青島版（2024）小學(xué)信息技術(shù)第六冊(cè)《第6課 設(shè)計(jì)信息查詢程序-列表、元組與字典》教學(xué)設(shè)計(jì)

青島版（2024）小學(xué)信息技術(shù)第六冊(cè)《第6課設(shè)計(jì)信息查詢程序-列表、元組與字典》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課以青島版（2024）小學(xué)信息技術(shù)第六冊(cè)《第6課設(shè)計(jì)信息查詢程序-列表、元組與字典》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際操作能力，設(shè)計(jì)了一系列實(shí)踐活動(dòng)。通過列表、元組與字典的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握信息查詢程序的設(shè)計(jì)方法，提高編程思維和解決問題的能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重實(shí)際應(yīng)用，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解列表、元組與字典的基本概念和區(qū)別，能夠正確使用這些數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。

②掌握列表、元組與字典在信息查詢程序中的應(yīng)用，能夠設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的查詢功能。

③學(xué)會(huì)使用循環(huán)和條件語(yǔ)句，結(jié)合列表、元組與字典進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和條件判斷。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解列表、元組與字典的深層邏輯，包括嵌套結(jié)構(gòu)以及如何進(jìn)行高效的查詢。

②在實(shí)際編程中靈活運(yùn)用列表、元組與字典，解決復(fù)雜的數(shù)據(jù)組織和管理問題。

③將信息查詢程序的設(shè)計(jì)與實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景相結(jié)合，如模擬圖書館管理系統(tǒng)或在線商店的商品查詢。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，配備足夠數(shù)量的計(jì)算機(jī)，運(yùn)行符合課程要求的操作系統(tǒng)和編程軟件。

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)課程平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線作業(yè)。

-信息化資源：青島版信息技術(shù)教材電子版，相關(guān)教學(xué)視頻，在線編程實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。

-教學(xué)手段：電子白板，投影儀，編程軟件（如PythonIDLE或Scratch），編程教材。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示一些日常生活中的信息查詢場(chǎng)景，如圖書館查找書籍、網(wǎng)上購(gòu)物搜索商品等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何高效地處理和查詢大量信息。接著，教師簡(jiǎn)要介紹列表、元組與字典的概念，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)如何使用這些數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)信息查詢程序。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①教師講解列表、元組與字典的基本概念，通過實(shí)例展示它們?cè)谛畔⒉樵冎械膽?yīng)用。

②講解列表、元組與字典的創(chuàng)建、訪問和修改方法，結(jié)合實(shí)際操作進(jìn)行演示。

③介紹循環(huán)和條件語(yǔ)句在信息查詢程序中的作用，以及如何結(jié)合列表、元組與字典進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)信息查詢場(chǎng)景，如圖書館管理系統(tǒng)或在線商店。

②指導(dǎo)學(xué)生使用列表、元組與字典設(shè)計(jì)查詢程序，要求實(shí)現(xiàn)基本的查詢功能。

③學(xué)生在編程軟件上實(shí)現(xiàn)查詢程序，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生討論如何優(yōu)化查詢程序，提高查詢效率。

②分享不同小組的設(shè)計(jì)思路，互相學(xué)習(xí)借鑒。

③討論在實(shí)現(xiàn)查詢程序過程中遇到的問題及解決方法。

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)列表、元組與字典在信息查詢程序中的應(yīng)用，以及循環(huán)和條件語(yǔ)句的作用。舉例說明如何使用這些知識(shí)解決實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的圖書查詢系統(tǒng)。

教學(xué)流程用時(shí)：45分鐘

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示信息查詢場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考如何處理大量信息。

-簡(jiǎn)要介紹列表、元組與字典的概念，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.新課講授（15分鐘）

-教師講解列表、元組與字典的基本概念，通過實(shí)例展示應(yīng)用。

-講解創(chuàng)建、訪問和修改列表、元組與字典的方法，結(jié)合實(shí)際操作演示。

-介紹循環(huán)和條件語(yǔ)句在信息查詢程序中的作用。

3.實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）

-學(xué)生分組，選擇信息查詢場(chǎng)景，設(shè)計(jì)查詢程序。

-學(xué)生在編程軟件上實(shí)現(xiàn)查詢程序，教師巡視指導(dǎo)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-學(xué)生討論優(yōu)化查詢程序，分享設(shè)計(jì)思路。

-互相學(xué)習(xí)借鑒，討論解決實(shí)際問題。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-舉例說明如何使用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度

-學(xué)生能夠正確理解并區(qū)分列表、元組與字典的概念，掌握它們的基本操作。

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用循環(huán)和條件語(yǔ)句，結(jié)合列表、元組與字典進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和條件判斷。

-學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際需求設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的信息查詢程序。

2.編程技能提升

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，通過編寫代碼，提高了編程能力和問題解決能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為編程問題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。

-學(xué)生在編程過程中，養(yǎng)成了良好的編程習(xí)慣，如代碼注釋、模塊化設(shè)計(jì)等。

3.信息技術(shù)素養(yǎng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)列表、元組與字典，對(duì)信息處理和查詢有了更深入的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高信息查詢和處理效率。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了溝通與協(xié)作，提升了信息技術(shù)素養(yǎng)。

4.創(chuàng)新能力培養(yǎng)

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)新思維。

-學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際需求，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)新性的信息查詢程序。

-學(xué)生在解決問題的過程中，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)信息查詢程序的設(shè)計(jì)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學(xué)生通過實(shí)際操作，體驗(yàn)到了編程的樂趣，提高了學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

6.跨學(xué)科能力培養(yǎng)

-學(xué)生在信息查詢程序的設(shè)計(jì)過程中，需要運(yùn)用數(shù)學(xué)、邏輯等學(xué)科知識(shí)。

-學(xué)生通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，提高了綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了與不同學(xué)科背景的同學(xué)溝通與合作。七、板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①列表（List）：有序集合，元素可以是不同類型的數(shù)據(jù)。

②元組（Tuple）：不可變序列，元素類型固定，順序不可變。

③字典（Dictionary）：鍵值對(duì)集合，鍵是唯一的，值可以重復(fù)。

2.關(guān)鍵詞：

①元素

②鍵值對(duì)

③可變

④不可變

⑤鍵

⑥值

3.句子：

①列表、元組和字典是Python中的三種基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。

②列表可以存儲(chǔ)多個(gè)元素，元素類型可以不同。

③元組是不可變的列表，常用于存儲(chǔ)元組類型的元素。

④字典由鍵值對(duì)組成，鍵用于唯一標(biāo)識(shí)數(shù)據(jù)，值是實(shí)際的數(shù)據(jù)。八、典型例題講解1.例題：

設(shè)計(jì)一個(gè)程序，創(chuàng)建一個(gè)列表，包含學(xué)生姓名和成績(jī)，然后編寫一個(gè)函數(shù)，計(jì)算并返回所有學(xué)生的平均成績(jī)。

```python

students_scores=[("Alice",85),("Bob",90),("Charlie",78),("David",92)]

defcalculate_average(scores):

total=0

forname,scoreinscores:

total+=score

returntotal/len(scores)

average_score=calculate_average(students_scores)

print(f"Theaveragescoreis:{average_score}")

```

答案：程序?qū)⑤敵鰧W(xué)生的平均成績(jī)，例如"Theaveragescoreis:86.5"。

2.例題：

使用字典來存儲(chǔ)圖書館的書籍信息，包括書籍的ID、標(biāo)題和作者。編寫一個(gè)函數(shù)，根據(jù)書籍的ID查找并返回書籍的標(biāo)題和作者。

```python

library_books={

"001":{"title":"PythonProgramming","author":"JohnDoe"},

"002":{"title":"DataScience","author":"JaneSmith"},

"003":{"title":"MachineLearning","author":"AliceJohnson"}

}

deffind_book_by_id(library,book_id):

returnlibrary.get(book_id,"Booknotfound")

book_info=find_book_by_id(library_books,"002")

print(f"Book:{book_info['title']},Author:{book_info['author']}")

```

答案：程序?qū)⑤敵?Book:DataScience,Author:JaneSmith"。

3.例題：

創(chuàng)建一個(gè)元組，包含一組朋友的年齡，然后編寫一個(gè)函數(shù)，計(jì)算并返回朋友們的平均年齡。

```python

ages=(25,30,22,28,35)

defcalculate_average_age(ages_tuple):

returnsum(ages_tuple)/len(ages_tuple)

average_age=calculate_average_age(ages)

print(f"Theaverageageis:{average_age}")

```

答案：程序?qū)⑤敵?Theaverageageis:28.0"。

4.例題：

使用列表推導(dǎo)式創(chuàng)建一個(gè)列表，包含所有學(xué)生的成績(jī)，但只顯示成績(jī)大于80的學(xué)生。

```python

students_scores=[85,92,75,88,60,77,95]

high_scores=[scoreforscoreinstudents_scoresifscore>80]

print(high_scores)

```

答案：程序?qū)⑤敵鯷85,92,88,95]。

5.例題：

設(shè)計(jì)一個(gè)程序，使用字典來存儲(chǔ)一個(gè)簡(jiǎn)單的待辦事項(xiàng)列表，包括任務(wù)和截止日期。編寫一個(gè)函數(shù)，添加一個(gè)新的待辦事項(xiàng)到列表中。

```python

to_do_list={

"Task1":"Buygroceries",

"Task2":"Callthedoctor",

"Task3":"Finishhomework"

}

defadd_task(tasks,task_name,description):

tasks[task_name]=description

add_task(to_do_list,"Task4","Cleanthehouse")

print(to_do_list)

```

答案：程序?qū)⑤敵霭氯蝿?wù)的字典{"Task1":"Buygroceries","Task2":"Callthedoctor","Task3":"Finishhomework","Task4":"Cleanthehouse"}。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解教學(xué)效果，識(shí)別不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)《第6課設(shè)計(jì)信息查詢程序-列表、元組與字典》一課的教學(xué)反思與改進(jìn)措施。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

-在課后，我會(huì)讓學(xué)生填寫反饋問卷，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的理解程度和興趣。

-我會(huì)觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，記錄他們?cè)诰幊踢^程中的困難和困惑。

-我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的看法和建議。

2.教學(xué)效果評(píng)估

-通過反饋問卷和觀察，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解列表、元組與字典的概念時(shí)存在困難，尤其是在嵌套結(jié)構(gòu)和查詢邏輯上。

-在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生能夠完成基本的設(shè)計(jì)，但面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)的解決方案較為簡(jiǎn)單。

3.需要改進(jìn)的地方

-教學(xué)過程中，對(duì)于概念性的講解可能過于理論化，導(dǎo)致學(xué)生難以理解和應(yīng)用。

-實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)可能過于簡(jiǎn)單，未能充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.改進(jìn)措施

-在概念講解時(shí)，我會(huì)