《第4課 安全自護(hù)：安全自護(hù)技巧》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年六年級上冊綜合實(shí)踐活動安徽大學(xué)版

《第4課安全自護(hù)：安全自護(hù)技巧》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年六年級上冊綜合實(shí)踐活動安徽大學(xué)版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞六年級上冊綜合實(shí)踐活動安徽大學(xué)版《第4課安全自護(hù)：安全自護(hù)技巧》展開，緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。課程設(shè)計(jì)以實(shí)際生活案例為切入點(diǎn)，通過互動、實(shí)踐等方式，讓學(xué)生掌握安全自護(hù)的基本技巧，提高學(xué)生在面對突發(fā)情況時(shí)的應(yīng)對能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生安全意識、自我保護(hù)能力和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識別潛在危險(xiǎn)，掌握基本的安全自護(hù)技巧，增強(qiáng)在緊急情況下的自救互救能力，同時(shí)培養(yǎng)遵守規(guī)則、關(guān)愛生命的社會責(zé)任感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：安全自護(hù)技巧的掌握與應(yīng)用。

難點(diǎn)：學(xué)生在面對緊急情況時(shí)的冷靜應(yīng)對和正確判斷。

解決辦法：

1.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生分析緊急情況下的應(yīng)對策略，強(qiáng)化重點(diǎn)技巧的記憶。

2.實(shí)施角色扮演和模擬演練，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)安全自護(hù)動作，提高應(yīng)對能力。

3.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生分享自己的安全經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)對安全自護(hù)重要性的認(rèn)識。

4.采用小組討論和合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生共同探討解決難點(diǎn)問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《第4課安全自護(hù)：安全自護(hù)技巧》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與安全自護(hù)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備模擬演練所需的道具，如急救包、安全標(biāo)志等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺，確保教學(xué)環(huán)境安全、有序。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過播放安全事故新聞視頻，提問學(xué)生：“如果遇到類似的緊急情況，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己？”

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的安全知識，如交通安全、消防安全等。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

a.安全自護(hù)的基本原則

b.逃生與自救的方法

c.防止意外傷害的措施

2.舉例說明：

a.通過具體案例，如火災(zāi)逃生、地震自救等，講解安全自護(hù)技巧。

b.分析案例中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到安全自護(hù)的重要性。

3.互動探究：

a.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，針對不同場景提出安全自護(hù)方案。

b.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全自護(hù)技巧。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：

a.分組進(jìn)行安全自護(hù)演練，如火災(zāi)逃生、地震自救等。

b.學(xué)生分享演練過程中的心得體會，互相學(xué)習(xí)。

2.教師指導(dǎo)：

a.觀察學(xué)生演練過程，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動作。

b.針對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，確保每位學(xué)生都能掌握安全自護(hù)技巧。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全自護(hù)的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中時(shí)刻關(guān)注安全，提高自我保護(hù)意識。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.讓學(xué)生結(jié)合家庭和學(xué)校環(huán)境，找出潛在的安全隱患，并提出整改建議。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注安全自護(hù)相關(guān)新聞，了解安全知識，提高自我保護(hù)能力。

六、教學(xué)反思（約5分鐘）

1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.針對學(xué)生在安全自護(hù)方面的不足，制定改進(jìn)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.安全自護(hù)手冊：提供詳細(xì)的圖文說明，涵蓋不同場景下的安全自護(hù)措施。

b.安全教育視頻：收集國內(nèi)外優(yōu)秀的安全教育視頻，包括交通安全、消防安全、自然災(zāi)害應(yīng)對等。

c.安全知識問答：編制一系列與安全自護(hù)相關(guān)的問題，用于課堂互動和課后自學(xué)。

2.拓展建議：

a.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀安全自護(hù)手冊，了解不同類型的安全自護(hù)知識。

b.組織學(xué)生觀看安全教育視頻，通過案例分析提高安全意識。

c.利用安全知識問答，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，加深對安全知識的理解。

d.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校、社區(qū)舉辦的安全教育活動，積極參與其中。

e.建議學(xué)生與家長共同學(xué)習(xí)安全知識，提高家庭安全防護(hù)水平。

f.鼓勵(lì)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等途徑，查找更多安全自護(hù)資料，拓寬知識面。

g.組織學(xué)生進(jìn)行安全演練，如火災(zāi)逃生、地震自救等，提高實(shí)際操作能力。

h.建議學(xué)生記錄自己在生活中遇到的安全問題和解決方法，定期進(jìn)行總結(jié)和反思。

i.鼓勵(lì)學(xué)生參與安全知識競賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高安全自護(hù)能力。

j.建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外安全領(lǐng)域的最新動態(tài)，了解安全科技的發(fā)展趨勢。七、課堂1.課堂評價(jià)：

a.提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，檢查學(xué)生對安全自護(hù)知識的掌握程度，了解學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。

b.觀察環(huán)節(jié)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動情況以及安全自護(hù)動作的規(guī)范性。

c.測試環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)簡短的安全自護(hù)知識測試，評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

d.小組討論評價(jià)：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括發(fā)言積極性、合作能力、問題解決能力等。

e.角色扮演評價(jià)：評估學(xué)生在模擬情境中的安全自護(hù)表現(xiàn)，包括應(yīng)對措施的合理性、動作的準(zhǔn)確性等。

2.課堂評價(jià)實(shí)施步驟：

a.課前準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)提問和測試題目，準(zhǔn)備觀察記錄表。

b.課堂實(shí)施：在課堂上根據(jù)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行提問、觀察和測試。

c.課后整理：收集學(xué)生的測試卷、觀察記錄表，整理課堂表現(xiàn)數(shù)據(jù)。

d.數(shù)據(jù)分析：分析學(xué)生的測試成績、課堂表現(xiàn)，找出普遍存在的問題。

e.反饋與改進(jìn)：針對存在的問題，給予學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)，調(diào)整教學(xué)策略。

3.課堂評價(jià)注意事項(xiàng)：

a.評價(jià)要客觀公正，避免主觀偏見。

b.評價(jià)要注重過程，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和努力。

c.評價(jià)要多樣化，結(jié)合多種評價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

d.評價(jià)要及時(shí)反饋，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。

e.評價(jià)要鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。

4.作業(yè)評價(jià)：

a.作業(yè)批改：對學(xué)生的安全自護(hù)作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書面作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)。

b.作業(yè)點(diǎn)評：在作業(yè)批改過程中，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評和建議，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

c.作業(yè)反饋：通過課堂或個(gè)別交流的方式，及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果。

d.作業(yè)激勵(lì)：對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

e.作業(yè)改進(jìn)：針對作業(yè)中存在的問題，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)，提高作業(yè)質(zhì)量。

5.教學(xué)評價(jià)效果：

a.通過課堂評價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

b.通過作業(yè)評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我提升。

c.通過評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。

d.通過評價(jià)，促進(jìn)教師與學(xué)生之間的溝通，構(gòu)建良好的師生關(guān)系。八、課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：設(shè)計(jì)一份家庭安全檢查清單，與家長一起檢查家中的安全隱患，并記錄下來。

答案示例：

-火源管理：檢查爐灶、電器是否安全，確保無明火無人看管。

-水源管理：檢查水龍頭是否關(guān)閉，避免水龍頭漏水造成浪費(fèi)或危險(xiǎn)。

-用電安全：檢查電線是否老化，插座是否損壞，避免觸電事故。

-火災(zāi)逃生：確認(rèn)家中逃生路線，確保逃生通道暢通無阻。

2.案例分析：閱讀以下案例，分析并總結(jié)在緊急情況下如何進(jìn)行自救和互救。

案例一：小明在家中不慎觸電，家人發(fā)現(xiàn)后應(yīng)如何處理？

答案示例：

-立即切斷電源，避免電流繼續(xù)傷害小明。

-使用絕緣物品（如木棍、塑料棒）將小明與電源分離。

-立即撥打急救電話，尋求專業(yè)救援。

3.角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬以下場景，并討論如何安全應(yīng)對。

場景一：在學(xué)校走廊上，突然發(fā)生地震，學(xué)生們應(yīng)該如何行動？

答案示例：

-保持冷靜，迅速尋找最近的桌子或墻角，蹲下身體保護(hù)頭部。

-不要慌亂奔跑，避免造成踩踏事故。

-等待地震結(jié)束后，有序撤離到安全區(qū)域。

4.安全自護(hù)知識小測驗(yàn)：完成以下安全自護(hù)知識小測驗(yàn)，檢驗(yàn)自己的掌握情況。

1.火災(zāi)發(fā)生時(shí)，以下哪種行為是正確的？

A.立即使用水滅火

B.尋找逃生通道，迅速撤離

C.等待消防員到來

D.逆風(fēng)方向逃生

答案：B

2.在公共場所，以下哪種行為是正確的？

A.隨意亂扔垃圾

B.擁擠推搡，爭搶座位

C.遵守秩序，排隊(duì)等候

D.隨意觸摸公共設(shè)施

答案：C

5.安全自護(hù)日記：記錄一天中遇到的安全自護(hù)情況，包括觀察到的安全隱患、采取的措施以及從中得到的啟示。

答案示例：

-上午上學(xué)途中，看到一位老人過馬路時(shí)行動緩慢，我主動攙扶老人過馬路。

-下午放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)樓道內(nèi)堆放雜物，存在安全隱患，我提醒物業(yè)管理人員清理。

-通過今天的經(jīng)歷，我意識到在日常生活中要時(shí)刻保持警惕，關(guān)注身邊的安全隱患，并積極采取行動。板書設(shè)計(jì)①安全