山東省濰坊高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)東明學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 課題1 空氣教學(xué)實(shí)錄 新人教版

山東省濰坊高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)東明學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元課題1空氣教學(xué)實(shí)錄新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“山東省濰坊高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)東明學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元課題1空氣”為主題，旨在讓學(xué)生了解空氣的組成、性質(zhì)及其在自然界中的作用。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)的興趣和好奇心，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作技能和數(shù)據(jù)分析能力。引導(dǎo)學(xué)生理解物質(zhì)的性質(zhì)與其用途之間的關(guān)系，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①空氣的主要成分及其體積分?jǐn)?shù)；

②通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，掌握氧氣的制備方法和檢驗(yàn)方法；

③分析空氣中各成分的性質(zhì)和用途，理解空氣的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解氧氣、氮?dú)獾葰怏w的性質(zhì)，如助燃性、惰性等；

②正確進(jìn)行氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取，包括選擇合適的反應(yīng)物和反應(yīng)條件；

③通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析并解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出科學(xué)結(jié)論。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)臺(tái)、試管、集氣瓶、酒精燈、火柴、氧氣發(fā)生裝置、帶火星的木條。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、化學(xué)教學(xué)資源庫(kù)。

-信息化資源：空氣成分的動(dòng)畫演示、氧氣制備實(shí)驗(yàn)的視頻資料。

-教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、課堂提問(wèn)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師首先展示一張地球圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考地球上的生命離不開哪些條件。隨后，提出問(wèn)題：“我們知道地球周圍有一層大氣層，它對(duì)我們的生活有什么作用？這層大氣層主要由什么組成？”通過(guò)這些問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出本節(jié)課的主題——空氣。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.講解空氣的組成，介紹氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳和雜質(zhì)的體積分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)氧氣和氮?dú)馐强諝獾闹饕煞帧?/p>

b.通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示氧氣的制備方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，理解氧氣的助燃性。

c.講解氧氣的檢驗(yàn)方法，讓學(xué)生動(dòng)手操作，鞏固氧氣的性質(zhì)。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.學(xué)生分組進(jìn)行氧氣制備實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

b.學(xué)生討論氧氣在自然界中的作用，如動(dòng)植物呼吸、燃燒等。

c.學(xué)生分析空氣中各成分的性質(zhì)和用途，例如氮?dú)庥糜谑称贩栏?、二氧化碳用于滅火等?/p>

4.學(xué)生小組討論

-三方面內(nèi)容舉例回答：

a.如何選擇合適的反應(yīng)物和反應(yīng)條件制備氧氣？

-回答舉例：選擇雙氧水作為反應(yīng)物，因?yàn)樗纸鈺r(shí)能產(chǎn)生氧氣；使用二氧化錳作為催化劑，加快反應(yīng)速率。

b.如何檢驗(yàn)氧氣？

-回答舉例：將帶火星的木條伸入集氣瓶，如果木條復(fù)燃，則證明集氣瓶?jī)?nèi)有氧氣。

c.氧氣在自然界中的作用有哪些？

-回答舉例：氧氣是動(dòng)植物呼吸所需的氣體，是燃燒的必要條件。

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)空氣的主要成分及其性質(zhì)。通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的掌握情況，如氧氣的制備、檢驗(yàn)方法等。最后，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)空氣，提高環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)流程用時(shí)安排：

1.導(dǎo)入新課：5分鐘

2.新課講授：

a.講解空氣的組成：5分鐘

b.實(shí)驗(yàn)演示氧氣的制備：10分鐘

c.講解氧氣的檢驗(yàn)方法：5分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)：

a.學(xué)生分組進(jìn)行氧氣制備實(shí)驗(yàn)：10分鐘

b.學(xué)生討論氧氣在自然界中的作用：5分鐘

c.學(xué)生分析空氣中各成分的性質(zhì)和用途：5分鐘

4.學(xué)生小組討論：10分鐘

5.總結(jié)回顧：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.空氣的組成與性質(zhì)

-空氣的組成：空氣主要由氮?dú)猓s78%）、氧氣（約21%）、稀有氣體（如氬氣、氖氣等，約0.94%）、二氧化碳（約0.03%）和少量其他氣體及雜質(zhì)組成。

-氮?dú)獾男再|(zhì)：無(wú)色、無(wú)味、無(wú)毒、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。

-氧氣的性質(zhì)：無(wú)色、無(wú)味，具有助燃性，是生物呼吸和燃燒所必需的氣體。

2.氧氣的制備與檢驗(yàn)

-氧氣的制備：實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳催化下分解制備氧氣。

2H?O?→2H?O+O?↑

-氧氣的檢驗(yàn)：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，如果木條復(fù)燃，證明集氣瓶中存在氧氣。

3.空氣中其他氣體的性質(zhì)與用途

-稀有氣體的性質(zhì)：稀有氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑，不易與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。

-二氧化碳的性質(zhì)：無(wú)色、無(wú)味，不易燃燒，但能支持燃燒。

-稀有氣體和二氧化碳的用途：稀有氣體用于制造電光源、保護(hù)氣體等；二氧化碳用于滅火、制造碳酸飲料等。

4.空氣污染及其防治

-空氣污染的來(lái)源：工業(yè)廢氣、汽車尾氣、燃煤等。

-空氣污染的危害：影響人體健康、破壞生態(tài)環(huán)境、造成經(jīng)濟(jì)損失等。

-空氣污染防治措施：加強(qiáng)工業(yè)廢氣處理、推廣新能源汽車、減少燃煤等。

5.空氣資源的合理利用

-氮?dú)獾睦茫河糜谑称贩栏?、制造硝酸、生產(chǎn)化肥等。

-氧氣的利用：用于醫(yī)療急救、金屬切割、焊接等。

-稀有氣體的利用：用于制造電光源、激光技術(shù)、核磁共振成像等。

6.環(huán)保意識(shí)與可持續(xù)發(fā)展

-環(huán)保意識(shí)：認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，積極參與環(huán)保活動(dòng)。

-可持續(xù)發(fā)展：在滿足當(dāng)代需求的同時(shí)，不損害后代滿足其需求的能力。重點(diǎn)題型整理1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作

-題型：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證氧氣能支持燃燒。

-答案：可以使用過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳催化下分解產(chǎn)生氧氣，然后將帶火星的木條伸入集氣瓶中，觀察木條是否復(fù)燃。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

a.將適量的過(guò)氧化氫溶液倒入試管中。

b.加入少量的二氧化錳作為催化劑。

c.用導(dǎo)管將產(chǎn)生的氧氣導(dǎo)入集氣瓶中。

d.將帶火星的木條伸入集氣瓶，觀察現(xiàn)象。

2.氣體性質(zhì)分析

-題型：分析下列氣體在空氣中的體積分?jǐn)?shù)，并說(shuō)明其作用。

-答案：氮?dú)庹伎諝怏w積分?jǐn)?shù)的78%，它是惰性氣體，不易與其他物質(zhì)反應(yīng)，因此常用于食品防腐和保護(hù)氣體。氧氣占21%，它是動(dòng)植物呼吸所需的氣體，也是燃燒的必需品。

3.氧氣制備條件的控制

-題型：在實(shí)驗(yàn)室制備氧氣時(shí)，如何控制反應(yīng)條件？

-答案：在實(shí)驗(yàn)室制備氧氣時(shí)，應(yīng)控制以下條件：

a.選擇合適的過(guò)氧化氫溶液濃度。

b.使用適量的二氧化錳作為催化劑。

c.控制反應(yīng)溫度，避免過(guò)高溫度導(dǎo)致副反應(yīng)發(fā)生。

4.空氣成分的實(shí)驗(yàn)分析

-題型：通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析空氣成分的變化，并解釋原因。

-答案：在燃燒實(shí)驗(yàn)中，空氣中的氧氣被消耗，導(dǎo)致空氣成分的變化。例如，將燃燒的蠟燭放入集氣瓶中，蠟燭燃燒后，集氣瓶中的氧氣濃度降低，二氧化碳濃度增加。

5.空氣污染的防治措施

-題型：列舉三種防治空氣污染的措施，并說(shuō)明其原理。

-答案：

a.工業(yè)廢氣處理：通過(guò)安裝凈化裝置，如除塵器、脫硫脫硝裝置，減少工業(yè)廢氣排放。

b.推廣新能源汽車：減少汽車尾氣排放，改善空氣質(zhì)量。

c.減少燃煤：推廣清潔能源，如天然氣、太陽(yáng)能等，減少燃煤帶來(lái)的空氣污染。板書設(shè)計(jì)1.空氣的組成

①空氣的主要成分

②氮?dú)猓?8%，惰性氣體，用于食品防腐等

③氧氣：21%，助燃性，生物呼吸必需

④稀有氣體：0.94%，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，用于電光源等

⑤二氧化碳：0.03%，不易燃燒，用于滅火等

2.氧氣的制備與檢驗(yàn)

①氧氣的制備：過(guò)氧化氫分解

2H?O?→2H?O+O?↑

②氧氣的檢驗(yàn)：帶火星的木條復(fù)燃

③實(shí)驗(yàn)步驟：

a.將過(guò)氧化氫溶液倒入試管

b.加入二氧化錳

c.收集氧