更好地理解英語聽力材料。

4.口語表達(dá)：通過課堂上的角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到顯著提升。他們能夠自信地用英語進(jìn)行交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

5.語法知識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的語法知識，加深了對英語語法結(jié)構(gòu)的理解。這有助于他們在今后的學(xué)習(xí)中更好地運(yùn)用語法知識。

6.文化意識：本節(jié)課通過介紹不同國家的旅行習(xí)慣和禮儀，增強(qiáng)了學(xué)生的跨文化意識。他們能夠更好地理解不同文化背景下的人們的生活方式。

7.合作能力：學(xué)生在小組活動中，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于提高他們在實(shí)際生活中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)，如查找資料、整理筆記等。這有助于他們在今后的學(xué)習(xí)中更好地適應(yīng)自主學(xué)習(xí)的要求。

9.創(chuàng)新思維：在拓展活動中，學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)獨(dú)特的旅行計(jì)劃。這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

10.綜合素質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力得到全面提升，為他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

題目：MyDreamVacation

要求：學(xué)生用英語描述自己夢想中的旅行，包括目的地、旅行時(shí)間、活動安排、住宿選擇等。字?jǐn)?shù)要求：100-150字。

示例答案：

MydreamvacationistogotoHawaii.Iwanttovisitthebeautifulbeachesandenjoythesunnyweather.Iplantostaytherefortwoweeks.Duringmytrip,Iwillgosnorkeling,hiking,andtrylocalfood.IwillalsobookahotelnearthebeachsothatIcanrelaxandenjoythevieweveryday.

2.詞匯運(yùn)用：

題目：Completethesentenceswiththecorrectformofthegivenverbs.

要求：學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯，完成句子，使用正確的動詞形式。

示例答案：

1.I__________(plan)togotoParisnextsummer.

2.She__________(include)avisittotheLouvreinhertravelplan.

3.We__________(visit)theEiffelTowerandtheNotre-DameCathedral.

4.He__________(book)ahotelneartheChamps-élysées.

5.They__________(take)atraintogettotheairport.

3.語法練習(xí)：

題目：Rewritethefollowingsentencesusingthecorrectformoftheverbinparentheses.

要求：學(xué)生根據(jù)括號中的動詞，改寫句子，使用正確的時(shí)態(tài)和語態(tài)。

示例答案：

1.Thehotel__________(book)forourstayinParisisverycomfortable.(hasbeenbooked)

2.We__________(notvisit)theEiffelTowerbecauseofthebadweather.(didn'tvisit)

3.They__________(nottake)aplanetogotoJapan.Theytookashipinstead.(didn'ttake)

4.She__________(notinclude)atriptothebeachinhervacationplan.(didn'tinclude)

5.We__________(notplan)togoonatripthissummer.Wearetoobusy.(didn'tplan)

4.聽力理解：

題目：Listentothefollowingdialogueandanswerthequestions.

要求：學(xué)生聽對話后，回答問題。

示例答案：

1.Whatisthemanplanningtodothissummer?(HeisplanningtogoonatriptoItaly.)

2.Whatdoesthewomansuggestthemando?(ShesuggestshevisittheColosseumandtheVaticanCity.)

3.Howdoesthemanfeelaboutthetrip?(Heisexcitedaboutthetrip.)

5.角色扮演：

題目：Createashortdialoguebetweentwofriendsdiscussingtheirtravelplans.

要求：學(xué)生兩人一組，根據(jù)以下情景，用英語進(jìn)行角色扮演。

情景：AisplanningatriptoJapan.BisaskingAaboutthedetailsofthetrip.

示例答案：

A:Hey,B,I'mplanningatriptoJapannextmonth.Areyouinterestedinjoiningme?

B:Thatsoundsamazing!Whatareyouplanningtodothere?

A:Well,IwanttovisitTokyo,Kyoto,andOsaka.I'mthinkingofstayingfortwoweeks.

B:That'sagreatplan!Doyouhaveanyspecificplacesyouwanttovisit?

A:Yes,IdefinitelywanttoseetheTokyoTowerandtheGoldenPavilioninKyoto.

B:Thoseplacesarebeautiful.IthinkweshouldalsotrysomeJapanesecuisine.

A:Definitely!Ican'twaittotrysushiandramen.

B:Metoo!It'sgoingtobeanunforgettabletrip.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“Module4Unit1”的主題，通過一系列的互動活動，旨在幫助學(xué)生掌握旅行計(jì)劃的英語表達(dá)。在反思這節(jié)課的教學(xué)過程時(shí)，我有以下幾點(diǎn)想法：

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得還算成功。通過展示旅游圖片和提出引導(dǎo)性問題，學(xué)生很快就進(jìn)入了課堂狀態(tài)，對旅行計(jì)劃這一主題產(chǎn)生了濃厚的興趣。我覺得這個(gè)方法可以推廣到其他主題的教學(xué)中，通過直觀的視覺刺激和提問激發(fā)學(xué)生的好奇心。

在講授新課的過程中，我注意到了幾個(gè)亮點(diǎn)。首先，我嘗試將新的詞匯和句型融入到真實(shí)的情景中，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用。比如，我讓學(xué)生們描述自己理想的旅行目的地，這樣的活動不僅鞏固了詞匯，也鍛煉了他們的語言表達(dá)能力。其次，我鼓勵學(xué)生參與到角色扮演中來，通過模擬真實(shí)的對話場景，學(xué)生們能夠更好地理解和記憶語法結(jié)構(gòu)和詞匯。

然而，在教學(xué)過程中也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，部分學(xué)生在使用新學(xué)的詞匯和句型時(shí)，仍然存在發(fā)音不準(zhǔn)確或語法錯(cuò)誤的問題。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中