《初中禮儀教育主題班會》課件

初中禮儀教育主題班會課程概述主題初中禮儀教育目標引導學生樹立良好的禮儀意識，養(yǎng)成良好的行為習慣，提升個人素養(yǎng)。內容教學目標了解初中生應具備的基本禮儀規(guī)范培養(yǎng)良好的行為習慣，提升個人素養(yǎng)禮儀教育的必要性個人素養(yǎng)禮儀是個人修養(yǎng)和素質的外在體現(xiàn)，展現(xiàn)個人風度和文明程度。社會交往禮儀是社會交往的潤滑劑，有助于建立和諧的人際關系。未來發(fā)展良好的禮儀習慣將為未來的學習、工作和生活奠定良好基礎。初中生的特點青春期處于身心發(fā)展的重要時期，對周圍環(huán)境和社會規(guī)則敏感。獨立意識開始獨立思考，逐漸形成自己的價值觀和行為規(guī)范。社會交往開始更多地參與社會活動，與他人進行更廣泛的交流。如何開展禮儀教育課堂教學情景模擬嘉賓授課參觀學習儀容儀表著裝整潔保持衣著干凈整齊，符合學校規(guī)定。發(fā)型得體保持頭發(fā)干凈，發(fā)型簡潔大方，不染發(fā)、不燙發(fā)。舉止端莊坐姿端正，站姿挺拔，行走穩(wěn)健，不蹺二郎腿。待人接物1尊重他人尊重老師、同學，使用文明用語。2真誠友善真誠待人，以友善的態(tài)度與人交往。3樂于助人主動幫助有困難的同學，不計較個人得失。日常生活禮儀保持安靜在圖書館、教室等公共場所保持安靜，不喧嘩。愛護公物愛護學校的公共設施，不亂涂亂畫，不損壞公物。文明排隊在公共場合排隊時，自覺遵守秩序，不插隊。餐桌禮儀使用餐具正確使用餐具，不亂用筷子，不發(fā)出聲響。文明用餐不挑食，不浪費食物，不發(fā)出咀嚼聲。禮貌待客主動招呼客人，為客人盛飯菜，尊重長輩。公共場合禮儀輕聲細語在公共場所低聲交談，不大聲喧嘩。1愛護環(huán)境不亂扔垃圾，保持環(huán)境衛(wèi)生。2遵守秩序自覺遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，不亂穿馬路。3電子產(chǎn)品使用禮儀1適度使用合理安排時間，避免過度依賴手機。2文明上網(wǎng)不瀏覽不良信息，不傳播不實消息。3禮貌溝通使用文明語言，不發(fā)語音信息，不發(fā)送表情包。如何培養(yǎng)良好的習慣1以身作則老師和家長要以身作則，為學生樹立榜樣。2適時表揚及時表揚學生的行為，增強學生的積極性。3循序漸進循序漸進地培養(yǎng)學生的禮儀習慣，不要操之過急。以身作則行為規(guī)范老師要嚴格要求自己，遵守學校的各項規(guī)章制度。語言文明使用文明語言，尊重學生，不諷刺、挖苦學生。言行一致言行一致，以實際行動影響學生。適時表揚1積極評價及時發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并給予積極的評價。2具體事例表揚要具體，指出學生具體的行為，而不是籠統(tǒng)的贊美。3真誠鼓勵表揚要真誠，讓學生感受到老師的真心鼓勵。循序漸進1從易到難從簡單的禮儀規(guī)范開始，逐步引導學生掌握更復雜的禮儀。2循序漸進不要急于求成，要讓學生慢慢地體會和接受。3反復練習通過反復練習，讓學生把禮儀規(guī)范內化為自己的行為習慣。家校社結合家庭教育家長要配合學校，在家中教育孩子養(yǎng)成良好的禮儀習慣。學校教育學校要定期開展禮儀教育，并與家長溝通，共同引導學生。社會教育社會要營造良好的禮儀氛圍，引導學生自覺遵守社會公德。情景模擬練習課堂演練模擬日常生活中的各種場景，讓學生練習禮儀規(guī)范。角色扮演通過角色扮演，讓學生體驗不同的禮儀規(guī)范在實際生活中的運用?；咏涣魍ㄟ^互動交流，讓學生相互學習，互相促進。邀請嘉賓授課禮儀專家成功人士歷史人物組織參觀學習參觀博物館學習古代文明的禮儀文化，感受傳統(tǒng)文化的魅力。參觀企業(yè)學習企業(yè)文化和員工的禮儀規(guī)范，了解社會禮儀的應用。參觀社區(qū)了解社區(qū)的公共設施和居民的禮儀習慣，增強社會責任感。開展禮儀競賽知識競賽通過知識競賽，檢驗學生對禮儀規(guī)范的掌握程度。1才藝展示通過才藝展示，展現(xiàn)學生的禮儀素養(yǎng)和風采。2評選表彰評選出優(yōu)秀個人和集體，并給予表彰鼓勵。3設計禮儀手冊1內容豐富手冊內容要涵蓋初中生應該掌握的各項禮儀規(guī)范。2圖文并茂手冊要采用圖文并茂的形式，使內容更加直觀易懂。3方便實用手冊要方便學生攜帶和翻閱，便于隨時查閱。養(yǎng)成良好習慣的利弊分析優(yōu)點增強自信，提升個人魅力，促進人際交往，獲得更多機會。缺點缺乏禮儀會導致社交障礙，影響人際關系，失去機會，降低個人形象。培養(yǎng)禮儀意識的必要性1提升素養(yǎng)禮儀是個人素質的體現(xiàn)，提升個人素養(yǎng)，為未來發(fā)展奠定基礎。2和諧社會良好禮儀有助于建立和諧的人際關系，促進社會文明發(fā)展。3個人成長禮儀教育有利于學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進個人成長。初中生禮儀教育的重點內容1儀容儀表著裝整潔，發(fā)型得體，舉止端莊，儀表大方。2待人接物尊重他人，真誠友善，樂于助人，禮貌待人。3日常生活禮儀保持安靜，愛護公物，文明排隊，尊重他人。儀容儀表的重要性個人形象儀容儀表是個人形象的直接體現(xiàn)，良好的儀容儀表能給人留下良好的第一印象。文明程度儀容儀表也反映了個人的文明程度，體現(xiàn)對自身和他人形象的尊重。自信心整潔的儀容儀表能增強自信心，使人更加精神飽滿。待人接物的基本要求1使用文明用語，不使用粗俗的語言。2真誠待人，以友善的態(tài)度與人交往。3尊重老師，尊重同學，尊重不同觀點。日常生活禮儀的體現(xiàn)保持安靜在圖書館、教室等公共場所保持安靜，不喧嘩。愛護公物愛護學校的公共設施，不亂涂亂畫，不損壞公物。文明排隊在公共場合排隊時，自覺遵守秩序，不插隊。餐桌禮儀的注意事項使用餐具正確使用餐具，不亂用筷子，不發(fā)出聲響。文明用餐不挑食，不浪費食物，不發(fā)出咀嚼聲。禮貌待客主動招呼客人，為客人盛飯菜，尊重長輩。公共場合禮儀的體現(xiàn)輕聲細語在公共場所低聲交談，不大聲喧嘩。1愛護環(huán)境不亂扔垃圾，保持環(huán)境衛(wèi)生。2遵守秩序自覺遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，不亂穿馬路。3電子產(chǎn)品使用禮儀的要求1適度使用合理安排時間，避免過度依賴手機。2文明上網(wǎng)不瀏覽不良信息，不傳播不實消息。3禮貌溝通使用文明語言，不發(fā)語音信息，不發(fā)送表情包。如何培養(yǎng)良好的習慣1以身作則老師和家長要以身作則，為學生樹立榜樣。2適時表揚及時表揚學生的行為，增強學生的積極性。3循序漸進循序漸進地培養(yǎng)學生的禮儀習慣，不要操之過急。身教重于言教行為規(guī)范老師要嚴格要求自己，遵守學校的各項規(guī)章制度。語言文明使用文明語言，尊重學生，不諷刺、挖苦學生。言行一致言行一致，以實際行動影響學生。適時給予鼓勵1積極評價及時發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并給予積極的評價。2具體事例表揚要具體，指出學生具體的行為，而不是籠統(tǒng)的贊美。3真誠鼓勵表揚要真誠，讓學生感受到老師的真心鼓勵。循序漸進的方法1從易到難從簡單的禮儀規(guī)范開始，逐步引導學生掌握更復雜的禮儀。2循序漸進不要急于求成，要讓學生慢慢地體會和接受。3反復練習通過反復練習，讓學生把禮儀規(guī)范內化為自己的行為習慣。家校社協(xié)作育人家庭教育家長要配合學校，在家中教育孩子養(yǎng)成良好的禮儀習慣。學校教育學校要定期開展禮儀教育，并與家長溝通，共同引導學生。社會教育社會要營造良好的禮儀氛圍，引導學生自覺遵守社會公德。情景模擬訓練的目的課堂演練模擬日常生活中的各種場景，讓學生練習禮儀規(guī)范。角色扮演通過角色扮演，讓學生體驗不同的禮儀規(guī)范在實際生活中的運用?；咏涣魍ㄟ^互動交流，讓學生相互學習，互相促進。邀請專業(yè)人士授課的意義禮儀專家成功人士歷史人物組織參觀學習的收獲參觀博物館學習古代文明的禮儀文化，感受傳統(tǒng)文化的魅力。參觀企業(yè)學習企業(yè)文化和員工的禮儀規(guī)范，了解社會禮儀的應用。參觀社區(qū)了解社區(qū)的公共設施和居民的禮儀習慣，增強社會責任感。開展禮儀競賽的意義知識競賽通過知識競賽，檢驗學生對禮儀規(guī)范的掌握程度。1才藝展示通過才藝展示，展現(xiàn)學生的禮儀素養(yǎng)和風采。2評選表彰評選出優(yōu)秀個人和集體，并給予表彰鼓勵。3設計禮儀手冊的作用1內容豐富手冊內容要涵蓋初中生應該掌握的各項禮儀規(guī)范。2圖文并茂手冊要采用圖文并茂的形式，使內容更加直觀易懂。3方便實用手冊要方便學生攜帶和翻閱，便于隨時查閱。養(yǎng)成良好習慣的利弊分析優(yōu)點