定語從句中的關(guān)系代詞運用詳解：高一英語教學輔導(dǎo)教案

定語從句中的關(guān)系代詞運用詳解：高一英語教學輔導(dǎo)教案一、教案取材出處本教案取材于《人教版高中英語》教材，針對高一學生，特別是對定語從句中的關(guān)系代詞運用存在困惑的學生。二、教案教學目標理解并掌握定語從句中關(guān)系代詞的用法。能夠正確運用關(guān)系代詞引導(dǎo)定語從句，豐富英語表達。提高學生的英語寫作和口語表達能力。三、教學重點難點序號教學重點教學難點1關(guān)系代詞的用法和選擇關(guān)系代詞在復(fù)雜句中的運用，特別是與主句和從句的語意關(guān)系處理2定語從句的構(gòu)成和關(guān)系代詞的引導(dǎo)作用關(guān)系代詞在定語從句中的位置和功能，以及與先行詞的匹配關(guān)系3關(guān)系代詞的情況關(guān)系代詞在定語從句中的規(guī)則，以及后對句子理解的影響教學內(nèi)容關(guān)系代詞的用法和選擇關(guān)系代詞在定語從句中充當主語、賓語或表語，引導(dǎo)定語從句。學生需要了解關(guān)系代詞的用法，如who、whom、whose、which、that等。教師通過舉例，讓學生理解關(guān)系代詞在定語從句中的選擇依據(jù)。定語從句的構(gòu)成和關(guān)系代詞的引導(dǎo)作用定語從句由關(guān)系代詞引導(dǎo)，通常位于先行詞之后。學生需要掌握定語從句的構(gòu)成，包括主語、謂語、賓語和定語等成分。教師通過實例，讓學生了解關(guān)系代詞在定語從句中的引導(dǎo)作用。關(guān)系代詞的情況關(guān)系代詞在定語從句中有時可以，但需注意規(guī)則。學生需要了解關(guān)系代詞在何種情況下可以，以及后的句子理解。實例分析關(guān)系代詞的用法例句：Theman(who)Imetyesterdayismyteacher.分析：關(guān)系代詞who在定語從句中作主語，引導(dǎo)定語從句。定語從句的構(gòu)成例句：Thebook(which)yougavemeisveryinteresting.分析：定語從句由關(guān)系代詞which引導(dǎo)，先行詞為book，從句中包含主語、謂語和賓語。關(guān)系代詞的例句：Thegirl(whom)yousawyesterdayismyclassmate.分析：關(guān)系代詞whom在定語從句中作賓語，可以。通過本節(jié)課的學習，學生應(yīng)該能夠掌握定語從句中關(guān)系代詞的用法，正確運用關(guān)系代詞引導(dǎo)定語從句，提高英語寫作和口語表達能力。四、教案教學方法為了有效地教授定語從句中的關(guān)系代詞運用，本教案采用以下教學方法：情境教學法：通過創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學生在實際語境中感知和運用關(guān)系代詞。任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計具體任務(wù)，引導(dǎo)學生主動探究關(guān)系代詞的用法。合作學習法：分組討論，讓學生在互動中學習，提高解決問題的能力。案例分析法：分析典型例句，幫助學生理解關(guān)系代詞的用法和區(qū)別。錯誤分析法：引導(dǎo)學生分析錯誤，總結(jié)規(guī)律，避免重復(fù)犯錯。五、教案教學過程教學環(huán)節(jié)教師講解內(nèi)容教學方法時間分配導(dǎo)入回顧定語從句的基本概念，引出關(guān)系代詞的主題。情境教學法5分鐘新課講授1.介紹關(guān)系代詞的種類和用法。2.通過例句展示關(guān)系代詞在定語從句中的運用。3.分析關(guān)系代詞的情況。任務(wù)驅(qū)動法20分鐘案例分析1.展示典型例句，引導(dǎo)學生分析關(guān)系代詞的選擇。2.分組討論，讓學生解釋例句中關(guān)系代詞的用法。案例分析法15分鐘錯誤分析1.分析學生常見的錯誤類型。2.引導(dǎo)學生總結(jié)錯誤原因，提出改進建議。錯誤分析法10分鐘實踐練習1.學生完成練習題，鞏固所學知識。2.教師巡視指導(dǎo)，解答學生疑問。任務(wù)驅(qū)動法15分鐘1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容。2.強調(diào)關(guān)系代詞在英語寫作和口語中的重要性。合作學習法5分鐘導(dǎo)入教師：同學們，我們之前學習了定語從句，今天我們來探討一下定語從句中的關(guān)系代詞。你們知道什么是關(guān)系代詞嗎？學生：關(guān)系代詞是用來引導(dǎo)定語從句的詞。教師：很好，那么我們今天就要學習關(guān)系代詞的種類和用法。新課講授教師：我們來了解一下關(guān)系代詞的種類。關(guān)系代詞主要有who、whom、whose、which、that等。它們在定語從句中分別作主語、賓語、定語等。教師：我們通過一些例句來展示關(guān)系代詞在定語從句中的運用。例句1：Theman(who)Imetyesterdayismyteacher.例句2：Thebook(which)yougavemeisveryinteresting.教師：請同學們注意，關(guān)系代詞在定語從句中通常位于先行詞之后。教師：關(guān)系代詞的情況也很重要。在某些情況下，關(guān)系代詞可以。案例分析教師：現(xiàn)在，我們來分析一些典型例句，看看同學們能否正確選擇關(guān)系代詞。例句1：Thegirl(whom)yousawyesterdayismyclassmate.例句2：Thecar(which)weboughtlastyearisstillingoodcondition.教師：請同學們分組討論，解釋這些例句中關(guān)系代詞的用法。錯誤分析教師：我們來分析一些學生常見的錯誤。錯誤例句：Isawamanyesterday,heismyteacher.教師：這個例句中，錯誤地使用了關(guān)系代詞。正確的表達應(yīng)該是：正確例句：Isawamanyesterday,whoismyteacher.教師：請同學們總結(jié)一下，為什么會出現(xiàn)這樣的錯誤，以及如何避免。實踐練習教師：現(xiàn)在，請同學們完成以下練習題，鞏固所學知識。練習題1：填空完成句子。Thebook(______)youborrowedfromthelibraryisveryinteresting.Thegirl(______)Imetyesterdayismyclassmate.教師：請同學們獨立完成練習，然后互相檢查答案。教師：今天我們學習了定語從句中的關(guān)系代詞，包括種類、用法和情況。希望同學們能夠掌握這些知識，并在今后的學習和生活中靈活運用。六、教案教材分析本教案選取《人教版高中英語》教材中關(guān)于定語從句的內(nèi)容進行教學。教材內(nèi)容豐富，案例典型，能夠滿足學生對關(guān)系代詞運用的學習需求。教材中的例句貼近生活，有助于學生理解關(guān)系代詞的用法。同時教材中也包含了一些錯誤例句，有助于學生識別和糾正錯誤。本教案通過對教材內(nèi)容的分析和處理，將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為適合學生學習的教學活動，幫助學生更好地掌握關(guān)系代詞的用法。七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計旨在鞏固學生對定語從句中關(guān)系代詞的運用，以下為具體作業(yè)設(shè)計：完成句子：提供一系列不完整的句子，學生需要根據(jù)語境選擇合適的關(guān)系代詞完成句子。句子編號不完整句子1I_______(meet)mybestfriendlastweek.2Themovie_______(watch)isverytouching.3She_______(have)acatnamedLily.4Theperson_______(introduce)tousisournewteacher.翻譯練習：將中文句子翻譯成含有定語從句的英文句子，使用關(guān)系代詞。中文句子英文翻譯我昨天遇到的那個女孩是我的表妹。ThegirlImetyesterdayismycousin.我們昨天看的電影很感人。Themoviewewatchedyesterdayisverytouching.她有只名叫莉莉的貓。ShehasacatnamedLily.他們向我們介紹的那個人是我們的新老師。Thepersontheyintroducedtousisournewteacher.短文寫作：學生根據(jù)所給提示，寫一篇短文，要求包含至少兩個定語從句。提示：選擇一個你喜歡的寵物。描述寵物的外觀特征。描述你與寵物之間的互動。小組討論：分組討論以下問題，并準備在課堂上進行展示。討論問題關(guān)系代詞在英語寫作中的重要性是什么？如何避免在定語從句中使用錯誤的關(guān)系代詞？在實際交流中，如何靈活運用關(guān)系代詞？八、教案結(jié)語在教學結(jié)束時，教師與學生進行以下互動環(huán)節(jié)：回顧總結(jié)：教師簡要回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，引導(dǎo)學生總結(jié)關(guān)系代詞的用法和注意事項。提問環(huán)節(jié)：教師提出問題，如