Unit 5 Here and Now （大單元教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年七年級英語下冊同步備課系列（人教版2024）

Unit5HereandNow（大單元教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年七年級英語下冊同步備課系列（人教版2024）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課圍繞“Unit5HereandNow”展開，包括對話理解、詞匯學(xué)習(xí)和語法練習(xí)。具體內(nèi)容涉及人教版2024七年級英語下冊課本中的第15課至第17課，主要學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法，以及與日常生活相關(guān)的場景對話。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時態(tài)有關(guān)聯(lián)。通過復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的知識，幫助學(xué)生理解現(xiàn)在進行時態(tài)的概念，并學(xué)會在具體語境中運用現(xiàn)在進行時態(tài)表達正在進行的動作。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過對話理解和語法練習(xí)，學(xué)生將提升語言運用能力，增強對英語文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識。重點難點及解決辦法重點：

1.現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法：學(xué)生需要掌握現(xiàn)在進行時的基本結(jié)構(gòu)，即主語+be動詞（am/is/are）+動詞ing形式。

2.現(xiàn)在進行時態(tài)的語境運用：學(xué)生需要能夠在具體語境中正確使用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的動作。

難點：

1.現(xiàn)在進行時態(tài)的時態(tài)標(biāo)志識別：學(xué)生可能難以區(qū)分現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時。

2.現(xiàn)在進行時態(tài)的否定和疑問句結(jié)構(gòu)：學(xué)生可能混淆否定和疑問句的構(gòu)成。

解決辦法：

1.通過對比練習(xí)，讓學(xué)生明確現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時的區(qū)別。

2.設(shè)計一系列的聽力和口語練習(xí)，幫助學(xué)生熟悉現(xiàn)在進行時的疑問句和否定句結(jié)構(gòu)。

3.利用圖表和實例，幫助學(xué)生理解現(xiàn)在進行時態(tài)在語境中的使用。

4.鼓勵學(xué)生通過小組合作，互相糾正和練習(xí)，共同突破難點。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板或電子白板

-課程平臺：人教版英語教學(xué)平臺、在線學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站

-信息化資源：多媒體課件、英語聽力材料、在線互動平臺

-教學(xué)手段：實物教具（如鐘表、圖片等）、角色扮演道具、英語歌曲或視頻片段教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過展示一些正在進行的日?；顒拥膱D片或視頻，如學(xué)生上課、老師講解、朋友聊天等，引導(dǎo)學(xué)生思考并提問：“Whataretheydoingrightnow?”

回顧舊知：教師簡要回顧一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，提醒學(xué)生如何描述習(xí)慣性動作和一般事實。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：教師詳細講解現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成（主語+be動詞+動詞ing形式）和用法，并舉例說明。

舉例說明：教師通過具體的例句，如“Iamreadingabook.”，展示現(xiàn)在進行時的正確使用。

互動探究：教師提出問題，如“Canyouusethepresentcontinuoustensetodescribewhatyouaredoingrightnow?”，引導(dǎo)學(xué)生參與互動。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

練習(xí)構(gòu)建：教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己構(gòu)建現(xiàn)在進行時的句子，如“Studentsarewritinghomework.”，并給予反饋。

角色扮演：教師組織學(xué)生進行角色扮演活動，模擬實際生活場景，如在教室、圖書館、公園等，使用現(xiàn)在進行時態(tài)進行對話。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生分組進行練習(xí)，使用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的動作或活動。

教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，提供必要的幫助和指導(dǎo)，確保學(xué)生正確使用現(xiàn)在進行時態(tài)。

5.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約15分鐘）

完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題，包括選擇題、填空題和改錯題，以鞏固學(xué)生對現(xiàn)在進行時態(tài)的理解。

教師講解：教師對練習(xí)冊中的典型題目進行講解，幫助學(xué)生理解和掌握。

6.應(yīng)用拓展（約10分鐘）

教師提供一些真實語境的閱讀材料，如英語短文或小故事，要求學(xué)生找出并標(biāo)記文中使用的現(xiàn)在進行時態(tài)。

學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成閱讀任務(wù)，并分享他們的發(fā)現(xiàn)。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法。

反思：教師提出問題，如“Whyisitimportanttolearnthepresentcontinuoustense?”，鼓勵學(xué)生思考并分享他們的觀點。

8.課后作業(yè)（約5分鐘）

分配課后作業(yè)，包括練習(xí)冊上的練習(xí)題和額外的閱讀材料，以進一步鞏固學(xué)生對現(xiàn)在進行時態(tài)的理解。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生能夠熟練掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確使用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的動作或活動。

學(xué)生能夠區(qū)分現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時，并在實際語境中正確運用。

2.能力提升：

學(xué)生的英語語言運用能力得到提高，能夠用英語進行簡單的日常對話和描述。

學(xué)生的語法意識增強，能夠識別和分析句子中的時態(tài)，提高對英語語法結(jié)構(gòu)的理解。

3.語境應(yīng)用：

學(xué)生能夠在真實語境中運用現(xiàn)在進行時態(tài)，如描述正在進行的課堂活動、朋友間的互動等。

學(xué)生能夠通過現(xiàn)在進行時態(tài)表達自己的感受和興趣，增強語言表達的真實性和生動性。

4.交際能力：

學(xué)生的英語口語交際能力得到提升，能夠用英語進行簡單的交流，表達自己的意圖和需求。

學(xué)生在角色扮演活動中，能夠模擬實際生活場景，運用現(xiàn)在進行時態(tài)進行對話，提高交際效果。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

學(xué)生養(yǎng)成了良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認真聽講、積極參與課堂活動、主動復(fù)習(xí)鞏固知識等。

學(xué)生在課后能夠自覺完成作業(yè)，通過閱讀、聽力等練習(xí)提高自己的英語水平。

6.情感態(tài)度：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性得到提高，能夠享受學(xué)習(xí)英語的過程。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，增強了對英語文化的理解和尊重，培養(yǎng)了跨文化交際的意識。

7.綜合素養(yǎng)：

學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升，包括觀察力、思維力、表達力等。

學(xué)生在團隊合作中，能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，與他人共同完成任務(wù)，提高團隊協(xié)作能力。課堂1.課堂提問：

通過課堂提問，教師可以即時了解學(xué)生對現(xiàn)在進行時態(tài)的掌握情況。問題設(shè)計應(yīng)涵蓋以下方面：

-確認學(xué)生對現(xiàn)在進行時態(tài)構(gòu)成的理解：“Canyoutellmethestructureofthepresentcontinuoustense?”

-檢查學(xué)生對現(xiàn)在進行時態(tài)用法的掌握：“Whatisthedifferencebetweenthepresentcontinuoustenseandthesimplepresenttense?”

-鼓勵學(xué)生運用現(xiàn)在進行時態(tài)進行即興表達：“Describewhatyouaredoingrightnowusingthepresentcontinuoustense.”

2.觀察學(xué)生參與度：

教師應(yīng)觀察學(xué)生在課堂活動中的參與度，包括：

-學(xué)生在小組討論中的發(fā)言情況，是否能夠正確使用現(xiàn)在進行時態(tài)。

-學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，是否能夠自然流暢地運用現(xiàn)在進行時態(tài)進行對話。

-學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)，是否能夠獨立完成任務(wù)。

3.課堂測試：

定期進行課堂測試，以評估學(xué)生對現(xiàn)在進行時態(tài)的掌握程度。測試形式包括：

-選擇題：涉及現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成、用法和區(qū)別。

-填空題：提供句子框架，要求學(xué)生填寫正確的現(xiàn)在進行時態(tài)形式。

-完形填空：提供一段包含現(xiàn)在進行時態(tài)的短文，要求學(xué)生選擇正確的時態(tài)填空。

4.互動反饋：

教師應(yīng)鼓勵學(xué)生之間的互動，通過以下方式：

-學(xué)生互評：在小組活動中，學(xué)生互相檢查彼此的作業(yè)，并給予反饋。

-教師點評：對學(xué)生的回答或作業(yè)進行個別點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

5.課堂參與度記錄：

教師應(yīng)記錄學(xué)生在課堂上的參與度，包括：

-學(xué)生在課堂討論中的參與次數(shù)。

-學(xué)生在課堂活動中的積極程度。

-學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)。

6.及時反饋：

教師應(yīng)提供及時的反饋，包括：

-對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予即時反饋，幫助他們糾正錯誤。

-對學(xué)生的作業(yè)進行批改，并提供詳細的反饋意見。

-對學(xué)生的進步給予表揚，鼓勵他們繼續(xù)努力。

7.評價記錄：

教師應(yīng)記錄每次評價的結(jié)果，包括學(xué)生的表現(xiàn)、存在的問題以及改進措施，以便于后續(xù)的教學(xué)調(diào)整和學(xué)生的個人成長記錄。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成：主語+be動詞(am/is/are)+動詞ing形式

-現(xiàn)在進行時態(tài)的用法：描述正在進行的動作或活動

-現(xiàn)在進行時態(tài)的否定和疑問句結(jié)構(gòu)

②本文重點詞匯：

-be動詞：am,is,ar