2025年大班《新年好》標(biāo)準(zhǔn)教案

2025年大班《新年好》標(biāo)準(zhǔn)教案通用PPT20XXPOWERPOINT———主講人：時間：202X.XX一、活動導(dǎo)入：激發(fā)興趣，引入新年主題01二、歌曲教學(xué)：學(xué)唱《新年好》，感受新年快樂02三、節(jié)奏與動作：感受三拍子節(jié)奏，創(chuàng)編新年動作03四、樂器伴奏：嘗試用樂器為歌曲伴奏，增添新年氣氛04CONTENT目錄五、活動延伸：拓展新年慶祝方式，傳遞新年祝福05POWERPOINT——202X01一、活動導(dǎo)入：激發(fā)興趣，引入新年主題教師引導(dǎo)幼兒觀察教室里的裝飾，如貼福字、掛燈籠等，讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)并表達自己的觀察結(jié)果，感受新年的喜慶氛圍。通過提問“小朋友們，你們看看我們的教室有什么變化呀？”激發(fā)幼兒的好奇心和表達欲望。發(fā)現(xiàn)教室變化觀察教室布置，感受新年氛圍讓幼兒回憶和分享過年時家里會做的準(zhǔn)備和自己會做的事情，如貼春聯(lián)、放鞭炮、穿新衣等，增強幼兒對新年的認(rèn)知和期待。教師根據(jù)幼兒的回答進行總結(jié)和補充，豐富幼兒對新年習(xí)俗的了解，如“過年時，我們還會吃餃子、拜年、收壓歲錢呢！”回憶過年習(xí)俗討論新年準(zhǔn)備，增強認(rèn)知期待播放歌曲音頻，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，同時提問“你們覺得這首歌曲好聽嗎？它是什么樣的節(jié)奏呢？”向幼兒介紹歌曲《新年好》的背景，說明這是一首慶祝新年的歌曲，來自英國，現(xiàn)在全世界的小朋友都喜歡唱，讓幼兒感受到新年的國際性。了解歌曲起源介紹歌曲背景，引入新年歌曲POWERPOINT——202X02二、歌曲教學(xué)：學(xué)唱《新年好》，感受新年快樂教師根據(jù)節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞，幼兒跟讀，幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容和節(jié)奏，確保每個幼兒都能準(zhǔn)確地讀出歌詞，如“新年好呀，新年好呀，祝福大家新年好！”通過多次跟讀，讓幼兒對歌詞有更深刻的記憶，為學(xué)唱歌曲打下堅實基礎(chǔ)，同時可以采用拍手、跺腳等方式輔助節(jié)奏練習(xí)。教師領(lǐng)讀歌詞跟讀歌詞，熟悉內(nèi)容節(jié)奏01教師一邊彈琴一邊范唱歌曲，讓幼兒感受歌曲的旋律和情感，引導(dǎo)幼兒注意教師的演唱表情和動作，如教師演唱時面帶微笑、動作歡快，讓幼兒感受歌曲的歡快和喜悅。02幼兒跟著教師一起輕聲哼唱，逐漸熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏，感受歌曲的歡快和喜悅，教師可以在旁邊進行適當(dāng)?shù)奶崾竞椭笇?dǎo)。感受歌曲旋律教師示范演唱，幼兒跟唱請幼兒自我推薦演唱，鼓勵幼兒大膽展示自己的演唱能力，增強幼兒的自信心和表現(xiàn)力，如“誰愿意單獨上來為大家演唱一遍呢？大家都會為你加油的！”將幼兒分成男女生組，進行分組演唱比賽，激發(fā)幼兒的參與熱情和競爭意識，讓幼兒在比賽中提高演唱水平，如“男孩子們先來唱一遍，看看誰的聲音更洪亮、更歡快！”男女分組比賽分組演唱，提高演唱水平POWERPOINT——202X03三、節(jié)奏與動作：感受三拍子節(jié)奏，創(chuàng)編新年動作教師示范三拍子的節(jié)奏，讓幼兒感受強弱弱的節(jié)奏特點，引導(dǎo)幼兒用拍手、拍腿等方式進行節(jié)奏練習(xí)，如“跟著老師一起拍手，強拍拍重一些，弱拍拍輕一些?！庇變涸诮處煹囊龑?dǎo)下，自由用動作表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏，如跺腳、拍肩等，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)能力，同時可以播放音樂，讓幼兒在音樂中感受節(jié)奏。教師示范節(jié)奏三拍子節(jié)奏體驗，培養(yǎng)節(jié)奏感鼓勵幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容和新年的情景，創(chuàng)編相應(yīng)的動作，如握手、擁抱、拍手等，表達新年的快樂和祝福，如“新年到了，我們可以用什么樣的動作來表示祝福呢？比如握手、擁抱，讓大家感受到我們的快樂！”請個別樂感強的幼兒進行動作示范，其他幼兒跟著模仿，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓幼兒在動作表演中感受新年的歡樂，如“看看這位小朋友的動作，大家一起跟著做一做，感受一下新年的快樂！”鼓勵幼兒創(chuàng)編創(chuàng)編新年動作，表達快樂祝福音樂伴奏表演幼兒跟隨音樂，邊唱歌曲邊做動作，完整地進行歌表演，將歌曲演唱和動作表演有機結(jié)合起來，增強幼兒對歌曲的理解和表現(xiàn)力，如“現(xiàn)在我們跟著音樂，一邊唱歌一邊做動作，把我們的快樂傳遞給大家！”教師在旁指導(dǎo)，提醒幼兒注意表情和動作的協(xié)調(diào)性，讓幼兒在表演中充分感受新年的快樂和熱鬧氛圍，如“大家的表情要開心哦，動作要整齊，讓我們一起度過一個快樂的新年！”完整歌表演，增強表現(xiàn)力POWERPOINT——202X04四、樂器伴奏：嘗試用樂器為歌曲伴奏，增添新年氣氛1向幼兒介紹各種打擊樂器，如碰鈴、鈴鼓、圓舞板等，讓幼兒了解樂器的名稱和使用方法，激發(fā)幼兒對樂器的興趣，如“這是碰鈴，我們輕輕碰一下，就能發(fā)出清脆的聲音；這是鈴鼓，我們可以這樣搖一搖……”介紹樂器名稱和使用方法2讓幼兒親手觸摸和嘗試演奏樂器，感受樂器發(fā)出的聲音和節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力和動手能力，如“每個小朋友都可以來試一試，看看你能用樂器發(fā)出什么樣的聲音?！闭J(rèn)識打擊樂器，激發(fā)興趣分組練習(xí)伴奏教師引導(dǎo)幼兒注意傾聽音樂，掌握好節(jié)奏，與其他幼兒配合默契，共同為歌曲《新年好》伴奏，增添新年的歡樂氣氛，如“大家要認(rèn)真聽音樂，跟著節(jié)奏一起演奏，讓我們的新年更加熱鬧！”幼兒分組進行樂器伴奏練習(xí)，一組使用碰鈴演奏強拍，一組使用鈴鼓演奏弱拍，一組使用圓舞板演奏次強拍，感受合奏的效果，如“現(xiàn)在我們來分組練習(xí)，碰鈴組負責(zé)強拍，鈴鼓組負責(zé)弱拍，圓舞板組負責(zé)次強拍，我們一起來試試?！狈纸M樂器伴奏，感受合奏效果教師在旁指揮和引導(dǎo)，確保幼兒的演奏節(jié)奏準(zhǔn)確、配合默契，讓幼兒在合奏表演中感受音樂的魅力和團隊合作的樂趣，如“大家跟著老師的指揮，一起演奏出最動聽的音樂，感受新年的快樂！”幼兒按照分組，手持樂器，跟隨音樂進行完整的合奏表演，將樂器伴奏與歌曲演唱相結(jié)合，呈現(xiàn)出一場精彩的音樂表演，如“現(xiàn)在我們來完整的表演一次，看看我們能不能演奏出美妙的音樂?！币魳泛献啾硌萃暾献啾硌荩惺芤魳拂攘OWERPOINT——202X05五、活動延伸：拓展新年慶祝方式，傳遞新年祝福讓幼兒用畫筆在卡紙上畫上自己喜歡的圖案和祝福語，制作成新年賀卡，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，如“我們可以用畫筆畫上漂亮的圖案，再寫上祝福語，比如‘新年快樂’‘身體健康’?！庇變簩⒅谱骱玫馁R卡送給爸爸媽媽或好朋友，并對他們說聲“我愛你們”，傳遞新年的祝福和溫暖，增強幼兒的情感表達能力，如“現(xiàn)在我們可以把賀卡送給我們喜歡的人，對他們說說我們的祝福?！碑嬜８ＵZ制作新年賀卡，培養(yǎng)動手能力引導(dǎo)幼兒討論除了唱歌、跳舞、制作賀卡以外，還有哪些慶祝新年的方式，如貼春聯(lián)、放鞭炮、看春晚等，拓展幼兒的思維，如“除了今天我們做的這些，你們還知道哪些慶祝新年的方法呢？”鼓勵幼兒回家后和家人一起嘗