2024春五年級語文下冊第二單元6夢圓飛天教案蘇教版

PAGEPAGE5《夢圓飛天》教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生精讀感悟，體會飛船放射過程人們的心情;2、憑借詳細(xì)的語言文字感受氛圍，通過有感情地朗讀課文，表達(dá)自己的獨(dú)特感受;3、理解夢圓的重大意義。從而激發(fā)學(xué)生對太空的酷愛，樹立為祖國航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志。教學(xué)重點(diǎn)：1、憑借詳細(xì)的語言文字感受氛圍，引導(dǎo)學(xué)生從字里行間感悟夢圓飛天的喜悅之情和當(dāng)時那激烈人心的場面。2、通過有感情地朗讀課文，表達(dá)自己的獨(dú)特感受。教學(xué)難點(diǎn)：理解夢圓的重大意義。教具打算：多媒體課件(飛天組圖、楊利偉照片、送行人群圖片、神五放射視頻、楊利偉太空看地球圖片、《紅旗飄飄》背景音樂、文本文件)教學(xué)過程：一、“飛天”導(dǎo)入，揭示課題1、(出示：敦煌飛天組圖)同學(xué)們，你們知道她的名字嗎?(飛天)她叫“飛天”，中華民族千百年來始終都有飛天的幻想，從“嫦娥奔月”“女媧補(bǔ)天”的神話傳聞到敦煌飛天壁畫，無不寄予著這一幻想。中國人追逐幻想的腳步從未停止過，明代有個叫萬戶的人萌發(fā)了用火箭作動力飛行的想法，他坐在捆綁著49支土火箭的椅子上，手持著兩個大風(fēng)箏，試圖一飛升天，結(jié)果土火箭爆炸，萬戶被炸得尸骨無存。而今朝這一幻想最終實(shí)現(xiàn)了。2.(板書課題)齊讀課題今日我們最終可以激烈地告知全世界我們已經(jīng)……(學(xué)生讀課題：夢圓飛天)今日我們最終可以驕傲地告知全世界我們已經(jīng)……(學(xué)生讀課題：夢圓飛天)今日我們最終可以傲慢地告知全世界我們已經(jīng)……(學(xué)生讀課題：夢圓飛天)二、初讀課文，感知大意是誰圓了這個飛天的夢?這個夢又是如何圓的?老師信任大家讀了課文肯定能夠明白的。1、讀課文之前先請同學(xué)們明確讀書要求。(課件出示讀書要求)2、學(xué)生自讀課文3、(1)現(xiàn)在你們知道誰圓了我們的飛天夢嗎?楊利偉(出示楊利偉圖片)(2)夢圓飛天是什么意思呢?指名說。中國人民做了幾千年飛天夢最終實(shí)現(xiàn)了。(3)文中有一句話精確地表明白題目的意思，請大家把他找出來。學(xué)生說：中華民族……電腦出示：中華民族千年的飛天幻想，今朝最終成真了!(學(xué)生讀)留意最終一個標(biāo)點(diǎn)，再讀一遍，(學(xué)生讀)讀了這樣的一句話，有什么感受?學(xué)生說3、作者寫“神舟”5號飛船放射，寫了哪幾個場景?請同學(xué)們用一個詞語來概括。學(xué)生說(老師板書：送行放射問候)三：再讀課文，深化感悟1、這篇課文就是寫楊利偉叔叔實(shí)現(xiàn)飛天幻想的，請大家默讀課文，把令你印象最深的場面找出來，好好地讀讀。并把你們的感受寫下來。學(xué)生默讀，并把自己的感受寫下來。(學(xué)生寫閱讀感受)2、師生溝通學(xué)生讀句子，說感受。出示句子：此刻，載人航天放射場亮如白晝，與航天員朝夕相處的教練、專家來了，手舉鮮花的少先隊(duì)員來了，響亮的《歌頌祖國》的樂曲聲響起來了……想想還會有誰來見證這一宏大時刻呢?(出示送行人群圖片)能不能仿照課文中的句式來說說呢?學(xué)生說出示：此刻，載人航天放射場亮如白晝，與航天員朝夕相處的教練、專家來了，手舉鮮花的少先隊(duì)員來了，(領(lǐng)導(dǎo)人來了，各地的新聞記者來了，楊利偉的親人摯友來了，航天愛好者來了，四周的群眾來了……)響亮的《歌頌祖國》的樂曲聲響起來了……是啊，那么多人，全世界的炎黃子孫都心系神5，懷著無比激烈的心情來為飛船和楊利偉送行，誰能來讀讀這句話?出示：人們懷著無比激烈的心情來為“神舟”5號飛船送行，為航天員楊利偉送行。人人臉上寫滿了喜悅與驕傲。3、現(xiàn)在，讓我們來到酒泉衛(wèi)星放射中心。神五立刻就要放射了，時間在一分一秒地靠近，聽(播放滴答的鐘聲)，此時，你的心情怎樣?驚慌到什么程度?能詳細(xì)說說嗎?是呀，當(dāng)時人們的心情也是這樣的。出示：隨著放射時間一秒一秒地靠近，人們的心弦繃得緊緊的，好像可以聽到自己急促的呼吸聲。誰來讀一讀，把你剛才體會到的驚慌心情表達(dá)出來。4、這一宏大時刻最終來到了，五分鐘打算，一分鐘打算，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!點(diǎn)火!起飛!(播放錄像)同時老師范讀句子：烈焰升騰，大漠震顫。猶如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的戈壁長空，托舉著“神舟”5號飛船的火箭，在地動山搖般的轟鳴聲中騰空而起，直指蒼穹?？戳酥竽阌惺裁聪胝f的?能讀出你的感受嗎?宏偉壯麗的放射現(xiàn)場給同學(xué)們留下了深刻的印象，讓我們一起來模擬這激烈人心的場面。分角色朗讀課文7——12自然段。(隨機(jī)出示放射錄像)5、承載著中華民族千年的飛天幻想，神舟5號飛船最終成功放射了!成功的喜訊總是傳得很快。出示：這聲音穿過茫茫太空，傳到北京指揮限制中心，傳到游弋在浩瀚大洋上的“遠(yuǎn)望”3號測量船，傳到每一個炎黃子孫的心中。引讀，讓我們把喜訊傳得更遠(yuǎn)。指名說：傳到……學(xué)生：傳到……6、出示：指揮大廳里一片歡騰，每個人的臉上都洋溢著澎湃的激情、成功的喜悅和無限的驕傲。讀讀這段話，你體會到當(dāng)時人們的心情怎樣?(無比的激烈、喜悅、驕傲)當(dāng)神五放射成功，指揮大廳里一片歡騰，但不同的人他們的感受也是不同的，讓我們走近他們身邊來傾聽他們的心聲?，F(xiàn)在老師就是新聞記者，我來采訪大廳中的人群。A:您好，總指揮先生，看到“神舟”5號放射成功，你最想說的一句話是什么?B:接著要采訪和楊利偉一起備戰(zhàn)“神5”的宇航員。您好，此時，你的心情怎樣?C:您是和楊利偉一起備戰(zhàn)“神5”的宇航員，但最終你沒有被選上，你為什么還這么興奮、激烈、驕傲呢?D:最終，我要采訪指揮大廳里一般的觀眾，您好，您和我們一樣，是目睹“神5”放射成功的一般的中國人，此時，您的心情怎樣?指揮大廳里一片歡騰，每個人的臉上都洋溢著澎湃的激情、成功的喜悅和無限的驕傲。誰能把自己的感受放進(jìn)去，讀好這段話。生讀。出示句子：“神舟”5號放射成功!指揮大廳里一片歡騰，每個人的臉上都洋溢著澎湃的激情、成功的喜悅和無限的驕傲。是呀!此時此刻，中國人怎么能不揚(yáng)眉吐氣?中國人怎能不充溢著澎湃的激情?中國人怎能不流露出成功的喜悅和無限的驕傲?讓我們一起來表達(dá)激烈、喜悅、驕傲的心情。齊讀：中華民族千年的飛天幻想，今朝最終成真了!7、值得慶幸的是，神州五號已經(jīng)放射成功，想看看太空中拍攝到的畫面嗎?(1)播放課件(讓老師來圓你們這個夢)(2)看了這樣一組畫面，想說什么嗎?(3)學(xué)生說：這是我第一次望見這樣的畫面，比楊利偉還激烈。學(xué)生說：從太空看地球非常漂亮的，和圖片上不一樣。學(xué)生說：“我認(rèn)為這里的景色比圖片上的更加漂亮，說不出的驕傲和興奮?！睂W(xué)生說;在蔚藍(lán)的地球真好看。我信任我能夠和楊利偉叔叔一樣去探究地球的奇妙。(4)說到這里，你們想對楊利偉叔叔說些什么嗎?學(xué)生說：“今日我能望見這么漂亮的畫面，非常感謝楊利偉叔叔?！弊屛覀円黄鸶兄x楊利偉叔叔學(xué)生說：我們?nèi)珖嗣穸紤?yīng)當(dāng)感謝楊利偉叔叔。老師