魯教版小學(xué)二年級上冊語文第一課《秋天》原文及教案

魯教版小學(xué)二年級上冊語文第一課《秋天》原文及教案【導(dǎo)語】語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門重點(diǎn)教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語言文化，其運(yùn)行的形式也是語言文化。語文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會科學(xué)，是人們相互交流思想等的工具。以下是網(wǎng)整理的魯教版小學(xué)二年級上冊語文第一課《秋天》原文及教案相關(guān)資料，希望幫助到您。

1.魯教版小學(xué)二年級上冊語文第一課《秋天》原文篇一天那么高，那么藍(lán)。高高的藍(lán)天上飄著幾朵白云。藍(lán)天下是一眼望不到邊的稻田。稻子熟了，黃澄澄的，像鋪了一地金子。稻田旁邊有個(gè)池塘。池塘的邊上有棵梧桐樹。一片一片的黃葉從樹上落下來。有的落到水里，小魚游過去，藏在底下，把它當(dāng)做傘。有的落在岸邊，螞蟻爬上去，來回跑著，把它當(dāng)做運(yùn)動場。稻田那邊飛來兩只燕子，看見樹葉往下落，一邊飛一邊叫，好像在說：“電報(bào)來了，催我們趕快到南方去呢！”

2.魯教版小學(xué)二年級上冊語文第一課《秋天》教案篇二【設(shè)計(jì)理念】由于低年級學(xué)生注意力易分散，并且好動、持久性較差。本課設(shè)計(jì)時(shí)注意到這些，采用多媒體現(xiàn)代化的教學(xué)手段，充分吸引學(xué)生的興趣。利用學(xué)生感興趣的問題，拉他們走上學(xué)習(xí)的主體地位，在自然、自如、自娛、自悟中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。【設(shè)計(jì)特色】教師教，重在"引導(dǎo)"；學(xué)生學(xué)，重在"自主"【教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖】一、畫面激趣談話導(dǎo)入。1、你知道一年有哪四個(gè)季節(jié)？（春、夏、秋、冬）2、（畫面）這里的風(fēng)景到底是哪個(gè)季節(jié)呢？（學(xué)生根據(jù)畫面上的紅色楓葉、金黃的稻田、往南飛的大雁、穿上毛衣的小朋友回答是秋天）畫面上出示課題：秋天［利用多媒體生動逼真的有聲畫面，激起學(xué)生的興趣，輕松的談話讓他們無拘無束地進(jìn)入課堂，并且自己揭開了題目。］二、讀課文初步感知1、（畫面配樂朗誦）學(xué)生聽讀課文，要求看清哪三種動物在說話，你最喜歡哪個(gè)小動物說的？記住它說了什么？2、學(xué)生各抒己見（畫面出示學(xué)生說到的某個(gè)句子）［讓學(xué)生練習(xí)邊聽邊看，還要邊記，由于是選擇自己的所愛，所以特別感興趣，畫面出示句子的一剎那，讓學(xué)生體驗(yàn)成功。］三、自讀感受角色體驗(yàn)1、初讀課文，（可以選擇最喜歡的句子）要求讀準(zhǔn)，讀通，模仿剛剛聽的錄音朗讀。2、（讓小老師上臺）點(diǎn)好畫面，讀自己選的句子，提醒小朋友哪些字音要注意。（畫面也相應(yīng)點(diǎn)出）領(lǐng)讀句子，可提出自己的朗讀要求。［充分給予學(xué)生時(shí)間，自讀感受，注意字音，嘗試讀好。并且安排他們體驗(yàn)"老師"這個(gè)他們感興趣的角色，學(xué)習(xí)興趣濃了，學(xué)習(xí)積極性高了。］四、比較異同感悟語言1、（出示第一自然段）喜歡這一句的小朋友讀，你為什么喜歡這一句？（畫面上在第一自然段的邊上，出示"小鳥說，秋天是藍(lán)色的，因?yàn)樘炜帐峭咚{(lán)的。"）學(xué)生比較異同，你認(rèn)為哪一句好，為什么？2、后兩句與上面教法相似。3、指導(dǎo)讀好第四自然段。說說這句話是什么意思？理解"多彩的圖畫"4、你認(rèn)為秋天是怎樣的？為什么？小組交流。用"我認(rèn)為秋天……我喜歡秋天"說話。你也可以注意觀察周圍之后再與老師、同學(xué)交流。［學(xué)生在比較中體會到疊詞、形容詞的美妙，在比較后自然而然理解了最后一句感嘆句的意思。后面的延伸問題，讓學(xué)生觀察大自然，熱愛大自然。］五、創(chuàng)設(shè)情景表演鞏固1、（畫面、配樂、頭飾）分角色朗讀，給時(shí)間準(zhǔn)備。2、上臺表演，鞏固課文內(nèi)容。［機(jī)械的背誦學(xué)生沒有絲毫興趣，創(chuàng)設(shè)有美麗的畫面、動聽的音樂、有趣的頭飾的情景，學(xué)生興趣盎然，在表演中悄悄地完成了鞏固課文的任務(wù)。］

3.魯教版小學(xué)二年級上冊語文第一課《秋天》教案篇三教學(xué)目的：1、知道秋天的一些特點(diǎn)，感受秋天的美，并能聯(lián)系自己的生活實(shí)際說說自己觀察到的秋天。2、能按一定順序看懂圖意。3、正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會生字，知道秋天的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系實(shí)際說說自己觀察到的秋天。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、幻燈機(jī)、幻燈片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課夏天過去，秋天就來到了3我們的身邊。秋天到了，天氣、動物、植物都有什么變化呢？讓我們一塊兒去看一看。學(xué)生齊讀課題：秋天二、講授與討論看圖1、出示幻燈，請同學(xué)們仔細(xì)看圖，告訴老師，從那些地方可以看出這幅圖是秋天的景象？2、指名按從上到下或從遠(yuǎn)到近的順序說說秋天的景象。初讀課文1、同學(xué)們真聰明，作家叔叔也觀察了這幅圖，還把它寫下來了。2、請看書，聽錄音。3、自己讀一讀課文。學(xué)習(xí)課文1、秋天的天空有什么特點(diǎn)呢？我們一起來讀讀課文第一自然段。（1）看圖：誰能告訴老師，秋天的天空是什么樣的？（2）有多高？有多藍(lán)？能不能用另一個(gè)詞把“那么”換一換？（3）指導(dǎo)讀。（4）比較句子有什么不同。藍(lán)天上飄著幾朵白云。高高的藍(lán)天上飄著幾朵白云。這兩句話有什么不同？過渡語：在高高的藍(lán)天下，有什么呢？我們向遠(yuǎn)處望，看見了稻田。2、請同學(xué)讀第二自然段（1）看圖理解“一眼望不到邊”（2）誰能告訴老師，為什么作者要把熟了的稻子比作金子呢？（3）指名讀第二自然段，然后齊讀。指圖過渡：現(xiàn)在我們往近處看，誰能說說近處的景物？（生甲：稻田旁邊有池塘，池塘邊上有棵梧桐樹}還有些什么？{生乙：地上有小螞蟻和落葉，池塘中有小魚}師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)。咱們看看作者是怎么寫的。3：學(xué)生自讀第三自然段。{1}想想春天的梧桐樹是什么樣的，秋天來了，梧桐樹有什么變化。{樹葉黃了，葉子落了}{2}梧桐樹葉是怎樣落下來的？我們一齊讀一讀下面這句話：a、一片一片的黃葉從樹上落下來。b、黃葉從樹上落下來。（3）第二句和第一句有什么不同？（4）填空：當(dāng)黃葉落下來后（）把黃葉當(dāng)作（）。學(xué)生口頭填空，先填課文中的，然后擴(kuò)展，自由填。（5）教師導(dǎo)讀最后兩句。過渡：小魚把黃葉當(dāng)作傘，螞蟻把黃葉當(dāng)作運(yùn)動場，燕子把黃葉當(dāng)作什么呢？4、男同學(xué)讀第四自然段。（1）秋天來了，燕子有什么變化？（2）燕子把黃葉當(dāng)作什么？（3）電報(bào)是什么？燕子為什么把黃葉當(dāng)作電報(bào)呢？（4）指名朗讀?？磮D小結(jié)秋天來了，天那么高，那么藍(lán)；稻子熟了，黃燦燦的；梧桐樹的葉子變黃了，開始一片一片地往下落；燕子也準(zhǔn)備飛到南方去過冬了。在我們身邊你也會發(fā)現(xiàn)許多事物在悄悄地變化。六、作業(yè)觀察自己身邊的事物在秋天的變化。

4.魯教版小學(xué)二年級上冊語文第一課《秋天》教案篇四一、揭題：小朋友們，今天老師要和大家一起學(xué)習(xí)新課文《秋天》，秋天是怎么樣的，它有些什么特征，今天我們學(xué)習(xí)了課文，大家就知道了。二、學(xué)習(xí)課文1、自由朗讀課文2、檢查生字詞：是藍(lán)色小牛金色山田野火紅火紅指名讀，開火車讀，集體讀。3、讓學(xué)生帶著以上生詞再讀課文。思考：課文講了幾種小動物，它們看到的秋天是怎樣的。二、學(xué)習(xí)第一句話：1、指名讀，集體讀。2、提問：小朋友讀了這句話知道了些什么？師板書：藍(lán)色。3、再看圖，認(rèn)識“晴朗的天空”。4、指導(dǎo)朗讀：“藍(lán)色”、“碧藍(lán)碧藍(lán)要重讀。三、同法學(xué)習(xí)第二、三、四句話。四、小結(jié)。1、剛才，我們學(xué)習(xí)了課文，知道了秋天的天空是藍(lán)色的，秋天的田野是金色的，秋天的楓葉是火紅的，那么我們小朋友生活在校園里，我們所見到的校園秋天有些什么特征？根據(jù)學(xué)生的回答，幫助學(xué)生說出秋天的特征。2、齊讀課文。四、鞏固練習(xí)。1、填空：秋天的天空是（）。遼闊的田野是（）。滿山的楓葉是（）。2、復(fù)習(xí)生字，找朋友游戲。五、作業(yè)。指導(dǎo)寫字。

5.魯教版小學(xué)二年級上冊語文第一課《秋天》教案篇五教學(xué)目標(biāo)：1、圖文結(jié)合，理解句子的意思，理解課文的意思。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識秋天景物特征，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和觀察力。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解句子的意思，知道課文從那些方面寫秋天的景象。課前準(zhǔn)備：觀察校園里的景物教具準(zhǔn)備：掛圖等預(yù)習(xí)要求：自讀課文，想想課文描寫了秋天哪些景物。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)生字詞：讀下面的詞語，并說說詞語的意思。漸漸一群大雁往南飛它們熟了摘棉花景象2、導(dǎo)入：同學(xué)們，前一課老師布置你們觀察校園里的景物，你們看到了哪些？它們有什么變化嗎？（學(xué)生交流）課文是怎樣描寫這些景物的呢？今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)第七課，生齊讀課題：秋天二、新授：圖文結(jié)合，理解句子意思，理解課文意思1、出示兩幅掛圖，提問；這兩幅圖描繪的是什么季節(jié)的景物？（要求學(xué)生用課文中一句話來回答。）2、出示句子：??！到處是秋天的景象。指導(dǎo)學(xué)生朗讀句子。理解“到處”的意思。3、圖文結(jié)合理解課文第一自然段。（1）看圖（一）引導(dǎo)學(xué)生說說圖中描繪的景象。（2）自讀第一自然段，思考：這段有幾句話？每句話寫的什么？（3）讀后引導(dǎo)學(xué)生討論。（4）讀句子，理解句子的意思。理解“變黃了”、“紛紛落下來”（5）朗讀第一自然段。4、圖文結(jié)合理解課文第二自然段。（1）看圖（2）說說天空有些什么，它們是怎樣飛行的？（2）齊讀第二自然段。（3）讀第一句，提問：大雁為什么要往南飛？（大雁向南飛，是南方的天氣比較暖和，它們飛到南方過冬去。）（4）讀第二句說說它們是怎樣飛行的。（5）小結(jié)：天空中一群群大雁往南飛，地里又是什么樣的景象呢？我們一起學(xué)習(xí)第三自然段。5、圖文結(jié)合學(xué)習(xí)第三自然段。（1）看圖說說地里的農(nóng)民在做什么的。（2）指名讀第三段（3）討論：這段有幾句話？每