2024年中考物理必考實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)：探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響實(shí)驗(yàn)（含解析）

試驗(yàn)九、探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響試驗(yàn)

【試驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。

【試驗(yàn)原理】

力是變更物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的緣由。

【試驗(yàn)器材】

斜面、小車、毛巾、棉布、木板、刻度尺

【試驗(yàn)方法】

限制變量法

①木板放在水平的桌面上,將斜面放固定在木板的一端，將刻度尺零刻度線與木

板一端對(duì)齊,緊貼木板并固定好；

②視察木板毛巾與棉布的粗糙程度；

③將毛巾鋪在木板上,將小車置于斜面頂端同一位置，使小車向下滑,小車停下后,

記錄小車在毛巾上滑動(dòng)的距離S1；

④將棉布鋪在木板上，將小車置于斜面頂端同一位置，使小車向下滑,小車停下后,

記錄小車在棉布上滑動(dòng)的距離Sz;

⑤將小車置于斜面頂端，使小車向下滑,小車停下后,記錄小車在木板上滑動(dòng)的距

禺S3。

【試驗(yàn)數(shù)據(jù)】

水平面上運(yùn)動(dòng)

表面狀況阻力大小

距離

毛巾最大近

棉布較大較遠(yuǎn)

1

木板小最遠(yuǎn)

【試驗(yàn)結(jié)果】

平面越光滑,物體運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn),速度減小得越慢,所受阻力越?。?/p>

平面越粗糙,物體運(yùn)動(dòng)的距離越近,速度減小得越快,所受阻力越大。

【試驗(yàn)推理】

運(yùn)動(dòng)的物體假如不受外力作用，它將恒久勻速直線運(yùn)動(dòng)下去。牛頓第肯定律也稱

慣性定律就是在此基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。這個(gè)定律因?yàn)槭怯每茖W(xué)推理的方法得出，所以不是用

試驗(yàn)干脆得出的。

【考點(diǎn)方向】

1、此試驗(yàn)讓應(yīng)讓下車怎么滑下來？目的是什么？答:讓小車從斜面同一高度由靜止滑下來；

目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相同。

2、通過什么知道阻力越小，物體運(yùn)動(dòng)減小的越慢？答：小車運(yùn)動(dòng)的距離，阻力越少，小車

運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，說明物體運(yùn)動(dòng)減小的越慢。

3、這個(gè)試驗(yàn)斜面有何作用？答：使小車滑下的速度相同。

4、試驗(yàn)結(jié)論：物體受到的阻力越小，物體運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，假如物體不受阻力，他將保持

運(yùn)動(dòng)直線運(yùn)動(dòng)，并始終運(yùn)動(dòng)下去。

5、此試驗(yàn)采納的方法是？答：限制變量法轉(zhuǎn)換法。

6、牛頓第肯定律能否通過試驗(yàn)探究出來？答：不能，只能在試驗(yàn)基礎(chǔ)上推理出來，因?yàn)椴?/p>

受力的物體是不存在的。

7、將此試驗(yàn)略加修改還能做哪個(gè)試驗(yàn)？答：（1）將斜面長(zhǎng)一些，增加刻度尺和秒表可以探

究速度變更的試驗(yàn)（2）保證平面的材料相同，增加一個(gè)木塊可以探究動(dòng)能大小與哪些因素

有關(guān)的試驗(yàn)。

說明：A、牛頓第肯定律是在大量閱歷事實(shí)的基礎(chǔ)上,通過進(jìn)一步推理而概括出來的,因此

不行能用試驗(yàn)來干脆證明牛頓第肯定律。

B、牛頓第肯定律的內(nèi)涵：物體不受力，原來靜止的物體將保持靜止?fàn)顟B(tài)，原來運(yùn)動(dòng)的

物體,不管原來做什么運(yùn)動(dòng),物體都將做勻速直線運(yùn)動(dòng).

2

C、牛頓第肯定律告知我們:物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)可以丕須要力，即力與運(yùn)動(dòng)無關(guān)，所

以力不是產(chǎn)生或維持物體運(yùn)動(dòng)的緣由。

D、力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的緣由，而是變更物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的緣由。

【創(chuàng)新母題】：如圖所示，在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”試驗(yàn)中，視察將毛巾、棉布分

別鋪在水平木板上和只有木板的三種狀況下，讓小車分別從斜面頂端由靜止下滑，探討小車

在水平面上滑行的距離。

（1）試驗(yàn)中每次均讓小車從斜面頂端由靜止下滑的目的是：使小車每次在水平面上起先滑

行時(shí)速度大小—（填“相等”或“不相等”）。

（2）試驗(yàn)中變更小車所受阻力大小，是通過變更—來實(shí)現(xiàn)的。

（3）試驗(yàn)中發(fā)覺小車在毛巾表面滑行的距離最近；在棉布表面滑行的距離較遠(yuǎn)；在木板表

面滑行的距離最遠(yuǎn)。說明小車受到的阻力越小，速度減小得越—（填“快”或“慢”）。

由此可以練習(xí)到雨天駕駛汽車應(yīng)當(dāng)（選填“增大”或“減小”）汽車之間的距離。

（4）推理：假如小車在水平面上滑行，受到的阻力越來越小，直到變?yōu)榱?，它將?/p>

（5）在大量閱歷事實(shí)的基礎(chǔ)上，總結(jié)了伽利略等人的探討成果概括出了牛頓第肯定律，所

以牛頓第肯定律雖然不是干脆由試驗(yàn)得出的，但是通過符合邏輯的—得出的正確結(jié)論。

（6）牛頓第肯定律告知了我們物體的運(yùn)動(dòng)一（填“須要”或“不須要”）力來維持，一

切物體都有保持原來—不變的性質(zhì)。

（7）本試驗(yàn)中主要用到的科學(xué)探究方法有（寫一種即可）。

（8）小車到達(dá)水平面后會(huì)接著向前運(yùn)動(dòng)因?yàn)樾≤嚲哂校缓笞罱K會(huì)停下來是因?yàn)槭艿降淖?/p>

用。

（9）讓同一小車從斜面的不同高度由靜止起先下滑，還可以探究小車的—關(guān)系（選填序號(hào)）。

①重力勢(shì)能與質(zhì)量；②重力勢(shì)能與高度；③動(dòng)能與質(zhì)量；④動(dòng)能與速度

【答案】

（1）相等；（2）水平面的粗糙程度；（3）慢；減??；（4）勻速直線運(yùn)動(dòng)；

（5）牛頓；推理；（6）不須要；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（7）限制變量法（或推理法）；（8）動(dòng)能;

阻力；（9）④

【解析】

3

(1)該試驗(yàn)應(yīng)使小車運(yùn)動(dòng)到斜面底端時(shí)的速度相等，比較小車運(yùn)動(dòng)的距離才有意義，所以

要限制小車每次都從斜面上同一位置釋放；

(2)變更接觸面的粗糙程度，可以變更摩擦力阻力的大??；

(3)小車停下來的緣由是小車受到了摩擦阻力，試驗(yàn)中通過變更接觸面的粗糙程度來變更

阻力的大小，阻力越小小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)；

(4)依據(jù)試驗(yàn)進(jìn)行合理推理，隨著阻力的減小，滑行的距離越遠(yuǎn)，一旦阻力為零，那么小

車會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

(5)由第(3)問中所視察到的現(xiàn)象以及結(jié)論推理出阻力為零時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀況；牛頓第肯定律

是在試驗(yàn)基礎(chǔ)上通過推理得出的；

(6)依據(jù)牛頓第肯定律，當(dāng)物體不受任何外力時(shí)，將保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

(7)本試驗(yàn)為了探討不同阻力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)狀況的影響，須要限制其他條件相同，即是限制

變量法，同時(shí)隨著阻力的減小，滑行的距離變遠(yuǎn)，所以作出合理推理，可以得出阻力為零時(shí)，

將做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以也用到了推理法。

(8)小車向前運(yùn)動(dòng)，由于它具有動(dòng)能，在運(yùn)動(dòng)的過程中，由于它存在阻力，會(huì)消耗能量，

最終會(huì)停止。

(9)若在水平面鋪上同種材料，讓同一小車從不同高度由靜止滑下，則小球到達(dá)平面時(shí)的

速度是不同的，所以可以探究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系，故選④。

練習(xí)1：(2024?衡陽)在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí)，小華設(shè)計(jì)了如圖所示的試驗(yàn)

裝置：將鐵球用細(xì)繩懸于0點(diǎn)，小車置于。點(diǎn)正下方水平面上靜止。試驗(yàn)時(shí)，分別在水平面

上鋪毛巾、棉布、玻璃板。

(1)每次都要讓鐵球從圖中A點(diǎn)由靜止釋放，是為了使小車在水平面起先運(yùn)動(dòng)時(shí)具有相同的

(2)下面是記錄試驗(yàn)狀況的表格，請(qǐng)將(a)中的內(nèi)容補(bǔ)充完整,

4

小車在水平面運(yùn)

實(shí)驗(yàn)序號(hào)水平部分的材料(a)_____

動(dòng)的距離

毛巾

②棉布

③玻璃板

（3）由試驗(yàn)可知，水平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，由此推理得出：假如水平面肯定光

滑，被撞擊后的小車將作（選填“加速”“減速”或“勻速"）直線運(yùn)動(dòng)

⑷假如用此裝置探究“物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)"，換用不同質(zhì)量的鐵球，每次從

圖中A點(diǎn)由靜止釋放，通過視察小車在水平面運(yùn)動(dòng)的距離，來探究物體的動(dòng)能與的關(guān)

系。

【答案】（1）速度；（2）阻力大小；（3）勻速；（4）質(zhì)量。

【解析】

⑴試驗(yàn)時(shí),每次讓鐵球從圖中A點(diǎn)由靜止釋放,鐵球與小車碰撞前削減的勢(shì)能相同，小車在

碰撞后獲得的動(dòng)能相等,故是為了讓小車在水平面起先運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度相同。

⑵由試驗(yàn)知,在小車初速度肯定時(shí)，小車受到的阻力越小,滑行距離越大,所以,記錄數(shù)據(jù)的

表格中須要添加的是阻力大小。

（3）由試驗(yàn)知,水平面越光滑，小車受到的阻力越小，小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn),即小車速度變更越

慢，由此合理推理得出的結(jié)論是:假如水平面肯定光滑，小車的速度將不再發(fā)生變更,即被撞

擊后的小車將做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

⑷換用不同質(zhì)量的鐵球,每次從圖中A點(diǎn)由靜止釋放,通過視察小車在水平面運(yùn)動(dòng)的距離，

可以探究物體的動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系。

練習(xí)2：（2024?深圳）如圖所示，甲圖是探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的試驗(yàn)裝置，讓

同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng)。乙圖是探究

“物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”的試驗(yàn)裝置，讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，

遇到同一木塊上。請(qǐng)回答：

甲

5

（1）甲試驗(yàn)中，小車在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，在豎直方向上受到的力有和;

在水平方向上受到摩擦力，且摩擦力越小，小車的速度減小得越=從而可以推理:

假如運(yùn)動(dòng)的物體不受力，它將o

（2）乙試驗(yàn)中的探討對(duì)象是（選填“鋼球”或“木塊”）,試驗(yàn)?zāi)康氖翘骄课矬w的

動(dòng)能大小與的關(guān)系。

【答案】（1）①重力；②支持力；③慢；④勻速直線運(yùn)動(dòng)；（2）鋼球；速度大小。

【解析】

（1）小車水平方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，在豎直方向上受到自身的重力和水平面給小球的支持力；在水

面上由于受到摩擦力的作用，速度會(huì)漸漸減小，假如摩擦力越小,對(duì)物體的阻礙作用就越小，

因此速度也會(huì)減小的越慢；假設(shè)摩擦力減小為零，則速度不會(huì)減小，會(huì)保持勻速直線運(yùn)動(dòng)；

（2）乙圖試驗(yàn)是探究物體動(dòng)能大小的影響因素，讓鋼球從不同高度滑下會(huì)產(chǎn)生不同的勢(shì)能，

勢(shì)能會(huì)轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，到達(dá)水平面時(shí)所具有的速度也就不一樣，因而探討對(duì)象是鋼球，而木塊

則是來間接反映鋼球的動(dòng)能大小，該探究方法運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法和限制變量法。

練習(xí)3：（2024?宜賓）關(guān)于“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”問題，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下探究

試驗(yàn)：依次將毛巾、棉布分別鋪在水平木板上，讓小車分別從斜面頂端由靜止自由下滑，視

察小車在水平面上滑行的最大距離，三種狀況下的運(yùn)動(dòng)如圖所示。

（1）試驗(yàn)中每次均讓小車從斜面頂端由靜止自由下滑，目的是使小車在水平面上起先滑行

時(shí)獲得的速度大小（選填“相等”或“不相等”），本試驗(yàn)中的“阻力”是指小車

受到的;

（2）分析圖運(yùn)動(dòng)狀況可知：小車在毛巾表面上滑行的距離最短，說明小車受到的阻力越大，

速度減小得越（選填“快”或“慢”）；

（3）牛頓在伽利略等人的探討基礎(chǔ)上，概括出牛頓第肯定律：一切物體在沒有受到力的作

用時(shí)，總保持狀態(tài)或狀態(tài)；

（4）牛頓第肯定律（選填“是”或“不是”）干脆由試驗(yàn)得出的，其符合邏輯的

6

科學(xué)推理為科學(xué)探討供應(yīng)了一個(gè)默要方法。

【答案】（1）相等；摩擦力；（2）快；（3）靜止；勻速直線運(yùn)動(dòng)；（4）不是；

【解析】

（1）從相同位置下滑是為了使小車的速度大小相等；由題意可知，阻力是指摩擦力。

（2）阻力越大，對(duì)運(yùn)動(dòng)的阻礙越大，故速度減小得越快。

（3）由牛頓第肯定律可知：一切物體在沒有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線

運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

（4）牛頓第肯定律不是干脆由試驗(yàn)得到的，而是通過理論推理得到的。

練習(xí)4：（2024?樂山）小秋為探究“運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系”，設(shè)計(jì)了如圖所示的斜面試驗(yàn)。讓

同

一小車滑到接觸面分別為毛巾、棉布和木板的水平面上，視察小車在水平面上滑行的距離。

（1）為了使小車滑到水平面時(shí)的初速度相同，試驗(yàn)時(shí)應(yīng)讓小車從同一斜面的滑下，這種探

討問題的方法是法（選填“微小量放大”、“模型”或“限制變量”）。

（2）比較甲、乙、丙三次試驗(yàn)，發(fā)覺阻力越小，小車滑行的距離就越（選填“遠(yuǎn)”或“近”），

說明小車運(yùn)動(dòng)的速度變更得越（選填“快”或“慢”）。

（3）伽利略對(duì)類似的試驗(yàn)進(jìn)行了分析，并進(jìn)一步推想：假如水平面光滑，小車在運(yùn)動(dòng)時(shí)不

受阻力，則小車將在水平面上。說明運(yùn)動(dòng)的物體力來維持（選填“須要”、“不須要”）。

（4）牛頓在伽利略等人的探討成果上概括出了牛頓第肯定律。該定律。

A.能用試驗(yàn)干脆驗(yàn)證

B.不能用試驗(yàn)干脆驗(yàn)證，所以不能確定這個(gè)定律是否正確

C.是在大量閱歷事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步的推理概括得出的

【答案】

（1）同一位置（或“同一高度”）；限制變量；（2）遠(yuǎn)；慢；

（3）勻速直線運(yùn)動(dòng)；不須要；（4）C；

7

【解析】

(1)為了使小車在滑到水平面時(shí)的初速度相同，在試驗(yàn)中應(yīng)讓小車從同一斜面的同一高度由

靜止起先滑下，這里實(shí)行得的探討方法是限制變量法。

(2)試驗(yàn)中發(fā)覺：小車在毛巾表面上滑行的距離最短，在木板上滑行的距離最遠(yuǎn)，說明小車

受到的阻力越小，速度減小得越慢，行駛的越遠(yuǎn)。

(3)進(jìn)一步推理可知，若水平面肯定光滑，即小車不受摩擦力，則小車將做勻速直線運(yùn)動(dòng)，

說明運(yùn)動(dòng)的物體不須要力來維持。

(4)牛頓第肯定律是在試驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過進(jìn)一步推理概括出來的，不能用試驗(yàn)來驗(yàn)證，但是

個(gè)正確的定律，故，正確。

練習(xí)5：(2024?桂林)小蓉和同學(xué)們用如圖所示試驗(yàn)裝置來探究阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)小車的影響。

(1)試驗(yàn)起先前，小蓉讓小車從斜面不同高度由靜止下滑，大家發(fā)覺，小車在斜面上的高

度越高，小車到達(dá)水平木板時(shí)的—越大，小車在水平木板上運(yùn)動(dòng)距離越遠(yuǎn)。從而讓大家更

加明確了，本試驗(yàn)要運(yùn)用—法。

(2)試驗(yàn)中，大家將可調(diào)整傾斜角度的斜面與木板平面組合，然后依次將毛巾、棉布鋪在

木板上，起先探究小車在三種平面上的運(yùn)動(dòng)狀況，結(jié)果發(fā)覺小車干脆沖出棉布末端，在僅有

目前已搭建好的試驗(yàn)器材基礎(chǔ)上，他們實(shí)行—的方法完成了整個(gè)試驗(yàn)探究過程。

(3)通過試驗(yàn)分析可知，水平面越光滑，同一運(yùn)動(dòng)小車受到的阻力—，速度減小得越—o

推理可知，同一運(yùn)動(dòng)小車假如不受阻力作用，它將—。

【答案】

(1)初速度；限制變量；(2)減小斜面傾斜角度；(3)越??；慢；做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

【解析】

(1)小蓉讓小車從斜面不同高度由靜止下滑，小車在斜面上的高度越高，重力勢(shì)能越大，

滑下時(shí)，轉(zhuǎn)化成的動(dòng)能越大，小車到達(dá)水平木板時(shí)的初速度越大，小車在水平木板上運(yùn)動(dòng)距

離越遠(yuǎn)；

試驗(yàn)中限制下車的質(zhì)量不變，變更高度，用到了限制變量法；

(2)小車到達(dá)水平面的速度與高度有關(guān)，小車干脆沖出棉布末端說明速度過大，因此須要

限制速度變小，減小斜面傾角即可；

8

(3)通過試驗(yàn)分析可知，水平面越光滑，同一運(yùn)動(dòng)小車受到的阻力越小，速度減小的越慢,

推理可知，同一運(yùn)動(dòng)小車假如不受阻力作用，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

練習(xí)6：(2024?廣東)在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的試驗(yàn)中，如圖1所示。

圖1

(1)讓同小車從斜面上同一位置由靜止起先下滑，目的是—O

(2)試驗(yàn)中同一小車在木板表面上運(yùn)動(dòng)的距離最長(zhǎng)，表明它在該表面受到的阻力最—。

(3)假設(shè)水平面肯定光滑，小車不受任何阻力，則它會(huì)在水平面上做—運(yùn)動(dòng)。

(4)如圖丙所示，讓同一小車從斜面的不同高度由靜止起先下滑，還可以探究小車的—關(guān)

系(選填序號(hào))。

①重力勢(shì)能與質(zhì)量；②重力勢(shì)能與高度；③動(dòng)能與質(zhì)量；④動(dòng)能與速度

(5)如上圖2所示，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著木塊在長(zhǎng)木塊上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)測(cè)力計(jì)

的示數(shù)為—No

(6)在不同水平面上用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著同一木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),可探究木塊的—關(guān)

系(選填序號(hào))。

①滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度；②滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大?。?/p>

【答案】

(1)使小車到達(dá)水平面時(shí)小車的初速度相同；(2)??；勻速直線運(yùn)動(dòng)；

(4)④；(5)0.8；(6)①。

【解析】

(1)用同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下是為了使小車到達(dá)水平面時(shí)小車的初速

度相同；

(2)木板表面最光滑，阻力就最小，小車運(yùn)動(dòng)的距離就最遠(yuǎn)，這說明小車受到的阻力越小，

速度減小得越慢；

9

(3)由上述試驗(yàn)可推理得：假如運(yùn)動(dòng)的物體在沒有受到力的作用時(shí)，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

(4)若在水平面鋪上同種材料，讓同一小車從不同高度由靜止滑下，則小球到達(dá)平面時(shí)的

速度是不同的，所以可以探究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系，故選④。

(5)由圖2所示彈簧測(cè)力計(jì)可知，其分度值是0.2N,其示數(shù)為0.8N,

(6)在不同水平面上用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著同一木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，木塊的壓力肯定，

變更了接觸面的粗糙程度,可以探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān),故①正確。

練習(xí)7：(2024?寧波)在“視察從斜面滑下的小車在水平面上的運(yùn)動(dòng)”活動(dòng)中，小車在相

同斜面頂端由靜止釋放，沿斜面下滑到達(dá)底端在毛巾、棉布和木板上向前運(yùn)動(dòng)一段距離，分

別停在如圖所示位置。

臺(tái)、毛巾表面令、棉布表面木板表面

(i)小車在相同斜面頂端由靜止釋放，是為了使小車到達(dá)水平面時(shí)的—相同。

(2)小車所受阻力越小，運(yùn)動(dòng)距離越遠(yuǎn)。假如運(yùn)動(dòng)的物體在—的志向狀況下，它將保持

原

來的速度始終運(yùn)動(dòng)下去。300多年前，伽利略曾采納類似的方法得出相同的推論。

(3)試驗(yàn)中，小車在棉布、木板表面克服阻力做功的功率分別是Pi、B,則PP20(填

“>"、"=”或“<”)

【答案】(1)速度；(2)不受任何阻力；(3)>。

【解析】

(1)試驗(yàn)中，每次都讓小車從同一個(gè)斜面的相同位置由靜止起先滑下，是為了使小車到達(dá)

斜面底端時(shí)具有相同的速度，這是限制變量法的要求。

(2)由試驗(yàn)現(xiàn)象可知，圖中小車在不同材料表面滑行時(shí)，水平面粗糙程度越小，小車受到

的阻力越小，小車運(yùn)動(dòng)的越遠(yuǎn)。

在此試驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推理，可以得到：運(yùn)動(dòng)物體不受任何阻力的志向狀況下，它將

保持勻速直線運(yùn)動(dòng)。

(3)因小車達(dá)到水平面時(shí)初速度相同，小車的動(dòng)能相同，最終速度為0,小車的動(dòng)能全部

轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，大小等于克服阻力做的功，故小車在棉布、木板表面上克服阻力做功相等，即

Wi=W2；但在木板表面滑行時(shí)間長(zhǎng)，依據(jù)P=W/t知木板表面功率小，木板表面功率大，即則

Pi>P2=

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練習(xí)8：在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”試驗(yàn)中，在水平木板上先后鋪上粗糙程度不同的

毛巾和棉花；讓小車從斜面頂端由靜止滑下，如圖1所示，視察和比較小車在毛巾表面，棉

花表面和木板表面滑行的距離。

(1)試驗(yàn)中每次均讓小車從斜面頂端由靜止滑下的目的是：使小車每次在水平面上起先滑行

時(shí)速度大小—(選填“相等”或“不相等”)；

(2)試驗(yàn)中是通過變更—來變更小車所受阻力大小的。

(3)試驗(yàn)中發(fā)覺：小車在毛巾表面上滑行的距離最短,在木板上滑行的距離最遠(yuǎn),說明小車受

到的阻力越小，速度減小得越_(選填“快”或“慢”)。

(4)推理：本試驗(yàn)中，假如小車在水平面上滑行時(shí)受到的阻力為零，它將做一。

(5)在此基礎(chǔ)上,牛頓總結(jié)了伽利略等人的探討成果概括出牛頓第肯定律,請(qǐng)問：牛頓第肯定

律—(選填“能”或“不能”)干脆由試驗(yàn)得出。

(6)本試驗(yàn)中小車在水平面上三次滑行過程中消耗的機(jī)械能大小_(選填“相等”或“不相

等”)。

(7)通過上面的探究后,小明再想思索如下的問題,如圖2所示，擺球從4點(diǎn)由靜止釋放擺到右

側(cè)最高點(diǎn)，時(shí)，假如擺球所受的力突然全部消逝，則擺球?qū)ⅰ?選填“往回?cái)[”“靜止”或

“做勻速直線運(yùn)動(dòng)”)。

【答案】

(1)相等；(2)水平面的粗糙程度；(3)慢；(4)勻速直線運(yùn)動(dòng)；(5)不能；(6)相等；(7)靜止。

【解析】

(1)每次都從斜面上同一位置釋放，使小車運(yùn)動(dòng)到斜面底端時(shí)的速度相等；

(2)在做“斜面小車試驗(yàn)”時(shí)，給水平桌面鋪上粗糙程度不同的物體，目的是探究阻力對(duì)物

體運(yùn)動(dòng)的影響，由毛巾表面到棉布再到木板，接觸面的粗糙程度減小，小車受到的阻力也減

??；

(3)表面越光滑，阻力就越小，小車運(yùn)動(dòng)的距離就越遠(yuǎn)，這說明小車受到的阻力越小，速度

減小得越慢；

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(4)假如小車受到的阻力為零，即小車不受力，小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將不會(huì)變更，做勻速直線運(yùn)

動(dòng)；

(5)由上分析可知，牛頓第肯定律是在試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過推理得出的，不是用試驗(yàn)干脆得

出的；

(6)小車從同一光滑斜面的同一高度自由下滑,到達(dá)水平面時(shí)的速度相等，小車的質(zhì)量相等，

由此可知小車動(dòng)能相等，機(jī)械能是指物體的動(dòng)能和重力勢(shì)能總和，所以小車達(dá)到水平面時(shí)的

機(jī)械能相等,小車最終靜止，小車通過克服摩擦力做功將其機(jī)械能完全轉(zhuǎn)化為其它形式的能,

即小車消耗的機(jī)械能相等；

(7)當(dāng)擺球從A點(diǎn)由靜止釋放擺到右側(cè)最高點(diǎn)C時(shí)，此時(shí)小球的動(dòng)能全部轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，

速度為零，若不受任何外力，將保持靜止?fàn)顟B(tài)不變。

(1)小悅用如圖所示的試驗(yàn)裝置進(jìn)行試驗(yàn)時(shí)，讓小車從斜面的同一位置由靜止滑下，目的是

使小車到達(dá)水平面時(shí)的—相同。

⑵小車在粗糙程度不同的平面上靜止時(shí)的位置如圖甲、乙、丙所示?？梢缘贸觯矬w受到的

阻力越—(填“大”或“小”)，速度減小得越慢。由此推理得出：假如運(yùn)動(dòng)的物體不受力

時(shí)，將保持—運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

(3)小悅還想探究“動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系”，并進(jìn)行了如圖丁所示試驗(yàn)。

動(dòng)的距離，并得出結(jié)論。

②試驗(yàn)中發(fā)覺兩次木塊移動(dòng)距離都較近，于是用木板代替毛巾進(jìn)行試驗(yàn)。

這樣就可以在—相同時(shí)，通過減小接觸面的—來減小木塊與平面的滑動(dòng)摩擦力，使木塊移

動(dòng)距離較遠(yuǎn)，試驗(yàn)現(xiàn)象更明顯。

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【答案】

(1)速度；(2)??；