六年級上冊《山雨》教學(xué)設(shè)計

六年級上冊《山雨》教學(xué)設(shè)計?一、教學(xué)目標(biāo)1.了解山雨的形成過程和特點，培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的觀察和理解能力。2.通過朗讀課文，感受山雨的韻味，培養(yǎng)學(xué)生的語感和表達(dá)能力。3.學(xué)習(xí)作者的寫作方法，提高學(xué)生的寫作技巧和語言表達(dá)能力。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：讓學(xué)生了解山雨的形成過程和特點，感受山雨的韻味。2.教學(xué)難點：學(xué)習(xí)作者的寫作方法，提高學(xué)生的寫作技巧和語言表達(dá)能力。三、教學(xué)方法1.講授法：通過講解山雨的形成過程和特點，讓學(xué)生了解自然現(xiàn)象。2.朗讀法：通過朗讀課文，讓學(xué)生感受山雨的韻味，培養(yǎng)學(xué)生的語感和表達(dá)能力。3.討論法：讓學(xué)生討論作者的寫作方法，提高學(xué)生的寫作技巧和語言表達(dá)能力。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入-展示一些關(guān)于山雨的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。-提問學(xué)生：你們見過山雨嗎？它是什么樣子的？有什么特點？2.學(xué)習(xí)課文-讓學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。-請學(xué)生分段朗讀課文，教師隨機(jī)糾正讀音。-提問學(xué)生：課文主要寫了什么？山雨有什么特點？-引導(dǎo)學(xué)生回答問題，并根據(jù)學(xué)生的回答，講解課文的主要內(nèi)容和山雨的形成過程和特點。3.感受韻味-讓學(xué)生再次朗讀課文，要求讀出韻味。-提問學(xué)生：你覺得山雨有什么韻味？你是從哪些詞語中感受到的？-引導(dǎo)學(xué)生回答問題，并根據(jù)學(xué)生的回答，講解課文中的一些詞語的含義和用法。4.學(xué)習(xí)寫作方法-提問學(xué)生：作者是怎樣描寫山雨的？你覺得作者的寫作方法有什么特點？-引導(dǎo)學(xué)生回答問題，并根據(jù)學(xué)生的回答，講解作者的寫作方法，如比喻、擬人、排比等。-讓學(xué)生模仿作者的寫作方法，寫一段描寫自然現(xiàn)象的文字。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決寫作中遇到的問題。5.總結(jié)-讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括山雨的形成過程和特點、課文的主要內(nèi)容、作者的寫作方法等。-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇描寫自然現(xiàn)象的短文，要求運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的寫作方法。五、教學(xué)反思本節(jié)課通過讓學(xué)生觀察圖片、朗讀課文、討論問題等方式，讓學(xué)生了解了山雨的形成過程和特點，感受了山雨的韻味，學(xué)習(xí)了作者的寫作方法。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興