Unit 6 Welcome to the unit 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊

Unit6Welcometotheunit教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容Unit6Welcometotheunit教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊

1.學(xué)習新單詞：school,classroom,teacher,student,desk,chair,window,blackboard等。

2.學(xué)習新句型：What'sthis?It'sa/an...;Thisismy/your...

3.復(fù)習七年級上冊Unit1-5所學(xué)的詞匯和句型，鞏固學(xué)生對英語學(xué)習的興趣。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫等活動，提高對英語語音、詞匯和句型的敏感度。

2.增強學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)學(xué)生了解西方學(xué)校的日常環(huán)境和文化特點，拓展跨文化交際的視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析、比較和歸納，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力，通過自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習，提高學(xué)生運用英語解決問題的能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.新單詞的記憶和運用：重點在于幫助學(xué)生掌握school,classroom,teacher,student等關(guān)鍵詞匯，并能正確使用它們進行簡單的描述。

2.新句型的掌握：重點是讓學(xué)生能夠熟練運用"What'sthis?It'sa/an...;Thisismy/your..."等句型進行詢問和介紹。

難點：

1.詞匯的記憶與運用：部分學(xué)生對新詞匯的記憶較為困難，尤其是在具體語境中的運用。

2.句型結(jié)構(gòu)的理解與運用：學(xué)生可能對句型結(jié)構(gòu)中的時態(tài)和冠詞使用存在混淆。

解決辦法：

1.采用圖片、實物等直觀教具，幫助學(xué)生記憶新單詞，并通過角色扮演等活動，讓學(xué)生在語境中練習使用。

2.通過反復(fù)練習和對比，讓學(xué)生理解句型結(jié)構(gòu)，并通過游戲和競賽等形式，提高學(xué)生運用句型的興趣和準確性。

3.設(shè)計分層作業(yè)，針對不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習材料，幫助學(xué)生逐步克服難點。

4.鼓勵學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習，通過小組討論和互助，共同解決學(xué)習中的問題。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、英語教材、教輔材料、實物教具（如模型教室、單詞卡片）。

2.課程平臺：班級英語學(xué)習平臺、在線英語學(xué)習資源庫。

3.信息化資源：英語聽力材料、英語口語練習軟件、英語學(xué)習APP。

4.教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、游戲活動、互動式學(xué)習軟件。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對Unit6Welcometotheunit的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們能告訴我你們最喜歡的學(xué)?；蚪淌沂鞘裁礃拥膯?？”

展示一些關(guān)于不同學(xué)校環(huán)境的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校生活的多樣性。

簡短介紹本單元的主題，即介紹學(xué)校的基本設(shè)施和人物，為接下來的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

2.XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解學(xué)校的基本概念、組成部分和人物。

過程：

講解“school”的定義，包括其主要組成元素如classroom,teacher,student等。

詳細介紹學(xué)校的基本組成部分，如library,playground,computerroom等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校環(huán)境的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學(xué)校環(huán)境案例進行分析，如一個典型的教室布局、一個學(xué)?；顒拥?。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校環(huán)境的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對學(xué)生的學(xué)習和成長的影響，以及學(xué)校環(huán)境如何促進學(xué)生全面發(fā)展。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與學(xué)校環(huán)境相關(guān)的主題進行深入討論，如“理想的教室設(shè)計”或“學(xué)?；顒拥闹匾浴?。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對學(xué)校環(huán)境的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學(xué)校環(huán)境的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，包括學(xué)校的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)學(xué)校環(huán)境在學(xué)生學(xué)習和生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學(xué)習效果，提高學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以“我的理想學(xué)校”為題，寫一篇短文，描述他們心中的理想學(xué)校，包括設(shè)施、活動等。六、知識點梳理1.單詞學(xué)習：

-學(xué)校相關(guān)詞匯：school,classroom,teacher,student,desk,chair,blackboard,library,playground,computerroom。

-人物相關(guān)詞匯：principal,librarian,cleaner,student,teacher,headmaster。

-其他相關(guān)詞匯：uniform,homework,test,subject,lesson,break。

2.句型結(jié)構(gòu)：

-描述物品：What'sthis?It'sa/an...；Thisismy/your...

-提問物品：Whatisthis?；Whatarethese?

-介紹人物：Thisis...；He/Sheis...

-描述地點：Thisisthe...；Itisinthe...

3.語法知識：

-名詞的復(fù)數(shù)形式：單數(shù)名詞變復(fù)數(shù)的方法（如規(guī)則變化和不規(guī)則變化）。

-冠詞的用法：不定冠詞a/an的用法，定冠詞the的用法。

-動詞的時態(tài)：一般現(xiàn)在時態(tài)的基本結(jié)構(gòu)，如何構(gòu)成和用法。

4.功能句型：

-打招呼：Hello!；Goodmorning/afternoon/evening!

-介紹自己：Mynameis...；Iam...

-詢問信息：Whatisthis?；Whereisthe...?

-描述物品：Thisisa...；Itisa...

-詢問職業(yè)：Whatisyourjob?；Iama...

5.日常用語：

-學(xué)校日常用語：Goodmorning/afternoon/evening,teacher!；Goodmorning/afternoon/evening,students!；Let'sstartourlesson.

-活動用語：Let'sgotothelibrary.；Wewillhaveabreaknow.；Theclassisover.

-道歉和感謝：I'msorry.；Thankyou.；You'rewelcome.

6.文化背景知識：

-西方學(xué)校的日常作息和活動。

-學(xué)校的基本設(shè)施和功能。

-學(xué)生和教師在學(xué)校中的角色和職責。

7.學(xué)習策略：

-如何記憶新單詞和句型。

-如何在語境中運用所學(xué)知識。

-如何通過小組合作學(xué)習提高學(xué)習效果。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：學(xué)生以“我的學(xué)?！睘轭}，寫一篇短文，描述他們心中的理想學(xué)校，包括學(xué)校的外觀、設(shè)施、課程、活動等。要求使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，字數(shù)不少于100字。

2.聽力練習：學(xué)生完成課后聽力材料，記錄下聽到的關(guān)鍵信息，如學(xué)校名稱、地點、人物等，并嘗試用英語復(fù)述所聽內(nèi)容。

3.單詞記憶：學(xué)生復(fù)習本節(jié)課學(xué)到的所有新單詞，并嘗試用這些單詞造句，加深記憶。

作業(yè)反饋：

1.寫作作業(yè)反饋：

-教師將對學(xué)生提交的短文進行批改，重點關(guān)注語法錯誤、詞匯使用和句型結(jié)構(gòu)。

-對于語法錯誤，教師將用紅筆標注，并在旁邊給出正確的示例。

-對于詞匯和句型使用不當，教師將給出修改建議，并鼓勵學(xué)生嘗試使用更高級的詞匯和句型。

-教師將對學(xué)生進行個別指導(dǎo)，針對寫作中的具體問題提供反饋。

2.聽力練習反饋：

-教師將檢查學(xué)生的聽力記錄，確保學(xué)生能夠正確理解并記錄所聽內(nèi)容。

-對于聽不懂的部分，教師將提供解釋和翻譯，幫助學(xué)生理解。

-教師將討論聽力材料中的關(guān)鍵信息，并鼓勵學(xué)生在課堂上分享他們的理解和感受。

3.單詞記憶反饋：

-教師將通過課堂提問或小測驗的方式檢查學(xué)生對新單詞的記憶情況。

-對于記憶不牢固的學(xué)生，教師將提供額外的復(fù)習材料和練習。

-教師將鼓勵學(xué)生在日常生活中使用新學(xué)的詞匯，以增強記憶。

反饋方式：

-教師將通過書面批改和口頭反饋相結(jié)合的方式，及時向?qū)W生提供反饋。

-教師將利用課堂時間進行集體反饋，討論作業(yè)中的共性問題。

-教師將鼓勵學(xué)生之間的相互反饋，通過小組討論和同伴評價來提高學(xué)習效果。

反饋目的：

-通過作業(yè)反饋，幫助學(xué)生識別自己的學(xué)習強項和需要改進的地方。

-通過及時的反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高語言運用能力。

-通過反饋，促進學(xué)生的自我反思和學(xué)習動機，為下一階段的學(xué)習做好準備。八、典型例題講解1.單詞填空：

例題：Igoto________school.

解答：My.

答案：My.

2.句型匹配：

例題：A.What'sthis?

B.It'sabook.

C.Thisismypen.

D.What'sthat?

E.It'saruler.

請將句子與對應(yīng)的圖片匹配。

解答：A-B,C-D,D-E.

答案：A-B,C-D,D-E.

3.選擇合適的冠詞：

例題：Shehas________sister.

A.a

B.an

C.the

解答：A.

答案：A.a

4.完成句子：

例題：Thisis________classroom.

A.our

B.we

C.us

解答：A.

答案：A.our

5.描述物品：

例題：Thisis________.It'sa________.

A.abook;book

B.abook;bookshelf

C.abookshelf;book

解答：B.

答案：B.abook;bookshelf

6.詢問職業(yè)：

例題：Whatdoesyourfatherdo?

A.Heisateacher.

B.Heisadoctor.

C.Heisastudent.

解答：A.

答案：A.Heisateacher.

7.描述地點：

例題：Whereisthelibrary?

A.Itisintheschool.

B.Itisintheclassroom.

C.Itisintheoffice.

解答：A.

答案：A.Itisintheschool.

8.介紹人物：

例題：Thisis________.He/Sheisa________.

A.mymother;teacher

B.myteacher;student

C.myfriend;librarian

解答：A.

答案：A.mymother;teacher

這些例題覆蓋了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，包括單詞填空、句型匹配、冠詞選擇、句子完成、描述物品、詢問職業(yè)、描述地點和介紹人物等。通過這些典型例題的講解，學(xué)生可以更好地理解和掌握課文中的知識點，并在實際運用中提高語言能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-學(xué)校相關(guān)詞匯：school,classroom,teacher,student,desk,chair,blackboard,library,playground,computerroom。

-人物相關(guān)詞匯：principal,librarian,cleaner,student,teacher,headmaster。

-日常用語：Hello!；Goodmorning/afternoon/evening!；Goodbye!；Thankyou!；Excuseme!。

②本文重點詞匯：

-school：學(xué)校

-classroom：教室

-teacher：老師

-student：學(xué)生

-desk：桌子

-chair：椅子

-blackboard：黑板

-library：圖書館

-playground：操場

-computerroom：計算機房

③本文重點句型：

-描述物品：What'sthis?It'sa/an...；Thisismy/your...

-提問物品：Whatisthis?；Whatarethese?

-介紹人物：Thisis...；He/Sheis...

-描述地點：Thisisthe...；Itisinthe...

-打招呼：Hello!；Goo