2025年部編版五年級語文上冊核心素養(yǎng)期末卷（九）含答案

核心素養(yǎng)期末卷（九）

（時間：90分鐘滿分：100分）

題號二三四總分等級

得分

一、積累運(yùn)用。（41分）

1、根據(jù)語境，看拼音寫詞語。（8分）

書，被人們稱為人類文明的“長生果”。其中的文字zhipu而深刻,

能夠讓人們感受到一種閑逸與寧靜。在書中，我們可以Unglue到不同

的思想，baolan人類的精神瑰寶;在書中，我們lidnJie

著各種知識，來jiejue生活中的各種問題。每一本好書都像是一顆閃耀

的zhenbao，它們的光芒zhdoydo我們的前路,它們的

價值是bfikeguliang的。

2、讀一讀，選擇正確的讀音或漢字，打上“V”。（4分）

（1）同學(xué)們?nèi)チ沂苛陥@掃（墓幕），講解員介紹了烈士為追尋革命理想而獻(xiàn)身的事跡,

大家無比敬佩。直到夜（暮幕）降臨，同學(xué)們才走出陵園。

（2）受到先輩精神的感染，身材瘦削（xu?xido）的萌萌為達(dá)成自己的目標(biāo)，努力鍛

煉，終于摘得了運(yùn)動會跑步比賽的桂厘（gudnguan）□

3、選擇題。（14分）

（1）下列詞語中帶點(diǎn)字讀音完全正確的是（）o（2分）

A.便宜(pian)隋好(shi)吩咐(fen)遁責(zé)(qian)

B.恒然(qido)，弱(xido)埋自(shan)勘不過（nifi）

C.頓土(shai)回隔(jian)拳奠（ji）任丘(ren)

D.奉命命。n）苔薛(xian)龜裂(jUn)客棧(zhan)

（2）下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字或詞理解不正確的一項(xiàng)是（）0（2分）

A.卻只謾浪誦讀（有感情地）B.學(xué)而不醫(yī)（滿足）

C.跳以求之者也（勤勉）D.死去不知萬事空（本來）

（3）下列各組成語中，全部來源于歷史故事的一項(xiàng)是（）o（2分）

A.不恥下問怒發(fā)沖冠鑿壁借光B.天花亂墜毛遂自薦刻舟求劍

C.指鹿為馬守株待兔完璧歸趙D.聞雞起舞負(fù)荊請罪三顧茅廬

（4）下面句子中，加點(diǎn)的成語或俗語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

A.這件事不必隱瞞，咱們還是打開天窗說亮話吧！

B.科學(xué)研究要嚴(yán)謹(jǐn)，前怕狼后怕虎，不能有一絲差錯。

C.清朝末年，國家內(nèi)憂外患，百姓涉樗失所。

D.今天的幸福生活來之不易，我們應(yīng)該供水用遮，知恩圖報(bào)。

（5）下列句子中有語病的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.人在奮力奔跑的時候，最大速度能夠達(dá)到44千米每小時。

B.因?yàn)橛辛说氐缿?zhàn)這個斗爭方式，所以敵人的“掃蕩”被粉碎了。

C.經(jīng)過老人的調(diào)整，使河中的搭石變得更加平穩(wěn)了。

D.乘坐噴氣式飛機(jī)去旅行，速度絕對是夠快的了。

（6）對下面詩句中所包含的中國傳統(tǒng)節(jié)日判斷不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。（七夕節(jié)）

B.借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。（清明節(jié)）

C.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（中秋節(jié)）

D.千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。（春節(jié)）

（7）下面說法，正確的一項(xiàng)是（）0（2分）

A.舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。一一［宋］朱熹

B.講故事的時候，我們可以對民間故事進(jìn)行小創(chuàng)作，對故事情節(jié)適當(dāng)“添油加醋”。

C.歐陽詢是初唐著名的書法家，《九成宮醴泉銘》是其行書代表作之一。

D.在制定班級公約的小組討論環(huán)節(jié)中，每個人的每條意見都要采納形成小組意見。

4、按要求完成句按要求寫句子。（6分）

（1）讀下面的語句，寫出主要意思。

蟹身上的甲殼就像一頂古怪的帽子：關(guān)公蟹的帽子上隱約可見人面般的花紋；大眼

蟹的帽子四角方方的，好像一塊豆腐干；梭子蟹的帽子兩端尖尖的，好像織布的梭子；

拳蟹的帽子，像半只皮球……真是形形色色，無奇不有。

⑵它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在

枝上，使人一見就生愛慕之心。（用對比的方法仿寫句子）

（3）讀一本好書就是一次甜美的享受。每次閱讀，猶如沐浴和煦的春風(fēng)，使你神清氣

爽；猶如品嘗香醇的美酒，使你陶醉其中；,o

5、根據(jù)提示填空。（9分）

（1）本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了怎樣讀書。“問渠那得清如許？""

,蒙沖巨艦一毛輕”都告訴了我們讀書的美好。這兩首詩的作者是宋代大學(xué)

問家朱熹。他還提出了讀書有“三到”:、眼到、口至U。三到之中,“”

最重要。對此，你的理解是。

（2）古詩詞中有景有情。《山居秋暝》中，“,"兩

句描繪了一幅明月高照、清泉流淌的圖畫；《楓橋夜泊》中，“，—

"兩句以鐘聲襯托夜的靜謐，讓我們體會到了張繼孤寂憂愁的心情。

二、語言實(shí)踐。（3分）

小新對圓圓說：“我原定明天上午九點(diǎn)和林東去少年活動中心排練小提琴二重奏，可

我因?yàn)橛惺虏荒苋缂s，請你幫我轉(zhuǎn)告林東，順便問一下，時間改到明天下午兩點(diǎn)行不行?！?/p>

圓圓遇到了林東的媽媽，她應(yīng)該怎樣轉(zhuǎn)達(dá)小新的意思呢？

三、閱讀理解。（31分）

1、非連續(xù)性文本閱讀。（7分）

【材料一】

86年前，侵華日軍制造了慘絕人寰的南京大屠殺。

選自央視新聞公眾號推文《勿忘！這些數(shù)字，是中

國人心里無法愈合的傷疤》

【材料二】

2023年12月13日，是第10個南京大屠殺死難者國家公祭日。自2014年國家公

祭日設(shè)立，已經(jīng)走過了十年。

今年，南京大屠殺死難者國家公祭日前夕，在家人的陪伴下，95歲高齡的艾義英再

次來到南京大屠殺死難者名單墻，她說：“我年紀(jì)大了，以后不一定能來了。下一代會

代我來，一直都會來。”86年前，在南京，她失去了六名至親。

2014年，侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館開展了南京大屠殺死難者遺屬登記工

作，于2022年和2023年的8月15日，先后認(rèn)證了兩批共23位南京大屠殺歷史記憶傳

承人。

首批“南京大屠殺歷史記憶傳承人”、南京大屠殺幸存者夏淑琴的外孫女夏媛說：

“我們銘記歷史，并不是為了記住仇恨，而是以史明志。我們的祖國強(qiáng)大了，再也沒有

人能隨便欺負(fù)我們了?！?/p>

“以立法形式設(shè)立國家公祭日是重要的固化歷史之舉?！鼻秩A日軍南京大屠殺遏難

同胞紀(jì)念館原館長朱成山倡議、推動和見證了“12月13日”從地方性悼念日到國家公

祭日的全過程，他說：“很欣慰，所有人都牢牢記住了這一天。”

一選自解放軍報(bào)《因?yàn)闅埧?，因?yàn)榭嗤?，更要銘記一一寫在第十個南京大屠殺死難者

國家公祭日之際》

【材料三】

如果你聽到警報(bào)聲，請低下頭默哀一分鐘。如果你要外出，請盡量穿著素衣。

】2月13日10：01分,南京城將拉響警報(bào)。聽12月13日當(dāng)天，請盡量穿著素色衣服,

到警報(bào)聲,無論你正在做什么,都請停下來,為寄托對遇難同胞的哀思。

30萬南京大屠殺遇難同胞默哀1分鐘。

如果你有時間，可以關(guān)注這些公祭日活動。打開網(wǎng)頁,網(wǎng)上悼念遇難同胞。

公祭日當(dāng)天，除舉行南京大屠殺死難者國家國家公祭網(wǎng)推出國家公祭專題專欄，開

公祭儀式外,南京市各區(qū)同步悼念，全國抗戰(zhàn)設(shè)祭奠同胞、和平祈愿等板塊，大家可以

主題紀(jì)念（博物）館同步悼念,海外華僑華人通過獻(xiàn)花、點(diǎn)燭、留言等方式表達(dá)緬懷、

社團(tuán)悼念等。悼念之情。

一選自江蘇新聞公眾號推文《國家公祭日我們可以做些什么？》

⑴閱讀上述三則材料，下面說法不正確的一項(xiàng)是（）0（2分）

A.南京大屠殺死難者國家公祭日從2014年設(shè)立，今年是第十年。

B.1937年12月13日，侵華日軍在南京開始了40多天慘絕人寰的大屠殺，30余萬

同胞慘遭殺戮。

C.公祭日當(dāng)天，為了表示對遇難同胞的哀思，我們務(wù)必要穿黑色的衣服。

D.國家公祭網(wǎng)推出國家公祭專題專欄，大家可以在線上表達(dá)緬懷、悼念之情。

（2）結(jié)合三則材料和課文《圓明園的毀滅》《少年中國說》，談?wù)勀銓以O(shè)立“南京

大屠殺死難者國家公祭日”這一做法的看法。（3分）

（3）以上三則材料一定幫助你更了解了南京大屠殺這一歷史事件，在下一個公祭日到

來之時，作為少年隊(duì)員的你，會做些什么？把你的想法寫一寫。（至少寫出2點(diǎn)）（2分）

2、讀課文片段，完成練習(xí)。（10分）

鳥的天堂（節(jié)選）

①這一次是在早晨。陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加光明了。我們又把

船在樹下泊了片刻。

②起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛

了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是烏

聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的

在撲翅膀。

③我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另

一只又飛起來了。一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小

枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。

④當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。

我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那''鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！

（1）選文中畫“—”的句子是（動態(tài)靜態(tài)）描寫，交代了作者去“鳥的天

堂”的和。（3分）

（2）仔細(xì)閱讀第②段，下面說法不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.“起初、后來、接著、繼續(xù)”這四個詞準(zhǔn)確、清晰地展現(xiàn)出“鳥的天堂”由靜寂

到熱鬧的變化過程，是動態(tài)描寫。

B.兩個“到處”分別從聽覺和視覺兩方面寫出了鳥的數(shù)量多和樹上的熱鬧情景。

C.最后一句話寫出了鳥的種類多和活動的雜亂，與第①段的內(nèi)容形成對比，突出了

大榕樹靜寂時的美好。

（3）用“”在選文中畫出表現(xiàn)“應(yīng)接不暇”的句子。（1分）

⑷這是作者第幾次去“鳥的天堂”？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）

⑸選文最后一句話中的兩個“鳥的天堂”分別指什么？(2分)

3、現(xiàn)代文閱讀理解。(14分)

長城在我心中

①我的遐思，追尋過呼倫貝爾大草原的青青牧草，大興安嶺茫茫的林海雪原；追尋

過鄂爾多斯的千里戈壁，塔克拉瑪干的萬里沙海；還追尋過那遠(yuǎn)古的黃河故道，逶迤(w

eiyi)的長江堤岸……然而，最使我心潮澎港的是那綿延在群山之巔(di&n)、橫貫黃河

南北的長城，我魂?duì)繅艨M的長城！

②在孩提時代，圖畫中長城那巨龍般的雄姿，就曾給我的夢幻抹上幾筆神奇瑰麗的

色彩。城墻下有野花的芳馨(xin)、小鳥的歡歌；城墻襯著藍(lán)天，繞著白云。那真是一個

多彩的世界?！斑@就是祖國的象征嗎？"那時候，我極想知道祖國究竟是什么樣子。爸爸

總是對我說：“去長城吧，站在長城上你就會知道了！”在懵(m3ng)懂的童年，長城喚起

了我對我們民族、我們祖先、我們偉大祖國河山的一種莊嚴(yán)神圣的情感。

③后來登上長城的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。為了紀(jì)念首登長城激奮感慨的一刻，我拍了一

張照片，珍藏至今。照片上，一個少年正在攀登一段極為陡峭的長城，仰起的臉紅撲撲

的，汗涔(c6n)涔的，露出幾分豪情，也透著幾分稚氣。我珍愛它，不僅因?yàn)樗A得了同

伴羨慕的眼光，更因?yàn)樗涊d著我人生中一次難忘的經(jīng)歷。是的，多么難忘??；我體會

到了父親那句話的含意，而我們偉大祖國的形象也第一次在我心靈的膠片上感光。我猜

想，這地球上最長、最堅(jiān)固、最渾厚的灰墻里，一定包蘊(yùn)著什么一一它似乎有些神秘，

有些幽深，看上去虛幻無形，但我確實(shí)地感到它的存在了，它不就是我們古老民族的偉

大靈魂嗎？

④我站立在寬闊的長城上，極目遠(yuǎn)望：在廣闊的天宇下，這古老的城墻，隨著群山

萬壑(h。)綿延伸展，跌宕起伏，宛如橫臥在華夏大地的灰色巨龍。那高大的烽火臺，有

的像奮起的勇士，傲視長空，有的像沉思的巨人，默對蒼穹(qi6ng)。千百年屹立于此的

長城啊，你是生命的記錄，歷史的見證！塞外強(qiáng)悍的風(fēng)呼嘯著，仿佛傾訴著長城的經(jīng)歷。

在長城上，我拼命尋覓著古戰(zhàn)場的遺跡，希冀勾畫出一幅幅長城內(nèi)外悲壯的歷史畫面。

在這長城的歷史畫卷中，不乏反抗暴君的勇士，抵御外侮的民族英雄。

⑤啊，長城！偉大的長城！你永遠(yuǎn)在我心中！

⑴聯(lián)系上下文，理解下列詞語。(2分)

心潮澎湃：

魂?duì)繅艨M：______________________________________________________________

⑵讀第⑤段畫“—”的句子時，要（）,才能更好地表現(xiàn)出短文的情感。（2分）

A.讀得快一些，讀出平靜B.語調(diào)高昂，讀出激動

C.語速慢一些，讀出高興D.語調(diào)低沉，讀出悲壯

⑶根據(jù)提示，梳理出短文的主要內(nèi)容。（3分）

（4）短文第④段主要運(yùn)用了的修辭手法，生動形象地描寫了

的景象，表達(dá)了之情。（3分）

（5）讀下面的句子，寫出主要意思。（2分）

我猜想，這地球上最長、最堅(jiān)固、最渾厚的灰墻里，一定包蘊(yùn)著什么一一它似乎有

些神秘，有些幽深，看上去虛幻無形，但我確實(shí)地感到它的存在了，它不就是我們古老

民族的偉大靈魂嗎？

（6）讀完短文，你體會到了什么？（2分）

四、習(xí)作天地。（25分）

選擇你感興趣的一個話題，完成習(xí)作。

話題一：二十年后的校園。先大膽想象，二十年后的校園會發(fā)生什么巨變？如，環(huán)

境有什么變化？同學(xué)們的課程學(xué)習(xí)、課余活動有什么變化？再把想象到的場景或事件梳

理一下，明確自己要寫什么，從哪些方面寫。最后，分段敘述，把重點(diǎn)部分寫具體。

話題二：我的發(fā)明。把自己的發(fā)明或者想發(fā)明的事物介紹給大家，讓別人對你介紹

的事物產(chǎn)生興趣。寫的時候注意以下幾點(diǎn)：寫清楚事物的主要特點(diǎn)；試著用上恰當(dāng)?shù)恼f

明方法；可以分段介紹事物的不同方面。

要求：（1）題目自擬；（2）重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體；（3）400字左右；（4）不出現(xiàn)真實(shí)校

名人名；（5）使用規(guī)范的修改符號修改習(xí)作。

參考答案

一、1、質(zhì)樸領(lǐng)略飽覽聯(lián)結(jié)解決珍寶照耀不可估量

2、墓幕xueguan

3、CADBCCB

4、(1)蟹身上的甲殼形形色色，無奇不有。

(2)白鶴的身形太大而嫌生硬，遠(yuǎn)不如白鷺身形流暢、大小適宜。

(3)猶如聆聽智者的教誨使你茅塞頓開

5、(1)為有源頭活水來昨夜江邊春水生心到心到讀書需要用心思考，這

樣就會看得仔細(xì)，也會讀得正確并記憶猶新

(2)明月松間照清泉石上流姑蘇城外寒山寺夜半鐘聲到客船

二、圓圓說：“阿姨，小新讓我轉(zhuǎn)告林東，因?yàn)橛惺旅魈焐衔缇劈c(diǎn)不能和林東去少年活動

中心排練小提琴二重奏了，想改到明天下午兩點(diǎn)，行不行?”

三、1、(DC

(2)設(shè)立“南京大屠殺死難者國家公祭日”是非常必要的。首先，它是對南京大屠殺

這一歷史事件的深刻銘記。其次，公祭日也是對侵略者的警示。通過公祭日，我們向全

世界宣告了對于那段歷史的正視，同時也對任何形式的侵略和戰(zhàn)爭表達(dá)了堅(jiān)決