2025屆河南省新鄉(xiāng)某中學招生全國統(tǒng)一考試考模擬調(diào)研卷語文試題（四）含解析

2025屆河南省新鄉(xiāng)七中招生全國統(tǒng)一考試考模擬調(diào)研卷語文試題(四)

請考生注意：

1.請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答

案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。

2.答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。

1、下列各句中加點詞語的使用，全部正確的一項是()

①相較于享譽中外的佛教圣地九華山，紫蓬山似乎名不見經(jīng)傳，但誰又能想到，歷史上，它曾是淮軍將領(lǐng)的搖籃。

②雖然蘇軾一直被卷入政治漩渦中，但他風*等月，超脫于蠅營狗茍的政治斗爭之外。

③小時候的張衡半夜數(shù)星星，說自己長大后要成為一名大學問家，沒想到二季感讖，后來，他成了漢代著名的天文學

家。

④從中國書法史來看，“書以人名”似乎成了一條重要的規(guī)律。但不容置喙的是，藝術(shù)作品的精神才是它的根本所在。

⑤歷史專業(yè)出身的石曉明，不愿像其他同學一樣埋首鉆研，崎苜等號，著書立說，而是毅然選擇了與自己專業(yè)相去甚

遠的工作，實在讓人匪夷所思。

⑥《本草圖經(jīng)》中年代較早的一些版畫，因為出于各地畫師之手，風格判若本源，精粗詳略也有差異，但總體水平較

高。

A.①②⑤B.③④⑤C.①②⑥D(zhuǎn).③④⑥

2、閱讀下面的文言文，完成各題。

樊噲，沛人也，以屠狗為事，與高祖俱隱于芒揚山澤間。沛公起，噲以舍人從攻胡陵、方與，還守豐，敗泗水守

薛西，擊章邯軍濮陽，破趙賁軍開封，攻武關(guān)，至霸上，無不卻敵先登。項羽聞沛公欲王關(guān)中，大怒，使歌布等攻破

函谷關(guān)，進至戲。沛公從百余騎因項伯見項羽，謝無有閉關(guān)事。項羽饗軍士，中酒，亞父使項莊拔劍舞坐中，擊沛公。

樊噲居營外，聞事急，即帶劍擁盾入。項羽按劍而跟日“客何為者？”張良日：“沛公之秀春樊噲也?！表椨鹉浚骸皦?/p>

士?！辟n之卮酒彘肩。噲既飲酒，拔劍切肉食，盡之。項羽日：“能復飲乎？”噲日：“臣死且不辭，豈特卮酒乎！

沛公先入定咸陽，暴師霸上，以待大王。大王今日至，聽小人言，與沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也?！表椨鹉?/p>

然。沛公起如廁，麾樊噲出，與俱去。是日微樊噲奔入營請讓項羽，沛公事幾殆。項羽死，漢王即位，以噲堅守戰(zhàn)有

功，益食邑八百戶。又以將軍從高祖平燕王臧荼、楚王韓信，更賜爵列侯，與創(chuàng)行，世世勿絕，食舞陽，遷左丞相。

噲以呂后女弟呂嬰為婦，故其比諸將最親。先寫布反時，高帝嘗病甚，惡見人，臥禁中，詔戶者無內(nèi)群臣。絳侯、灌

嬰等莫敢入。十余日，噲乃排闿直入，大臣隨之。上獨枕一宦者臥。噲等見上，流涕目：“始陛下與臣等，起豐沛，

定天下，何其壯也！今天下已定，又何憊也！旦慳下病甚大更震恐丕見隹等社事顧貍與一直直絕生旦慳工貍丕見趙高

之事坐”高帝笑而起。其后盧維反，高帝使噲以相國擊燕。是時，高帝病甚，人有惡噲黨于呂氏，即上一日宮車晏駕，

噲欲以兵盡誅戚氏、趙王如意之屬。高帝大怒，乃使陳平載絳侯代將，即軍中斬噲。陳平畏呂后，執(zhí)噲詣長安。至則

高帝已崩，呂后釋噲，得復涉邑。孝惠六年，噲薨，遜日武侯。

選編于《資治通鑒?漢紀一》《漢書?樊酈滕灌傅靳周傳》

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()

A.且陛下病甚/大臣震/恐不見臣等計事/顧獨與一宦者絕乎/且陛下獨不見趙高之事乎/

B.且陛下病甚/大臣震恐/不見臣等計事/顧獨與一宦者絕乎/且陛下獨不見趙高之事乎/

C.且陛下病甚/大臣震恐/不見臣等計事顧/獨與一宦者絕乎/且陛下獨不見趙高之事乎/

D.且陛下病甚/大臣震/恐不見臣等計事顧/獨與一宦者絕乎/且陛下獨不見趙高之事乎/

2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()

A.參乘，亦作“陪乘”，古時乘車，站在車左擔任警衛(wèi)的人。乘，四匹馬拉的車，一輛為一乘。

B.剖符，或叫“剖竹”封建帝王封賞諸侯、功臣時，將銅或竹、木剖分為二，君臣各執(zhí)一半，作為信守的約證。

C.爵，是古代君主賜予臣下的爵位。春秋時期，分“公、侯、伯、子、男”五等爵位。

D.謚，是對死去的帝妃、諸侯、大臣以及其它地位很高的人，根據(jù)其生平事跡進行評定后，給予褒貶不一的稱號。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()

A.樊噲驍勇善戰(zhàn)、軍功卓著。隨劉邦征戰(zhàn)，樊噲無不沖鋒在前；劉邦成為皇帝后，樊噲憑借戰(zhàn)功，封爵列侯，官”左

丞相。

B.樊噲忠肝義膽、豪氣干云。為保護劉邦，他不顧個人安危，私闖鴻門宴，喝酒吃肉的豪爽令項羽贊賞，義正辭嚴的

譴責令項羽無言以對。

C.樊噲直言善諫、循循善誘。劉邦因病重多日不見朝臣，樊噲闖宮直入，指出劉邦不該獨自跟一個宦官訣別，用趙高

篡權(quán)的教訓規(guī)勸他。

D.樊噲出身寒微、卒于顯赫。他早年依靠屠狗謀生，后來做了劉邦的女婿，關(guān)系比諸將更親近；后因結(jié)黨呂后，被劉

邦下令處斬。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)沛公從百余騎因項伯見項羽，謝無有閉關(guān)事。

(2)是日微樊噲奔入營諳讓項羽，沛公事幾殆。

3、閱讀下面的文字，完成下面小題。

我國的民間文學可謂o我們所說的民間文學，是指我們的祖先在歷史上創(chuàng)造，并在民間社會以口耳相傳

的,傳承至今的口頭文學作品。因為產(chǎn)生并流傳于民間，所以我們把它叫做“民間文學”；因為口耳相傳，

我們又把它稱為“口頭文學”。這就限定了我們的、整理、出版的范疇。首先，它必須是民間的。其基本標

志之就是沒有作者，沒有o民間文學是一種公共資源，是一種最傳統(tǒng)的公共文化。至于“打擦邊球”的部分，

需要具體問題具體分析。其次，它必須是口頭的。正是因為有了這個特點，人們很容易把它與作家文學區(qū)分開來。當

然，(),但從骨子里說，它的基本屬性、它的表達方式，基本上還是“口頭”的。也就是說，無論是否已經(jīng)整理

成文本。其源頭的文本也應(yīng)該是口耳相傳的口頭文學作品。

1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?/p>

A.源遠流長樣式搜集冠名權(quán)

B.綿延不絕形式收集冠名權(quán)

C.綿延不絕樣式收集署名權(quán)

D.源遠流長形式搜集暑名權(quán)

2.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.越來越多的口頭文學已經(jīng)被印刷成冊，這是因為文化知識的普及

B.隨著文化知識的普及，越來越多的口頭文學已經(jīng)被印刷成冊

C.越來越多的口頭文學已經(jīng)被印刷成冊，這得益于文化知識的普及

D.隨著文化知識的普及，越來越多的口頭文學將會被印刷成冊

3.文中面橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.即使己經(jīng)整理成文本，其文本的源頭也應(yīng)該是口耳相傳的口頭文學作品。

B.無論是否已經(jīng)整理成文本，其文本的源頭也應(yīng)該是口耳相傳的口頭文學作品。

C.即使己經(jīng)整理成文本，其源頭的文本也應(yīng)該是口耳相傳的口頭文學作品。

D.雖然已經(jīng)整理成文本，其源頭的文本也應(yīng)該是口耳相傳的口頭文學作品。

4、下列有關(guān)天下名樓的對聯(lián)，對應(yīng)全部正確的一項是()

①一樓萃三楚精神，云鶴俱空橫笛在；二水匯百川支派，古今無盡大江流。

②四面河山歸眼底；萬家憂樂到心頭

③我輩復登臨，目極湖山千里而外；奇文共欣賞，人在水天一色之中。

④公昔登臨，想詩境滿懷，酒杯在手；我來依舊，見青山對面明月當頭。

A.①滕王閣②太白樓③黃鶴樓④岳陽樓B.①黃鶴樓②滕王閣③岳陽樓④太白樓

C.①黃鶴樓②岳陽樓③滕王閣④太白樓D.①岳陽樓②太白樓③黃鶴樓①滕王閣

5、閱讀下面兩首詩，按要求作答。

初發(fā)太城留別田父

范成大

秋苗五月未入土，行人欲行心更苦。

路逢田翁有好語，競說宿來三尺雨。

行人雖去亦伸眉，翁皆好住英相思。

流渠湯湯聲滿野，今年醉飽雞豚社。

［注］詩人題注:西蜀夏旱，未行前數(shù)日連得雨，父老云：“今歲又熟矣！”

(1)下列對作品的賞析，不正確的一項是

A.題目和首聯(lián)交代了寫詩的時間、背景和目的。

B.詩中的兩次出現(xiàn)的“行人”都是指詩人自己。

C.“昨夜”一場大雨，第二聯(lián)中的“競”字寫出雨量的充沛。

D.詩歌語言通俗曉暢，接近于口語，讀來備感親切。

(2)請解說首聯(lián)中，詩人“心苦”的原因。

(3)請賞析最后一聯(lián)的精妙之處。

6、(1)土不可以不弘毅，o(《＜論語〉七則》)

(2)何時倚虛幌，o(杜甫《月夜》)

(3)了卻君王天下事，0可憐白發(fā)生！(辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯語以寄》

(4)兼葭萋萋，o所謂伊人，在水之湄。(《詩經(jīng)?秦風?兼葭》)

(5)是處紅衰翠減，。(柳永《八聲甘州》)

(6),卻話巴山夜雨時。(李商隱《夜雨寄北》)

(7)落木千山天遠大，o(黃庭堅《登快閣》)

(8),迷花倚石忽已暝。(李白《夢游天姥吟留別》)

7、閱讀下面的文字，完成下面小題。

在新中國成立后的很長一段歷史時期里，我國文學創(chuàng)作集中于對“革命歷史”和“現(xiàn)實生活”的反映，出現(xiàn)了《保

衛(wèi)延安》《紅旗譜》等經(jīng)典革命歷史題材小說。除了這類結(jié)構(gòu)宏大的“史詩性”小說，還有一部分借鑒民間文化資源、

富于傳奇性和故事性的小說，如《林海雪原》《烈火金鋼》《野火春風斗古城》等革命英雄傳奇小說也深受讀者歡迎。

革命英雄傳奇小說直接來源于現(xiàn)實的革命斗爭，但作品中展現(xiàn)的英雄主義情結(jié)卻在很大程度上與中國傳統(tǒng)文學中

的英雄傳奇一脈相承。英雄傳奇以通俗化敘事為主要特征，一些當代作家長期受傳統(tǒng)文化熏陶，自覺借鑒并參照這些

文學、文化資源進行創(chuàng)作?！读趾Ｑ┰返淖髡咔ㄔ硎?，雖然國外文學名著能使自己陶醉并受到教育，但“只能意

會”，無法言傳；而對于傳統(tǒng)章回小說的一些情節(jié)故事，他就可以講評背誦，并在自己的創(chuàng)作中進行吸收和借鑒?！读?/p>

海雪原》以小分隊剿匪為線索，串聯(lián)著幾個故事，“大故事套小故事”，如“楊子榮舌戰(zhàn)小爐匠”“劉勛蒼猛擒刁占

一”等。這幾個故事既可獨立成篇，又與全書緊密相聯(lián)。這種寫法與傳統(tǒng)章回小說極為相似。

除借鑒敘事模式外，革命英雄傳奇小說還吸收了古代英雄敘事的傳奇特征，故事情節(jié)圍繞英雄展開，凸顯英雄的

傳奇性?！兑盎鸫猴L斗古城》中，楊曉冬受命打入敵占區(qū)，單槍匹馬對偽軍進行瓦解和策反?！读一鸾痄摗分胸搨氖?/p>

更新勇斗敵人，“白手奪槍”，使敵人以為橋頭鎮(zhèn)隱蔽著八路軍大隊人馬，于是派重兵“鐵壁合圍”，但史更新單槍

獨身沖出重圍。這些情節(jié)雖有夸張成分，但也揭示出人民戰(zhàn)士的智勇，既傳奇又不失其真。

此外，革命英雄傳奇小說還繼承了中國傳統(tǒng)英雄傳奇的“俠義”精神。如《林海雪原》一開場就寫到少劍波的姐

姐被土匪殺害，從而使少劍波的“剿匪”與“復仇”結(jié)合在一起；楊子榮也是抱著復仇的想法參加革命，可是后來，

楊子榮腦中的仇人概念”已經(jīng)不是一個楊大頭，而是所有壓迫、剝削窮苦人的人”。但這些英雄人物的“俠義”精神

與古典小說中江湖豪土的行俠仗義存在根本不同，在滿足大眾欣賞趣味的同時，富有教育意義，集中體現(xiàn)了作者和革

命者的理想與愿望?！读趾Ｑ┰分械臈钭訕s從小受苦，父親被惡霸折磨而死，母親積怨成疾，撒手人寰，妹妹被捉去

當丫頭賣掉；為躲避殘害，楊子榮在外漂流7年后加入八路軍。《烈火金鋼》中的史更新出身社會底層，既是磨工也是

礦工，還是碼頭工人；丁尚武家境貧苦，雙親被地主剝削致死。這些小說對英雄出身的強調(diào)，主要目的是“為動員大

眾提供了一種更為強大的召喚作用……使每一個'平凡的兒女’都看到了自己成為‘英雄'的可能性”。

革命英雄傳奇小說創(chuàng)造性地借鑒中國傳統(tǒng)敘事手法，語言通俗易懂，極富大眾性，受到影視、評書、戲曲等各類

藝術(shù)形式青睞。但是，在當代文學史中，這類作品卻較少被提及，“民族性”“通俗性”等特點更是常被忽略。因此，

對以《林海雪原》《烈火金鋼》為代表的革命英雄傳奇小說進行考察，探析其“通俗性”“傳奇性”等藝術(shù)特點，重溫

那些智勇雙全的傳奇英雄形象，感受作品中洋溢的革命英雄主義和偉大的愛國主義精神，具有重要意義。

（摘編自王謙《革命英雄傳奇小說的藝術(shù)價值》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

A.革命英雄傳奇小說比經(jīng)典革命歷史小說更具傳奇性和故事性，因此深受讀者歡迎。

B.雖然中國當代作家也能從外國文學中汲取養(yǎng)分，但傳統(tǒng)文化對他們的影響更直接。

C.革命英雄傳奇故事富有教育意義，集中體現(xiàn)在鼓勵每一個平凡人都可能成為英雄。

D.革命英雄傳奇小說具有獨特的藝術(shù)價值，但在當代文學史中還未獲得應(yīng)有的地位。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

A.文章針對中國當代文學史研究中存在的具體問題展開論述，具有學術(shù)價值。

B.文章遵循提出觀點、闡述理由、得出結(jié)論的方式展開論證，行文邏輯嚴密。

C.文章從敘事模式、情節(jié)內(nèi)容、俠義精神等角度揭示古今文學間的傳承關(guān)系。

D.文章引用了多個例子，充分論證了革命英雄傳奇小說具有獨特的藝術(shù)價值。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，不正確的一項是

A.“串聯(lián)幾個故事，大故事套小故事”是傳統(tǒng)小說的敘事技法，使得故事情節(jié)通俗易懂，便于流傳。

B.革命英雄傳奇小說以真實革命斗爭為敘述背景，但在情節(jié)設(shè)置和人物塑造上保留了藝術(shù)虛構(gòu)空間。

C.當代作家對“俠義”精神的繼承并非全盤接收，彌補了江湖豪土的行俠仗義缺乏教育意義的缺點。

D.當代文學研究應(yīng)當從傳承中國民間文學和文化資源的角度，更多地考察群眾喜聞樂見的文學作品。

8、閱讀下面的文字，完成各題。

材料一：

港珠澳大橋是一個全球矚目的超級工程，是展示中國國家實力的超級舞臺。作為一名國家培養(yǎng)的建設(shè)者，港珠澳

大橋島隧工程是林鳴建設(shè)生涯的一個高峰，也可能是他的收官之作，但對中國的工程建設(shè)來說，只是一個新的起點。

每一個節(jié)假日，林鳴必定陪伴在堅守崗位的工人身邊。

這種“在一起”不僅是生活層面的關(guān)心、愛護，更是工作上的充分尊重、理解以及激勵和培養(yǎng)。在林鳴的帶領(lǐng)下,

港珠澳大橋島隧建設(shè)隊伍攻破了一個又一個世界級的工程難題。自項目開工以來，這支隊伍中的16個集體、9名個人

獲得國家級榮譽，1名一線技術(shù)工人被譽為“大國工匠”。

2005年接手這個工程后，林鳴對它的投資方、環(huán)境做了研究。林鳴對這一帶很看好。在一些人對這個工程建設(shè)表

示困惑的時候，他堅持認為，要把珠江口區(qū)域當作一個超級城市?，F(xiàn)在，包括港珠澳大橋、深中通道、虎門二橋和正

在規(guī)劃的伶仃洋大橋，將來東西連通后，珠江口區(qū)域?qū)蔀橐粋€超級城市。

從這個意義上說，超級工程不能簡單地用工程經(jīng)濟指標來衡量，而要用社會發(fā)展的戰(zhàn)略價值去考量。它正在改變

格局，改變?nèi)说乃悸罚淖兂鞘谢挠^念。用四句話來概括就是：對現(xiàn)狀的理性，對創(chuàng)新的欣喜，對超越的欣賞，對

嘗試的包容。

現(xiàn)在，林鳴心底還有一個愿望：等到港珠澳大橋全線通車那天，如果可能的話，他想在大橋上跑一次。到現(xiàn)在為

止，他的跑步紀錄是46.3公里。港珠澳大橋全長55公里，他想他應(yīng)該能跑下來。

（摘編自《獨家專訪港珠澳大橋總工程師林鳴：每一步都是第一步》）

材料二：

“說到為什么要建這樣的一座大橋，我們得先看看它所處的地理位置。”孟總說。

珠江口水域面積大約2100平方公里，半徑60公里以內(nèi)有14個珠三角的大中城市、7座機場，地理位置十分重要，

不僅在歷史上就是中國南大門上的一道防線，今天更是國家發(fā)展珠三角，特別是與香港、澳門攜手打造“大灣區(qū)”前

景非常遼闊的一個經(jīng)濟大舞臺。從20世紀80年代開始，廣東省依靠香港經(jīng)濟的帶動成為中國改革開放的前沿省份之

一，只是多年來粵東、粵西發(fā)展并不平衡，交通造成的阻礙是主要的原因。

孟凡超說：“香港通過珠三角東岸這一側(cè)的交通互聯(lián)互通，已經(jīng)實現(xiàn)了和內(nèi)地，比如深圳的經(jīng)濟勾連。但和西岸，

和澳門這邊基本上是一個空白，原因就是珠江口東西兩岸天塹的阻隔，導致珠三角西岸經(jīng)濟開發(fā)建設(shè)明顯滯后，經(jīng)濟

布局相對薄弱，如果要改變這種狀態(tài)，進一步發(fā)揮我們香港經(jīng)濟在大灣區(qū)內(nèi)的龍頭和輻射作用，建一條港珠澳大橋就

顯得很有必要?！?/p>

（摘編自長篇紀實文學《天開海岳——走近港珠澳大橋》）

材料三：

由33節(jié)巨型沉管連接的海底隧道，是世界上唯一的深埋沉管隧道。它將直接消耗33萬噸鋼筋和200萬噸混凝土，

足以建造8座世界第一高樓迪拜塔。

每節(jié)標準沉管長180米，寬37.95米，重約8萬噸，大小相當于一艘中型航空母艦。但在此之前，中國工程師還

沒有做過外海沉管隧道，而聘請國外專家進行技術(shù)咨詢需要十幾億元。

“港珠澳大橋的建設(shè)一定要有飛躍式的發(fā)展，這么重要的工程，如果我們還簡單重復，那就對不起肩負的這份職

責?！备壑榘拇髽蛑黧w工程設(shè)計負責人孟凡超在大橋設(shè)計之初，就定下目標——實現(xiàn)關(guān)鍵技術(shù)自主創(chuàng)新，書寫中國人

自己的“大橋故事”。

勇于開始，敢于嘗試，沉管制造的一項項創(chuàng)新成果應(yīng)運而生：2012年，伶仃洋深處牛頭島，數(shù)千名工人在荒島建

起一個足有10個足球場大小的超級工廠，成為世界最大的現(xiàn)代化沉管預制工廠。

從未制作過模板的工程團隊，用半年時間完成了世界上精度最高的自動化模板制造，并集成開發(fā)了鋼筋流水線生

產(chǎn)、大型全液壓模板、混凝土控裂、管節(jié)頂推等成套技術(shù)，提高了工效和質(zhì)量。

為了讓沉管能經(jīng)受近30米厚海底淤泥的重壓，設(shè)計師們開創(chuàng)性提出半剛性沉管結(jié)構(gòu)，解決了沉管隧道深埋的難題，

在世界范圍內(nèi)第一次做到了深海沉管“滴水不漏”。

（摘編自《海上工匠——記港珠澳大橋島隧工程和它的建設(shè)者們》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

A.衡量港珠澳大橋這一類超級工程建設(shè)的意義，要考慮它的工程經(jīng)濟指標，更要看到它的社會發(fā)展的戰(zhàn)略價值。

B.珠江口水域大，周圍城市多，地理位置十分重要，歷史上是中國南大門上的一道防線，這是建設(shè)港珠澳大橋的主要

原因。

C.港珠澳大橋的建成對改變珠三角西岸經(jīng)濟開發(fā)建設(shè)滯后，發(fā)揮香港經(jīng)濟在大灣區(qū)內(nèi)的龍頭和輻射作用大有裨益。

D.港珠澳大橋的海底隧道在中國沒有先例，是世界上唯一的深埋沉管隧道，其關(guān)鍵技術(shù)是中國工程師自主研發(fā)的。

2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.港珠澳大橋的沉管制造多項創(chuàng)新成果的產(chǎn)生，源于全體建設(shè)者敢為人先、眾志成城、攻堅克難、不懈奮斗的精神。

B.材料一結(jié)尾一段寫林鳴打算港珠澳大橋全線通車那天在橋上跑步，看似閑筆，實則表現(xiàn)了他希望看到自己的成果的

喜悅、自豪之情。

C.材料三開頭部分列舉了很多數(shù)據(jù)，并用世界第一高樓和中型航空母艦作說明，是為了突出今天中國經(jīng)濟實力的雄厚。

D.材料二與材料三都援引了工程設(shè)計負責人的言語來解說港珠澳大橋建設(shè)的相關(guān)情況,這樣寫可以增強報道的真實性。

3.以上三則材料報道的側(cè)重點和意圖各有什么不同？請結(jié)合材料簡要分析。

9、閱讀下面的文字，完成下面小題。

智者樂，仁者壽，長者隨心所欲。曾經(jīng)的紅衣少年，如今的白發(fā)先生，留得十年寒窗苦，牛棚雜憶密辛多。心有

良知璞玉，筆下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚。

他是農(nóng)民的兒子，從小家里沒有一本書；他的叔父決定送他上學，令其命運有了轉(zhuǎn)折，但也給他一個包辦婚姻，

在離家求學十余年后，他依然跟妻子相濡以沫；他同時考上了清華和北大，為了能夠出國選擇了清華；他在哥廷根大

學有過一段苦澀的異國之戀；他謝絕劍橋邀請，毅然回國；在受過“文革”的煉獄之后，走出“牛棚”，他笑容依舊；

耄耋之年，他依然筆耕不輟，這就是一代學術(shù)大師季羨林先生一生的幾個片斷。

季羨林先生的95歲生日，時任中共中央政治局常委、國務(wù)院總理溫家寶來到解放軍總醫(yī)院，向這位在海內(nèi)外享有

盛譽的學者表示祝賀和敬意，兩人還一起探討了“和諧”話題。其實，早在20多年前，季先生就大談“和諧”------“中

國傳統(tǒng)文化的根本就是和諧”，人與人要和諧相處，人與大自然也要和諧相處。東方人對待大自然的態(tài)度是同大自然

交朋友，了解自然，認識自然；在這個基礎(chǔ)上再向自然有所索取?！疤烊撕弦弧边@個命題，就是這種態(tài)度在哲學上凝

練的表述。布衣情懷在解放軍總醫(yī)院一住就是4年，這是入院時誰也沒想到的。但季老先生自謂早已達到“悲歡離合

總無情”的境界，不僅處之泰然，并且，很快在醫(yī)院建立起了新的大家庭。這個家庭的成員，從醫(yī)生、護士、護工，

到清潔工，再到其他病友及其家屬，熱熱鬧鬧，親密無間。季先生被稱為“爺爺”或“老爺子”，三天，護士們給他

買來個毛絨貓咪；兩日，小保安又送來幾個柿子；再幾天不見，傳達室的老門衛(wèi)就帶話來問安了。

一個細小的習慣，就能勾起往事。給季先生做了幾十年秘書工作的李玉潔說，她注意到季老吃饅頭炒菜時總是速

度很快，吃餃子、面條時速度相對慢一些。那是因為他幼年時就離開父母，寄居在同樣貧困的親戚家，每逢上桌吃飯

都是小季羨林最尷尬難熬的時候，他不愿意往自己的碗里揉菜，所以吃得很快，盼著吃完趕快離開。

在北大校園里，季羨林經(jīng)常穿一身洗得發(fā)白的咔嘰布中山裝，圓口布鞋，出門時提著一個50年代生產(chǎn)的人造革舊

書包。他像一個工友，說話平常，總是面帶笑容；他像一個老農(nóng)，聲音低沉，平易近人。他的家誰都可以推門而入，

同他談話，如沐春風，決不會感到緊張局促。600本《留德十年》有一天，一位年輕護士說起某報正在連載季先生的著

作《留德十年》，表示很愛看。老爺子馬上把李玉潔找來，吩咐叫人去買，說“書是給人看的，哪怕有幾句話對年輕人

有用了，也值得?！边@一來轟動了全醫(yī)院，大家都來伸手，還索要簽名本?！岸冀o?！薄百I去?！奔鞠壬l(fā)話說：“錢

是有價之寶，人家有收益是無價之寶。”最后，一趟一趟買了600本，也一筆一畫地簽名600本。

1946年，季羨林回國后經(jīng)陳寅恪推薦赴北京大學任教，被聘為教授兼東方語言文學系主任。為了專心研究，獨自

過了16年，他才把家屬接來。即使“文革”期間當門房兒時，他仍然暗自懷揣小紙片，翻譯蜚聲世界文壇的印度兩大

史詩之一的《羅摩衍那》。而他平生最艱巨的兩部書，長達80萬字的《蔗糖史》和長達數(shù)十萬字的吐火羅文A方言（焉

耆文）的《彌勒會見記劇本》的譯釋，都是在耄耋之年完成的。為了寫《蔗糖史》，在長達兩年的時間中，八十幾歲的

季老每天都要跑一趟圖書館，風雨無阻。”只要有一口氣就得干活”，從入院第一天起，季先生就把辦公室搬到醫(yī)院

來了。凡輸液，必伸左手，留下右手寫東西。滴水石穿，一部《病榻雜憶》就這樣漸漸出來了；由于眼睛必須保護不

能再看電視，季先生特別重視讀報，他訂閱了13份報紙和若干大學的校報，《參考消息》的大字版他篇篇必讀，有時

由李玉潔或護士念給他聽。懷真情，說實話季老曾說：“'真情、真實、真切’是我做人做事的原則。”他對事真，

對物真，對情真。早在1986年，他就寫了《為胡適說幾句話》一文，震驚文壇。當時胡適還是個“反面教員”，人人

談“胡”色變，無人敢涉足這一''禁區(qū)"，有朋友勸他不要寫這樣的文章，風險太大。季羨林認為，由于胡適在中國

現(xiàn)代學術(shù)史上的重要地位，胡適的評價問題就不僅僅是一個人的評價問題，而是一件涉及到許多重大學術(shù)問題的大事。

自己有必要站出來說話，把真相告訴大家，還胡適以真面目。他的文章發(fā)表后，得到學界的普遍肯定和響應(yīng)，開啟了

重新評價百年學術(shù)史的先河。寬人嚴己前些日子，外省有一位學者在某報撰文，指責季羨林先生“自封大師”云云。

季先生聞?wù)f后如往日一般平靜，說：“人家說得對，我本來就不是什么大師。只不過我運氣好，好事都往我這兒流?！?/p>

他說：“我就兩條，愛國和勤奮。我總覺得自己不行，我是樣樣通，樣樣松?！?/p>

季先生特別能看到別人的優(yōu)點，贊揚起來從不吝嗇。用季老自己的話來說：“近年季羨林走俏”。然而，光環(huán)和

浮名并不能幫助人們理解季羨林，理解他的平淡和孤寂，理解他拒絕“一代宗師”的稱號。"什么'一代宗師'，好

像聽著不入耳?！奔玖w林這樣反應(yīng)。問他：“如果給您下一個定義，應(yīng)該是什么？”他說：“我是北大教授，東方學者。

足夠了?！奔纠虾芟矚g顧炎武的兩句詩：“蒼龍日暮還行雨，老樹春深更著花”。

季老謙虛地說：“我哪敢自比為蒼龍？比做老樹，也許還是可以的。不管怎樣，我還是想再行一點雨、再著一點

花的。”

（注）季羨林先生長年任教北京大學，在語言學、文化學、歷史學、佛教學、印度學和比較文學等方面都有很深的造

詣，研究翻譯了梵文著作和德、英等國的多部經(jīng)典，其著作已匯編成24卷的《季羨林文集》，現(xiàn)在即使身居病房，每

天還堅持讀書寫作。季羨林先生為人所敬仰，不僅因為他的學識，還因為他的品格。他說：即使在最困難的時候，也

沒有丟掉自己的良知。他在“文革”期間偷偷地翻譯印度史詩《羅摩衍那》，又完成了《牛棚雜憶》一書，凝結(jié)了很多

人性的思考。他的書，不僅是個人一生的寫照，也是近百年來中國知識分子歷程的反映。一一2007年感動中國人物頒

獎詞

1.下列對散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.散文的季羨林人物形象豐滿，受人尊敬，文中“季老”“季先生”都表達了作者對季羨林教授的崇高敬意。

B.季羨林喜歡顧炎武的“蒼龍日暮還行雨，老樹春深更著花”，表現(xiàn)了他沒有架子、為人謙虛。

C.季羨林平生最艱巨的兩部書都在晚年書寫，一部是《蔗糖史》，另一部是《彌勒會見記劇本》的譯釋。體現(xiàn)了季羨

林先生學術(shù)鉆研，熱愛國學，熱愛歷史。

D.北大東語系主任季羨林，在語言學、歷史學、印度宗教學和比較文學等方面造詣頗深，研究翻譯了梵文著作和德、

英等國的多部經(jīng)典。

2.結(jié)合全文及相關(guān)資料，說說季羨林先生是一個怎樣的人？

3.有評論者說文章第一段寫得很好，請你談?wù)勀愕捏w會。

10、閱讀下面的文言文，完成下面小題

耶律曷魯，字控溫，一字洪隱，迭剌部人。祖匣馬葛，簡憲皇帝兄。父偶思，曷魯其長子也。本科為于越，秉國

政，欲命曷魯為迭剌部夷離堇①。辭日：“賊在君側(cè)，未敢遠去?！碧嬗懞谲囎邮翼f，幽州劉仁恭遣養(yǎng)子趙霸率眾來

救。曷魯伏兵桃山，俟霸眾過半而要之；與太祖合擊，斬獲甚眾，遂降室韋。太祖會李克用于云州，時曷魯侍，克用

顧而壯之日：“偉男子為誰？”太祖日：“吾族曷魯也?！睍b輦②痕德堇可于歿，群臣奉遺命請立太祖。太祖辭日：

“昔吾祖夷離堇雅里嘗以不當立而辭，今若等復為是言，何歟？”曷魯進日：“曩吾祖之辭遺命弗及符瑞未見第為國

人所雎戴耳令先君言猶在耳及人所與若合符契木丕可逛人丕可避面芨余丕可通也“太祖日：”遺命固然，汝焉知天

道？”曷魯日：“聞于越之生也，神光屬天，異香盈幄，夢受神誨，龍錫金佩。天道無私，必應(yīng)有德。且遙輦九營棋

布，非無可立者；小大臣民屬心于越，天也。昔者于越伯父釋魯嘗日：'吾猶蛇，兒猶龍也。'天時人事，幾不可失?！?/p>

太祖猶未許。是夜，獨召曷魯責日：“眾以遺命迫我。汝不明吾心，而亦俯隨耶？”曷魯日：”在昔夷離堇雅里雖推

戴者眾，辭之，而立阻午為可汗。相傳十余世，君臣之分亂，紀綱之統(tǒng)崎。委質(zhì)他國，若綴殍然。毛但蜂午，民疲奔

命。興王之運，實在今日，應(yīng)天順人，以答顧命，不可失也?！碧婺嗽S。明日，即皇帝位。已而諸弟之亂作，太祖

命曷魯總領(lǐng)軍事，討平之，以功為迭剌部夷離堇。時民更兵焚剽，日以撫敝，曷魯撫輯有方，畜牧益滋，民用富庶。

三年七月，曷魯?shù)眉?，薨，年四十七，詔立石記功。

（選自《遼史?耶律曷魯傳》）

（注）①夷離堇：官名。契丹族各部軍事首領(lǐng)的名稱。②遙輦，契丹氏族名。

1.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.曩吾祖之辭/遺命弗及/符瑞未見第/為國人所推戴耳/今先君言猶在耳/天人所與/若合符契/天不可逆/人不可拂/而

君命不可違也/

B.曩吾祖之辭/遺命弗及/符瑞未見/第為國人所推戴耳/今先君言猶在耳/天人所與/若合符契/天不可逆/人不可拂/而

君命不可違也/

C.曩吾祖之辭/遺命弗及/符瑞未見/第為國人所推戴耳/今先君言猶在耳/天人所與/若合符契/天不可逆人/不可拂/而

君命不可違也/

D.曩吾祖之辭/遺命弗及/符瑞未見第/為國人所推戴耳/今先君言猶在耳/天人所與/若合符契/天不可逆人/不可拂/而

君命不可違也/

2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.太祖，先祖稱謂，后多指開國帝王的廟號。魏晉后，用“祖”作為廟號己經(jīng)泛濫。

B.可汗，古代北方游牧民族契丹、蒙古等建立的汗國，其最高統(tǒng)治者皆稱“可汗”。

C.羽檄，又稱為“羽書”，古代軍事文書，插上鳥羽以示萬分緊急，必須迅速傳遞。

D.薨，古代稱皇帝、皇帝的高等級妃嬪及其所生皇子公主、諸侯或封王的貴族死去

3.下列對原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是

A.耶律曷魯忠心耿耿。太祖打算任命耶律曷魯為迭刺部夷離堇，耶律曷魯以賊人在君主的身邊，自己不敢遠離推辭。

B.耶律曷魯頗有謀略。遼太祖討伐室韋，劉仁恭派遣自己養(yǎng)子率兵來救，耶律曷魯設(shè)伏，將室韋的軍隊打敗。

C.耶律曷魯能言善辯。當群臣奉遺囑迎立太祖為皇帝的時候，太祖推辭，耶律曷魯寥寥數(shù)語便說服了太祖。

D.耶律曷魯治理有方。耶律曷魯升為迭剌部夷離堇時，使畜牧業(yè)更加繁榮，百姓生活富裕。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）曷魯伏兵桃山，俟霸眾過半而要之；與太祖合擊，斬獲甚眾，遂降室韋。

（2）昔吾祖夷離堇雅里嘗以不當立而辭，今若等復為是言，何歟？

11、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

崔弘禮，字從周，系出博陵，北齊左仆射懷遠六世孫。磊磊有大志，通兵略。過宣武，從劉玄佐獵夷門，玄佐酒

酣，顧日：“崔生獨不知此樂邪？”弘禮笑日:“我固喜武，請為公歡?！毙舯埴椗c弘禮馳逐，急緩在手，一軍驚

日：“安得此奇客？”玄佐大悅，欲留之，固辭，厚為資餉。至京師，所善李觀病且死，弘禮彈褚為治喪，葬畢乃去。

及進士第，十刃異等。靈武李欒表為判官，以親老不應(yīng)，更著東都留守呂元膺參謀。時天子討蔡，李師道謀襲洛,

脅沮朝廷以釋蔡危。弘禮為箝揣賊情,部分設(shè)張，東都卒無患。遷留守判官，擢忻、汾二州刺史。田弘正請朝，表弘

禮徙衛(wèi)州，兼魏博節(jié)度副使。伐李師道，弘正多所咨逮。

長慶初，張弘靖鎮(zhèn)幽州，詔弘禮往副。未及行，軍亂，改絳州刺史。李齊反于汴，詔徙河南尹，倚以捍賊。遷河

陽節(jié)度使，治河內(nèi)秦渠，溉田千頃，歲收八萬斛。

李同捷叛，與李聽合師討之。至濮州，大將李萬璃、劉家擁兵自固，弘禮表萬璃守沂州，家守黃州，奪其兵，擊

賊禹城，破之，獲鎧裝數(shù)十萬。時徐泗節(jié)度使王智興熔兗、海、郛、曹、淄、青當徐道者，出車五千乘，轉(zhuǎn)粟饋軍，

弘禮度道遠，乃自兗開盲山故渠，自黃隊抵青丘，師人大濟。李祐以鄭澧兵三千入齊而潰弘禮悉斬之為出郅兵.三千祐

遂太破賊尸灌土余里祐望第拜日:“活我者崔公也！”加檢校尚書左仆射，徒東都留守。召還，卒，年六十五，承司

空。

(選自《新唐書?崔弘禮傳》)

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項

A.李祐以鄭滑兵三千入齊而潰/弘禮悉斬之/為出郭兵二千/祐遂大破賊/尸藉十余里

B.李祐以鄭滑兵三千入齊/而潰弘禮/悉斬之/為出郭兵二千/祐遂大破/賊尸藉十余里

C.李祐以鄭滑兵三千入齊而潰/弘禮悉斬之/為出郭兵二千/祐遂大破/賊尸藉十余里

D.李祐以鄭滑兵三千入齊/而潰弘禮/悉斬之/為出郭兵二千/祐遂大破賊/尸藉十余里

2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.平判，平選判試。唐朝政府對人才按常規(guī)程序錠選，之后判定是否“入等”。

B.署，指辦理公務(wù)的機關(guān)，即公署、官署之意。類似的詞語還有公府、衙門等。

C.檄，古代官府用以征召、曉諭或聲討的下行文書。文中指王智興以檄文下令。

D.贈，古代為示推恩，在重臣的先人或本人死后追贈其爵位、官職或榮譽稱號。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.崔弘禮出身名門，仗義疏財。他是博陵崔氏之后，先祖曾任左仆射；其好友李觀病逝，他傾囊相助，為其治喪，直

到葬禮完畢才離開。

B.崔弘禮武藝超群，胸有大志。他善于騎射，曾與劉玄佐一起打獵，被劉玄佐賞識，但他不為所動，推辭留用，遠赴

京師，后考中進士。

C.崔弘禮精通兵略，屢建戰(zhàn)功。他為討伐李師道出謀劃策，調(diào)度兵力，保衛(wèi)東都；平定李齊叛亂；與李聽平定李同捷

叛亂；助李祐破敵。

D.崔弘禮治理河渠，造福軍民。他任河陽節(jié)度使時，治理秦渠，灌溉土地，增收了糧食；任天平節(jié)度使時，重開盲山

渠，縮短運糧路程。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)從劉玄佐獵夷門，玄佐酒酣，顧日：“崔生獨不知此樂邪？”

(2)時天子討蔡，李師道謀襲洛，脅沮朝廷以釋蔡危。

12、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“讀萬卷書，行萬里路?！薄翱煲庾匀?，知行合一。”研學旅行逐漸成為中小學教育的一道風景。但在某校組織

高二暑期赴省外進行山水研學之旅時，遭到了“冷遇”。"馬上高三了，出去耽誤學習?！薄皬膩頉]有獨自外出過，

誰能照顧我？”“去省外，又這么多天，怕家長擔心?！薄按蜷_網(wǎng)絡(luò)觀天下，何必勞費身心？”……

面對各種不同的理由，你會做出怎樣的回應(yīng)？請結(jié)合材料內(nèi)容，以“高二年級學生會”的名義，寫一篇“告高二年級

全體同學書”，體現(xiàn)你的認識、思考和解決問題的策略。

要求：自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息，不少于800字

參考答案

1、A

【解析】

本題考查對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到

的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文

生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

①名不見經(jīng)傳：名字在古籍中沒有記載，指人或事物沒有什么名氣。使用正確。

②光風霽月：形容清新明凈的氣候和景象，也用于比喻襟懷坦白，心胸開闊的高尚品德。使用正確。

③一語成讖：一句(不好的)話說中了。感情色彩不當。

④不容置喙：指不容許別人插嘴說話。用在此處不妥，可改為“毋庸置疑”。

⑤皓首窮經(jīng)：指鉆研儒家經(jīng)典到老。也泛指勤奮苦讀一生。使用正確。

⑥判若云泥：高低差別就像天上的云彩和地下的泥土那樣遠，形容高低懸殊。此處用來說風格不同不適合。

故選Ao

正確運用成語，要弄清楚以下幾種類型的錯誤：

2、1.B

2.A

3.D

4.(1)沛公帶領(lǐng)一百多騎兵，通過項伯面見項羽，向項羽謝罪，說明沒有封鎖關(guān)口的事。

(2)這天如果沒有樊噲闖入營帳譴責項羽，沛公的事業(yè)幾乎失敗了。

【解析】

1.本題考查學生文言斷句的能力。解答此題，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思。在斷句時特別要

注意：①一些常見的句尾、句首標志性的詞語。②句子結(jié)構(gòu)的對稱性。③文中詞語充當?shù)某煞?。④句子成分的省略?/p>

⑤敘事內(nèi)容的變化等。

句子的翻譯是：再說陛下病勢嚴重，大臣震驚恐懼，陛下不召見我們商議國事，難道只是跟一個宦官訣別嗎？況且陛

下難道沒看到趙高的事情嗎？“恐”是害怕，與“震”連在一起，由此排除AD；“顧”是疑問副詞，“難道”的意思,

與“乎”構(gòu)成疑問句，“難道……嗎？”據(jù)此排除C項。

故選B。

2.本題考查學生理解并掌握常見的古代文學文化知識的能力。這類題目解答時一般要根據(jù)平時的積累，并結(jié)合具體的

語境分析，對比選項，確定答案。需要注意的是這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作

品、科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。

A項，“站在車左擔任警衛(wèi)的人”錯誤，“車左”改為“車右”。

故選A。

3.本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。此題的做法如下，先瀏覽選項，確定其在文中的位置，然后具體將

選項與文中原句進行比較以發(fā)現(xiàn)問題。此類題目的誤區(qū)有：事件張冠李戴、時間地點遷移、曲解實虛詞等。

D項，”后來做了劉邦的女婿”錯。原文是“噲以呂后女弟呂婆為婦”，樊噲娶了呂后的妹妹呂婆為妻，因此他與劉

邦是連襟。同時，“但終因結(jié)黨呂后，被劉邦下令處斬?！币插e。原文是“人有惡噲黨于呂氏”，只能說明別人的態(tài)

度，不能證明樊噲結(jié)黨呂后的事實論據(jù)。

故選D。

4.本題考查學生文言文語句翻譯能力。翻譯時，首先要找出關(guān)鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性

的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順，做到字字落實的同時，要重點關(guān)注得分點：（1）從，

使動用法，“使……跟從”或“率領(lǐng)”；因，通過；謝，道歉，為……道歉。（2）微，如果沒有；諧讓，譴責、責問；

殆，危險、失敗。

文言文翻譯常見問題：一是翻譯不周全，一是語序混亂，一是不注重上下文。翻譯時要注意。文言文翻譯具體方法：

留、冊h補、換、調(diào)、變?！傲簟保褪潜Ａ簟７彩枪沤褚饬x相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、

年號、度量衡單位等，翻譯時可保留不變?！皠h”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞?！把a”，就是增補。（1）

變單音詞為雙音詞；（2）補出省略句中的省略成分；（3）補出省略了的語句。注意：補出省略的成分或語句，要加括

號?！皳Q”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯?！罢{(diào)”就是調(diào)整。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。主謂倒

裝句、賓語前置句、介賓后置句、定語后置句等翻譯時一般應(yīng)調(diào)整語序，以便符合現(xiàn)代漢語表達習慣?！白儭?，就是

變通。在忠實于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。

參考譯文：

樊噲，沛縣人，以宰狗為職業(yè)，曾和高祖一起躲藏在芒山和場山一帶。漢高祖起兵，樊噲作為舍人跟從高祖攻打

胡陵、方與，回軍駐守豐邑，在薛縣西面打敗泗水郡守的軍隊，在濮陽攻打章邯的軍隊，在開封北面打敗趙賁的軍隊，

進攻武關(guān)，來到霸上，樊啥無一不是打退敵軍，最先登城。等到項羽聽說沛公要在關(guān)中稱王，勃然大怒，派黑京布等

人攻破了函谷關(guān)，到戲下后。沛公帶領(lǐng)一百多騎兵，通過項伯來面見項羽，向項羽謝罪，說明沒有封鎖關(guān)口的事。項

羽用酒肉款待沛公將士，酒喝得正暢快時，亞父讓項莊在席前舞劍，想趁機殺掉沛公。樊噲守在營賬外，聽說情況危

急，就帶著劍持著盾牌進入營帳。項羽手按劍，跪起身，說道：“來客是干什么的？”張良說：“是沛公的陪乘衛(wèi)士

樊噲。”項羽道：“真是壯士??！”于是賞賜給樊噲一杯酒和一條豬腿。樊噲飲酒之后，拔劍切肉吃，全吃完了。項

羽說：“能再喝灑嗎？”樊噲說：“我死尚且不推辭，難道還怕一杯酒嗎！沛公先入關(guān)穩(wěn)定咸陽，軍隊在霸上露營，

就是為了等待大王。大王今天到了，卻聽信小人的讒言，和沛公之間有了嫌隙，我擔心天下民心渙散，不再信任大王?！?/p>

項羽無言以對。劉邦起身去上廁所，招呼樊噲出來，和他一起離開了。這天如果沒有樊噲闖入營帳譴責項羽，沛公的

事業(yè)幾乎失敗了。項羽死后，漢王做皇帝，因為樊噲作戰(zhàn)有功，加封食邑八百戶。樊噲又以將軍的身份跟隨漢高祖平

定燕王臧荼反叛、楚王韓信謀反。漢高祖改賜樊噲列侯爵位，并剖符定封，世代相傳，賜給舞陽作食邑，升遷為左丞

相。樊噲娶呂后的妹妹呂嬰為妻，因此他比其他將領(lǐng)跟皇上更親近。先前黑京布反叛時，漢高祖曾病得很厲害，不愿見

人，住在內(nèi)宮，命令門衛(wèi)不得讓大臣們進去。大臣絳侯、灌嬰等沒人敢進去。過了十幾天，樊噲竟然推開宮門徑直闖

進去，大臣們跟隨著他?；噬溪氉哉碇粋€宦官躺著。樊噲等看見皇上，流著淚說：“當初陛下帶領(lǐng)我們在沛縣豐邑

起兵，平定天下，何等雄壯??！如今天下已經(jīng)安定，又是何等疲憊??！再說陛下病勢嚴重，大臣震驚恐懼，陛下不召

見我們商議國事，難道只是跟一個宦官訣別嗎？況且陛下難道沒看到趙高的事情嗎？”高祖笑著起身。后來盧維反叛,

高祖派樊噲以相國身份攻打燕國。這時，高祖病得很厲害，有人誹謗樊噲勾結(jié)呂氏，說皇上一旦逝世，樊噲就會用兵

力把戚夫人和趙王如意等人全部殺光。漢高祖聽到這些話大為生氣，就派陳平乘車送周勃代替樊噲統(tǒng)率軍隊，并將樊

噲就地斬首。陳平畏懼呂后，逮捕樊噲來到長安。到達時高祖已經(jīng)逝世，呂后釋放樊噲，給他恢復爵位和食邑。孝惠

帝繼位第六年，樊噲去世，謐號為武侯。

3、1.D

2.B

3.A

【解析】

1.本題考查正確使用成語（詞語）的能力?？疾樾问接信袛喑烧Z（詞語）使用的正誤和根據(jù)語境選擇恰當?shù)某烧Z等。

掌握常見的成語錯誤類型：望文生義、重復、褒貶不當、用錯對象、矛盾。成語（詞語）使用的正誤需要正確理解詞

語的意義，辨明感情色彩，弄清使用對象以及使用的特殊要求，避免因成語造成病句等；根據(jù)語境選擇恰當?shù)某烧Z（詞

語）填空需要仔細分析語境，理解成語（詞語）的意義，同時還要辨明意義相近的詞語的細微差別。解答此題要注意

做題時根據(jù)語境分析，一般錯誤的類型不會一樣，所以可以用排除法確定成語的錯誤類型，錯誤選項，同時，注意多

義成語的積累記憶。

第一組，源遠流長：河流的源頭很遠，水流很長。常比喻歷史悠久，根底深厚。綿延不絕：指連續(xù)而不中斷。語境側(cè)

重敘述的是“歷史悠久、根底深厚”，應(yīng)選“源遠流長”。

第二組，形式：既可用于表具體事物，也可用于表抽象事物。樣式：一般只用于表具體的事物。結(jié)合語境，應(yīng)選“形

式”。

第三組，搜集：著重指到處搜集、尋找，有時含有一定程度的選擇。收集：著重指收攏，聚集，對象常是不在一起的

事物。結(jié)合語境應(yīng)選“搜集”。

第四組，署名權(quán)：表明作者身份、在作品上署名的權(quán)利。冠名權(quán)：指商家為某項活動出資贊助，取得用自己的商標或

品牌為活動命名的權(quán)利。根據(jù)語境應(yīng)選“署名權(quán)”

故選D。

2.此題考查銜接句子的能力。首先認真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來判斷，還可以根據(jù)上下文語

境的提示來分析銜接的內(nèi)容。要求選擇語意連貫，邏輯嚴密的句子。

“隨著文化知識的普及”和“越來越多的口頭文學已經(jīng)被印刷成冊”具有承接關(guān)系，且“口頭文學”宜作句子的主語,

這樣才能與后文“它的基本屬性”保持語句的連貫性。而A項、C項，割裂了這種相承性和連貫性；D項，則把“已然”

表述為“未然”，與語境義不一致。

故選B。

3.此題考查學生辨析并修改病句的能力。首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂

賓，再看定狀補，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，

可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當?shù)葐柎祟}考查辨析病句能力。要了解病句的類型，并能對句

子做語法分析。

文中劃線句子“無論是否已經(jīng)整理成文本。其源頭的文本也應(yīng)該是口耳相傳的口頭文學作品”，主要有兩處語?。阂?/p>

是“無論是否已經(jīng)整理成文本，其源頭的文本……”不合邏輯；二是“源頭的文本”語序不當。改為“即使已經(jīng)整理

成文本，其文本的源頭也應(yīng)該是口耳相傳的口頭文學作品”。

故選Ao

病句題歷來是高考熱點，復習中首先要熟悉高考?？嫉牧N病句類型一一搭配不當、語序不當、成分殘缺或贅余、結(jié)

構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗，辨析時可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。

4、C

【解析】

本題考查理解句子含義和掌握文化常識的能力。需要學生平時識記積累，了解歷史上名樓的相關(guān)故事、傳說和詩詞。

①由“三楚”（三楚一樓便是黃鶴樓），“云鶴俱空橫笛在”這里的一“鶴”很容易聯(lián)想到《黃鶴樓》里的詩句“昔人

己乘黃鶴去”“黃鶴一去不復返”，可知是黃鶴樓；由“萬家憂樂”可聯(lián)想起《岳陽樓記》中名句“先天下之憂而憂,

后天下之樂而樂”，可知是岳陽樓；③由“水天一色”可知，是王勃《滕王閣序》中“秋水共長天一色”，故為滕王

閣；④由“詩境滿懷，酒杯在手”可聯(lián)想到《將進酒》，再聯(lián)系“青山”（兩岸青山相對出）“明月”（床前明月光）

可知是太白樓。

故選Co

理解句子含義注意：

1、對語句的理解也必須建立在對全文的理解之上，不能脫離具體的語言環(huán)境。

2、任何內(nèi)容都為中心服務(wù)，因而，我們在做題目時要始終保持一種“中心意識”。在對句子的理解過程中，我們不能

忽略作者這樣寫可能會表達什么情感，或者表現(xiàn)什么主旨，所以，作者的情感或主旨就或多或少的成為了答案的一部

分。

3、重要句子往往不是很簡單的，所以我們在做題目的時候，不能把幾種方法割裂開來，結(jié)構(gòu)復雜的句子中的每個分句

中還有關(guān)鍵的詞語，并且還用了修辭手法，因此我們要擁有整體意識，要綜合運用。

5、（1）C

（2）這一聯(lián)，運用虛實結(jié)合（或想象）的藝術(shù)手法，實寫當時的滿野潺潺流動的溝渠水，虛寫秋社時人們殺雞宰豬祭

祀神靈，慶祝豐收，表達詩人對成都人們的真誠而美好的祝愿。

【解析】

(1)本題屬于綜合考查題，考查學生對詩句的理解能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要審題，即

明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造

了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，得出

答案。

C項，“'競'字寫出雨量的充沛”錯，此句意思是，上路后遇到幾個種田老翁，他們爭著告訴我，昨晚下了三尺深

的透雨?！案傋謱懗隼衔虃兊呐d奮和喜悅。

故選C。

(2)本題考查詩歌的表達技巧。判斷時，考生一定要立足全詩整體，首先從抒情方式、結(jié)構(gòu)、構(gòu)思等方面入手，然后

再考慮局部的描寫、修辭技巧。答題時，也應(yīng)盡可能把意境、情感、手法、效果等要素分析解說清楚?！霸娙瞬捎檬?/p>

么手法表達作品的主旨？試結(jié)合全詩作簡要分析?！贝痤}思路為首先明確手法，盡量找全，然后結(jié)合詩句解釋。比喻

修辭首先指出本體喻體，效果也要點出來，最后總括情感。

尾聯(lián)的意思是，聽那渠水湯湯，發(fā)出的陣陣聲響正回蕩在原野里，想來今年一定是個豐收年，在祭祀時一定能擺上雞

豬等祭品，祭祀結(jié)束后你們可以好好享用一番了。賞析妙處要先指出運用的藝術(shù)手法，然后闡釋詩句的含義，最后分

析詩句所蘊含的思想感情?！傲髑珳暆M野”是實寫當時的滿野潺潺流動的溝渠水，“今年醉飽雞豚社”是虛寫秋

社時人們殺雞宰豬祭祀神靈，慶祝豐收的情景。也可把這兩句都當成詩人的想象，對田野情景和未來豐收景象的想象。

這虛寫之景是詩人的美好祝愿。

詩歌鑒賞考查范圍很廣，既有形象的鑒賞，如人物、景物、事物，也有語言的賞析，如煉字、煉句、詩眼、語言風格,

還有表達技巧的鑒賞，如表達方式、表現(xiàn)手法、修辭手法，也有詩歌內(nèi)容的理解，如背景、題材、作者等。常見的設(shè)

題誤區(qū)主要有一下幾個：意象意境分析不當，基礎(chǔ)知識運用錯誤，詞句解說曲解原意，主題情感分析不當，手法分析

張冠李戴等等。解答此類題目，讀懂詩歌是關(guān)鍵，要關(guān)注標題、作者、注釋以及關(guān)鍵詞等；審清題目要求，細讀選項

劃出要點，即切分關(guān)鍵信息，最后正選排除巧妙用。

6、任重而道遠雙照淚痕干贏得生前身后名白露未晞苒苒物華休何當共剪西窗燭澄江一道月

分明千巖萬轉(zhuǎn)路不定

【解析】

本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句出下句

的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學生應(yīng)借助字義來識別字形。注意重點字的

寫法。如“痕”“贏”“晞”“苒”“澄”學生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。

7、7.D

8.B

6.C

【解析】

7.本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項，

到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進行比對，做出判斷。

A項，“革命英雄傳奇小說比經(jīng)典革命歷史小說更具傳奇性和故事性，因此深受讀者歡迎”錯誤，無中生有和強加因

果，原文“在新中國成立后的很長一段歷史時期里，我國文學創(chuàng)作集中于對‘革命歷史’和“現(xiàn)實生活”的反映，出

現(xiàn)了《保衛(wèi)延安》《紅旗譜》等經(jīng)典革命歷史題材小說。除了這類結(jié)構(gòu)宏大的‘史詩性’小說，還有一部分借鑒民間文

化資源、富于傳奇性和故事性的小說，如《林海雪原》《烈火金鋼》《野火春風斗古城》等革命英雄傳奇小說也深受讀

者歡迎”，可知只是說借鑒民間文化資源、富于傳奇性和故事性的小說深受讀者歡迎，并不是“革命英雄傳奇小說比

經(jīng)典革命歷史小說更具傳奇性和故事性”成為深受讀者歡迎的原因，也沒有把兩者進行比較；

B項，”但傳統(tǒng)文化對他們的影響更直接”錯誤，原