2024年漢語拼音iuü發(fā)音練習課件

2024年漢語拼音iuü發(fā)音練習課件匯報人：文小庫2024-11-27認識漢語拼音iuüiuü的發(fā)音技巧與示范發(fā)音練習與互動環(huán)節(jié)拼寫實踐與應用場景總結回顧與拓展延伸趣味測試與獎勵環(huán)節(jié)目錄01PART認識漢語拼音iuü發(fā)音時，舌尖抵住下齒齦，舌面前部隆起，嘴唇呈扁平狀，聲帶振動，發(fā)出音響。i發(fā)音時，嘴唇攏圓，中間留一小孔，舌頭后縮，舌根抬起，聲帶振動發(fā)聲。u發(fā)音時，嘴唇成圓形，略向前突出，舌尖抵住下齒齦，舌位與i相同，聲帶振動發(fā)聲。üiuü的基本介紹010203üü在拼音中主要作為韻母出現，通常與j、q、x三個聲母相拼，組成如ju、qu、xu等音節(jié)。注意，在拼寫時，ü上的兩點不能省略。i在拼音中，i可以作為單韻母獨立成音節(jié)，也可以作為韻頭與其他韻母組合成復韻母，如ai、ei等。uu在拼音中主要作為韻母出現，可以獨立成音節(jié)，也可以與其他聲母組合成音節(jié)，如wu、gu等。此外，u還可以作為韻尾出現在部分復韻母中，如aou、iou等。iuü在拼音中的位置iuü與其他拼音的關系ü與其他拼音的關系ü主要與j、q、x三個聲母相拼，組成如ju、qu、xu等音節(jié)。需要注意的是，在與這三個聲母相拼時，ü上的兩點不能省略。同時，ü也可以作為韻母獨立成音節(jié)。u與其他拼音的關系u可以與部分聲母相拼，如g、k、h、zh、ch、sh、r等，組成相應的音節(jié)。此外，u還可以作為韻尾與其他韻母組合，形成復韻母。i與其他拼音的關系i可以與多個聲母相拼，如b、p、m、d、t、n、l等，組成不同的音節(jié)。同時，i還可以作為韻頭出現在復韻母中，如ia、ie、iao、iou等。02PARTiuü的發(fā)音技巧與示范i的發(fā)音方法及示范發(fā)音方法發(fā)音時，嘴唇微張，舌尖抵住下齒齦，舌面前部隆起，聲帶振動，軟腭上升，關閉鼻腔通路。示范音頻可播放專業(yè)錄音師錄制的“i”發(fā)音示范音頻，供學習者模仿跟讀。發(fā)音技巧注意發(fā)音時舌尖不要翹起，也不要用力過大，要自然放松，同時保持口腔內的氣流穩(wěn)定。常見錯誤與糾正常見錯誤包括舌尖翹起、用力過大等，應糾正為舌尖輕觸下齒齦，自然發(fā)音。發(fā)音時，嘴唇攏圓，只留一小孔，舌頭向后縮，舌面后部隆起，聲帶振動。可觀看專業(yè)發(fā)音教師錄制的“u”發(fā)音示范視頻，觀察嘴型變化和發(fā)音過程。注意攏圓嘴唇時要自然，不要過度用力或張開過大，同時保持喉嚨放松，讓氣流順暢通過?？赏ㄟ^多次重復跟讀示范音頻、觀察示范視頻進行模仿練習，逐漸掌握正確的發(fā)音方法。u的發(fā)音方法及示范發(fā)音方法示范視頻發(fā)音技巧練習方法ü的發(fā)音方法及示范發(fā)音時，嘴唇成圓形，接近閉攏，舌尖抵住下齒齦，舌面前部隆起，聲帶振動，軟腭上升，關閉鼻腔通路。發(fā)音方法可提供帶有“ü”發(fā)音口型示意圖和專業(yè)發(fā)音示范的圖文資料，供學習者參考學習。示范圖文發(fā)音難點與突破注意事項由于“ü”的發(fā)音與“i”和“u”有所不同，因此學習者在初次練習時可能會感到困難。建議通過多聽示范音頻、觀察示范視頻并結合圖文資料進行模仿練習來突破難點。在發(fā)“ü”音時，要注意嘴唇的形狀和舌頭的位置，同時保持氣流穩(wěn)定，不要過度用力或讓氣流從鼻腔通過。03PART發(fā)音練習與互動環(huán)節(jié)互動糾音環(huán)節(jié)老師與學生進行互動，對學生的發(fā)音進行糾正和指導，確保每位學生都能準確掌握iuü的發(fā)音。正確發(fā)音示范老師首先進行iuü的正確發(fā)音示范，讓學生們明確每個拼音的發(fā)音方法和特點。學生模仿跟讀學生們跟隨老師的示范，逐步模仿并掌握iuü的發(fā)音技巧，注意口型、舌位和音調的準確性。跟隨老師一起讀iuü分組練習指定部分同學擔任“小老師”角色，負責指導其他同學進行發(fā)音練習，并及時給予糾正和鼓勵。角色扮演互動游戲設計一些富有趣味性的互動游戲，如“拼音接龍”、“拼音找朋友”等，讓同學們在游戲中進行發(fā)音練習，并互相糾正發(fā)音錯誤。將同學們分成小組，互相進行拼音iuü的發(fā)音練習，并互相糾正發(fā)音中的不準確之處。同學們互相糾正發(fā)音準備一些含有iuü字母的單詞卡片，以及一些不包含iuü字母的單詞卡片，混合放置。游戲準備學生需要在限定時間內，從卡片堆中找出含有iuü字母的單詞卡片，并將其正確分類。游戲規(guī)則通過趣味游戲的形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中加深對iuü發(fā)音的記憶和理解，同時提高學生對拼音字母的辨識能力。游戲意義趣味游戲：找出iuü的藏身之處04PART拼寫實踐與應用場景拼寫“局”拼音為“jú”，雖然不包含“i”或“u”，但是可以通過與包含“iuü”的漢字進行對比，幫助學生更好地掌握漢語拼音的拼寫規(guī)則。拼寫“流”拼音為“l(fā)iú”，其中“i”和“u”分別表示第一聲和韻母，通過練習可以掌握正確的發(fā)音方法。拼寫“雨”拼音為“yǔ”，其中“ü”表示韻母，并且在拼寫時需要注意與“u”的區(qū)別，通過對比練習可以加深理解。拼寫包含iuü的漢字示例在日常生活中尋找iuü的身影人名拼寫關注身邊人的姓名中是否含有iuü的拼音，如“l(fā)iuwei”（劉偉）、“quyu”（曲玉）等，通過人名進行發(fā)音訓練，更具實際意義。商品品牌在市場上，許多商品品牌的名稱也包含iuü的拼音，例如某些服裝、食品等，可以通過購買時念出品牌名稱來鍛煉發(fā)音。地點名詞在街道名稱、商店招牌等地，留意含有iuü字母的拼音，例如“l(fā)iuli”（柳林）、“diuqiu”（丟球）等，進行發(fā)音練習。030201例如，“劉”（Liú）可以用“l(fā)iú”來拼寫，“尤”（Yóu）可以用“yóu”來拼寫，讓學生通過實際操作掌握iu的發(fā)音和拼寫規(guī)則。010203用iuü拼寫自己的名字和物品拼寫名字選取一些常見的物品名稱，如“雨衣”（yǔyī）、“游魚”（yóuyú）等，讓學生通過拼寫練習熟悉iu的發(fā)音和應用。拼寫物品鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，用iuü拼寫自己喜歡的詞語或短句，如“有趣”（yǒuqù）、“優(yōu)雅”（yōuyǎ）等，以增強學生對漢語拼音的興趣和實際應用能力。創(chuàng)意拼寫05PART總結回顧與拓展延伸音節(jié)拼讀練習通過大量實例，引導學生進行iuü與其他聲母相拼的音節(jié)拼讀，加強實際應用能力。辨音與正音針對學生在發(fā)音過程中容易出現的錯誤，進行了專門的辨音與正音訓練，提高學生發(fā)音準確性。iuü的發(fā)音要領詳細講解了iuü三個韻母的發(fā)音部位、發(fā)音方法和口型變化，幫助學生準確掌握發(fā)音技巧。本節(jié)課重點內容回顧自我評價在進行了一段時間的漢語拼音iuü發(fā)音練習后，學習者應能夠自我評價發(fā)音的準確性、流暢度和自信心等方面的進步。發(fā)音練習的自我評價與提升方向識別發(fā)音難點通過回顧練習過程，學習者應能夠識別出自己在發(fā)音過程中遇到的難點和問題，如音準不夠、音色不佳或發(fā)音速度過慢等。制定提升計劃針對自我評價和識別的難點，學習者可以制定具體的提升計劃，包括加強特定音節(jié)的練習、模仿標準發(fā)音、增加口語實踐機會等，以提高漢語拼音iuü的發(fā)音水平。結合趣味游戲練習家長可設計一些富有趣味性的游戲，如拼音卡片接龍、角色扮演等，讓孩子在游戲中鞏固iuü的發(fā)音，提高學習興趣。創(chuàng)造良好語言環(huán)境家長可在家中為孩子創(chuàng)造更多使用iuü發(fā)音的場景，如通過兒歌、故事等方式，讓孩子在輕松愉快的氛圍中自然習得正確發(fā)音。耐心引導與示范當孩子發(fā)音不準時，家長需保持耐心，多次示范正確發(fā)音，并鼓勵孩子模仿。可通過夸張口型、放慢語速等方式幫助孩子觀察與模仿。家長如何輔導孩子進行iuü發(fā)音練習06PART趣味測試與獎勵環(huán)節(jié)發(fā)音辨析測試準備一些易混淆的音節(jié)組合，如“iu”與“ou”，“ü”與“u”等，讓學生進行辨析并正確發(fā)音，以加強學生對iuü發(fā)音的辨識能力。準確發(fā)音測試制定一系列包含iuü音節(jié)的詞語或短句，要求學生準確、流利地發(fā)音，以檢驗學生對iuü發(fā)音的掌握情況。發(fā)音速度測試在規(guī)定時間內，讓學生盡可能多地讀出包含iuü音節(jié)的詞語或短句，以評估學生的發(fā)音速度和反應能力。進行iuü發(fā)音小測試根據測試成績和課堂表現，設立一、二、三等獎，鼓勵同學們積極參與。設立獎項選擇具有實用性和趣味性的獎品，如文具套裝、科普讀物、益智玩具等，以激發(fā)同學們的學習興趣。獎品選擇在課堂上舉行簡短的頒獎儀式，讓獲獎同學感受到榮譽和肯定，同時激勵其他同學努力學習。頒獎儀式為表現優(yōu)異的同學頒發(fā)獎勵鼓勵大