新課標下的小學(xué)數(shù)學(xué)開放教學(xué)研究

新課標下的小學(xué)數(shù)學(xué)開放教學(xué)研究隨著新課程標準的實施，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正面臨著前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能完全適應(yīng)新時代教育的需求，開放教學(xué)作為一種新的教學(xué)理念和實踐，逐漸受到廣泛關(guān)注。本文旨在探討新課標背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)開放教學(xué)的內(nèi)涵、實施策略及其實踐意義。一、小學(xué)數(shù)學(xué)開放教學(xué)的內(nèi)涵小學(xué)數(shù)學(xué)開放教學(xué)是指在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，鼓勵學(xué)生自主探究、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。這種教學(xué)方式強調(diào)學(xué)生的主體性、教學(xué)的互動性、內(nèi)容的開放性和過程的性。二、小學(xué)數(shù)學(xué)開放教學(xué)的實施策略1.創(chuàng)設(shè)開放的教學(xué)環(huán)境開放的教學(xué)環(huán)境是實施開放教學(xué)的前提。教師需要營造一個民主、和諧、安全的課堂氛圍，讓學(xué)生敢于提問、勇于嘗試、樂于分享。同時，教室的物理空間布置也應(yīng)有利于學(xué)生的交流與合作。2.設(shè)計開放的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)活動的載體。教師應(yīng)選擇具有探究性、挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度、用不同方法去解決問題。還應(yīng)將數(shù)學(xué)與生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生在真實情境中感受數(shù)學(xué)的價值。3.采用開放的教學(xué)方法教學(xué)方法是教學(xué)活動的途徑。教師應(yīng)靈活運用多種教學(xué)方法，如探究式教學(xué)、合作式教學(xué)、項目式教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。4.建立開放的評價體系評價是教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)建立多元化的評價體系，不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握情況，還要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力、合作能力等方面的表現(xiàn)。三、小學(xué)數(shù)學(xué)開放教學(xué)的實踐意義1.有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力開放教學(xué)鼓勵學(xué)生自主探究、合作交流，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2.有利于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣開放教學(xué)注重學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.有利于促進教師的專業(yè)成長開放教學(xué)對教師提出了更高的要求，教師需要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，有助于促進教師的專業(yè)成長。四、小學(xué)數(shù)學(xué)開放教學(xué)的實施難點與對策1.教師觀念的轉(zhuǎn)變實施開放教學(xué)，教師需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者和合作者。這需要教師不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新自己的教學(xué)觀念。2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)開放教學(xué)強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，但學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力需要逐步培養(yǎng)。教師可以通過設(shè)計合適的學(xué)習(xí)任務(wù)，提供必要的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生逐步提高自主學(xué)習(xí)能力。3.教學(xué)資源的開發(fā)與利用開放教學(xué)需要豐富的教學(xué)資源支持。教師應(yīng)積極開發(fā)和利用各種教學(xué)資源，如教材、網(wǎng)絡(luò)、社會實踐等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)機會。4.教學(xué)評價的改革傳統(tǒng)的教學(xué)評價注重學(xué)生的知識掌握情況，而開放教學(xué)評價更加注重學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力、合作能力等方面的表現(xiàn)。教師應(yīng)建立多元化的評價體系，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。五、小學(xué)數(shù)學(xué)開放教學(xué)的案例分析1.案例一：探究式教學(xué)在探究式教學(xué)中，教師提出一個具有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究、合作交流來解決問題。例如，在學(xué)習(xí)“面積單位”時，教師可以提出“如何計算一個不規(guī)則圖形的面積？”的問題，引導(dǎo)學(xué)生通過探究、討論來找到解決問題的方法。2.案例二：合作式教學(xué)在合作式教學(xué)中，教師將學(xué)生分成若干小組，每個小組完成一個共同的任務(wù)。例如，在學(xué)習(xí)“統(tǒng)計”時，教師可以讓學(xué)生分組調(diào)查班級同學(xué)的身高、體重等數(shù)據(jù)，然后繪制統(tǒng)計圖表，分析數(shù)據(jù)。3.案例三：項目式教學(xué)在項目式教學(xué)中，教師設(shè)計一個具有實際意義的項目，讓學(xué)生通過完成項目來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。例如，在學(xué)習(xí)“貨幣”時，教師可以設(shè)計一個“開一家小商店”的項目，讓學(xué)生計算商品的價格、找零等。六、七、小學(xué)數(shù)學(xué)開放教學(xué)對學(xué)生發(fā)展的深遠影響1.增強學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力開放教學(xué)鼓勵學(xué)生自主探索和解決問題，這一過程不僅鍛煉了學(xué)生的思維能力，還增強了他們的自信心。當(dāng)學(xué)生在沒有固定答案的問題中找到解決方案時，他們對自己的能力有了更深的認識，從而更愿意獨立地承擔(dān)學(xué)習(xí)任務(wù)。2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力在開放的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生被鼓勵提出問題、質(zhì)疑權(quán)威，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維。同時，開放的教學(xué)內(nèi)容和方法為學(xué)生提供了廣闊的創(chuàng)新空間，讓他們能夠在探索中發(fā)現(xiàn)新知識，在實踐中創(chuàng)造新方法。3.提升學(xué)生的溝通和合作能力開放教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)要求學(xué)生與他人交流思想、分享信息，這不僅能提高學(xué)生的溝通能力，還能增強他們的團隊合作意識。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會傾聽他人意見、尊重他人觀點，這對于他們未來的社會交往和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。4.增強學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力開放教學(xué)將數(shù)學(xué)知識與生活實際緊密結(jié)合，讓學(xué)生在實際問題中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，這增強了他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。同時，通過解決實際問題，學(xué)生的實踐能力也得到了提升，他們能夠更好地將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于日常生活中。八、對小學(xué)數(shù)學(xué)教師實施開放教學(xué)的建議1.不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)理念教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法，特別是關(guān)于開放教學(xué)的理念和實踐，以確保自己的教學(xué)能夠跟上時代的步伐。2.加強對學(xué)生的觀察和了解教師應(yīng)深入了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)需求，以便為他們提供個性化的指導(dǎo)和幫助。3.創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源教師應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。4.鼓勵學(xué)生家長參與教學(xué)過程新課標下的小學(xué)數(shù)學(xué)開放教學(xué)是一種富有挑戰(zhàn)和機遇的教學(xué)模式。它不僅能夠促進學(xué)生