幼兒園體育運(yùn)動教案設(shè)計

幼兒園體育運(yùn)動教案設(shè)計目錄 2 3三、教學(xué)總目標(biāo) 4四、課程特色 5五、網(wǎng)絡(luò)圖 6六、教學(xué)進(jìn)度 7 9八、總結(jié)及反思 九、參考文獻(xiàn) 2幼兒體能活動是幼兒教育的重要組成部份，是培養(yǎng)體、智、德、群、美全面發(fā)展不可缺少的元素，兒童擁有健康的體魄才能活力充沛，腦筋靈活。前蘇聯(lián)著名教育家A.B.黑湟曼指出：“體能活動是全面教育的重要部份，在體能活動過程中，同時綜合實現(xiàn)智育、德育、美育的教育。"它對幼兒身心和諧發(fā)展起著不可忽視的作用。中、外著名幼兒教育學(xué)家福祿貝爾、陳鶴琴等都有著相同的觀點(diǎn)，透過各項體能活動可以促進(jìn)幼兒身體和心理的健康發(fā)展。游戲是幼兒普遍喜愛的活動，也是最適合幼兒年齡特點(diǎn)的活動形式，它不僅接近幼兒生活，帶給幼兒快樂，更能促進(jìn)幼兒在跑跑跳跳中自然得運(yùn)動技能。很多知名的教育學(xué)家已有定論，:“最有價值的學(xué)習(xí)來自于游發(fā)展，根據(jù)加利(gallahue.1996)的研究，兒童在2至7歲是掌握基礎(chǔ)活動技能的重要時間，同時也是對發(fā)展運(yùn)動技能的最佳時機(jī)。本次課程以趣味性游戲為切入點(diǎn)，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，按照幼兒動作發(fā)展規(guī)律，提高幼兒對體能活動興趣，發(fā)展他們的運(yùn)動技能。配合環(huán)境優(yōu)勢，學(xué)校提供室內(nèi)體能場地及室外體能場地，讓幼兒能有足夠的活動空間。同時亦得到內(nèi)優(yōu)老師的指導(dǎo)及協(xié)助，開展一課二研的體能教學(xué)研討，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的體能活動。在這個過程中，讓I1幼兒在游戲情景中得到身心發(fā)展，形成良好的體魄；教師在教學(xué)課研中，不斷拓展思路，激發(fā)教育靈感，培養(yǎng)出健康快樂新一代。3澳門特區(qū)政府一直致力推動大眾體育，希望人人“齊運(yùn)動、健體魄”;而各界人士亦意識到運(yùn)動的重要性，我校亦藉此推動學(xué)生積極參與體育活動，希望學(xué)生透過體育鍛煉，激發(fā)對體育運(yùn)動的興趣，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的良好習(xí)慣，提升學(xué)生的健康水平。為此，我們統(tǒng)整了幼初班的體能課程，這是一個完整的全年課程，對象是幼初班的幼兒，每班人數(shù)大約為36人。由于本校的班級數(shù)眾多，而本校能上體能課的場地又不足，故在編排體能課時遇上一定的困難，為了兼顧場地不足及其他課程相對緊張的情況，我們最后只能安排初班每周一節(jié)體能課，每節(jié)為30分鐘；而課程編排為每兩周一個課題，第一周是教授新課題，下一周便是對該課題進(jìn)行改良；教師在教授新課后，聚集在一起研討，集思廣益，從中整理出各執(zhí)教老師在教授新內(nèi)容時所碰到的問題，提出改善方案，最終令幼兒在體能課上更加投入的進(jìn)行運(yùn)動。對于初班的幼兒來說，剛剛來到幼兒園，就彷如一張白紙，甚么也不懂，因此，我們在編排教學(xué)內(nèi)容時，遵循由淺入深、由易到難，由簡單到復(fù)雜的規(guī)律，富有趣味性地把各項基本動作教授給幼兒。與此同時，我們也主張讓幼兒主動學(xué)習(xí)，并發(fā)展自我解決問題的能力，以游戲形式進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒學(xué)得開心，透過情景引入，使幼兒玩得愉悅。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己能夠完成各種富有挑戰(zhàn)性的動作技能時，他們的自信心也得到了很大的提升。除此之外，我們在開始的幾節(jié)課里，加入了常規(guī)訓(xùn)練的元素，如排隊、變隊形、解散集隊等，令他們可從中學(xué)習(xí)到上體能課應(yīng)有的規(guī)矩，學(xué)習(xí)聽老師指令進(jìn)行相關(guān)的體能活動，使上課的效果更理想。4“悅”運(yùn)動.越健康三、教學(xué)總目標(biāo)2.激發(fā)幼兒對體能活動的興趣，喜歡參加體育運(yùn)動，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。5“悅”運(yùn)動.越健康體育/運(yùn)動四、課程特色重點(diǎn)練習(xí)、難點(diǎn)解決全部放在游戲中進(jìn)行，讓幼兒伴隨音樂在情景中獲得快樂，自主地掌握運(yùn)動技能。在這個過程中，以情景式的體能游戲吸引動地參與體能游戲，不僅激發(fā)幼兒對體育的興趣，更體驗，這是幼兒養(yǎng)成良好運(yùn)動習(xí)慣的基礎(chǔ)。而情景化的教學(xué)方式對I1幼兒尤為課研工作。組織了課研小組，小組成員包括：內(nèi)優(yōu)教師、初教師(包括級組長)。在一研活動結(jié)束后，課研小組的教師們進(jìn)行了積極地研討，對每節(jié)課中每個環(huán)節(jié)的教師提問、幼兒反應(yīng)及教法策略等，做了認(rèn)真細(xì)致的分析、修改與反思，修定了詳盡的二研教案，再次開展體能活束后，教研組老師們進(jìn)行了積極的研討，并對每節(jié)課的每個環(huán)節(jié)中教師的提問、幼兒反應(yīng)，及教法策略等，做了認(rèn)真細(xì)致的分析研教案。課研活動有效提高了教師的教學(xué)能力，激發(fā)了教師課的具體情況，規(guī)范初班體育教學(xué)和日常體能活動，進(jìn)一步落實整學(xué)年的教學(xué)內(nèi)6“悅”運(yùn)動.越健康指定範(fàn)圉四散跑肢體遊戲肢體遊戲踢紙球伸展踢紙球走圉圈慢跑、向指定方向跑踏踏助跑縱跳助跑縱跳攀爬平地爬行、鑽爬地龍行平衡木衡木7“悅”運(yùn)動.越健康體育/運(yùn)動周1開學(xué)禮(新授課)2聽指令解散/集隊聽指令行直線/圍圈行走(新授課)(改良課)3聽指令解散/集隊聽指令行直線/圍圈行走(改良課)追逐游戲之二：拋手巾仔(新授課)4隊型訓(xùn)練→兩行變四行(新授課)追逐游戲之二：拋手巾仔(改良課)5隊型訓(xùn)練→兩行變四行(改良課)踢紙球(新授課)6圍圈慢跑、向指定方向跑(新授課)踢紙球(改良課)7圍圈慢跑、向指定方向跑(改良課)立定向前跳(新授課)8指定范圍四散跑(新授課)立定向前跳(改良課)9指定范圍四散跑(改良課)雙腳跳呼拉圈(新授課)(考試)雙腳跳呼拉圈(改良課)(考試)8“悅”運(yùn)動.越健康體育/運(yùn)動周1平地爬行、鉆爬地龍(新授課)分組直線傳球(新授課)2平地爬行、鉆爬地龍(改良課)分組直線傳球(改良課)3行平衡木(新授課)圍圈環(huán)式傳球(新授課)4行平衡木(改良課)圍圈環(huán)式傳球(改良課)5手持物件行平衡木(新授課)縱跳觸物(新授課)6手持物件行平衡木(改良課)縱跳觸物(改良課)7原地向上拋擲豆袋(新授課)助跑縱跳觸物(新授課)8原地向上拋擲豆袋(改良課)助跑縱跳觸物(改良課)9鉆穿呼啦圈(新授課)組合游戲(新授課)鉆穿呼啦圈(改良課)(考試)組合游戲(改良課)(考試)9“悅”運(yùn)動.越健康體育/運(yùn)動幼兒教育一年級(I1)健康與體育我喜歡上學(xué)聽指令解散/集隊(新授日期第一學(xué)期第二周1.鞏固直線行走。2.培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神。3.培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則。4.能聽指令解散及集隊。5.能跟地面線條行走直線?；緦W(xué)力要求指標(biāo)編目標(biāo)健康與體育能保持身體動作的協(xié)調(diào)。能遵守運(yùn)動規(guī)則，在運(yùn)基本學(xué)力要求語言能聽懂學(xué)校日常活動中的指令，并按照指令行動?；顒?.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：已懂得行走直線2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：教具：雪糕筒、搖鼓重點(diǎn)：聆聽指令解散及集隊。難點(diǎn)：能夠聽指令集隊。師：小朋友，現(xiàn)在我們上體能課了，請你們排好兩行隊，一隊男孩子，一隊女孩子。1.教師講解體能課的規(guī)則，并介紹怎樣解散及集隊。自由行走散開，當(dāng)聽到拍搖鼓時，便要回來雪糕筒前集2.重覆練習(xí)解散及集隊?！皭偂边\(yùn)動.越健康不生不不生不S大會不上不不不上不上不之人二不二人)師：老師請你們跟著地面上的線行直線，記住要一個跟一個地行。自由解散啦!“悅”運(yùn)動.越健康“悅”運(yùn)動.越健康體育/運(yùn)動幼兒教育三年級(I1)健康與體育我喜歡上學(xué)聽指令解散/集隊(新授課)日期第一學(xué)期第二周教師自我反思1.幼兒離開課室，到其他地方上課，有很多東西吸引住他們，教師要想辦法做好集中學(xué)生2.教師沒有清晰說明及示范，幼兒有時無適從。3.教師只用搖鼓來吸引還不夠，還應(yīng)加些突出重點(diǎn)的語言，讓幼兒知道怎樣做。幼兒到了新的上課地方，表現(xiàn)比較分心；初初上體能課時，幼兒很不習(xí)慣，排隊也還未排得很好，故在排隊時已浪費(fèi)了很多時間；因此，教師在日常訓(xùn)練中都要做好排的工作。而課研小組評議這是第一節(jié)的體能課，是很重要的，教師必須把常規(guī)、要求清晰地說明給幼兒聽，使幼兒知道應(yīng)有的體能課常規(guī)；并掌握隊形隊列的練習(xí)和一些體能訓(xùn)練的方法，通過隊形隊列的練習(xí)和教育，幫助幼兒樹立坐、站立、行走、跑步等正確的織有紀(jì)律的集體，為今后的體育教學(xué)的正常開展做好鋪墊，通過體能訓(xùn)練使學(xué)生體能得到恢復(fù)、身體素質(zhì)得到提高。同時，要培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察示范，體會動作，按要求完成各練習(xí)；并加入互相觀察時間，以便改進(jìn)動作?！皭偂边\(yùn)動.越健康幼兒教育一年級(I1)健康與體育我喜歡上學(xué)聽指令解散/集隊(改良課)日期第一學(xué)期第三周1.鞏固直線行走。2.培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神。3.培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則。4.能聽指令解散及集隊。5.能跟地面線條行走直線?；緦W(xué)力要求指標(biāo)編目標(biāo)健康與體育能保持身體動作的協(xié)調(diào)能遵守運(yùn)動規(guī)則，在運(yùn)動中表現(xiàn)出體育精神語言能聽懂學(xué)校日?；顒又械闹噶?，并按照指令行動數(shù)學(xué)與活動1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：已懂得行走直線2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：教具：雪糕筒、搖鼓重點(diǎn)：聆聽指令解散及集隊。難點(diǎn)：能夠聽指令集隊。師：小朋友，老師今天帶你們?nèi)ネ嬗螒颍埬銈兣藕脙尚嘘牐瑴?zhǔn)備出發(fā)啦!在雪糕筒前，召集幼兒回來，幼兒便要排回兩隊，從而“悅”運(yùn)動.越健康出人兵不上大代大出F1天三大三大言大天表大里天師：各位小動物，我們今天來到草地，可以自由地散步，呼吸新鮮空氣；當(dāng)小動物聽到隊長的召集，便要回來集隊。出人兵不上大代大出F1天三大三大言大天表大里天2.重覆練習(xí)解散及集隊，先分組練，最后全班練；當(dāng)他們排對次序及排得好，會送一個”吻”圖獎勵他們。師：小貓和小兔們，你們做得很好啊!又排得直，隊長送個「吻」給你們。3.講解示范行走直線的方法，并分組進(jìn)行練習(xí)。師：小朋友，你們都做得很好，老師請你們玩?zhèn)€游戲。師：這里的地面上有些線，我們跟著地面上的線行，看誰行得最直線，記住要一個跟一個地行，行的時候可扮演自己喜愛的東西行。1.教師小結(jié)活動的情況。2.教師帶著幼兒進(jìn)行舒緩操。師：小朋友，我們現(xiàn)在在草地上，跟著老師一起做做放松運(yùn)動吧!“悅”運(yùn)動.越健康“悅”運(yùn)動.越健康我們是小飛機(jī)，慢慢起飛啦!“悅”運(yùn)動.越健康體育/運(yùn)動觀察記錄表幼兒教育三年級(I1)健康與體育我喜歡上學(xué)聽指令解散/集隊(改良課)日期第一學(xué)期第三周教師自我反思1.這節(jié)課教師的語言精煉些，而且簡單直接入引出了主2.教師利用情景引入，角色扮演，吸引了幼兒的注意。3.教師利用了動物圖卡作排隊的提示，增加了課堂的趣味性。4.給予幼兒獎勵卡，提升了幼兒的積極性。幼兒參與情況教師利用了情景的引入，吸引了幼兒的注意，他們跟隨教師的講述，集中注力，很課研小組評議教師利用情景引入，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；教師把這節(jié)的較沉悶的常規(guī)訓(xùn)練課，給予生動有趣的的情景，別開生面，使幼兒學(xué)得更投入、認(rèn)真。教師及助教合作示范，說話清晰精煉，使幼兒明白的要求；教師拿著動物圖卡，扮演動物隊長，召集幼兒集隊，幼兒認(rèn)真投入，能初步掌握解散/集隊的要求。經(jīng)過分組練習(xí)和集體練習(xí)，幼兒己從使松散的集體成為有序的集體，為日后上體能課打好了常規(guī)基礎(chǔ)；幼兒認(rèn)真觀察示范及互相觀察后，一次比一次做得更好；教師給予獎勵卡鼓勵，便幼兒更認(rèn)真地做好要求，也成了這節(jié)課亮“悅”運(yùn)動.越健康體育/運(yùn)動教學(xué)活動教案幼兒教育一年級(I1)健康與體育我喜歡上學(xué)隊形訓(xùn)練(兩行變四行)(新授課)日期第一學(xué)期第四周2.重溫常規(guī)訓(xùn)練(解散及集隊)。3.培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神。5.能聆聽指令兩行變四行排隊。6.能聆聽指令解散及兩行集隊。指標(biāo)編目標(biāo)健康與體育能做簡單的運(yùn)動。能保持身體動作的協(xié)調(diào)。能遵守運(yùn)動規(guī)則，在運(yùn)動中表現(xiàn)出體育精語言能聽懂學(xué)校日?；顒又械闹噶睿凑罩噶钚袆?。樂于與人溝通、合作及分享。數(shù)學(xué)與1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：已有集隊及解散的經(jīng)驗。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：教具：1.雪糕筒2.搖鼓重點(diǎn)：懂得聆聽教師指令練習(xí)隊形訓(xùn)練(兩行變四行)。難點(diǎn)：幼兒聆聽指令后，懂得自行由兩行變四行排隊?！皭偂边\(yùn)動.越健康體育/運(yùn)動活動過程天笑天笑天人葷天天大天天天(天一.重溫常規(guī)訓(xùn)練(解散/集隊)幼兒聆聽教師指令，解散后，自由行走，當(dāng)再聽到教師指集隊。二.動作教學(xué)(隊形訓(xùn)練-兩行變四行)(1)教師講解隊形訓(xùn)練(兩行變四行)。請幼兒兩行排隊，第一位幼兒和排在隊中間的幼兒邊跟著教師啥口踏步，挺胸抬頭擺動雙臂，眼看前方整齊地步操，由二行變成四行，中間的幼兒向左右兩(2)教師示范及請幼兒示范隊形訓(xùn)練(兩行變四行),并分兩組同時進(jìn)行練(3)全班幼兒同時聆聽教師指令一起練習(xí)。師：小動物們想不想到公園去玩呢?小心行路呀!2.小結(jié)活動的情況。3.帶著幼兒進(jìn)行舒緩操?！皭偂边\(yùn)動.越健康“悅”運(yùn)動.越健康體育/運(yùn)動觀察記錄表幼兒教育一年級(I1)健康與體育我喜歡上學(xué)隊形訓(xùn)練兩行變四行(新授課)日期第一學(xué)期第四周遵守游戲規(guī)則，致使個別幼兒走小路時，不是從開始就踏上小路，而是從中間插入排隊。幼兒參與情況1.大部份幼兒都能集中注意力聽講，遵守課堂常規(guī)。3.認(rèn)真做好動作，大膽展示自己。4.部份幼兒對于反復(fù)練習(xí)不感興趣。5.幼兒有待加強(qiáng)自我控制能力。課研小組評議建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在自主地、能動地學(xué)習(xí)，使幼兒從中學(xué)到正確的排隊和變隊形的方式。當(dāng)然本次也存在不足之處，在教學(xué)中教師未能及時對幼兒的信息做出良好回應(yīng)，幼兒的課堂常規(guī)稍差等方面，今后還有待加強(qiáng)。“悅”運(yùn)動.越健康體育/運(yùn)動幼兒教育一年級(I1)健康與體育我喜歡上學(xué)活動隊形訓(xùn)練(兩行變四行)我是小隊長(改良課)日期第一學(xué)期第五周2.重溫常規(guī)訓(xùn)練(解散及集隊)。3.培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神。5.能聆聽指令兩行變四行排隊。6.能聆聽指令解散及兩行集隊?；緦W(xué)力健康與體育能做簡單的運(yùn)動。能保持身體動作的協(xié)調(diào)。能遵守運(yùn)動規(guī)則，在運(yùn)動中表現(xiàn)出體育精神。語言能聽懂學(xué)校日?；顒又械闹噶?，并按照指令行動。樂于與人溝通、合作及分享?；顒?.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：已有集隊及解散的經(jīng)驗。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：教具：1.雪糕筒2.搖鼓3.動物圖咕4.動物指揮棒。重點(diǎn)：懂得聆聽教師指令練習(xí)隊形訓(xùn)練(兩行變四行難點(diǎn)：幼兒聆聽指令后，懂得自行由兩行變四行排隊。一.重溫常規(guī)訓(xùn)練(解散/集隊)(2)先分兩組同時進(jìn)行練習(xí)。(3)全班一起練習(xí)。二.動作教學(xué)(隊形訓(xùn)練-兩行變四行)(1)教師講解隊形訓(xùn)練(兩行變四行)?！皭偂边\(yùn)動.越健康體育/運(yùn)動請幼兒兩行排隊，第一位幼兒和排在隊中間的幼哈口令，邊有節(jié)奏地進(jìn)行踏步，挺胸抬頭擺動雙臂，眼看前方整齊地步操，由二行變成四行，中間的幼兒向左右兩邊走到前方已貼有相對應(yīng)動物標(biāo)(2)教師示范及請幼兒示范隊形訓(xùn)練(兩行變四行),并分兩組同時進(jìn)行練師：誰要當(dāng)隊長?我們請小隊長帶小動物回家好嗎?師：隊長做得真認(rèn)真呀!(3)全班幼兒同時聆聽教師指令一起練習(xí)。天天大大笑天大天天天天笑生笑0大1師：小動物們想不想到公園去玩呢?小心行路呀!2.小結(jié)活動的情況。3.帶著幼兒進(jìn)行舒緩操?；顒诱掌皭偂边\(yùn)動.越健康“悅”運(yùn)動.越健康體育/運(yùn)動幼兒教育一年級(I1)健康與體育我喜歡上學(xué)活動名隊形訓(xùn)練(兩行變四(改良課)日期第一學(xué)期第五周教師自我反思的游戲情景，使活動的內(nèi)容豐富起來。適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒參與活動，提高活動的有效性，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。孩子們活動的積極性大增，漲。教師把四位幼兒扮演的動物隊長請進(jìn)了整個活動的過程中，對幼兒來說，這樣的對剛?cè)雽W(xué)不久的幼兒來說很少有，所以他們玩得很開心。跟動物媽媽們一塊做游戲，孩子既新奇又高興，媽媽的示范更讓孩子們有了標(biāo)準(zhǔn)的參照，這樣在孩子跟隨媽媽回家的過程中，鉆、爬、走、跑得動作自然而然的得到了鍛煉，身體平衡性有了很好的發(fā)展。跟動物隊長一起玩游戲，幼兒們既新奇又高興，教師的示范更讓幼兒們有了標(biāo)準(zhǔn)的參照，兩行變找到藏在不同家里的媽媽們，這樣每一條路，每一個動作都得到了鍛辣，當(dāng)他們找到后的那種成功感，更是讓人愉悅。每一位幼兒的動作協(xié)調(diào)性，平衡能力等都在原有水平上得到了不同程度的發(fā)展。幼兒參與情況通過今次的改良課，感覺I1的幼兒愿意積極主動的參與活動互動，能積極舉手回答教師的問題，也愿意與其他幼兒們交流互動，相互幫助，看到有些幼兒沒有跟隨教師邊啥口令邊按節(jié)奏踏步前進(jìn)，站在隊后的幼兒們會心急地提醒前方幼兒。通過活動發(fā)現(xiàn)部份幼兒們有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，很想站在隊的第一位置，教師需要逐步引導(dǎo)他們培養(yǎng)耐心、堅持、與人合作中完成相對較復(fù)雜游戲的能力。從小樹立團(tuán)隊精從小滲透合作意識，在人人參與中體會體育游戲的快樂。課研小組評議求，為今后常規(guī)打下了基礎(chǔ)?！皭偂边\(yùn)動.越健康體育/運(yùn)動幼兒教育一年級(I1)健康與體育圍圈慢跑，向指定方向跑(新授課)日期第一學(xué)期第六周1.學(xué)習(xí)圍圈慢跑。2.學(xué)習(xí)聆聽指令向指定方向跑。4.感受參與游戲的樂趣。5.能圍圈慢跑。6.能聆聽指令向指定方向跑?；緦W(xué)力要求指標(biāo)編健康與體育會使用簡易的運(yùn)動器材。能遵守運(yùn)動規(guī)則，在運(yùn)動能聽懂學(xué)校日?；顒又械纳鐣c數(shù)學(xué)與活動1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：已有慢跑的經(jīng)驗。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：播音機(jī)。教具：搖鼓、雪糕筒、圖卡。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)圍圈慢跑、聆聽口令向指定方向跑。難點(diǎn)：能掌握跑步動作，能一個跟隨一個，圍圈慢跑。1.播放音樂，聆聽音樂拍手踏步，排成2行隊形，跟隨老師口令變隊形。(由2行隊形變4行隊形)2.進(jìn)行熱身操(大家一起來運(yùn)動)一.故事引入1.老師講述故事，獅子大王生日啦，準(zhǔn)備開食物派對興祝生日，邀請各位動物幫忙找食物，獅子大王請各位小動物學(xué)習(xí)跑步，鍛練好身體后，才能進(jìn)入2.獅子大王(老師)請白兔老師(助教老師)示范跑步的動作，請出一組小動物(幼兒),跟“悅”運(yùn)動.越健康師：各位小動物跑的時候要一個跟一個不能插隊吖。3.播放音樂讓幼兒分組重覆練習(xí)。4.獅子大王拍手贊賞幼兒的跑步動作。5.再用故事引入小兔、小貓、小猴，小象都己緞練好身體現(xiàn)在我們準(zhǔn)備去食物王國找食物二.分組練習(xí)1.把幼兒分成2組，讓幼兒聽口令，跟隨老師踏步到指定位置2.教師講解游戲規(guī)則。3.請幼兒看看前面有蘿卜田、香蕉田、香蕉園、魚塘(在雪糕筒上插上食物圖卡、為終點(diǎn)),請幼兒聽到搖鼓聲響聲，就跑到食物田，再聽到搖鼓聲響聲4.教師示范后，請一組幼兒與老師一起進(jìn)行示范。5.幼兒專心聆聽教師的指令進(jìn)行練習(xí)。6.播放音樂讓全班幼兒分四組同時進(jìn)行練習(xí)。1.播放音樂，帶著幼兒進(jìn)行舒緩操。師：小朋友今天玩得開心嗎?你們幫獅子大王拿到了什麼食物呢?讓幼兒自由作答。師：現(xiàn)在我們拿著你喜愛的食物回去森林去開食物派對吧?；顒诱掌皭偂边\(yùn)動.越健康“悅”運(yùn)動.越健康我們都找到食物啦!觀察記錄表幼兒教育一年級(I1)健康與體育圍圈慢跑，向指定方向跑(新授課)日期第一學(xué)期第六周2.幼兒代入角色，都能留心聆聽老師講解跑步時的動作，感受參3.主教老師與助教老師能協(xié)調(diào)教學(xué)，及時給予幼兒的跑步動作不4.幼兒能掌握圍圈慢跑技巧、在聆聽口令跑到指定方向時因圖卡指示不清晰，幼兒跑向目5.示范跑步動作不足夠，發(fā)現(xiàn)個別幼兒跑步參與2.幼兒與老師一起做示范，他們表現(xiàn)自信，站在小隊上的幼兒也很專注看3能聆聽搖鼓聲音，向指定的方向跑去，動作敏捷。本節(jié)課是圍圈慢跑，聽指令向指定方向跑，幼兒學(xué)會了2.場地布置也有心思，能配合主題內(nèi)容；在分組練習(xí)時可能都只用搖鼓做指令，反而擾亂建議：改用口令，讓幼兒能明確跑向目標(biāo)地點(diǎn)；可改用一些較大的圖案配合主題，讓幼兒能幼兒的動作能力發(fā)展還是有限的，在完成示范后，如發(fā)現(xiàn)“悅”運(yùn)動.越健康體育/運(yùn)動教學(xué)活動教案幼兒教育一年級(I1)健康與體育活動圍圈慢跑，向指定方向跑食物王國(改良課)日期第一學(xué)期第七周1.學(xué)習(xí)圍圈慢跑。2.學(xué)習(xí)聆聽指令向指定方向跑3.培察幼兒專注力，懂得遵守游戲規(guī)則4.感受參與游戲的樂趣。5.能圍圈慢跑。6.能聆聽指令向指定方向跑?；緦W(xué)力要求指標(biāo)編本年齡段幼兒的可行目健康與體育會使用簡易的運(yùn)動器材。能遵守運(yùn)動規(guī)則，在運(yùn)動中表現(xiàn)出體育精神。語言能聽懂學(xué)校日?；顒又械闹噶?，并按照指令行數(shù)學(xué)與2.雪糕筒(膠筒)教具：大型圖卡(魚、粟米、香蕉、蘿卜)。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)圍圈慢跑、聆聽口令向指定方向跑。難點(diǎn)：能掌握跑步動作，能一個跟隨一個，圍圖慢跑。聆聽口令后，懂得跑向指定地點(diǎn)。1.播放音樂，聆聽教師口令及音樂拍手踏步，排成2行隊形，跟教師口令變隊形(2行變4行2.進(jìn)行熱身操(大家一起來運(yùn)動)。一.故事引入利用故事引入，森林準(zhǔn)備開食物派對，邀請各動物幫忙找食物，獅子大王要小動物先緞練好身體，學(xué)習(xí)圍圈慢跑后，才能進(jìn)入食物王二.動作教學(xué)“悅”運(yùn)動.越健康1.教師(獅子大王)示范跑步的動作，請出一組幼兒(8-9人)跟隨助教老師沿著白色跑道圍圈慢師：各位小動物跑的時候要一個跟一個不能插隊吖。2.播放音樂讓幼兒分組重覆練習(xí)。3.獅子大王拍手贊賞幼兒的跑步動作。4.再用故事引入小兔、小貓、小猴，小象都己緞練好身體現(xiàn)在我們準(zhǔn)備去食物王國找食物啦。三.分組練習(xí)1.把幼兒分成2組，讓幼兒聽口令，跟教師踏步到指定位置上。方向跑去，到達(dá)貼有圖卡的雪糕膠筒，便停下來，當(dāng)搖鼓搖動，便要立即跑回原來果界師(獅子大王):小朋友，看看食物王國有些什麼食物?讓幼兒看圖作答。師(獅子大王):小兔子你們喜歡什么食物?讓幼兒看圖作答。師(獅子大王):小象你們可以幫我摘粟米回來嗎?讓幼兒看圖作答。師(獅子大王):當(dāng)我說拔蘿卜，孩子就要跑到蘿卜田去，當(dāng)我搖動搖鼓時，便要跑回來排隊3.教師請出一組幼兒跟助教老師進(jìn)行示范。4.播放音樂讓2組幼兒同時進(jìn)行練習(xí)。5.繼續(xù)播放音樂讓4組幼兒同時聽教師口令進(jìn)行練習(xí)。6.教師觀察幼兒的動作及作出正確指導(dǎo)。1.播放音樂，帶著幼兒進(jìn)行舒緩操，重點(diǎn)舒緩腳部和手部。師：小朋友你們在食物王國拿到什麼食物呢?讓幼兒自由作師：現(xiàn)在我們拿著你喜愛的食物回去森林去開食物派對吧。“悅”運(yùn)動.越健康各組小動物準(zhǔn)備好啦!“悅”運(yùn)動.越健康幼兒教育一年級(I1)健康與體育活動圍圈慢跑，向指定方向跑食物王國(改良課)日期第一學(xué)期第七周教師自我反思2.教學(xué)流程暢順，使幼兒可多練習(xí)動作技能，感受參與游戲的樂3.主教老師與助老師能協(xié)調(diào)教學(xué)，分組練習(xí)時能提醒幼兒跑步動作。4.幼兒能掌握圍圈慢跑技巧，大部份幼兒能聆聽口令跑到指定方向。5.老師多注重講解動作，而示范跑步動作可再加6.本次的音樂選曲節(jié)奏較快，幼兒情緒會被動。參與1.大部份幼兒能聽音樂排隊，幼兒做體操很認(rèn)真。3.幼兒十分注專聆聽老師的「拔蘿卜」口令，向指定的方向跑去，非常投入游戲4.幼兒在分組練習(xí)，跑的動作已有所掌握。當(dāng)老師觀察到一了小部份幼兒跑步動作不正確時，會引導(dǎo)他們跟隨老師，(動物媽媽)再跑去摘果課研小組評議能清晰向指定方向跑去。通過改良之后，活動更加緊扣，教師在活動中注重了語言的規(guī)范，能給幼兒清晰準(zhǔn)確提示，有趣味性，有利幼兒透過游戲?qū)W習(xí)技幼兒練習(xí)過程中，老師如及時觀察他們的動作，發(fā)現(xiàn)他們做得不正確時，應(yīng)給予指導(dǎo)和強(qiáng)調(diào)，幫助幼兒學(xué)習(xí)技能?！皭偂边\(yùn)動.越健康體育/運(yùn)動幼兒教育一年級(I1)健康與體育活動指定范圍四散跑(新授課)日期第一學(xué)期第八周2.學(xué)習(xí)指定范圍四散跑的方法。3.培養(yǎng)幼兒遵守常規(guī)訓(xùn)練的紀(jì)律?；緦W(xué)力要求指標(biāo)編本年齡段幼兒的可行目健康與體育會使用簡易的運(yùn)動器材。中表現(xiàn)出體育精神。語言能聽懂學(xué)校日?；顒又械闹噶?，并按照指令行動。喜歡學(xué)習(xí)，樂于參與學(xué)習(xí)活動。數(shù)學(xué)與活動1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：有向指定方向跑的經(jīng)驗2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：教具：雪糕筒、眼、耳、口、鼻圖片、搖鼓、播音機(jī)、音樂重點(diǎn)：學(xué)習(xí)在指定范圍四散跑。難點(diǎn)：幼兒聆聽指令后，能夠自由在指定范圍四散跑。2.老師拍打搖鼓，請幼兒一起拍手踏步兩行變四3.一起進(jìn)行熱身操《大家一起來運(yùn)動》。4.分組進(jìn)行圍圈慢跑作熱身。一.重溫訓(xùn)練(向指定方向跑)請幼兒一起向后轉(zhuǎn)身，重溫向指定方向跑(以雪糕筒為終點(diǎn)),當(dāng)老“悅”運(yùn)動.越健康大大中大吳宋大大哭實大中大二.動作教學(xué)(向指定范圍四散跑)1.老師講解向指定范圍四散跑的方法，以原有集隊位置的雪糕筒為起點(diǎn)，以貼上眼、耳、口、鼻圖片的雪糕筒為指定范圍，聆聽指令后向指定范圍四散跑，當(dāng)老師搖動搖鼓時，便要立即返回原來位置上集隊。2.老師請幼兒一起進(jìn)行示范。3.分男女兩組同時進(jìn)行練習(xí)。4.重覆練習(xí)。1.小結(jié)活動的情況。2.帶著幼兒進(jìn)行舒緩操?！皭偂边\(yùn)動.越健康“悅”運(yùn)動.越健康體育/運(yùn)動觀察記錄表幼兒教育一年級(I1)健康與體育活動指定范圍四散跑(新授課)日期第一學(xué)期第八周教師自我反思1.教師從開始部份已給予幼兒充足的活動量，從變隊形、熱身操、跑圈的練習(xí)，集隊聆聽指令等，幼兒都是很有規(guī)律，這是教師的常規(guī)訓(xùn)練做得好的成果。2.教師透過長大真好的主題，利用眼、耳、口、鼻的圖像來特顯四散跑的范圍，令幼兒們3.教師雖然本節(jié)課講解及指示清晰，但由于要在指定范圍四散跑，對于初班幼兒來說是比較難明白，教師要再花心思在設(shè)計游戲活動，多給予時間幼兒練習(xí)及消化。參與時，幼兒們都完全做到教師的要求，留心聆聽指令遵守游戲規(guī)則和注意安全，只是在學(xué)習(xí)四散跑時，幼兒們就表現(xiàn)出有點(diǎn)疑惑，往往將指定方向跑和指定范圍四散跑的活動，混淆不清，教師要重覆示范，幼兒才有點(diǎn)清楚明白怎樣是四散跑，而不是跑到目的地就停止站一邊放松腿部肌肉?！皭偂边\(yùn)動.越健康體育/運(yùn)動教學(xué)活動教案幼兒教育一年級(I1)健康與體育活動指定范圍四散跑(改良課)日期第一學(xué)期第九周1.重溫向指定方向跑。2.學(xué)習(xí)指定范圍四散跑的方法。4.體驗游戲的快樂?；緦W(xué)力要求指標(biāo)編健康與體育能保持身體動作的協(xié)調(diào)。會使用簡易的運(yùn)動器材。能遵守運(yùn)動規(guī)則，在運(yùn)動語言能聽懂學(xué)校日?；顒又械南矚g學(xué)習(xí)，樂于參與學(xué)習(xí)活動。數(shù)學(xué)與活動1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識過蝴蝶的基本特征。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：教具：雪糕筒、蝴蝶頭飾、呼拉圈、搖鼓、播音機(jī)、音重點(diǎn)：學(xué)習(xí)在指定范圍四散跑。難點(diǎn)：幼兒聆聽指令后，能夠自由在指定范圍四散跑。師：今天天氣很好，我們來到公園，一起來做運(yùn)動，鍛辣身體吧!2.請幼兒向指定方向跑圈師：小朋友們做完熱身操，還想繼續(xù)跑圈嗎?好!預(yù)備向目標(biāo)出發(fā)吧!“悅”運(yùn)動.越健康體育/運(yùn)動8天8天吳大火吳吳大天天1.初步學(xué)習(xí)在指定范圍四散跑師：公園里有很多美麗的花草，蝴蝶都很喜歡師：蝴蝶最愛玩甚么?我們一起來學(xué)一學(xué)蝴蝶飛。2.講解及示范在指定范圍四散跑師：蝴蝶們飛得很好，個個都能跟隨蝴蝶媽媽在這里玩，沒有師：這個公園很大，又漂亮，又多花草，所以可能除時有捉蝴師：蝴蝶們要小心不要飛得太遠(yuǎn)啊!師：好!現(xiàn)在一起在這片草地自由飛舞吧!(播放音樂讓幼兒自由跑動，音樂停時就要飛回原處。)3.介紹游戲規(guī)則及學(xué)習(xí)指定范圍四散跑師：跟隨蝴蝶媽媽飛舞時，當(dāng)看見捕捉蝴蝶的人出現(xiàn)，就要在草地上四散跑啦!避開捉蝴蝶的師：蝴蝶們很厲害，今天大部份都沒有被補(bǔ)捉，現(xiàn)在天快黑了，我們(老師請幼兒跟隨音樂模仿蝴蝶飛舞的動作，然后互相進(jìn)行手腳放松活動。)師：蝴蝶們今天在公園玩得開心嗎?天氣好的時候我們再來玩吧!“悅”運(yùn)動.越健康“悅”運(yùn)動.越健康幼兒教育一年級(I1)健康與體育活動指定范圍四散跑蝴蝶在飛舞(改良課)日期第一學(xué)期第九周1.教師扮演蝴蝶媽媽帶領(lǐng)幼兒們一起到公園飛舞，來重溫指定范圍跑，從這樣的開始已營造了一個良好的游戲活動氣氛，幼兒們的注意力迅速集中，愉快的各部份得到充分活動。幼兒便很自然地四散跑開了，而教師不需要繁多的道具，而是給予幼兒游戲活動的情“悅”運(yùn)動.越健康體育/運(yùn)動幼兒參與情況這是指定范圍四散跑的改良課，教師設(shè)計了蝴蝶在飛舞的游戲活動，來引導(dǎo)幼兒學(xué)本節(jié)課，所以大部份的幼兒在開始時，已很快熟識游戲的模式，而且表現(xiàn)投入興奮，只是有一些幼兒不停地跟隨教師跑，可能是他們害怕被捕捉蝴蝶的人網(wǎng)住，所以便跟隨著扮演蝴蝶媽媽的教師，來保護(hù)自己，這証明幼兒既投入活動，又懂得保護(hù)自己。課研小組評議“悅”運(yùn)動.越健康體育/運(yùn)動教學(xué)活動教案幼兒教育一年級(I1)健康與體育活動老鼠(新授課)日期第一學(xué)期第十一周1.學(xué)會貓捉老鼠的游戲方法，并能遵守游2.培養(yǎng)幼兒的注意力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神?；緦W(xué)力要求指標(biāo)編健康與體育能保持身體動作的協(xié)調(diào)。會使用簡易的運(yùn)動器材。能遵守運(yùn)動規(guī)則，在運(yùn)動能聽懂學(xué)校日常活動中的指令，并按照指令行動。數(shù)學(xué)與活動1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：已有追逐的經(jīng)驗。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：教具：貓頭飾每人一只，老鼠頭飾10—12只，(4:1)設(shè)三處鼠洞。點(diǎn)分重點(diǎn)：幼兒學(xué)會貓捉老鼠的游戲方法。難點(diǎn)：幼兒學(xué)會貓捉老鼠的游戲方法，并能遵守游戲規(guī)則。有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去找東西吃，后來他們找了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完大米了正想睡覺的時候，有一只貓跑上來了，把老跟著老師隨著音樂一起玩貓捉老鼠的游戲好嗎?1.幼兒戴上貓頭飾。在到活動場地，四散站立。2.聽音樂做上肢運(yùn)動(貓理胡子);手腕和腳腕活動(磨爪子);下蹲后跳起活動(捕鼠)。3.再做模仿老鼠動作。4.教師講解示范“貓捉老鼠”游戲的玩法：老鼠站在洞里，貓在洞外的家里。開始的信號后，老鼠要走出洞到外面偷東西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在指“悅”運(yùn)動.越健康定位置。7.調(diào)換角色，由原扮貓的扮老鼠，進(jìn)行第二遍游戲，教師巡回指8.每次游戲結(jié)束，教師都進(jìn)行簡單的小結(jié)，鼓勵姿勢正確、捉得迅速、跑得靈活的幼兒。9.游戲結(jié)束，教師進(jìn)行總結(jié)：小貓的本領(lǐng)練得真好，天快亮了，我在要回家休息了。讓我們把精神養(yǎng)得好好的，下次捉更多的老老鼠河老鼠河1.舒緩操播放音樂，重點(diǎn)舒緩腳部和手部?！皭偂边\(yùn)動.越健康到呀!小貓你跑到我們老鼠的家啦!“悅”運(yùn)動.越健康體育/運(yùn)動幼兒教育一年級(I3)健康與體育鼠(新授課)日期第一學(xué)期第十一周教師自我反思1.利用故事貫穿游戲教學(xué)，令幼兒十分投入角色。2.配合音樂模仿，貓和老鼠的動作，使幼兒可以在短時間來練習(xí)上肢及下蹲的動作技能3.游戲過程中發(fā)覺貓和老鼠的比例相若，老鼠很快便給貓捕捉，未能讓幼兒有足夠的跑的幼兒參與情況幼兒很喜歡玩貓捉老鼠游戲，有些幼兒反應(yīng)很好，嘗試逃出貓的捕捉，露出興奮的表情。也有些幼兒害怕被捉，因此躲在老鼠洞，在老師鼓勵下才跑出因為扮演和貓和老鼠的同學(xué)人數(shù)相約，出現(xiàn)互相捕捉的混亂情本次活動有以下兩個亮點(diǎn)值得肯定；小班幼兒活潑好動，特別喜歡體能游戲，所以戶1.情景導(dǎo)入，故事導(dǎo)入形式很適合初幼班的孩子，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.在室外進(jìn)行體能游戲課，運(yùn)動的氣氛更強(qiáng)烈。建議：1.在游戲中貓和老鼠角色比例應(yīng)改為10:1(10只老鼠比1只貓)。扮演貓的幼兒才戴上頭飾。2.利用兒謠“貓睡醒啦，老鼠快跑啦”作口令，使指令更清晰。“悅”運(yùn)動.越健康幼兒教育一年級(I1)健康與體育活動老鼠(改良課)日期第一學(xué)期第十二周1.學(xué)會貓捉老鼠的游戲方法，并能遵守游2.培養(yǎng)幼兒的注意力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。3.體驗游戲的快樂?；緦W(xué)力要求指標(biāo)編健康與體育能保持身體動作的協(xié)調(diào)。會使用簡易的運(yùn)動器材。能遵守運(yùn)動規(guī)則，在運(yùn)動中表現(xiàn)出體育精神。語言能聽懂學(xué)校日?；顒又械臄?shù)學(xué)與活動2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：教具：貓頭飾每人3只，老鼠頭飾30只，(10:1)設(shè)三處鼠點(diǎn)分重點(diǎn)：幼兒學(xué)會貓捉老鼠的游戲方法。難點(diǎn)：幼兒學(xué)會貓捉老鼠的游戲方法，并能遵守游戲規(guī)有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去找東西吃，后來他們找了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完大米了正想睡覺的時候，有一只貓跑上來了，把老鼠捉住了。下面小朋友1.幼兒戴上貓頭飾。然后在活動場地，四散站立。2.聽音樂做上肢運(yùn)動(貓理胡子);手腕和腳腕活動(磨爪子);下蹲后跳起活動(捕鼠3.再做模仿老鼠動作?！皭偂边\(yùn)動.越健康偷東西吃，不能躲在老鼠洞里，當(dāng)小老鼠聽到貓睡醒了老鼠快跑啦!的口令，老鼠就要跑回鼠洞。被捉到的老鼠立即站在指定位置。貓又在睡懶覺，小老鼠又要立即出鼠戲繼續(xù)進(jìn)行)。5.游戲開始，教師與助教老師分別當(dāng)貓和老鼠，與幼兒一同玩。同時觀察、指導(dǎo)，醒幼兒注意6.游戲一遍結(jié)束后，教師請出被捉的老鼠當(dāng)花貓，3名幼兒戴著貓頭飾，扮睡覺，由教師說出口令，“貓睡醒了，老鼠快跑啦!”7.每次游戲結(jié)束，教師都進(jìn)行簡單的小結(jié)，鼓勵姿勢正確、捉得迅速、跑得8.游戲結(jié)束，教師進(jìn)行總結(jié)：小貓的本領(lǐng)練得真好，天快亮了，我們在要回家休息了。讓我們把精神養(yǎng)得好好的，下次捉老眼洞老老眼洞老這次我們?nèi)水?dāng)小貓，好緊張呀!“悅”運(yùn)動.越健康貓醒了，老鼠快跑啦!快快跑，貓來啦!不要跑我捉到你，哈哈哈!“悅”運(yùn)動.越健康體育/運(yùn)動觀察記錄表幼兒教育三年級(I1)健康與體育(改良課)日期第一學(xué)期第十二周1.故事貫穿游戲教學(xué)，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，令幼兒十分投入角色。2.配合音樂使幼兒都能愉快地，練習(xí)上肢及下蹲的動作技3.游戲中修改了貓和老鼠的比例，本次貓及老鼠都能有足夠的跑的動作質(zhì)4教師與幼兒一起玩，成了幼兒的玩伴，使游戲氣氛高5.在游戲調(diào)換角色部份，亦作了改進(jìn)；扮演貓的幼兒才戴(貓)頭飾，扮演老鼠的同學(xué)沒有戴上頭飾也減少，忽然停下來撿頭飾的危險。1.幼兒投入游戲角色，反應(yīng)敏捷，當(dāng)聽口令能立刻嘗試逃出貓的捕捉，每位幼兒都表現(xiàn)興奮。2.也有些幼兒害怕被捉，但看到其他的同學(xué)玩得開心，在老師鼓勵下開始主動地跑出因減少了貓的數(shù)量，全班的同學(xué)都有足夠的運(yùn)動量。本次活動是貓捉老鼠游戲的第二課研，在活動設(shè)計方面作了改進(jìn)；這節(jié)課孩子積極投入，興趣高漲，通過游戲的鍛辣幼兒學(xué)會快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會躲閃則意識及安全意識。3.故事導(dǎo)入形式是十分很適合幼兒，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。4.角色設(shè)計方向作了改動，貓和老鼠的比例：1比10。使活動更容易掌5.本次游戲活動在室外進(jìn)行，運(yùn)動的氣氛更強(qiáng)烈，幼兒有足夠的運(yùn)動建議：可在游戲活動中加插休息設(shè)計，讓幼兒回復(fù)體能。“悅”運(yùn)動.越健康體育/運(yùn)動幼兒教育一年級(I1)健康與體育活動手巾(新授課)日期第一學(xué)期第十三周1.學(xué)會拋手巾的游戲方法，并能遵守游戲規(guī)則。2.培養(yǎng)幼兒的注意力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。3.體驗游戲的快樂?；緦W(xué)力要求指標(biāo)編目標(biāo)健康與體育能保持身體動作的協(xié)調(diào)。能遵守運(yùn)動規(guī)則，在運(yùn)動中表現(xiàn)出體育精語言能聽懂學(xué)校日?；顒又械闹噶?，并按照指令行動。數(shù)學(xué)與活動2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：點(diǎn)分難點(diǎn)：幼兒學(xué)會拋手巾的游戲方法，并能遵守游戲規(guī)師：小朋友，我們一起來做熱身運(yùn)動；然后分組圍圈慢跑。2.教師出示一條手巾，并表示用它來游戲。1.教師介紹拋手巾游戲的方法，教師和助教示范玩法。師：小朋友，我們圍圈坐下，一個小朋友拿著一條手巾站在圈外走，當(dāng)這個小朋友把手巾“悅”運(yùn)動.越健康拋到某位小朋友的后面，那位小朋友就要趕快追拋手巾的小朋友巾的人。坐著坐著2.老師教導(dǎo)幼兒跑的動作，并指出游戲中應(yīng)注意的事3.重覆游戲，進(jìn)行數(shù)次。1.教師進(jìn)行總結(jié)。師：今天大家和手巾玩游戲玩得很開心，原來手巾除了可以用，也可以用來玩，現(xiàn)在請你們拿自己的手巾出來抹汗，并把它帶回家，替它洗2.跳律動”小手巾”作舒緩活動?！皭偂边\(yùn)動.越健康快追著他啊!“悅”運(yùn)動.越健康幼兒教育三年級(I1)健康與體育活動巾(新授課)日期第一學(xué)期第十三周教師自我反思1.教師簡單直接引入本課主題，不用花太多時間在引入方面。2.在講解游戲玩法時，教師與助教已配合很好，分別做了正確和錯誤的示范，但由于幼兒未有玩這樣游戲的經(jīng)驗，在開始時都跑錯方向和坐錯位。3.教師在講解示范時不夠利落，有點(diǎn)拖泥帶水，故幼兒未能聽出重點(diǎn)，誤解玩4.教師應(yīng)請幼兒與教師試玩一次，讓其他幼兒看清楚。參與幼兒需要多元化的發(fā)展，透過拋手巾這些樸素的玩意，與同發(fā)育，讓兒童身心得到平衡發(fā)展，初班體能游戲也應(yīng)該滲入這樣的集體游戲，對幼兒建立社區(qū)網(wǎng)絡(luò)有正面的幫助，將有助幼兒社交、讓他們有更多機(jī)會鍛煉身體平衡能力，增加同情心和情緒調(diào)節(jié)能力。這游戲是很適合幼兒玩，而在游戲的過程中，教師應(yīng)想法讓幼兒更容易明白游戲的玩法，不要只用單一方法去介紹，可想想用另一方法介紹玩法。另由于用全班一起玩時，人數(shù)過多，等候時間過長，幼兒只是坐著看，會有點(diǎn)悶，應(yīng)想想有甚么可讓他們做!“悅”運(yùn)動.越健康幼兒教育一年級(I1)健康與體育活動手巾(改良課)日期第一學(xué)期第十四周1.學(xué)會拋手巾的游戲方法，并能遵守游戲規(guī)則。2.培養(yǎng)幼兒的注意力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。3.體驗游戲的快樂?；緦W(xué)力要求指標(biāo)編健康與體育能遵守運(yùn)動規(guī)則，在運(yùn)動中表現(xiàn)出體育精神。語言能聽懂學(xué)校日?；顒又械纳鐣c喜歡學(xué)習(xí)并樂于參與學(xué)習(xí)活動。樂于與人溝通、合作及分享。數(shù)學(xué)與能隨音樂旋律哼唱、拍打節(jié)活動2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：教具：手巾點(diǎn)分難點(diǎn)：幼兒學(xué)會拋手巾的游戲方法，并能遵守游戲規(guī)師：小朋友，我們一起來做熱身運(yùn)動；然后分組圍圈慢跑。2.教師出示一條手巾，并表示用它來游戲?！皭偂边\(yùn)動.越健康范玩法；并請幼兒分兩組進(jìn)行練習(xí)，教師與助教分別帶一組幼兒玩游師：小朋友，我們圍圈坐下，一個小朋友拿著一條手巾站在圈外走，當(dāng)這個小朋友把手巾拋到某位小朋友的后面，那位小朋友就要趕快追拋手巾的小朋友，如捉不到，便要當(dāng)?shù)搅硪晃挥變旱暮竺妗?，拋，拋手巾；輕輕放在小朋友的后面；大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住坐著里士里士王王王)士)士王王王王士士王王王壬王王土王2.教師教導(dǎo)幼兒跑的動作，并指出游戲中應(yīng)注意的事3.重覆游戲，進(jìn)行數(shù)次；如熟練后，可全班一起進(jìn)行。1.教師進(jìn)行總結(jié)。師：今天大家和手巾玩游戲玩得很開心，原來手巾除了可以用，也可以用來玩，現(xiàn)在請你們拿自己的手巾出來抹汗，并把它帶回家，替它洗2.跳律動"小手巾"作舒緩活動?！皭偂边\(yùn)動.越健康“悅”運(yùn)動.越健康幼兒教育三年級(I1)健康與體育活動巾(改良課)日期第一學(xué)期第十四周1.教師拿著手巾，直接引入小手巾要和幼兒玩游戲，省時又能引發(fā)幼兒的專注力。2.教師預(yù)先教導(dǎo)幼兒一首拋手巾的兒歌，故在講解游戲玩法時，教師邊把歌詞內(nèi)容解釋4.教師把幼兒分成兩組，使他們減少輪候的機(jī)會，效果理想。“悅”運(yùn)動.越健康體育/運(yùn)動幼兒參與情況幼兒在教師提示下，示范與歌詞結(jié)合下，能理解歌詞的意思，他們邊啥著兒歌，邊玩游戲，投入非常。對追逐跑很感興趣，玩得很興奮。由于教師和助教分別帶領(lǐng)一組玩，幼兒都集中注意力，認(rèn)真地邊啥兒歌邊玩游戲，表示合作，亦少了出錯的次數(shù)，增加了各人課研小組評議結(jié)合于一起，將兒歌的內(nèi)容融入玩法中，令游戲玩法更易理解，真的較為困難；故這點(diǎn)做與別人合作，互相配合才能完成游戲，因此他們不會只是坐著沒甚么事做；這樣令幼兒既專注又自主地參與活動，亦是一大亮點(diǎn)。游戲?qū)Α皭偂边\(yùn)動.越健康體育/運(yùn)動幼兒教育一年級(I1)健康與體育踢紙球(新授課)日期第一學(xué)期第十五周2.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參與游戲的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒勇于嘗試，克服困難的意識與能力。4.學(xué)習(xí)掌握踢球的動作，提升幼兒足部及眼的協(xié)調(diào)能力。指標(biāo)編本年齡段幼兒的可行目健康與體育會使用簡易的運(yùn)動器材。能遵守運(yùn)動規(guī)則，在運(yùn)動中表現(xiàn)出體育精神。能聽懂學(xué)校日?；顒又械闹噶睿凑罩噶钚袆訕酚谂c人溝通、合作及分?jǐn)?shù)學(xué)與活動1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：已有用手傳球的經(jīng)驗。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：教具：播音機(jī)、紙球、龍門。點(diǎn)分重點(diǎn)：1.踢紙球的技巧。難點(diǎn)：1.控制腳部力度把物件踢到目標(biāo)內(nèi)。1.聆聽教師指令及音樂踏步對齊站好4列縱行，全班一起做熱身操(大家一.探索教學(xué)(集體活動)1.教師出示紙球引入課題，說：「今天我們一起來做個足球小將，來一場足球比賽吧!」。請幼兒一人拿一個紙球，讓幼兒進(jìn)行嘗試探索。2.老師請幼兒收拾紙球，并坐下來。二.動作教學(xué)“悅”運(yùn)動.越健康1.老師出示龍門，示范教授踢紙球的動2.老師請幼兒一起練習(xí)踢紙球的動作，并提醒幼兒要注意腳部的動作及力3.每位幼兒一人一個紙球，把全班幼兒分成兩組，練習(xí)踢紙球的動作。如以下圖示：龍門龍門龍門人人人人靈貿(mào)哭人人人(人2.小結(jié)活動的情況。3.帶著幼兒進(jìn)行舒緩操。“悅”運(yùn)動.越健康幼兒教育一年級(I1)健康與體育踢紙球(新授課)日期第一學(xué)期第十五周教師自我反思1.教師對體能活動開始部分的任務(wù)和內(nèi)容掌握良好。但在探索階段，幼兒的探索多停留在拋高和滾動，教師可以有意識的引導(dǎo)他們做踢的嘗試，比如說教師自己做踢球的動作，或者增加器械，輔助讓他們踢中目標(biāo)。2.教師在組織時可以再放開一點(diǎn)，給幼兒一個更大的范圍來練習(xí)，只要踢出去同伴能追回來就可以，讓他們盡情的練習(xí)踢的動作。3.教師與助教老師配合有默契，令課堂順利進(jìn)行，但在踢球練習(xí)時，兩組幼兒剛開始距參與2.幼兒自己嘗試玩球，有的拋高，有的扔，有的滾動紙球。3.幼兒的表情專注聆聽教師示范教學(xué)動作?！皭偂边\(yùn)動.越健康體育/運(yùn)動幼兒對踢的動作有所掌握，在腿和腳部力量控制方面掌握的還不熟練，教師在組織時可以再放開一點(diǎn)，踢的動作原本不難的，所以對幼兒的要求不高，距離再拉開一點(diǎn)讓他們放開踢，教師組織的倆組有踢進(jìn)目標(biāo)的限制。建議給一個更大的范圍，只要踢出去同伴能追回來就可以，讓他們盡情的練習(xí)踢的動作，加上紙球也比較安全，老師不用規(guī)定必須一定要面對龍門來踢。建議：1.建議給一個更大的范圍，讓幼兒盡情的練習(xí)踢的動作。2.分組輪換的形式來活動，讓幼兒多些鍛煉的機(jī)會，而且兩位老師分開組織，便于管“悅”運(yùn)動.越健康幼兒教育一年級(I1)健康與體育活動踢紙球足球小將(改良課)日期第一學(xué)期第十六周2.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參與游戲的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒勇于嘗試，克服困難的意識與能力。4.學(xué)習(xí)掌握踢球的動作，提升幼兒足部及眼的協(xié)調(diào)能力。基本學(xué)力要求指標(biāo)編健康與體育能保持身體動作的協(xié)調(diào)。會使用簡易的運(yùn)動器材。能遵守運(yùn)動規(guī)則，在運(yùn)動中表現(xiàn)出體育精神。語言能聽懂學(xué)校日常活動中的樂于與人溝通、合作及分?jǐn)?shù)學(xué)與活動1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：已有用手傳球的經(jīng)驗。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：重點(diǎn)：1.踢紙球的技巧。難點(diǎn)：1.控制腳部力度把物件踢到目標(biāo)內(nèi)。3.提升幼兒身體的協(xié)調(diào)性。1.聆聽教師指令及音樂踏步對齊站好4列縱行，全班一起做熱身操(大家一起來運(yùn)動)。一.探索教學(xué)(集體活動)3.老師請幼兒收拾紙球，并坐下來。“悅”運(yùn)動.越健康體育/運(yùn)動二.動作教學(xué)1.由老師及助教老師出來示范踢紙球的技巧。在左腳，右腳輕放在身體的后方，雙眼瞄準(zhǔn)紙球，最后由右腳把紙球踢3.老師請幼兒一起練習(xí)踢紙球的動作，并提醒幼兒要注意腳部的動作及力度。每位幼兒一人一個紙球，把全班幼兒分成四組，練習(xí)踢紙球的動(a)由助教老師帶領(lǐng)兩組，在另一空曠場地中進(jìn)行踢紙球的動作練習(xí)，請幼兒分成兩橫行，由一橫行幼兒負(fù)責(zé)把紙球踢給另一橫行的幼兒，大家互相做踢紙球練習(xí)。如以下圖示：人人個(b)由班主任老師帶領(lǐng)兩組，在操場中進(jìn)行踢紙球的動作練習(xí)，請幼兒拿著紙球排隊排成一依著老師教導(dǎo)踢紙球的動作技巧，把紙球踢到目標(biāo)(龍門)如以下圖示：龍門龍門龍門三、交替進(jìn)行練習(xí)1.當(dāng)由班主任老師帶領(lǐng)的兩組幼兒，完成把紙球踢到目標(biāo)(龍門)內(nèi)的練習(xí)后，請與其他兩組幼兒進(jìn)行交替位置轉(zhuǎn)換，以便老師可以清楚每位幼兒對踢紙球動作的掌師：今天足球比賽中，大家也做得很好呀!但天快黑了，我們是時候回家了?！皭偂边\(yùn)動.越健康活動相片“悅”運(yùn)動.越健康觀察記錄表幼兒教育一年級(I1)健康與體育活動踢紙球足球小將(改良課)日期第一學(xué)期第十六周教師自我反思1.教師對體能活動開始部分的任務(wù)和內(nèi)容掌握較好。2.教師有意識的引導(dǎo)，是探索部分的重點(diǎn)，教師提供的倆個球網(wǎng)和用筐子讓幼兒踢球，已經(jīng)把幼兒往踢的動作方面引，把握住了探索環(huán)節(jié)的重3.拿放器械的音樂選擇不夠合適，節(jié)奏過于快和激動，影響幼兒的情緒，可以選擇稍微歡幼兒參與情況1.幼兒自己嘗試玩球，有的拋高，有的扔，有的滾動紙球，但當(dāng)老師把兩個球網(wǎng)放置在場地中間時，有的幼兒逐漸有了踢球進(jìn)球門的動2.拿放器械時幼兒情緒有點(diǎn)激動。3.示范的幼兒踢的動作比較準(zhǔn)確，但是用力太5.幼兒跟隨老師非常認(rèn)真的做放松動作。課研小組評議本次活動是踢紙球的第二研教學(xué)，在探索部分增加了兩個球門，便于引導(dǎo)幼兒做踢的動作，教師在幼兒探索時還給他們提供筐，讓幼兒有目的地來練習(xí)踢的動作，達(dá)到了探索在課堂中，老師的語言規(guī)范清楚不拖拉，動作示范比較準(zhǔn)確，邀請幼兒示范動作時能及時發(fā)現(xiàn)幼兒的問題給予指導(dǎo)和糾正，和助教老師的配合默契，也是本次活動值得肯定的地方。但建議在音樂的選擇方面多用點(diǎn)心思，考慮到音樂的感情更加合適的音樂來幫助幼兒進(jìn)一步養(yǎng)成體能課常規(guī)?！皭偂边\(yùn)動.越健康體育/運(yùn)動幼兒教育一年級(I1)健康與體育立定向前跳(新授課)日期第一學(xué)期第十七周1.學(xué)習(xí)立定向前跳的技巧。2.培養(yǎng)幼兒遵守游戲的規(guī)則。指標(biāo)編目標(biāo)健康與體育能做簡單的運(yùn)動。能保持身體動作的協(xié)調(diào)。能遵守運(yùn)動規(guī)則，在運(yùn)動中表現(xiàn)出體育精神。語言能聽懂學(xué)校日?；顒又械闹噶睿凑罩噶钚袆?。樂于與人溝通、合作及分享。數(shù)學(xué)與活動1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識過青蛙的基本特征。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：教具：音樂、雪糕筒、青蛙頭飾、箐箕、播音機(jī)、響板、搖學(xué)具：(操作材料)豆袋。點(diǎn)分重點(diǎn)：學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的技巧。1.排隊及變隊形教師扮演青蛙媽媽。師：今天青蛙媽媽會帶小青蛙們到池塘捉害2.做熱身運(yùn)動“悅”運(yùn)動.越健康師：小青蛙們到池塘捉害蟲之前要一起做熱身3.請幼兒跑圈師：小青蛙們做完熱身操，還想繼續(xù)跑圈嗎?好!預(yù)備出發(fā)吧!1.教師介紹今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：師：春天已來了，小青蛙很喜歡在池塘里玩耍，玩完后便會在池塘里捉害蟲來吃，今天我們都變成小青蛙一起到池塘捉害蟲。2.教師講解及示范今天要學(xué)習(xí)的正確動作：師：到池塘之前小青蛙首先要學(xué)習(xí)一個向前跳的動作，然后青蛙媽媽便會帶小青蛙們到池(立定跳遠(yuǎn)的正確姿勢：膝蓋彎曲下蹲，身體微微前蹲后向前跳。)3.教師請幼兒分成組進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)：師：青蛙媽媽請小青蛙們在這里進(jìn)行跳的練習(xí)，練習(xí)后青蛙媽媽便帶小青蛙們?nèi)コ靥磷胶οx。(練習(xí)期間若有幼兒動作不正確，須進(jìn)行指導(dǎo)及鼓勵。)4.教師介紹游戲規(guī)則并請幼兒示范玩的方法：師：當(dāng)青蛙媽媽呱一聲小青蛙們便跳進(jìn)池塘中捉害蟲，在池塘捉了害蟲后，小青蛙們請轉(zhuǎn)身，青蛙媽媽便會再呱一聲小青蛙們就可以從池塘中跳出來，并將害蟲放進(jìn)籃子里，然后在池邊稍作休息等候青蛙媽媽的指示。(教師會因應(yīng)幼兒的能力，將池塘作合。)師：小青蛙們今天已捉了很多害蟲，現(xiàn)在是時候回家休2.教師請幼兒跟隨音樂慢慢坐下來做舒緩操。師：小青蛙們今天到池塘玩開心嗎?“悅”運(yùn)動.越健康活動相片“悅”運(yùn)動.越健康幼兒教育一年級(I1)健康與體育立定向前跳(新授課)日期第一學(xué)期第十七周用游戲《小青蛙捉害蟲》鞏固雙腳跳和學(xué)習(xí)立定向前跳。整節(jié)課讓幼兒在快樂中學(xué)知識、掌握技能。本節(jié)課總體來看，教學(xué)效果明顯比較成功。但是，在實際的教學(xué)中，還存在著許多的不足，通過對這節(jié)課的教學(xué)反思，使教師們認(rèn)識到一節(jié)案才能正確把握好重難點(diǎn)，其次是教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用不能僅僅體現(xiàn)在教案的設(shè)計上，更應(yīng)該在教學(xué)過程中靈活的把握教學(xué)時機(jī)。如：在講解立定向前跳時教師可以形像一點(diǎn)，例如躍跳的動作像小青蛙跳，這樣可以幫助幼兒更好的去理解動作的要領(lǐng)。整個活動重點(diǎn)不夠明顯，突出性不夠，教師在活動中的應(yīng)變能力也不夠，都是需要改進(jìn)的?？v觀整個活動，發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡這個體育游戲，而且會聽指令進(jìn)行游戲。每個幼兒都能主動、積極地參與到活動中。不足的地方：1.幼兒分成兩小組在預(yù)設(shè)的兩個小池塘中進(jìn)行游戲，因池塘空間太小，幼兒在跳躍時容易趾撞，所以在以后的游戲中還是應(yīng)該早預(yù)計和布置好場2.跳躍之間的距離要控制好，距離過大，造成部份幼兒在躍跳的動作有所變形。3.氣氛上可以再調(diào)節(jié)一下，教師可以加入音樂夸張地帶動幼兒投入游戲當(dāng)中。導(dǎo)幼兒隨音樂做小青蛙操?；顒拥幕静糠郑O(shè)計了模仿小青蛙動作、學(xué)習(xí)雙腳立定跳、“悅”運(yùn)動.越健康體育/運(yùn)動幼兒教育一年級(I1)健康與體育活動立定向前跳(改良課)日期第一學(xué)期第十八周2.培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則。指標(biāo)編目標(biāo)健康與體育能做簡單的運(yùn)動。能保持身體動作的協(xié)調(diào)。能遵守運(yùn)動規(guī)則，在運(yùn)動中表現(xiàn)出體育精語言能聽懂學(xué)校日?；顒又械闹噶?，并按照指令行動。樂于與人溝通、合作及分享。數(shù)學(xué)與活動1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識過青蛙的基本特征。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：教具：音樂、雪糕筒、魚圖片、青蛙紙偶、絲帶、播音機(jī)、響板、搖鼓。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的技巧。師：小朋友們，我們來到公園，一起齊來運(yùn)動，鍛辣身體吧!2.請幼兒跑圈“悅”運(yùn)動.越健康師：小青蛙們做完熱身操，還想繼續(xù)跑圈嗎?好!預(yù)備出發(fā)吧!1.初步學(xué)習(xí)立定向前跳。師：小青蛙最愛玩什么?我們一起來學(xué)一學(xué)小青蛙跳吧!2.講解及示范立定向前跳的正確動作。立定向前跳的正確姿勢：膝蓋彎曲下蹲，身體微微前傾，雙臂自然向后擺動，雙腳合攏，微蹲后向前跳。)師：小青蛙跳得真好，青蛙媽媽很想帶小青蛙們到池塘玩，好嗎?師：這個池塘真大、真漂亮，小青蛙們看到什么在池塘里?師：小青蛙們想不想跳進(jìn)池塘里再看清楚呢?師：小青蛙最愛玩什么?我們一起再來學(xué)一學(xué)小青蛙跳吧!3.介紹游戲規(guī)則及學(xué)習(xí)立定向前跳師：當(dāng)青蛙媽媽呱呱聲叫(拍打搖鼓兩聲),小青蛙們便要跳進(jìn)池塘里游泳。當(dāng)再聽到搖鼓響時，小青蛙們就要回到池塘邊稍作休息。師：小青蛙們準(zhǔn)備好嗎?師：小青蛙們在池塘里看到什么?真的嗎?師：青蛙媽媽都看見很多害蟲在池塘里，小青蛙們可以幫忙捉害蟲嗎?捉到害蟲請把它吃掉。(練習(xí)期間若有幼兒動作不正確，需進(jìn)行指導(dǎo)及鼓勵。)“悅”運(yùn)動.越健康辣帶辣帶師：小青蛙們很厲害，今天捉了很多害蟲，現(xiàn)在是時候回家休息吧!(教師請幼兒跟隨音樂模仿小青蛙的動作進(jìn)行腿部放松活動。)師：小青蛙們今天到池塘玩得開心嗎?天氣好的時候我們再來玩吧!活動相片“悅”運(yùn)動.越健康積極地模仿小青蛙躍跳。投入地參與游戲?！皭偂边\(yùn)動.越健康體育/運(yùn)動幼兒教育一年級(I1)健康與體育活動立定向前跳(改良課)日期第一學(xué)期第十八周教師自我反思2.I1幼兒練習(xí)基本動作的關(guān)鍵是教師要清楚的講解和示范，教師邊做動作邊講解動作要動作”,教師利用游戲來保持幼兒的興趣，讓幼幼兒參與情況探索和學(xué)習(xí)的精神。還培養(yǎng)了幼兒留心聆聽教師指令，遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)小青蛙捉害蟲游戲課中，教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動感官，使游戲活動成為培養(yǎng)幼兒興趣、發(fā)展動作、表達(dá)情感的過程。模仿小動物是他們很喜歡的事情。青蛙的外形特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜歡的，“悅”運(yùn)動.越健康體育/運(yùn)動幼兒教育一年級(I1)健康與體育活動雙腳跳呼拉圈(新授課)日期第一學(xué)期第十九周2.培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則。3.增加幼兒喜歡參與游戲的興趣?；緦W(xué)力要求指標(biāo)編本年齡段幼兒的可行目健康與體育能保持身體動作的協(xié)調(diào)。會使用簡易的運(yùn)動器材。能遵守運(yùn)動規(guī)則，在運(yùn)動中表現(xiàn)出體育精神。語言能聽懂學(xué)校日?；顒又械闹噶睿凑罩噶钚袆?。喜歡學(xué)習(xí)，樂于參與學(xué)習(xí)活動。數(shù)學(xué)與活動1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道有甚么動物會跳。2.物質(zhì)材料料準(zhǔn)備：教具：播音機(jī)、音樂、雪糕筒、呼拉圈、平衡難點(diǎn)：學(xué)習(xí)膝蓋彎曲下蹲，原地跳進(jìn)呼拉圈里，并懂得保護(hù)自己安全。2.老師播放音樂，請幼兒由兩行變四行。3.一起進(jìn)行熱身操《小松鼠進(jìn)行曲》。1.老師引用森林里會跳的動物，然后請幼兒嘗試模仿她們跳的動作(如：袋鼠、青蛙、兔子),“悅”運(yùn)動.越健康一.老師動作教學(xué)：1.老師從不同角度作示范動作(把雙膝蓋微彎曲及微下蹲，身體微微前頃，雙臂自然向后擺動，雙腳合攏，原地向前跳進(jìn)呼啦圈里及跳出2.請個別幼兒作示范。活動一：分男女幼兒在地面的粗黑線上進(jìn)行雙腳跳的練習(xí)，掌握雙腳跳的動作后，行練習(xí)跳呼拉圈。活動二：全班同時進(jìn)行游戲練習(xí)，分兩邊出發(fā)，以循環(huán)形式進(jìn)行，(步行、跳呼拉圈、行平衡3.播放輕松的音樂進(jìn)行重覆練習(xí)。(練習(xí)期間若有幼兒動作不正確，需進(jìn)行指導(dǎo)及鼓勵。)1.小結(jié)活動的情況。2.帶著幼兒進(jìn)行舒緩操。“悅”運(yùn)動.越健康“悅”運(yùn)動.越健康幼兒教育一年級(I1)健康與體育圈(新授課)日期第一學(xué)期第十九周1.教師利用《小松鼠進(jìn)行曲》這首音樂來進(jìn)行熱身操，并刻意以腳部動作為重點(diǎn)動作，來為幼兒腳部做好鍛辣基礎(chǔ)，才進(jìn)行大肌肉活動中。2.在開始部份教師透過動物跳躍嘉年華，來引起幼兒做雙腳跳的動作，在階段的幼兒都很3.教師用不同角度示范雙腳跳的正確動作，對于初班幼兒來說好似有點(diǎn)規(guī)范了，但當(dāng)幼兒練習(xí)跳呼拉圈時，大部份幼兒又不經(jīng)意地做到了，只是給予幼兒練習(xí)跳的時間不足參與兒們都能樂于投入與同伴一起進(jìn)行雙腳跳呼拉圈的體能游戲，又能解，在循環(huán)境游戲進(jìn)行時，幼兒們都能依循游戲規(guī)則，聆聽音樂的指示進(jìn)行有時間他們還想繼續(xù)玩。課研小組評議雙腳跳是初班幼兒們需要經(jīng)常鍛辣的一種能力，所以建議在心思在設(shè)計游戲活動，添加角色扮演，有趣味性故事情境，與幼兒熟識的故事情境，因為幼兒們天性喜愛游戲，希望教師能嘗試為體能活動加入一些良好的改變，最后是在進(jìn)行舒緩操時，教師可給幼兒隨意坐在地上，一起進(jìn)行腳部放松的運(yùn)動，可多給予幼兒自由的時候。“悅”運(yùn)動.越健康教學(xué)活動教案幼兒教育一年級(I1)健康與體育活動雙腳跳呼拉圈尋寶物(改良課)日期第一學(xué)期第二十周2.培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則。3.增加幼兒喜歡參與游戲的興趣?；緦W(xué)力要求指標(biāo)編本年齡段幼兒的可行目健康與體育能保持身體動作的協(xié)調(diào)。會使用簡易的運(yùn)動器材。能遵守運(yùn)動規(guī)則，在運(yùn)動中表現(xiàn)出體育精神。語言能聽懂學(xué)校日常活動中的指令，并按照指令行動。喜歡學(xué)習(xí)，樂于參與學(xué)習(xí)活動。數(shù)學(xué)與活動1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識過小兔子的基本特征。2.物質(zhì)材料料準(zhǔn)備：教具：小兔頭飾、播音機(jī)、音樂、雪糕筒、呼拉圈。點(diǎn)分難點(diǎn)：學(xué)習(xí)膝蓋彎曲下蹲，原地跳進(jìn)呼拉圈里，并懂得保護(hù)自己安全。師：小兔子們，今天我們會到森林去，需要好大體力，所以一起來做熱身操。2.請幼兒來跑圈師：小兔子們做完熱身操，再繼續(xù)來跑步啦!1.初步學(xué)習(xí)雙腳跳的技巧師：森林里有很多寶物(紅蘿卜),小兔子們都很喜歡，但森林里也有很多狼來尋寶物，如果小兔子們見到她應(yīng)該怎樣做呢?“悅”運(yùn)動.越健康師：小兔子最好的本領(lǐng)是甚么?我們一起來學(xué)一學(xué)小兔子跳吧!2.講解及示范雙腳跳呼拉圈的正確動作(把雙膝蓋微彎曲及微下蹲，身體微微前傾，雙臂自然向后擺動，雙腳合攏，原地向前跳進(jìn)呼拉圈里及跳出)。師：小兔子們跳得真好，兔媽媽現(xiàn)在帶小兔子們師：這個地方布滿很多小洞穴(呼拉圈),小兔子們快隨意找一個小洞穴站立。師：當(dāng)兔媽媽大叫狼來了(拍打搖鼓兩聲)就代表告訴小兔子們有狼來了，小兔子們就快快跳進(jìn)師：當(dāng)小兔子們聽到搖鼓響時便可以從小洞穴3.介紹游戲規(guī)則及加強(qiáng)雙腳跳的能力師：請小兔子們跟隨媽媽跳進(jìn)森林里尋寶物，森林里有很多大大小小的洞穴、小河流、風(fēng)景優(yōu)美，我們快去看一看吧!師：小兔子們在小洞穴記得看一看有沒有寶物啊!(配合音樂進(jìn)行循環(huán)式游戲。)(活動期間若有幼兒動作不正確，需進(jìn)行指導(dǎo)及鼓勵。)師：快天黑了，小兔子玩了一整天十分疲倦，不如喝喝水休息吧!(教師請幼兒跟隨音樂模仿小兔子飲水休息的動作進(jìn)行腿部放松活動。)師：今天我們到森林雖然尋不到寶物，但能欣賞到美麗的風(fēng)景，還有是我們很幸運(yùn)，沒有遇見“悅”運(yùn)動.越健康“悅”運(yùn)動.越健康“悅”運(yùn)動.越健康“悅”運(yùn)動.越健康體育/運(yùn)動幼兒教育一年級(I1)健康與體育圈(改良課)日期第一學(xué)期第二十周1.教師利用《小松鼠進(jìn)行曲》這首音樂來進(jìn)行熱身操，并刻意以腳部動作為重點(diǎn)動作，來為幼兒腳部做好鍛辣基礎(chǔ)，才進(jìn)行大肌肉游戲活動2.在開始部份教師透過角色扮演，來引領(lǐng)幼兒進(jìn)入故事情境中，幼兒不經(jīng)意便變成小兔子跟隨兔媽媽到森林尋寶物，雙腳跳的動作，在這階段的幼兒是很喜歡入游戲活動中。3.教師有層次地利用簡單故事情境及教具，引導(dǎo)幼兒們從自由跳再進(jìn)行連續(xù)跳，教師全情投入與幼兒們一起走進(jìn)游戲活動中。幼兒參與情況幼兒們對于狼來了捉小兔子的情境很容易投入，而且從活動中發(fā)現(xiàn)功幼兒十分熱衷于體能游戲，他們?yōu)閷毼镉螒蚨d奮，為了害怕會見到狼，所以幼兒們都能留心聆聽教師指示，正確做出雙腳跳的動作，要注意雙腳跳的技巧和姿勢，充滿濃厚的投入感，活動完后幼兒們雖然未能尋到寶物，但幼兒都能表現(xiàn)開心。雙腳跳是初班幼兒需要經(jīng)常鍛辣的一種能力，這是一種體現(xiàn)上下堅實發(fā)展的一種能力。在初班階段需要教師多為幼兒提供練習(xí)這種能力的機(jī)會。教師能夠依據(jù)幼兒的發(fā)展需要，并結(jié)合故事情景，設(shè)計這個游戲活動，非常切合實際。本活動中的亮點(diǎn)是：教師創(chuàng)設(shè)了有狼捉小兔子的情境，非常符合初班幼兒的年齡特點(diǎn)，滿足了他們游戲心理需要，教師將音樂的元素加入游戲規(guī)則中，提高了幼兒對音用了跳呼拉圈作為山洞，滿足了幼兒的直觀形象的學(xué)習(xí)特“悅”運(yùn)動.越健康幼兒教育三年級(I1)健康與體育跟動物做朋友活動籠(新授課)日期第二學(xué)期第一周2.培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神。3.培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則。5.能手膝爬過障礙物?；緦W(xué)力要求指標(biāo)編本年齡段幼兒的可行目健康與體育能保持身體動作的協(xié)調(diào)。會使用簡易的運(yùn)動器材。能遵守運(yùn)動規(guī)則，在運(yùn)動中表現(xiàn)出體育精神。語言能聽懂學(xué)校日常活動中的指令，并按照指令行動。數(shù)學(xué)與活動2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：教具：播音機(jī)、雪糕筒、地墊、地籠。點(diǎn)分重點(diǎn)：掌握手膝爬行的動作。難點(diǎn)：幼兒身體能協(xié)調(diào)地爬行，手掌、膝蓋著地，帶動身體往前移動，并鉆過障礙1.教師表示今天想帶幼兒到森林探險，并與幼兒一起做熱身運(yùn)動。師：小朋友，老們今天帶你們到森林探險，我們先一起做熱身運(yùn)動”大家一起來動”。2.老師請幼兒再鍛，分組跑圈。1.教師表示歡迎幼兒來到森林，并請幼兒想想在森林看到甚么動物?師：小朋友，歡迎你們來到森林，你們看到森林有甚么動?他們在做甚么?師：對啊!有小鳥飛、小毛蟲爬、烏龜爬等；“悅”運(yùn)動.越健康2.老師請幼兒想想小烏龜爬的動作，并扮演自己喜愛的動物，分組到草地師：小朋友，小烏龜是怎樣爬的?還有甚么動物和昆蟲是會爬的?我們現(xiàn)在扮自己喜愛師：男孩子先跟著老師到草地爬；等一會到女孩子跟二.動作教學(xué)(手膝爬、鉆爬)1.老師請個別幼兒分享自己爬的動作；師：小朋友，你剛才是扮演甚么動物爬?把你的動作做給我們看2.老師講解示范爬的正確動作，及請個別幼兒出來示范；師：小朋友，我們爬的時候，要手掌、膝蓋著地的，這才是手膝爬的正確動作；請兩個小3.教師請幼兒分兩組進(jìn)行重覆練習(xí)手膝爬；4.教師請幼兒到森林探險，要爬過草地、鉆穿山洞；請幼兒分兩師：小朋友，現(xiàn)在我們到森林探險啦!你們要爬過草地樂場玩，我們現(xiàn)在分兩邊出發(fā)，看看哪組最不上不上人二不上不上人二人不不人人以人C人地墊人以不《人地塾師：我們來到了森林的游樂場啦!現(xiàn)在我們解散，自由在這里玩一會兒吧!“悅”運(yùn)動.越健康“悅”運(yùn)動.越健康99觀察記錄表幼兒教育三年級(I3)健康與體育跟動物做朋友活動籠(新授課)日期第二學(xué)期第一周教師自我反思1.老師利用情景上這節(jié)課，幼兒聯(lián)想自己是森林里的動物，故都肯投入爬的活動；當(dāng)教師和助教分別扮演森林的動物帶領(lǐng)幼兒，他們很投入地爬；但探索爬的地方較窄，可擴(kuò)的空間。3.幼兒經(jīng)過分組練習(xí)數(shù)次，已初步掌握了手膝爬的動作，在最后爬地墊及爬地籠的練習(xí)，他們既開心又自主地玩，效果不俗；但紀(jì)律有少許混亂，需加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。“悅”運(yùn)動.越健康體育/運(yùn)動幼兒參與情況幼兒開始時表現(xiàn)拘謹(jǐn)，不敢放膽嘗試，當(dāng)教師在旁一起爬的時候，他們表現(xiàn)得很高興很投入，開始放膽嘗試去爬。在教師示范正確爬的動作時，教師請幼兒出來分享剛才爬的動作，幼兒都留心地看；最后在爬地墊及爬地籠的練習(xí)，很高興投入地玩，但情緒興奮，紀(jì)律出現(xiàn)少許混亂。對于幼兒來說，爬是他們與生俱來的一種本能，這是他們又熟悉又好玩的游戲。而游戲?qū)τ谟變菏欠浅Ｖ匾?，故給予他們情景，讓他們更投入地玩，他們會玩更開心。這節(jié)課雖使用了情景引入，但每個環(huán)節(jié)未夠緊扣，幼兒的運(yùn)動量亦未如理想；在等候的時間多了，導(dǎo)致幼兒在等候時無聊，便會出現(xiàn)喧嘩、搗蛋等行為。建議在語言講述和時間安排盡量壓縮其所占比例，不用做過多的解釋說明，多給予幼兒活動的動量?！皭偂边\(yùn)動.越健康教學(xué)活動教案幼兒教育三年級(I1)健康與體育跟動物做朋友活動(改良課)日期第二學(xué)期第二周2.培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神。3.培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則。5.能手膝爬過障礙物。指標(biāo)編本年齡段幼兒的可行目健康與體育配合音樂做簡單的運(yùn)動。能保持身體動作的協(xié)調(diào)。會使用簡易的運(yùn)動器材。能遵守運(yùn)動規(guī)則，在運(yùn)動中表現(xiàn)出體育精神。語言能聽懂學(xué)校日?；顒又械闹噶?，并按照指令行動。社會與喜歡學(xué)習(xí)并樂于參與學(xué)習(xí)活動。樂于與人溝通、合作及分享。數(shù)學(xué)與能隨音樂旋律哼唱、拍打節(jié)奏及根據(jù)歌詞的詞意展現(xiàn)肢體動作和表情?；顒?.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：已有爬的經(jīng)驗；已觀察小烏龜爬行及將頭、尾、腳縮進(jìn)殼里的動2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：教具：播音機(jī)、雪糕筒、地墊、地籠重點(diǎn)：掌握手膝爬行的動作。難點(diǎn)：幼兒身體能協(xié)調(diào)地爬行，手掌、膝蓋著地，帶動身體往前移動，并鉆過障礙“悅”運(yùn)動.越健康活動過程1.教師與幼兒穿帶紙版龜殼，分別扮演烏龜媽媽及小烏龜，烏龜媽媽表示要帶小烏龜去旅師：寶貝們，今天媽媽帶你們?nèi)ソ家肮珗@旅行，讓我們先來做熱身運(yùn)動!1.教師先把郊野圖片貼在墻上，介紹場地，并請幼兒師：小寶貝，我們做完熱身運(yùn)動，可以出發(fā)啦!師：嘩!你們看看，這郊外的風(fēng)景多美啊!請你們在草師：寶貝們，我們現(xiàn)在要開始爬過草地、繞過石頭、鉆過山洞，才能到達(dá)郊野公園啊!地墊地墊師：小寶貝，我們爬到森林時，會看到小動物出現(xiàn)，我們便要停一停，與小師：現(xiàn)在，我們繼續(xù)旅行啦!師：小烏龜，我們到達(dá)了郊野公園，現(xiàn)在一起玩玩師：我們今天都很累了，現(xiàn)在一起坐下，跟著媽媽做做放松運(yùn)動及擦汗吧!“悅”運(yùn)動.越健康我們爬完草地還要爬過橋啊!“悅”運(yùn)動.越健康幼兒教育三年級(I3)健康與體育跟動物做朋友活動(改良課)日期第二學(xué)期第二周“悅”運(yùn)動.越健康體育/運(yùn)動1.教師以角色代入做烏龜媽媽的角色，非常親切，這不但引起了幼兒的興趣，亦令幼兒們都非常投入地進(jìn)行以后的活動；幼兒參與情況幼兒在活動中十分投入，喜歡自己小烏龜?shù)慕巧?，投入情景，開心地爬；他們也能聽指令進(jìn)行游戲，在森林中遇到其他動物，他們會與其打招呼，非常投入，使角色之間的互動更加充份，幼兒沉浸其中，樂此不疲。課研小組評議幼兒班的體能課，是需要將練習(xí)的基本動作融入到自主自由地愉快鍛辣；這個體能活動游戲性強(qiáng)，游戲1.教師師與幼兒代入小烏龜角色，加上精美的紙版龜殼，增加游戲的趣味。2.小烏龜在適切的場地布置及輕松的背景音樂下，不斷地練習(xí)爬和鉆爬的動作，增強(qiáng)了游3.森林中動物的出現(xiàn)，幼兒既要與他們打招呼，亦可停下休息一會，令游戲更生動有趣，“悅”運(yùn)動.越健康體育/運(yùn)動幼兒教育一年級(I1)健康與體育跟動物做朋友行平衡木(新授課)日期第二學(xué)期第三周2.培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神。3.培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則。5.能在平衡木上安全行走?；緦W(xué)力要求指標(biāo)編本年齡段幼兒的可行目健康與體育會使用簡易的運(yùn)動器材。能遵守運(yùn)動規(guī)則，在運(yùn)動中表現(xiàn)出體育精神。語言能聽懂學(xué)校日?；顒又械闹噶?，并按照指令行動。樂于與人溝通、合作及分享。數(shù)學(xué)與活動2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備