（水滴系列）七年級地理上冊 序言 讓我們一同走進(jìn)地理教學(xué)實錄 （新版）商務(wù)星球版

（水滴系列）七年級地理上冊序言讓我們一同走進(jìn)地理教學(xué)實錄（新版）商務(wù)星球版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《（水滴系列）七年級地理上冊序言讓我們一同走進(jìn)地理教學(xué)實錄（新版）商務(wù)星球版》的序言部分，主要介紹地理學(xué)科的特點、學(xué)習(xí)地理的意義以及本冊地理教材的編排思路。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的自然常識和生活經(jīng)驗相聯(lián)系，有助于學(xué)生從生活實際出發(fā)，理解地理學(xué)科的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)地理的興趣。同時，本節(jié)課內(nèi)容也為后續(xù)章節(jié)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知和地理實踐力。學(xué)生將通過序言學(xué)習(xí)，認(rèn)識地理學(xué)科與人類生活的密切關(guān)系，形成對地理學(xué)的初步認(rèn)識，培養(yǎng)人地協(xié)調(diào)觀；通過分析教材編排，提升綜合思維能力；通過探索地理現(xiàn)象，增強(qiáng)區(qū)域認(rèn)知能力；通過參與地理學(xué)習(xí)活動，鍛煉地理實踐力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗和自然常識，對地球的形狀、地球表面的基本現(xiàn)象有一定的了解，但可能對地理學(xué)科的系統(tǒng)性、學(xué)科特性認(rèn)識不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象有較強(qiáng)的探究欲望。他們的學(xué)習(xí)能力正逐步從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生偏好通過觀察和實驗學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過討論和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對地理學(xué)科的系統(tǒng)性和邏輯性可能感到困惑，尤其是在理解地理現(xiàn)象的成因和相互關(guān)系時。此外，地理學(xué)科的跨學(xué)科特點要求學(xué)生具備綜合分析問題的能力，這對于一些學(xué)生來說可能是一個挑戰(zhàn)。同時，由于地理學(xué)科涉及大量地圖和空間概念，學(xué)生可能在實際操作和空間想象方面遇到困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-地理教材：《（水滴系列）七年級地理上冊序言讓我們一同走進(jìn)地理教學(xué)實錄（新版）商務(wù)星球版》

-地圖資源：世界地圖、中國地圖、城市地圖等

-教學(xué)課件：多媒體課件，包含地理現(xiàn)象圖片、動畫演示等

-實物教具：地球儀、比例模型等

-信息化資源：地理教育網(wǎng)站、在線地圖服務(wù)

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆、教鞭等教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們知道我們生活的地球是什么樣的嗎？”來引發(fā)學(xué)生的思考。

-展示地球儀，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的形狀和顏色，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣。

-提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天我們將一起走進(jìn)地理的世界，了解地理學(xué)科的特點和重要性?！?/p>

2.新課講授（用時15分鐘）

-第1條：介紹地理學(xué)科的特點

-教師簡要介紹地理學(xué)科的定義，強(qiáng)調(diào)地理學(xué)科是一門研究地球表層自然環(huán)境和人類社會的科學(xué)。

-通過展示地球表面的圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地球的多樣性和復(fù)雜性。

-第2條：學(xué)習(xí)地理的意義

-講解學(xué)習(xí)地理對個人成長和國家發(fā)展的重要性，例如提高環(huán)境保護(hù)意識、促進(jìn)國際交流等。

-通過實例說明地理知識在生活中的應(yīng)用，如天氣預(yù)報、城市規(guī)劃等。

-第3條：了解本冊地理教材的編排思路

-介紹本冊教材的章節(jié)設(shè)置和主要內(nèi)容，讓學(xué)生對整冊教材有一個整體的認(rèn)識。

-強(qiáng)調(diào)教材的學(xué)習(xí)方法和步驟，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-第1條：觀察地球儀

-學(xué)生分組，每組一個地球儀，觀察地球的形狀、顏色和地理特征。

-教師指導(dǎo)學(xué)生識別各大洲、大洋和重要地理事物。

-第2條：繪制簡單的地理圖

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制一張簡單的世界地圖或中國地圖。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生繪圖中的錯誤。

-第3條：地理現(xiàn)象調(diào)查

-學(xué)生分組，選擇一個感興趣的地理現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，如家鄉(xiāng)的氣候、地形等。

-學(xué)生收集資料，整理調(diào)查結(jié)果，進(jìn)行小組匯報。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-第1方面：地理學(xué)科的特點

-學(xué)生討論地理學(xué)科與其他學(xué)科的區(qū)別，如與歷史、生物、物理等學(xué)科的聯(lián)系和區(qū)別。

-第2方面：學(xué)習(xí)地理的意義

-學(xué)生討論學(xué)習(xí)地理對個人成長和國家發(fā)展的影響，分享自己的看法。

-第3方面：地理教材的編排思路

-學(xué)生討論教材的章節(jié)設(shè)置和內(nèi)容安排，提出改進(jìn)建議。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地理學(xué)科的特點、意義和教材編排。

-提出課后作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，觀察家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，思考地理知識在生活中的應(yīng)用。”

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點：地理學(xué)科的特點、學(xué)習(xí)地理的意義以及地理教材的編排思路。

-總結(jié)用時：45分鐘知識點梳理1.地理學(xué)科概述

-地理學(xué)科的定義：研究地球表層自然環(huán)境和人類社會的科學(xué)。

-地理學(xué)科的特點：綜合性、區(qū)域性、動態(tài)性。

-地理學(xué)科的研究內(nèi)容：自然地理、人文地理、經(jīng)濟(jì)地理等。

2.地理學(xué)習(xí)的重要性

-提高環(huán)境保護(hù)意識：了解地球環(huán)境變化，關(guān)注可持續(xù)發(fā)展。

-增強(qiáng)國際視野：認(rèn)識世界各地的地理特征，促進(jìn)國際交流。

-豐富生活經(jīng)驗：運用地理知識解決實際問題，提高生活質(zhì)量。

3.地理教材編排

-教材章節(jié)設(shè)置：自然地理、人文地理、經(jīng)濟(jì)地理等。

-教材內(nèi)容安排：按照地理現(xiàn)象、地理規(guī)律、地理區(qū)域等順序編排。

-教材學(xué)習(xí)方法：注重理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)地理思維能力。

4.地理基本概念

-地球：地球的形狀、大小、自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)等。

-地理要素：地形、氣候、水文、生物、土壤等。

-地理區(qū)域：大陸、海洋、山脈、平原、盆地等。

5.地理現(xiàn)象與規(guī)律

-地球運動：地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)、太陽直射點移動等。

-氣候類型：熱帶氣候、溫帶氣候、寒帶氣候等。

-地形類型：山地、平原、高原、丘陵、盆地等。

-水文現(xiàn)象：河流、湖泊、冰川、地下水等。

6.地理實踐與應(yīng)用

-地理信息獲?。旱貓D、遙感、地理信息系統(tǒng)等。

-地理問題解決：城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)、災(zāi)害防治等。

-地理教育：培養(yǎng)地理素養(yǎng)、提高地理思維能力。

7.地理學(xué)習(xí)方法

-觀察法：觀察地理現(xiàn)象，積累地理知識。

-比較法：比較不同地理現(xiàn)象的異同，加深理解。

-分析法：分析地理問題，提高地理思維能力。

-綜合法：綜合運用多種地理知識，解決實際問題。

8.地理學(xué)科發(fā)展趨勢

-交叉學(xué)科發(fā)展：地理學(xué)與其他學(xué)科的交叉融合。

-信息技術(shù)應(yīng)用：地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用，提高地理研究效率。

-可持續(xù)發(fā)展：關(guān)注地球環(huán)境變化，推動可持續(xù)發(fā)展。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在地理教學(xué)中，我們可以嘗試引入一些實際案例，比如通過分析一個地區(qū)的氣候變遷，讓學(xué)生了解氣候變化對人類社會的影響。這樣的教學(xué)方法可以讓學(xué)生更加直觀地感受到地理知識的應(yīng)用，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動式教學(xué)：在課堂上，我會更多地鼓勵學(xué)生參與討論和提問，通過小組合作的方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)地理知識，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：有時候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上參與度不高，可能是由于教學(xué)內(nèi)容不夠貼近他們的生活經(jīng)驗，或者教學(xué)方法不夠吸引人。

2.教學(xué)方法單一：在地理教學(xué)中，我主要依賴講授法，雖然能夠系統(tǒng)地傳授知識，但可能缺乏生動性和互動性，不利于學(xué)生深入理解和掌握知識。

3.評價方式單一：目前我的評價方式主要是通過考試來衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種方式可能無法全面評估學(xué)生的地理素養(yǎng)和實際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在教學(xué)中加入更多與學(xué)生生活相關(guān)的案例，同時，通過游戲、角色扮演等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)地理知識。

2.豐富教學(xué)方法：我會嘗試采用多種教學(xué)方法，如討論法、實驗法、實地考察等，讓學(xué)生在多種學(xué)習(xí)活動中體驗地理學(xué)習(xí)的樂趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、實地考察報告、個人反思等多種形式，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時，我也會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，培養(yǎng)他們的自我反思能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂參與度、回答問題的情況以及課堂作業(yè)的完成情況，評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)。例如，學(xué)生在課堂上積極舉手回答問題，能夠正確地描述地理現(xiàn)象，表明他們對新知識的掌握較好。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，通過小組代表展示討論成果，評價學(xué)生的合作能力和地理知識的應(yīng)用能力。例如，小組能夠共同完成一個關(guān)于家鄉(xiāng)地理特征的報告，并且能夠清晰地闡述他們的觀點和發(fā)現(xiàn)。

3.隨堂測試：在課程結(jié)束時進(jìn)行隨堂測試，評價學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度。測試內(nèi)容可以包括選擇題、填空題和簡答題，通過測試結(jié)果了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：通過批改學(xué)生的課后作業(yè)，評價學(xué)生對知識的鞏固和拓展能力。作業(yè)可以包括地圖繪制、地理現(xiàn)象分析、案例分析等，通過作業(yè)的質(zhì)量和完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師給予評價和反饋。例如，對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師可以給予口頭表揚(yáng)或者頒發(fā)小獎勵，鼓勵他們繼續(xù)保持；對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師可以提供個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握知識。

具體評價與反饋內(nèi)容如下：

-課堂表現(xiàn)：鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與，對于積極回答問題的學(xué)生給予肯定，對于回答錯誤的學(xué)生給予耐心指導(dǎo)，幫助他們改正。

-小組討論成果展示：評價小組討論的質(zhì)量，包括討論的深度、廣度和創(chuàng)新性，以及小組成員之間的協(xié)作和溝通能力。

-隨堂測試：根據(jù)測試結(jié)果，對學(xué)生的知識掌握情況進(jìn)行評價，對于掌握較好