居室空間設(shè)計(jì) 項(xiàng)目實(shí)訓(xùn) 項(xiàng)目三 居室空間專項(xiàng)設(shè)計(jì)

居室空間設(shè)計(jì)專項(xiàng)居室空間設(shè)計(jì)居室空間設(shè)計(jì)項(xiàng)目三居室空間專項(xiàng)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目背景該項(xiàng)目為成都錦官天宸商品住宅，位于東城新區(qū)鰲山公園旁。錦官天宸項(xiàng)目為高層住宅，戶型為4室2廳2衛(wèi)1廚，總面積143平方米，層高2.9m。建筑結(jié)構(gòu)為剪力墻結(jié)構(gòu)。原始套型平面圖，如圖3-1所示。圖3-1原始套型平面圖設(shè)計(jì)要點(diǎn)及要求根據(jù)提供的套型平面圖，分析其功能分區(qū)情況，作出該套型的流線分析圖及空間功能關(guān)系分析圖。按照同質(zhì)分組原則，四人一組，學(xué)生任務(wù)分配見表3-1。根據(jù)套型平面和示范案例，手繪、電腦作圖均可，完成流線分析圖及空間功能關(guān)系分析圖，并制作PPT分組匯報(bào)展示，展示時(shí)間5分鐘。表3-1學(xué)生任務(wù)分配表班級(jí)指導(dǎo)教師日期組號(hào)組長繪圖形式組員承擔(dān)任務(wù)小組得分備注任務(wù)總結(jié)評(píng)價(jià)反饋學(xué)生小組互評(píng)表小組成員間交叉互評(píng)，并填寫學(xué)生小組互評(píng)表，見學(xué)生小組互評(píng)表3-2。表3-2學(xué)生小組互評(píng)表班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)：評(píng)價(jià)學(xué)生：任務(wù)居室空間流線分析及空間功能關(guān)系分析序號(hào)考核項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)比重得分1分析對(duì)套型平面功能分區(qū)分析如何202流線對(duì)套型平面流線分析如何203功能對(duì)套型平面空間功能關(guān)系分析是否合理254整體繪圖內(nèi)容是否完整，整體表現(xiàn)效果是否美觀205方案匯報(bào)匯報(bào)內(nèi)容是否完整，團(tuán)隊(duì)整體表現(xiàn)效果是否融洽15合計(jì)100教師評(píng)價(jià)教師根據(jù)學(xué)生考勤、工作過程、項(xiàng)目成果對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，見教師評(píng)價(jià)表3-3。表3-3教師評(píng)價(jià)表任務(wù)居室空間流線分析及空間功能關(guān)系分析序號(hào)考核項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)比重得分1考勤（10%）有無遲到、早退、曠課現(xiàn)象102工作過程（60%）分析步驟分析步驟是否合理153繪圖速度是否采用設(shè)計(jì)軟件繪圖，完成時(shí)間是否較短104工作態(tài)度態(tài)度是否端正，工作是否認(rèn)真、主動(dòng)55協(xié)調(diào)能力與小組成員之間的分工合作156職業(yè)素養(yǎng)是否保持桌椅整潔、垃圾帶走57項(xiàng)目成果（30%）工作的完整性能否按時(shí)完成任務(wù)108整體效果整體符合要求、尺寸和比例正確59成果演示能否準(zhǔn)確