2025年浙江新高考英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)的寫(xiě)作實(shí)例與點(diǎn)評(píng)

2025年浙江新高考英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)的寫(xiě)作實(shí)例與點(diǎn)評(píng)隨著2025年浙江新高考的實(shí)施，英語(yǔ)科目的考試形式和內(nèi)容發(fā)生了顯著變化，尤其是在讀后續(xù)寫(xiě)部分。這一部分不僅考察學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，還要求學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。本文將通過(guò)具體的寫(xiě)作實(shí)例，分析讀后續(xù)寫(xiě)的寫(xiě)作要點(diǎn)，并提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。一、讀后續(xù)寫(xiě)的寫(xiě)作實(shí)例以下是一個(gè)讀后續(xù)寫(xiě)的題目及其示例：題目：閱讀以下短文，并根據(jù)短文內(nèi)容續(xù)寫(xiě)一段文字，要求不少于150詞。短文內(nèi)容：小明在一次學(xué)校的科學(xué)展覽中展示了他的發(fā)明——一種可以自動(dòng)澆水的花盆。展覽當(dāng)天，許多同學(xué)和老師都對(duì)他的發(fā)明表現(xiàn)出濃厚的興趣。小明感到非常自豪，他希望自己的發(fā)明能夠幫助更多的人。續(xù)寫(xiě)示例：小明的發(fā)明吸引了許多人的目光，尤其是他的科學(xué)老師。老師走上前，仔細(xì)詢(xún)問(wèn)了花盆的工作原理。小明興奮地解釋道：“這個(gè)花盆內(nèi)置了一個(gè)傳感器，可以根據(jù)土壤的濕度自動(dòng)判斷何時(shí)澆水。當(dāng)土壤干燥時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)，澆水的同時(shí)還會(huì)記錄下澆水的時(shí)間和頻率?！崩蠋熉?tīng)后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示贊賞，并鼓勵(lì)小明繼續(xù)改進(jìn)他的設(shè)計(jì)。展覽結(jié)束后，小明收到了來(lái)自校外一家科技公司的邀請(qǐng)，希望他能將這個(gè)發(fā)明進(jìn)行商業(yè)化。小明感到無(wú)比激動(dòng)，他意識(shí)到自己的努力得到了認(rèn)可。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，他開(kāi)始查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)如何將發(fā)明推向市場(chǎng)。他還與同學(xué)們組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，大家一起brainstorm，討論如何改進(jìn)產(chǎn)品的功能和外觀。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，他們終于推出了第二代產(chǎn)品，增加了智能手機(jī)控制功能，受到了廣泛的好評(píng)。二、寫(xiě)作要點(diǎn)分析在讀后續(xù)寫(xiě)的過(guò)程中，學(xué)生需要注意以下幾個(gè)要點(diǎn)：1.邏輯性與連貫性續(xù)寫(xiě)的內(nèi)容應(yīng)與原文保持邏輯上的連貫，確保情節(jié)的發(fā)展自然流暢。示例中，小明的發(fā)明引起了老師的關(guān)注，接著展開(kāi)了對(duì)話，這樣的安排使得故事發(fā)展合乎情理。2.人物性格的塑造續(xù)寫(xiě)中應(yīng)體現(xiàn)人物的性格特征。小明在面對(duì)老師的詢(xún)問(wèn)時(shí)表現(xiàn)出的自信和對(duì)自己發(fā)明的熱愛(ài)，展現(xiàn)了他的積極向上的性格。3.情節(jié)的豐富性續(xù)寫(xiě)應(yīng)增加新的情節(jié)，使故事更加豐富。示例中，小明不僅展示了發(fā)明，還收到了商業(yè)化的邀請(qǐng)，進(jìn)一步推動(dòng)了故事的發(fā)展。4.語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與多樣性使用準(zhǔn)確且多樣的語(yǔ)言表達(dá)是提升續(xù)寫(xiě)質(zhì)量的關(guān)鍵。示例中，使用了“內(nèi)置”、“自動(dòng)判斷”、“記錄”等專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，使得內(nèi)容更具說(shuō)服力。三、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施在實(shí)際寫(xiě)作中，學(xué)生常常面臨以下問(wèn)題：1.情節(jié)發(fā)展不夠合理有些學(xué)生在續(xù)寫(xiě)時(shí)，情節(jié)發(fā)展顯得突兀，缺乏合理性。為此，建議學(xué)生在寫(xiě)作前進(jìn)行充分的構(gòu)思，理清故事的主線和發(fā)展方向。2.人物描寫(xiě)不足部分學(xué)生在續(xù)寫(xiě)中對(duì)人物的描寫(xiě)較為單薄，導(dǎo)致角色形象不夠鮮明?？梢酝ㄟ^(guò)對(duì)話和內(nèi)心獨(dú)白等方式，增強(qiáng)人物的立體感。3.語(yǔ)言表達(dá)單一學(xué)生在續(xù)寫(xiě)中常常使用簡(jiǎn)單的句式，缺乏變化。建議學(xué)生多閱讀優(yōu)秀的英語(yǔ)文章，積累豐富的詞匯和句型，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。4.時(shí)間管理不當(dāng)在考試中，時(shí)間管理至關(guān)重要。學(xué)生應(yīng)在平時(shí)的練習(xí)中，培養(yǎng)快速構(gòu)思和寫(xiě)作的能力，確保在規(guī)定