2025人教版數(shù)學(xué)二年級下冊6.2 有余數(shù)的除法、余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系課件

人教版二年級下冊有余數(shù)的除法、余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)體驗數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)知識解決生活問題的意識。通過猜測、動手操作、討論、驗證，探究“余數(shù)小于除數(shù)”的過程，提升學(xué)生觀察分析問題的水平。理解并掌握計算有余數(shù)的除法“除數(shù)一定要比除數(shù)小”回顧舊知擺一擺，回顧除法意義把下面這些每2個擺一盤，擺一擺。讀一讀，你知道了什么？擺一擺，說一說你是怎樣做的。能把擺的過程用算式表示出來嗎？6÷2＝3（盤）這個算式什么意思？這個意思你還在哪看到了？（溝通算式、文字、擺的過程之間的對應(yīng)關(guān)系。）回顧舊知合作探究把下面這些每2個擺一盤，擺一擺。觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？現(xiàn)在你還會擺嗎？互相說一說你打算怎樣做。這1個草莓怎么不擺了？能把你的想法用算式表示出來嗎？合作探究7÷2＝3（盤）1（個）……這個算式什么意思？這個意思你還在哪看到了？（溝通算式、文字、擺的過程之間的對應(yīng)關(guān)系。）合作探究把下面這些每2個擺一盤，擺一擺。6÷2＝3（盤）

7÷2＝3（盤）……1（個）問題：比較，有什么相同？有什么不同？算式里的“1”表示剩下的1個草莓，在算式中稱為“余數(shù)”，今天我們研究的是“有余數(shù)的除法”。余數(shù)表示什么？……余數(shù)用11根小棒擺出下面的圖形，各能擺出幾個？合作探究這些同學(xué)在做什么呢？合作探究用9根小棒，你能擺幾個這樣的正方形？請你動手?jǐn)[一擺。能用除法算式表示你擺的意思嗎？9÷4＝2（個）……1（根）合作探究如果用10根小棒來擺呢？10÷4＝2（個）……2（根）合作探究11根、12根呢？11÷4＝2（個）……3（根）12÷4＝3（個）余數(shù)和誰有很密切的關(guān)系？是什么關(guān)系？余數(shù)除數(shù)＜合作探究

用一堆小棒擺。如果有剩余，可能會剩幾根小棒？讀一讀，說一說你知道了什么。你是怎么想的？和同伴說一說，也可以擺一擺證明自己的想法。如果用這些小棒擺呢？有可能會剩一根。可能會剩2根、3根、4根。余數(shù)必須小于除數(shù)。鞏固練習(xí)圈一圈，填一填

17個，2個2個地圈圈了（）組，剩下（）個。17÷2＝（組）……（個）8181獨立完成。說一說你是怎么想的。鞏固練習(xí)23個，3個3個地圈圈了（）組，剩下（）個。23÷3＝（組）……（個）獨立完成。說一說你是怎么想的。圈一圈，填一填7272課堂游戲擊敗外星人地球被外星人占領(lǐng)，需要小朋友們一起來擊敗外星人，保衛(wèi)地球。請你們解決下列的問題，并選擇正確答案，選擇正確則可發(fā)射炸彈擊敗外星人。小朋友們，保衛(wèi)地球就靠你們啦！321

25÷4＝6……58÷9=6……4×?37÷6=5……7?×課堂小結(jié)余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系: