五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 My school calendar教學(xué)實(shí)錄 人教PEP

五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3Myschoolcalendar教學(xué)實(shí)錄人教PEP學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3Myschoolcalendar教學(xué)實(shí)錄人教PEP

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年3月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，通過(guò)課堂互動(dòng)和角色扮演，提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)流利度和準(zhǔn)確性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)了解學(xué)校日歷，讓學(xué)生體會(huì)不同文化背景下的時(shí)間管理方式。

3.鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱資料和小組合作，完成關(guān)于學(xué)校日歷的探究活動(dòng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過(guò)小組討論和協(xié)作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生正處于小學(xué)中年級(jí)階段，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較高，但英語(yǔ)基礎(chǔ)水平參差不齊。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母、基礎(chǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)有一定了解，但詞匯量有限，對(duì)英語(yǔ)句型的運(yùn)用還不夠熟練。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力有所提高，但寫(xiě)作和閱讀理解能力仍需加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生依賴性強(qiáng)，缺乏獨(dú)立思考的習(xí)慣。在行為習(xí)慣上，學(xué)生們普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但有時(shí)會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、參與度不高等情況。

對(duì)于本節(jié)課《Myschoolcalendar》的學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣點(diǎn)在于了解學(xué)校日歷的構(gòu)成和功能，但對(duì)于相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型掌握程度不一，可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和運(yùn)用。因此，教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。此外，考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重互動(dòng)性和趣味性，以幫助他們更好地理解和記憶課程內(nèi)容。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如日歷、鐘表模型）。

2.課程平臺(tái)：人教PEP英語(yǔ)教材配套資源平臺(tái)。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語(yǔ)教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：PPT課件、黑板、白板、英語(yǔ)歌曲、故事、游戲等教學(xué)輔助材料。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.播放一段關(guān)于學(xué)校生活的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的學(xué)校相關(guān)詞匯和句型。

2.提問(wèn)學(xué)生：“Doyouknowwhataschoolcalendaris?Canyoutellmesomeactivitiesinyourschoolcalendar?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.教師展示學(xué)校日歷的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出日歷上的關(guān)鍵信息，如日期、星期、活動(dòng)安排等。

2.教師講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如“schoolactivities”、“onMonday/Thursday/Friday”、“joinin”等，并通過(guò)例句讓學(xué)生練習(xí)。

3.教師展示學(xué)校日歷的表格，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何填寫(xiě)和閱讀日歷，并舉例說(shuō)明如何用英語(yǔ)表達(dá)日期和活動(dòng)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一張空白日歷，用英語(yǔ)填寫(xiě)一周的學(xué)?；顒?dòng)安排，如“onMonday,wehaveamathclass”。

2.學(xué)生展示自己的日歷，其他學(xué)生猜測(cè)活動(dòng)內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力。

3.教師隨機(jī)抽取學(xué)生，讓他們用英語(yǔ)描述自己學(xué)校的日歷，其他學(xué)生評(píng)價(jià)并給予建議。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分組討論以下問(wèn)題：

-Whatarethedifferencesbetweenaschoolcalendarandapersonalcalendar?

-Howcanweuseaschoolcalendartoorganizeourschoollife?

-Whataresomeimportantactivitiesinyourschoolcalendar?

2.學(xué)生舉例回答：

-Theschoolcalendarincludesschoolactivities,whilethepersonalcalendarincludespersonalevents.

-Wecanusetheschoolcalendartoplanourstudyandleisuretime.

-Someimportantactivitiesinmyschoolcalendararesportsday,parent-teachermeetings,andculturalfestivals.

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“Whatdidwelearninthislesson?”引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，如學(xué)校日歷的構(gòu)成、英語(yǔ)表達(dá)方式和實(shí)踐活動(dòng)。

3.教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如詞匯和句型的運(yùn)用，以及如何用英語(yǔ)描述學(xué)校日歷。

4.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)制作一張個(gè)人日歷，并記錄下一周內(nèi)的學(xué)?；顒?dòng)。

教學(xué)流程總結(jié)：

本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)學(xué)校日歷的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程中，教師注重學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。整節(jié)課用時(shí)45分鐘，教學(xué)效果良好。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與學(xué)校日歷相關(guān)的詞匯，如calendar、date、Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday、schoolactivities、joinin、plan等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中描述和交流學(xué)?；顒?dòng)安排。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)表達(dá)日期和活動(dòng)，如“onMonday,wehaveamathclass”、“onFriday,wehaveasportsday”等。這些句型的運(yùn)用能力在課堂練習(xí)和小組討論中得到了鍛煉，學(xué)生能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。

3.聽(tīng)力理解：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和小組討論，學(xué)生的聽(tīng)力理解能力得到了提升。他們能夠聽(tīng)懂教師和同伴的英語(yǔ)表達(dá)，并準(zhǔn)確理解學(xué)校日歷的內(nèi)容。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在課堂互動(dòng)和角色扮演中，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。他們能夠自信地用英語(yǔ)描述學(xué)校日歷，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流。

5.小組合作：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的合作能力得到了鍛煉。他們能夠與同伴共同完成任務(wù)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，并尊重他人的觀點(diǎn)。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了如何通過(guò)查閱資料和小組合作來(lái)完成任務(wù)。這種自主學(xué)習(xí)能力有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更好地適應(yīng)各種學(xué)習(xí)任務(wù)。

7.跨文化意識(shí)：通過(guò)了解不同文化背景下的時(shí)間管理方式，學(xué)生的跨文化意識(shí)得到了提升。他們能夠認(rèn)識(shí)到不同文化在時(shí)間安排上的差異，并學(xué)會(huì)尊重和理解。

8.時(shí)間管理能力：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校日歷的制作和運(yùn)用，提高了自己的時(shí)間管理能力。他們能夠合理安排學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。

9.課堂參與度：在本節(jié)課中，學(xué)生的課堂參與度較高。他們積極參與課堂活動(dòng)，提出問(wèn)題，分享自己的觀點(diǎn)，表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。

10.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了進(jìn)一步激發(fā)。他們?cè)敢庵鲃?dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并期待在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我使用了英語(yǔ)視頻和實(shí)際日歷圖片，這樣的情境創(chuàng)設(shè)能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元化教學(xué)手段：我嘗試了PPT課件、黑板、白板等多種教學(xué)手段，以及英語(yǔ)歌曲、故事、游戲等輔助材料，這些多樣化的教學(xué)手段有助于提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。這可能是由于學(xué)生之間的個(gè)體差異造成的。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不夠精準(zhǔn)：在講解新課內(nèi)容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些詞匯和句型的掌握不夠牢固，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)節(jié)奏把握不夠精準(zhǔn)，沒(méi)有給予學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間。

3.評(píng)價(jià)方式單一：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的考量，評(píng)價(jià)方式相對(duì)單一。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化分組策略：針對(duì)學(xué)生參與度不均的問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地觀察學(xué)生的表現(xiàn)，合理分配小組，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論和活動(dòng)。

2.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：為了讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，我將在今后的教學(xué)中更加注重教學(xué)節(jié)奏的把握，適時(shí)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問(wèn)、游戲等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.豐富評(píng)價(jià)方式，關(guān)注個(gè)體差異：我計(jì)劃采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、自我評(píng)價(jià)等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。同時(shí)，我還會(huì)定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校日歷的基本構(gòu)成（日期、星期、活動(dòng)）

-學(xué)校活動(dòng)的描述（如：數(shù)學(xué)課、體育日）

②詞匯：

-calendar（日歷）

-date（日期）

-Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday（星期）

-schoolactivities（學(xué)?；顒?dòng)）

-joinin（參加）

-plan（計(jì)劃）

③句型：

-OnMonday/Thursday/Friday,wehavea[subject]class.

-Thisweek,wehave[activity]on[date].

-Canyoutellmewhat[activity]ison[date]?

板書(shū)內(nèi)容：

```

MySchoolCalendar

_____________________

①Vocabulary

-calendar

-date

-Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-schoolactivities

-joinin

-plan

②Sentences

-OnMonday/Thursday/Friday,wehavea[subject]class.

-Thisweek,wehave[activity]on[date].

-Canyoutellmewhat[activity]ison[date]?

③Examples

-OnMonday,wehaveamathclass.

-Thisweek,wehaveasportsdayonFriday.

-CanyoutellmewhatsportsdayisonFriday?

```典型例題講解典型例題1：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你學(xué)校下周的安排。

解答：

OnMonday,wehaveamathclass.

OnTuesday,wehaveanEnglishclass.

OnWednesday,wehaveascienceclass.

OnThursday,wehaveamusicclass.

OnFriday,wehaveasportsday.

典型例題2：

題目：如果你想要參加學(xué)校下周的運(yùn)動(dòng)會(huì)，你應(yīng)該怎么說(shuō)？

解答：

Iwanttojoininthesportsdaynextweek.

典型例題3：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)表達(dá)“我們學(xué)校下周有一場(chǎng)科學(xué)展覽”。

解答：

Ourschoolishavingascienceexhibitionnextweek.

典型例題4：

題目：如果你是學(xué)校日歷的設(shè)計(jì)者，你會(huì)如何用英語(yǔ)描述這個(gè)月的學(xué)校活動(dòng)？

解答：

Thismonth,wehaveavarietyofschoolactivities.OnthefirstFriday,wehaveaschoolmeeting.OnthesecondSaturday,wehaveaculturalfestival.OnthethirdSunday,wehaveasportsday.OnthefourthFriday,wehaveasciencefair.

典型例題5：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)回答以下問(wèn)題：“WhatdoyouhaveonFriday?”

解答：

OnFriday,IhaveamusicclassandaPEclass.

補(bǔ)充說(shuō)明和舉例：

題型一：描述學(xué)校一周的活動(dòng)安排

-例題：請(qǐng)描述你學(xué)校下周的英語(yǔ)課安排。

解答：OnMonday,wehaveEnglishclassfrom8:00to9:00.OnTuesday,wehaveEnglishclassfrom9:00to10:00.OnWednesday,wehaveEnglishclassfrom10:00to11:00.OnThursday,wehaveEnglishclassfrom11:00to12:00.OnFriday,wehaveEnglishclassfro