河北省石家莊市2023-2024學年高二下學期期末考試歷史試題（解析版）

高級中學名校試卷PAGEPAGE1河北省石家莊市2023-2024學年高二下學期期末考試歷史試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、考場號、座位號、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。考試時間為75分鐘，滿分100分一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.江蘇蘇州草鞋山遺址發(fā)現(xiàn)了距今6500～6000年的古稻田及灌溉設施遺跡，出土了石斧、石刀和骨耜等生產(chǎn)工具以及大量的水生和陸生動物骨骼。據(jù)此可知，當時（）A.稻作農(nóng)業(yè)盛行精耕細作 B.打制石器已取代磨制石器C.食物來源呈現(xiàn)多元形態(tài) D.手工業(yè)形成獨立生產(chǎn)部門【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：距今6500～6000年（中國）。根據(jù)材料“出土了石斧、石刀和骨耜等生產(chǎn)工具以及大量的水生和陸生動物骨骼”可知，當時人們食物來源呈現(xiàn)多元形態(tài)，C項正確；精耕細作是通過技術(shù)手段提高單位面積產(chǎn)量，材料沒有體現(xiàn)，排除A項；新石器時代使用磨制石器，排除B項；材料中無法得知手工業(yè)形成獨立生產(chǎn)部門，排除D項。故選C項。2.班固在《白虎通義》中說：“《禮》曰：‘宗人將有事，族人皆侍。’古者所以必有宗，何也？所以長和睦也?！痹谶@里班固強調(diào)A.早期社會秩序面臨挑戰(zhàn) B.宗法制度有利于家族團結(jié)穩(wěn)定C.禮樂制度面臨威脅破壞 D.分封制實現(xiàn)了權(quán)力的高度集中【答案】B【解析】根據(jù)材料“所以長和睦也”及所學知識可知，宗法制保證了各級貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位，有利于統(tǒng)治集團內(nèi)部的穩(wěn)定和團結(jié)，故選擇B項；早期社會秩序是否面臨挑戰(zhàn)，在材料中沒有反映，排除A項；材料強調(diào)的是宗法制的作用，與禮樂制度和分封制無關(guān)，排除C項和D項。3.儒家提出“學而優(yōu)則仕”的口號，其門下弟子大多參與政事，如子路、子貢等；墨家宣揚“兼愛”“非攻”“尚賢”"尚同”等政治立場鮮明的學說；法家則是以研討政治權(quán)術(shù)、建立集權(quán)統(tǒng)治、實現(xiàn)富國強兵為宗旨，在戰(zhàn)國眾多變法活動中獨領(lǐng)風騷。由此可知，這三家學派（）A.都有強烈的參政意識 B.先后受到統(tǒng)治者的重用C.代表政治立場趨同 D.都提出可行的治國方略【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：戰(zhàn)國時期（中國）。根據(jù)材料可知，儒家提出"學而優(yōu)則仕"，墨家提出"尚賢""尚同"等，法家則強調(diào)政治權(quán)術(shù),建立集權(quán)統(tǒng)治，并在國家變法中獲得重用，由此可知三家學派都有強烈的參政意識，A項正確；先秦時期，只有法家提出了可行的治國方略并被采納、重用，而儒家和墨家的治國方略并不適用于大動蕩的時代，未被統(tǒng)治者采納，排除B、D兩項；儒家主要代表傳統(tǒng)貴族的利益，墨家代表下層勞動者的利益，法家代表新興地主階級利益，三家學派所代表的政治立場并不相同，排除C項。故選A項。4.實物史料是人類歷史發(fā)展過程中被保存或遺留下來的前人活動的場所中人們使用過的有形物品。下圖是考古發(fā)掘中出土的政府文書，該文書可能涉及（）睡虎地秦墓出土的竹簡A.郡縣刑政 B.中朝決策 C.兩稅之法 D.猛安謀克【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)材料主題干設問詞可知本題是推斷題。根據(jù)材料時間信息可知準確時空是：秦（中國）。根據(jù)材料概括可知：材料圖片睡虎地秦墓出土的竹簡是秦朝的，所以可能在文書中涉及的是郡縣和刑政，A項正確；中朝是漢武帝為限制丞相權(quán)力而設置的，排除B項；兩稅之法是唐朝的賦稅法，排除C項；猛安謀克是金的制度，排除D項。故選A項。5.銅魚形扁壺流行于西漢中期至東漢，但與戰(zhàn)國至漢初常見于中原地區(qū)的橢腹扁壺有所不同，其形象來源于對北方草原民族皮囊壺的模仿，而鑄造工藝以及通過魚（余）諧音祈祝吉祥和豐產(chǎn)的文化習俗則來源于中原。這反映了漢代（）A.絲綢之路促進了中外交流 B.金屬鑄造工藝更加的精巧C.民族交融得到進一步發(fā)展 D.少數(shù)民族封建化進程加快【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)題干設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)題干時間信息可知準確時空是兩漢時期。根據(jù)材料“形象來源于對北方草原民族皮囊壺的模仿，而鑄造工藝以及通過魚（余）諧音……來源于中原”，由此可知西漢中期至東漢時期扁壺的形象和文化寓意都發(fā)生變化，結(jié)合所學可知漢武帝時期北擊匈奴，取得河套后大量遷徙中原及南方漢人屯田實邊，推動了民族的交融，從而產(chǎn)生了這一兼具游牧民族特色和中原文化的器具，C項正確；材料中是中原與邊疆游牧民族之間的交流，并非涉及中外交流，排除A項；材料中只是提到鑄造工藝來源于中原，體現(xiàn)不出鑄造工藝如何，且不符合材料主旨，排除B項；材料中強調(diào)中原漢族與少數(shù)民族的融合，少數(shù)民族封建化是指生產(chǎn)方式，文化制度向封建化轉(zhuǎn)變，與材料主旨不符，排除D項。故選C項。6.據(jù)考證，《周禮》中有關(guān)玉的規(guī)定有百條之多，且玉器的使用數(shù)量自春秋起逐步增多，兩漢時數(shù)量達到空前。但從考古發(fā)掘來看，魏晉時期墓葬中出土的玉器很少，且玉器體積狹小，大型玉禮器和成組玉配飾幾乎沒有發(fā)現(xiàn)。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是（）A.特殊的文化背景 B.戰(zhàn)爭的不斷沖擊與破壞C.民族交融的加深 D.時人對現(xiàn)實關(guān)注的加強【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是春秋時期。根據(jù)材料“《周禮》中有關(guān)玉的規(guī)定有百條之多，且玉器的使用數(shù)量自春秋起逐步增多，兩漢時數(shù)量達到空前”及所學知識可知，儒家及統(tǒng)治者推崇玉器，尤其是儒學獨尊地位確立后，玉器使用達到高潮，但魏晉時期風氣尚簡，大興玄學，上層階級更加崇拜虛無與放達，他們不再遵循"君子比德于玉的禮制，影響了玉器的發(fā)展，同時佛教文化興起，給人們一種新的精神的載體，不需要用玉來裝點自己；此外，食玉成仙風氣的盛行也導致了大量玉材的浪費以上表明是特殊的文化環(huán)境導致了魏晉時期玉器數(shù)量少、技藝不精，A項正確，排除D項；戰(zhàn)爭的沖擊破壞只是原因之一，但不是其主要原因，排除B項；民族交融加深不是導致魏晉時期玉器減少的主要原因，排除C項。故選A項。7.有學者認為，隋煬帝開鑿大運河，主要原因是政治軍事上的需要，隋煬帝個人享樂欲望是次要原因。沒有隋煬帝，大運河還是會由別人來開鑿的。這一看法的依據(jù)是A.北方出現(xiàn)民族大融合 B.南北政權(quán)的分裂對峙C.江南經(jīng)濟地位的上升 D.西南地區(qū)經(jīng)濟的沒落【答案】C【解析】根據(jù)材料“沒有隋煬帝，大運河還是會由別人來開鑿的”可知，材料體現(xiàn)了大運河開鑿的必然性，主要是由于當時南方經(jīng)濟發(fā)展地位不斷上升，大運河主要是起到溝通南北經(jīng)濟聯(lián)系的作用，C項正確；材料體現(xiàn)了大運河開鑿的必然性，主要是由于當時南方經(jīng)濟發(fā)展地位不斷上升，與北方民族大融合沒有直接關(guān)系，A項錯誤；隋煬帝時期國家是統(tǒng)一的而非分裂對峙，B項錯誤；大運河的開鑿與西南地區(qū)經(jīng)濟沒落無關(guān)，并且不符合史實，D項錯誤。8.據(jù)史書記載，唐朝中后期湖北某地一名崔姓農(nóng)民，“原家貧乏，偶種桔約千余株，每歲大獲其利”；同時，江南地區(qū)也出現(xiàn)了許多這樣的農(nóng)民家庭：他們“涸湖池取魚，獲龜猶倍多，悉刳其肉，載龜板至江陵鬻之，厚得金帛”。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)（）A.說明了多種經(jīng)營方式的普及 B.反映了城市經(jīng)濟的繁榮C.體現(xiàn)了古代經(jīng)濟重心的轉(zhuǎn)移 D.受到了稅制改革的影響【答案】D【解析】本題是多類型單項選擇題。根據(jù)題干設問詞，可知是本質(zhì)題、原因題。根據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準確時空是：唐朝時期的中國。根據(jù)材料“唐朝中后期湖北某地一名崔姓農(nóng)民，‘原家貧乏，偶種桔約千余株，每歲大獲其利’”“他們‘涸湖池取魚，獲龜猶倍多，悉刳其肉，載龜板至江陵鬻之，厚得金帛’”和所學可知，唐代兩稅法改變了以人丁稅收政策，對農(nóng)民人身控制有所松弛，農(nóng)民一定程度上從土地中解放了出來，同時以“稅錢”和“稅物”作為征稅對象，使得農(nóng)民為完成稅收，需要出賣商品來完成用錢繳納的部分，促使農(nóng)村經(jīng)濟出現(xiàn)了多樣化的變化，材料中農(nóng)民的經(jīng)營方式就是其變化的體現(xiàn)，D項正確；受制于國情影響，當時的多種經(jīng)營方式并未普及，排除A項；材料未涉及城市經(jīng)濟的繁榮，排除B項；材料沒有涉及南北經(jīng)濟的對比，體現(xiàn)不出經(jīng)濟重心轉(zhuǎn)移，排除C項。故選D項。9.唐代宮廷的七部樂、九部樂、十部樂中都有多部外來樂，有來自西域的龜茲、高昌、疏勒等樂，有來自印度、天竺、康國、安國等樂，以及來自高麗、日本、扶南等樂。促成當時音樂呈現(xiàn)這種特征的主要因素是A.唐朝軍事實力強大 B.百家爭鳴局面的延續(xù)C.加強現(xiàn)實統(tǒng)治的需要 D.兼收并蓄的文化政策【答案】D【解析】根據(jù)材料“有來自西域的龜茲、高昌、疏勒等樂，有來自印度、天竺、康國、安國等樂，以及來自高麗、日本、扶南等樂”結(jié)合所學知識可知，唐代是中華文化發(fā)展史上的繁盛時代，由于統(tǒng)治集團實行較為開明的文化政策，營造了相對寬松的文化氛圍，逐漸形成了融合西域、印度、高麗等不同文化風格的多元整合的格局，因此材料所述現(xiàn)象出現(xiàn)的特征的主要因素是當時兼收并蓄的文化政策，故D選項正確；根據(jù)所學知識可知，唐代強大的軍事實力與音樂呈現(xiàn)出融合不同地域文化風格的特征沒有直接關(guān)系，故A選項錯誤；根據(jù)所學知識可知，秦朝統(tǒng)一全國后，百家爭鳴的局面逐漸結(jié)束，故B選項錯誤；根據(jù)材料結(jié)合所學知識可知，唐代音樂呈現(xiàn)出融合不同地域文化風格特征的主要因素是當時兼收并蓄的文化政策，而不是加強現(xiàn)實統(tǒng)治的需要，故C選項錯誤10.唐朝官員大考的主要考核標準包括“四善”和“二十七最”?！八纳啤睂木褪枪賳T德行操守、清正作風、公平公正和勤政愛民這四樣品質(zhì)。“二十七最”則包括近侍之最、判事之最、將帥之最等等總共二十七個方面，對文武官員的工作能力都做出了詳細的考績規(guī)定。由此可知，唐朝（）A.忽視低級官員的管理 B.強化了以德治國理念C.重視官員的綜合素養(yǎng) D.完善了地方考核系統(tǒng)【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：唐朝時期的中國。根據(jù)材料可知，唐朝對官員的考核不僅體現(xiàn)在政績方面，而且還提出了品德要求，這說明唐朝重視官員的綜合素養(yǎng)，C項正確；材料沒有涉及低級官員的信息，無法得出相關(guān)結(jié)論，排除A項；材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了唐朝的考核官員的制度，不涉及治國理念，排除B項；“完善了”說法錯誤，并且材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了唐朝官員的考核制，排除D項。故選C項。11.王安石以改變北宋中期日益嚴重的內(nèi)憂外患局面為目標；對于“祖宗之法，不可變”之說，以“法其意”、不法其政為原則；以“得賢人才”為前提；以“兼采百家，尤重儒法”為工具。這說明王安石變法A.在思想文化領(lǐng)域的成效顯著 B.強調(diào)通過教化實現(xiàn)富國強兵C.突破了祖宗成規(guī)不具正當性 D.體現(xiàn)了鮮明的經(jīng)世致用色彩【答案】D【解析】王安石變法以改變北宋中期日益嚴重的內(nèi)憂外患局面為目標，以“兼采百家，尤重儒法”為工具，體現(xiàn)了鮮明的經(jīng)世致用色彩，故選D；AB材料信息無法體現(xiàn)，排除；根據(jù)“以‘法其意’、不法其政為原則”可知，王安石變法沒有完全突破祖宗成規(guī)，排除C。12.北宋朝廷在南方沿海港口設立了多處市舶司，英宗時市舶司年收入為63萬貫，到南宋前期達到200萬貫。各港口輸出的商品以絲綢、瓷器為大宗，輸入者多為珠寶、藥材、香料。這說明，宋朝（）A.通過外貿(mào)克服財政危機 B.傳統(tǒng)陸路貿(mào)易遭到破壞C.發(fā)展對外貿(mào)易優(yōu)勢明顯 D.對外交往范圍不斷擴大【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：宋朝（中國）。根據(jù)材料可知，宋朝在南方沿海多處設立專門機構(gòu)經(jīng)營對外貿(mào)易，且外貿(mào)規(guī)模較大，收入增多，這說明宋朝發(fā)展對外貿(mào)易優(yōu)勢明顯，C項正確；僅憑材料無法得知通過外貿(mào)克服危機，排除A項；傳統(tǒng)陸路貿(mào)易遭到破壞不是材料主旨，排除B項；材料沒有涉及對外貿(mào)易范圍，無法得知擴大，排除D項。故選C項。13.下表為隋唐宋元時期中國醫(yī)學發(fā)展情況（部分）。據(jù)此可知，我國古代醫(yī)學的發(fā)展（）朝代發(fā)展情況隋楊上善奉敕編撰《太素》唐中央置太醫(yī)署，分醫(yī)學為四科……地方也廣泛設立醫(yī)學校教授醫(yī)學宋設立校正醫(yī)書局，校定古代醫(yī)書，編寫本草、醫(yī)方，并刊刻印行元現(xiàn)存最早的宮廷處方《御藥院方》于至元四年刻板成書A.源于大一統(tǒng)的體制 B.得益于政府的支持C.以繼承傳統(tǒng)為宗旨 D.由宮廷醫(yī)生所主導【答案】B【解析】本題為單類型單項選擇題。根據(jù)設問可知，這是推斷題。時空范圍為隋唐宋元時期（中國）。根據(jù)材料可知，隋唐宋元時期，政府鼓勵發(fā)展醫(yī)學，設置機構(gòu)，編纂刊刻醫(yī)書，校定古代醫(yī)書，在政府的支持下，這一時期的醫(yī)學得到了發(fā)展，B項正確；宋代不是大一統(tǒng)王朝，排除A項；材料所列各朝的舉措并非針對同一主題，因此無法看出其以繼承傳統(tǒng)為宗旨，排除C項；楊上善奉敕編撰《太素》并未宮廷醫(yī)生主導，排除D項。故選B項。14.漢唐王朝疆域遼闊，對邊疆地區(qū)往往是通過冊封和朝貢實施控制。元朝在邊疆設行省，遼闊的疆域與王朝統(tǒng)治相始終。由此可見，元朝（）A.造成地方權(quán)力過大局面 B.邊疆管理與內(nèi)地一體化的趨向C.消除了地方割據(jù)的基礎 D.在疆域范圍全面實行行省制度【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)材料主題干的設問詞可知本題是推斷題。根據(jù)材料時間信息可知準確時空是：漢唐至元（中國）。根據(jù)材料概括可知：材料反映的是元朝在邊疆地區(qū)實行行省制，相比與漢唐對邊疆地區(qū)往往是通過冊封和朝貢實施控制，對地方的管理更加強化，使邊疆管理與內(nèi)地一體化的趨向，B項正確；材料表明闊的疆域與王朝統(tǒng)治相始終，說明行省制維護了國家統(tǒng)一，排除A項；消除了地方割據(jù)的基礎敘述過于絕對，不符合史實，排除C項；在疆域范圍全面實行行省制度與史實不符，管理西藏地區(qū)的是宣政院，河北、山西等地直接歸中書省管理，排除D項。故選B項。15.趙翼《廿二史札記》中有“明祖行事多仿漢高祖”條：“明祖以布衣起事，與漢高同，故幕下士多以漢高事陳說于前，明祖亦遂有一漢高在胸中，而行事多仿之?！毕铝信e措符合這一說法的是（）A.定鼎前朝舊都 B.推行文化專制 C.廢除行政中樞 D.建立宗室藩屏【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：明朝（中國）。根據(jù)材料“明祖行事多仿漢高”結(jié)合所學知識可知，明太祖建立明朝之后分封子弟到各地做藩王，也及時建立宗室藩屏，這與漢高祖建立漢朝后實行封國制異曲同工，D項正確；明太祖并沒有定鼎前朝舊都，排除A項；漢高祖沒有推行文化專制，排除B項；漢高祖沒有廢除行政中樞，排除C項。故選D項。16.清乾隆進士李調(diào)元在《賣田說》中借佃戶王某之口說明“賣田以佃田”的好處：家中有十畝耕地，難以養(yǎng)活十口之家；賣出自己的十畝地，則可以長期租佃一百畝維持生計，且能免于官府錢糧加派。當時農(nóng)業(yè)中租佃關(guān)系的盛行（）A.延續(xù)了個體農(nóng)耕方式 B.遏制了土地兼并擴大C.抑制了商業(yè)貨幣經(jīng)濟 D.削減了國家賦稅來源【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：清朝（中國）。根據(jù)材料“家中有十畝耕地，難以養(yǎng)活十口之家；賣出自己的十畝地，則可以長期租佃一百畝維持生計，且能免于官府錢糧加派?！笨芍?，在當時，農(nóng)民如果把自家的十畝耕地賣了,得來的錢作為押金,可以承租百畝，且成為佃戶之后(不再是編戶齊民)，免掉了官府的田租、徭役。結(jié)合所學，宋代，“不立田制”“不抑兼并”，國家正式放棄了對土地的直接控制和把土地與人口緊密綁定的管理理念，在新的國家治理體系下，人地關(guān)系也發(fā)生了根本性的變化。土地的市場化配置與土地租佃制度的發(fā)展是相伴隨的，而土地租佃制度的發(fā)展又反映了底層農(nóng)民經(jīng)濟及人身自主性的增強。國家對土地控制的減少、地主政治權(quán)力的削弱與市場的發(fā)展共同促進了土地租佃市場的成長，租佃關(guān)系的盛行，個體農(nóng)耕為主要的生產(chǎn)形式，A項正確；“遏制了”的表述太過絕對，且租佃制的發(fā)展，會擴大土地兼并，排除B項；材料所述是農(nóng)業(yè)方面的內(nèi)容，未涉及商業(yè)貨幣經(jīng)濟的內(nèi)容，排除C項；清朝雍正年間攤丁入畝政策的實行，以占有的土地作為課稅依據(jù),材料所述現(xiàn)象并非削減了國家賦稅來源，排除D項。故選A項。二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17.閱讀下列材料，回答問題。材料一黃帝是先秦時期眾多的傳說英雄之一，司馬遷在《史記》中將其尊為遠古第一帝王，并奠定了史“自黃帝始”的傳統(tǒng)，而散居于各地的部落種族即使不是黃帝的后代，也是受華夏教化之民族。在《史記》中，司馬遷雖然有時也流露出對弱小民族的同情，但更多的則是對“以夏變夷”民族融合形式的贊揚。如稱“秦取天下多暴，然世異變，成功大”?！埃h）況乃以中國一統(tǒng)，明天子在上，兼文武，席卷四海，內(nèi)輯億萬之眾，豈以晏然不以邊境征伐哉！”——摘編自王盛恩《司馬遷的民族觀及其對民族融合的影響》材料二在北魏前期，由于民族本位意識……漢化處于不自覺的狀態(tài)?！蔽盒⑽牡垡云浞欠驳挠職狻⑵橇?，矢志不渝地推進鮮卑族的全面漢化改革，將北魏漢化運動推向高潮。他的一系列漢化措施，使得鮮卑上層與漢族上層融為一體，使鮮卑族的主體部分融入中華民族大家庭之中?！⑽牡墼谖幕蠀R通南北，大量汲取南朝文化，不僅補充了北朝文化的缺失，更有助于消除南北朝歧見?！⑾椤段簳x南北朝史十五講》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括司馬遷的民族觀，并簡述其形成的原因。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，指出北魏政權(quán)漢化的特點及影響?！敬鸢浮浚?）民族觀：各族同源同祖；華夏處于文明的主導地位；贊成各民族間的相互交融。原因：春秋以來各民族相互交融的加速；秦漢以來國家統(tǒng)一；西漢帝國的強盛和小農(nóng)經(jīng)濟的日益繁榮；大一統(tǒng)思想的逐漸形成。（2）特點：由不自覺到主動推進；全面漢化。影響：適應了北方民族交流交融的歷史趨勢，大大緩解了民族矛盾；促進了北魏的經(jīng)濟發(fā)展和民族繁榮；為以后北方統(tǒng)一南方以及隋唐的出現(xiàn)打下了基礎?！窘馕觥俊拘?】本題是背景類材料分析題。時空是漢朝中國。民族觀：根據(jù)材料“司馬遷在《史記》中將其尊為遠古第一帝王，并奠定了史‘自黃帝始’的傳統(tǒng)而散居于各地的部落種族即使不是黃帝的后代，也是受華夏教化之民族”可分析得出各族同源同祖；根據(jù)材料“而散居于各地的部落種族即使不是黃帝的后代，也是受華夏教化之民族”可分析得出華夏處于文明的主導地位；根據(jù)材料“司馬遷雖然有時也流露出對弱小民族的同情，但更多的則是對‘以夏變夷‘民族融合形式的贊揚”可分析得出贊成各民族間的相互交融。原因：根據(jù)所學知識可知，春秋戰(zhàn)國時期、秦以及漢初戰(zhàn)爭不斷，客觀上促進了各民族之間的交融，因此得出春秋以來各民族相互交融的加速；秦漢以來的國家統(tǒng)一以及大一統(tǒng)思想的逐漸形成增強了這種華夏認同觀；西漢帝國的強盛和小農(nóng)經(jīng)濟的日益繁榮為此民族觀的形成奠定了物質(zhì)基礎?！拘?】本題是特點類材料分析題。時空是北魏中國。特點：據(jù)材料“在北魏前期，由于民族本位意識……漢化處于不自覺的狀態(tài)?！蔽盒⑽牡垡云浞欠驳挠職?、魄力，矢志不渝地推進鮮卑族的全面漢化改革，將北魏漢化運動推向高潮”可知，北魏前期漢化處于不自覺的狀態(tài)；北魏孝文帝矢志不渝地推進鮮卑族的全面漢化改革。即由不自覺到主動推進；全面漢化。影響：據(jù)材料“他的一列列漢化措施，使得鮮卑上層與漢族上層融為一體，使鮮卑族的主體部分融入中華民族大家庭之中”并結(jié)合所學可知，適應了北方民族交流交融的歷史趨勢，大大緩解了民族矛盾；據(jù)材料“孝文帝在文化上匯通南北，大量汲取南朝文化，不僅補充了北朝文化的缺失，更有助于消除南北朝歧見”并結(jié)合所學知，促進了北魏的經(jīng)濟發(fā)展和民族繁榮，為以后北方統(tǒng)一南方以及隋唐的出現(xiàn)打下了基礎。18.閱讀材料，回答問題。材料一：中國古代部分時期人口數(shù)量年份口數(shù)出處157年(桓帝永壽三年)約5600萬《晉書·地理志》280年(武帝太康元年)約1600萬《晉書·地理志》581年(文帝開皇元年)約2900萬《隋書·李德林傳》等609年(楊帝大業(yè)五年)約4600萬《隋書·地理志》705年(中宗神龍元年)約3700萬《通典·食貨》755年(玄宗天寶十四年)約5300萬《通典·食貨》760年(肅宗乾元三年)約1700萬《通典·食貨》820年(憲宗元和十五年)約1600萬《舊唐書·穆宗紀》材料二：（東漢末年）“豪人之室，連棟數(shù)百，膏田滿野，奴婢千群，徒附萬計?！保ㄗⅲ号尽⑼礁綖橐栏饺丝?，不為國家所掌握）。——《后漢書·仲長統(tǒng)列傳》（1）依據(jù)材料一、二并結(jié)合所學，指出東漢末至西晉初人口變化的原因；并據(jù)此辨析表格中的人口數(shù)據(jù)在歷史研究中的價值。（2）結(jié)合材料和所學知識，闡釋8世紀中央政權(quán)直接控制人口數(shù)量的變化?！敬鸢浮浚?）原因：東漢末年至西晉建立前，戰(zhàn)亂頻繁等因素導致人口大量減少；豪強地主勢力發(fā)展迅速，大量戶口依附于豪強地主，導致政府控制人口低于實際人口。（2個角度）價值：上述數(shù)據(jù)來源于官修正史，史料價值較高。對研究不同時期政權(quán)掌握的人口數(shù)量與變化趨勢、戶籍制度與賦役制度等問題有較高價值。但上述數(shù)據(jù)屬于政府實際控制人口，并非當時全部人口。（任答其中2個角度）（2）變化：由人口數(shù)量快速上升到銳減。闡釋：唐朝前期社會相對穩(wěn)定，統(tǒng)治者輕薄賦，重視社會救濟；農(nóng)耕經(jīng)濟恢復發(fā)展，人口增長；唐承隋制，戶籍管理更加嚴格。（2點）中央政府直接控制的人口數(shù)量上升，反映了中央集權(quán)的加強和盛世局面的出現(xiàn)，統(tǒng)一多民族國家得到進一步鞏固。安史之亂導致人口銳減；藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的形成影響中央政府的控制力（2點）。政府能夠控制的人口數(shù)量銳減，反映了中央集權(quán)被嚴重削弱，唐朝逐步走向衰落?！窘馕觥俊拘?】本題是背景類、影響類材料分析題。時空是：東漢至西晉（中國）。原因：據(jù)材料“豪人之室，連棟數(shù)百，膏田滿野，奴婢千群，徒附萬計”豪強地主勢力發(fā)展迅速，大量戶口依附于豪強地主，導致政府控制人口低于實際人口；結(jié)合所學知識可知，東漢末年至西晉建立前，戰(zhàn)亂頻繁等因素導致人口大量減少。價值：據(jù)材料信息可知，材料一中統(tǒng)計的人口出自官方統(tǒng)計，由于戰(zhàn)亂、豪強地主隱藏人口等原因，并非當時的全部人口，通過這種不同可以用來研究影響人口統(tǒng)計的因素；同時這些統(tǒng)計數(shù)據(jù)來自《晉書》《隋書》等官修正史，具有較高的史料價值，可以在人口變化、戶籍制度、賦役制度等方面進行相應的研究。【小問2】本題是對比類、背景類材料分析題。時空是8世紀中國。第一小問變化：根據(jù)表格“705年(中宗神龍元年)約3700萬”“755年(玄宗天寶十四年)約5300萬”“760年(肅宗乾元三年)約1700萬”“820年(憲宗元和十五年)約1600萬”得出由人口數(shù)量快速上升到銳減。闡釋主要從政治、經(jīng)濟政策制度等層面解釋其縣升后降背景原因，如唐朝前期社會相對穩(wěn)定，統(tǒng)治者輕薄賦，重視社會救濟；農(nóng)耕經(jīng)濟恢復發(fā)展，人口增長；唐承隋制，戶籍管理更加嚴格。中央政府直接控制的人口數(shù)量上升，反映了中央集權(quán)的加強和盛世局面的出現(xiàn)，統(tǒng)一多民族國家得到進一步鞏固。安史之亂導致人口銳減；藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的形成影響中央政府的控制力。政府能夠控制的人口數(shù)量銳減，反映了中央集權(quán)被嚴重削弱，唐朝逐步走向衰落。19.閱讀材料，完成下列要求。材料一東晉至北宋寒門子弟入朝為官的比例變化圖材料二都城內(nèi)外，自有文武兩學，宗學、京學、縣學之外，其余鄉(xiāng)校、家塾、舍館、書會，每一里巷須一二所，弦誦之聲，往往相聞?！訹宋]耐得翁《都城紀勝》從宋到元，產(chǎn)生了大批新的蒙書。宋元以下，可以說只有較小的發(fā)展和補充，再沒有很大的變動?！幾詮堉竟秱鹘y(tǒng)語文教育初探》根據(jù)上述材料并結(jié)合所學知識，對宋代蒙學教育的發(fā)展進行合理的闡釋。（要求：史論結(jié)合，邏輯清晰，表述成文。）【答案】闡釋：宋代蒙學教育的發(fā)展，是宋代教育發(fā)展的一個縮影。從東晉至北宋寒門子弟入朝為官的比例變化圖，從中可以看出寒門子弟的比例逐漸上升，這與科舉考試的發(fā)展有極大的關(guān)系，科舉制推動了階層流動，為寒門子弟晉升為統(tǒng)治階層提供了通道，從而促進了社會門第觀念的弱化和社會愈加重視教育的發(fā)展，其中包括蒙學教育。同時，北宋政府重視教育的發(fā)展，在都城內(nèi)外建立較為完善的宗學、京學、縣學，而且民間教育也發(fā)展較好，如：鄉(xiāng)校、家塾、舍館、書會，社會尚學風氣濃厚，這也為蒙學教育的發(fā)展提供了較好的條件。宋朝科技的發(fā)展，特別是雕版印刷術(shù)的普及和活字印刷術(shù)的發(fā)明，使得印刷成本降低、印刷效率的極大提高，從而產(chǎn)生了大批新的蒙書，為蒙學教育提供了理論支持。同時，宋代商業(yè)繁榮，經(jīng)濟發(fā)達，為蒙學教育的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎。同時，理學的發(fā)展，也促進了蒙學教育的發(fā)展。宋代蒙學教育的發(fā)展深受社會影響?！窘馕觥勘绢}是論述題之歷史闡釋題。時空是：宋（中國）。根據(jù)上述材料并結(jié)合所學知識，對宋代蒙學教育的發(fā)展進行合理的闡釋，根據(jù)材料一“東晉至北宋寒門子弟入朝為官的比例變化圖”反映的是選官制度的發(fā)展，對蒙學教育的影響；材料二“都城內(nèi)外，自有文武兩學，宗學、京學、縣學之外，其余鄉(xiāng)校、家塾、舍館、書會，每一里巷須一二所，弦誦之聲，往往相聞”反映的是國家方針政策對蒙學教育的推動；及“從宋到元，產(chǎn)生了大批新的蒙書。宋元以下，可以說只有較小的發(fā)展和補充，再沒有很大的變動”科技的發(fā)展對蒙學教育的推動；結(jié)合所學知識，還可以從經(jīng)濟、理學、社會觀念等角度進行歸納整理，從而完整闡釋蒙學教育發(fā)展因素。20.閱讀材料，完成下列要求。材料一（明清時期）在人口膨脹、耕地緊張、賦稅繁重的背景下，江南農(nóng)民只有通過調(diào)整種植結(jié)構(gòu)來尋求出路。原來用以種植糧食的耕地，改種了棉花、桑樹等經(jīng)濟作物；原先的副業(yè)—紡織業(yè)成了人們的主業(yè)；原來的重要糧食產(chǎn)區(qū)江南地區(qū)，開始在糧食上依賴湖廣地區(qū)的供應。農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和紡織業(yè)的興起、糧食貿(mào)易的