2025年部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)核心素養(yǎng)期末卷（九）含答案

核心素養(yǎng)期末卷（九）

（時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分）

題號(hào)二三四總分等級(jí)

得分

一、積累運(yùn)用。（41分）

1、根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。其中的文字zhipu而深刻,

能夠讓人們感受到一種閑逸與寧?kù)o。在書(shū)中，我們可以Unglue到不同

的思想，baolan人類(lèi)的精神瑰寶;在書(shū)中，我們lidnJie

著各種知識(shí)，來(lái)jiejue生活中的各種問(wèn)題。每一本好書(shū)都像是一顆閃耀

的zhenbao，它們的光芒zhdoydo我們的前路,它們的

價(jià)值是bfikeguliang的。

2、讀一讀，選擇正確的讀音或漢字，打上“V”。（4分）

（1）同學(xué)們?nèi)チ沂苛陥@掃（墓幕），講解員介紹了烈士為追尋革命理想而獻(xiàn)身的事跡,

大家無(wú)比敬佩。直到夜（暮幕）降臨，同學(xué)們才走出陵園。

（2）受到先輩精神的感染，身材瘦削（xu?xido）的萌萌為達(dá)成自己的目標(biāo)，努力鍛

煉，終于摘得了運(yùn)動(dòng)會(huì)跑步比賽的桂厘（gudnguan）□

3、選擇題。（14分）

（1）下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字讀音完全正確的是（）o（2分）

A.便宜(pian)隋好(shi)吩咐(fen)遁責(zé)(qian)

B.恒然(qido)，弱(xido)埋自(shan)勘不過(guò)（nifi）

C.頓土(shai)回隔(jian)拳奠（ji）任丘(ren)

D.奉命命。n）苔薛(xian)龜裂(jUn)客棧(zhan)

（2）下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字或詞理解不正確的一項(xiàng)是（）0（2分）

A.卻只謾浪誦讀（有感情地）B.學(xué)而不醫(yī)（滿(mǎn)足）

C.跳以求之者也（勤勉）D.死去不知萬(wàn)事空（本來(lái)）

（3）下列各組成語(yǔ)中，全部來(lái)源于歷史故事的一項(xiàng)是（）o（2分）

A.不恥下問(wèn)怒發(fā)沖冠鑿壁借光B.天花亂墜毛遂自薦刻舟求劍

C.指鹿為馬守株待兔完璧歸趙D.聞雞起舞負(fù)荊請(qǐng)罪三顧茅廬

（4）下面句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)或俗語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

A.這件事不必隱瞞，咱們還是打開(kāi)天窗說(shuō)亮話(huà)吧！

B.科學(xué)研究要嚴(yán)謹(jǐn)，前怕狼后怕虎，不能有一絲差錯(cuò)。

C.清朝末年，國(guó)家內(nèi)憂(yōu)外患，百姓涉樗失所。

D.今天的幸福生活來(lái)之不易，我們應(yīng)該供水用遮，知恩圖報(bào)。

（5）下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.人在奮力奔跑的時(shí)候，最大速度能夠達(dá)到44千米每小時(shí)。

B.因?yàn)橛辛说氐缿?zhàn)這個(gè)斗爭(zhēng)方式，所以敵人的“掃蕩”被粉碎了。

C.經(jīng)過(guò)老人的調(diào)整，使河中的搭石變得更加平穩(wěn)了。

D.乘坐噴氣式飛機(jī)去旅行，速度絕對(duì)是夠快的了。

（6）對(duì)下面詩(shī)句中所包含的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日判斷不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。（七夕節(jié)）

B.借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。（清明節(jié)）

C.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（中秋節(jié)）

D.千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，總把新桃換舊符。（春節(jié)）

（7）下面說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（）0（2分）

A.舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。一一［宋］朱熹

B.講故事的時(shí)候，我們可以對(duì)民間故事進(jìn)行小創(chuàng)作，對(duì)故事情節(jié)適當(dāng)“添油加醋”。

C.歐陽(yáng)詢(xún)是初唐著名的書(shū)法家，《九成宮醴泉銘》是其行書(shū)代表作之一。

D.在制定班級(jí)公約的小組討論環(huán)節(jié)中，每個(gè)人的每條意見(jiàn)都要采納形成小組意見(jiàn)。

4、按要求完成句按要求寫(xiě)句子。（6分）

（1）讀下面的語(yǔ)句，寫(xiě)出主要意思。

蟹身上的甲殼就像一頂古怪的帽子：關(guān)公蟹的帽子上隱約可見(jiàn)人面般的花紋；大眼

蟹的帽子四角方方的，好像一塊豆腐干；梭子蟹的帽子兩端尖尖的，好像織布的梭子；

拳蟹的帽子，像半只皮球……真是形形色色，無(wú)奇不有。

⑵它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在

枝上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。（用對(duì)比的方法仿寫(xiě)句子）

（3）讀一本好書(shū)就是一次甜美的享受。每次閱讀，猶如沐浴和煦的春風(fēng)，使你神清氣

爽；猶如品嘗香醇的美酒，使你陶醉其中；,o

5、根據(jù)提示填空。（9分）

（1）本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了怎樣讀書(shū)?！皢?wèn)渠那得清如許？""

,蒙沖巨艦一毛輕”都告訴了我們讀書(shū)的美好。這兩首詩(shī)的作者是宋代大學(xué)

問(wèn)家朱熹。他還提出了讀書(shū)有“三到”:、眼到、口至U。三到之中,“”

最重要。對(duì)此，你的理解是。

（2）古詩(shī)詞中有景有情?！渡骄忧镪浴分?，“,"兩

句描繪了一幅明月高照、清泉流淌的圖畫(huà)；《楓橋夜泊》中，“，—

"兩句以鐘聲襯托夜的靜謐，讓我們體會(huì)到了張繼孤寂憂(yōu)愁的心情。

二、語(yǔ)言實(shí)踐。（3分）

小新對(duì)圓圓說(shuō)：“我原定明天上午九點(diǎn)和林東去少年活動(dòng)中心排練小提琴二重奏，可

我因?yàn)橛惺虏荒苋缂s，請(qǐng)你幫我轉(zhuǎn)告林東，順便問(wèn)一下，時(shí)間改到明天下午兩點(diǎn)行不行。”

圓圓遇到了林東的媽媽?zhuān)龖?yīng)該怎樣轉(zhuǎn)達(dá)小新的意思呢？

三、閱讀理解。（31分）

1、非連續(xù)性文本閱讀。（7分）

【材料一】

86年前，侵華日軍制造了慘絕人寰的南京大屠殺。

選自央視新聞公眾號(hào)推文《勿忘！這些數(shù)字，是中

國(guó)人心里無(wú)法愈合的傷疤》

【材料二】

2023年12月13日，是第10個(gè)南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。自2014年國(guó)家公

祭日設(shè)立，已經(jīng)走過(guò)了十年。

今年，南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日前夕，在家人的陪伴下，95歲高齡的艾義英再

次來(lái)到南京大屠殺死難者名單墻，她說(shuō)：“我年紀(jì)大了，以后不一定能來(lái)了。下一代會(huì)

代我來(lái)，一直都會(huì)來(lái)。”86年前，在南京，她失去了六名至親。

2014年，侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館開(kāi)展了南京大屠殺死難者遺屬登記工

作，于2022年和2023年的8月15日，先后認(rèn)證了兩批共23位南京大屠殺歷史記憶傳

承人。

首批“南京大屠殺歷史記憶傳承人”、南京大屠殺幸存者夏淑琴的外孫女夏媛說(shuō)：

“我們銘記歷史，并不是為了記住仇恨，而是以史明志。我們的祖國(guó)強(qiáng)大了，再也沒(méi)有

人能隨便欺負(fù)我們了?！?/p>

“以立法形式設(shè)立國(guó)家公祭日是重要的固化歷史之舉?！鼻秩A日軍南京大屠殺遏難

同胞紀(jì)念館原館長(zhǎng)朱成山倡議、推動(dòng)和見(jiàn)證了“12月13日”從地方性悼念日到國(guó)家公

祭日的全過(guò)程，他說(shuō)：“很欣慰，所有人都牢牢記住了這一天?！?/p>

一選自解放軍報(bào)《因?yàn)闅埧幔驗(yàn)榭嗤?，更要銘記一一?xiě)在第十個(gè)南京大屠殺死難者

國(guó)家公祭日之際》

【材料三】

如果你聽(tīng)到警報(bào)聲，請(qǐng)低下頭默哀一分鐘。如果你要外出，請(qǐng)盡量穿著素衣。

】2月13日10：01分,南京城將拉響警報(bào)。聽(tīng)12月13日當(dāng)天，請(qǐng)盡量穿著素色衣服,

到警報(bào)聲,無(wú)論你正在做什么,都請(qǐng)停下來(lái),為寄托對(duì)遇難同胞的哀思。

30萬(wàn)南京大屠殺遇難同胞默哀1分鐘。

如果你有時(shí)間，可以關(guān)注這些公祭日活動(dòng)。打開(kāi)網(wǎng)頁(yè),網(wǎng)上悼念遇難同胞。

公祭日當(dāng)天，除舉行南京大屠殺死難者國(guó)家國(guó)家公祭網(wǎng)推出國(guó)家公祭專(zhuān)題專(zhuān)欄，開(kāi)

公祭儀式外,南京市各區(qū)同步悼念，全國(guó)抗戰(zhàn)設(shè)祭奠同胞、和平祈愿等板塊，大家可以

主題紀(jì)念（博物）館同步悼念,海外華僑華人通過(guò)獻(xiàn)花、點(diǎn)燭、留言等方式表達(dá)緬懷、

社團(tuán)悼念等。悼念之情。

一選自江蘇新聞公眾號(hào)推文《國(guó)家公祭日我們可以做些什么？》

⑴閱讀上述三則材料，下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）0（2分）

A.南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日從2014年設(shè)立，今年是第十年。

B.1937年12月13日，侵華日軍在南京開(kāi)始了40多天慘絕人寰的大屠殺，30余萬(wàn)

同胞慘遭殺戮。

C.公祭日當(dāng)天，為了表示對(duì)遇難同胞的哀思，我們務(wù)必要穿黑色的衣服。

D.國(guó)家公祭網(wǎng)推出國(guó)家公祭專(zhuān)題專(zhuān)欄，大家可以在線(xiàn)上表達(dá)緬懷、悼念之情。

（2）結(jié)合三則材料和課文《圓明園的毀滅》《少年中國(guó)說(shuō)》，談?wù)勀銓?duì)國(guó)家設(shè)立“南京

大屠殺死難者國(guó)家公祭日”這一做法的看法。（3分）

（3）以上三則材料一定幫助你更了解了南京大屠殺這一歷史事件，在下一個(gè)公祭日到

來(lái)之時(shí)，作為少年隊(duì)員的你，會(huì)做些什么？把你的想法寫(xiě)一寫(xiě)。（至少寫(xiě)出2點(diǎn)）（2分）

2、讀課文片段，完成練習(xí)。（10分）

鳥(niǎo)的天堂（節(jié)選）

①這一次是在早晨。陽(yáng)光照耀在水面，在樹(shù)梢，一切都顯得更加光明了。我們又把

船在樹(shù)下泊了片刻。

②起初周?chē)庆o寂的。后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛

了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是烏

聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的

在撲翅膀。

③我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只，另

一只又飛起來(lái)了。一只畫(huà)眉飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小

枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)。

④當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)。

我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那''鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂?。?/p>

（1）選文中畫(huà)“—”的句子是（動(dòng)態(tài)靜態(tài)）描寫(xiě)，交代了作者去“鳥(niǎo)的天

堂”的和。（3分）

（2）仔細(xì)閱讀第②段，下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.“起初、后來(lái)、接著、繼續(xù)”這四個(gè)詞準(zhǔn)確、清晰地展現(xiàn)出“鳥(niǎo)的天堂”由靜寂

到熱鬧的變化過(guò)程，是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。

B.兩個(gè)“到處”分別從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩方面寫(xiě)出了鳥(niǎo)的數(shù)量多和樹(shù)上的熱鬧情景。

C.最后一句話(huà)寫(xiě)出了鳥(niǎo)的種類(lèi)多和活動(dòng)的雜亂，與第①段的內(nèi)容形成對(duì)比，突出了

大榕樹(shù)靜寂時(shí)的美好。

（3）用“”在選文中畫(huà)出表現(xiàn)“應(yīng)接不暇”的句子。（1分）

⑷這是作者第幾次去“鳥(niǎo)的天堂”？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）

⑸選文最后一句話(huà)中的兩個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”分別指什么？(2分)

3、現(xiàn)代文閱讀理解。(14分)

長(zhǎng)城在我心中

①我的遐思，追尋過(guò)呼倫貝爾大草原的青青牧草，大興安嶺茫茫的林海雪原；追尋

過(guò)鄂爾多斯的千里戈壁，塔克拉瑪干的萬(wàn)里沙海；還追尋過(guò)那遠(yuǎn)古的黃河故道，逶迤(w

eiyi)的長(zhǎng)江堤岸……然而，最使我心潮澎港的是那綿延在群山之巔(di&n)、橫貫黃河

南北的長(zhǎng)城，我魂?duì)繅?mèng)縈的長(zhǎng)城！

②在孩提時(shí)代，圖畫(huà)中長(zhǎng)城那巨龍般的雄姿，就曾給我的夢(mèng)幻抹上幾筆神奇瑰麗的

色彩。城墻下有野花的芳馨(xin)、小鳥(niǎo)的歡歌；城墻襯著藍(lán)天，繞著白云。那真是一個(gè)

多彩的世界?！斑@就是祖國(guó)的象征嗎？"那時(shí)候，我極想知道祖國(guó)究竟是什么樣子。爸爸

總是對(duì)我說(shuō)：“去長(zhǎng)城吧，站在長(zhǎng)城上你就會(huì)知道了！”在懵(m3ng)懂的童年，長(zhǎng)城喚起

了我對(duì)我們民族、我們祖先、我們偉大祖國(guó)河山的一種莊嚴(yán)神圣的情感。

③后來(lái)登上長(zhǎng)城的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。為了紀(jì)念首登長(zhǎng)城激奮感慨的一刻，我拍了一

張照片，珍藏至今。照片上，一個(gè)少年正在攀登一段極為陡峭的長(zhǎng)城，仰起的臉紅撲撲

的，汗涔(c6n)涔的，露出幾分豪情，也透著幾分稚氣。我珍愛(ài)它，不僅因?yàn)樗A得了同

伴羨慕的眼光，更因?yàn)樗涊d著我人生中一次難忘的經(jīng)歷。是的，多么難忘啊；我體會(huì)

到了父親那句話(huà)的含意，而我們偉大祖國(guó)的形象也第一次在我心靈的膠片上感光。我猜

想，這地球上最長(zhǎng)、最堅(jiān)固、最渾厚的灰墻里，一定包蘊(yùn)著什么一一它似乎有些神秘，

有些幽深，看上去虛幻無(wú)形，但我確實(shí)地感到它的存在了，它不就是我們古老民族的偉

大靈魂嗎？

④我站立在寬闊的長(zhǎng)城上，極目遠(yuǎn)望：在廣闊的天宇下，這古老的城墻，隨著群山

萬(wàn)壑(h。)綿延伸展，跌宕起伏，宛如橫臥在華夏大地的灰色巨龍。那高大的烽火臺(tái)，有

的像奮起的勇士，傲視長(zhǎng)空，有的像沉思的巨人，默對(duì)蒼穹(qi6ng)。千百年屹立于此的

長(zhǎng)城啊，你是生命的記錄，歷史的見(jiàn)證！塞外強(qiáng)悍的風(fēng)呼嘯著，仿佛傾訴著長(zhǎng)城的經(jīng)歷。

在長(zhǎng)城上，我拼命尋覓著古戰(zhàn)場(chǎng)的遺跡，希冀勾畫(huà)出一幅幅長(zhǎng)城內(nèi)外悲壯的歷史畫(huà)面。

在這長(zhǎng)城的歷史畫(huà)卷中，不乏反抗暴君的勇士，抵御外侮的民族英雄。

⑤啊，長(zhǎng)城！偉大的長(zhǎng)城！你永遠(yuǎn)在我心中！

⑴聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)。(2分)

心潮澎湃：

魂?duì)繅?mèng)縈：______________________________________________________________

⑵讀第⑤段畫(huà)“—”的句子時(shí)，要（）,才能更好地表現(xiàn)出短文的情感。（2分）

A.讀得快一些，讀出平靜B.語(yǔ)調(diào)高昂，讀出激動(dòng)

C.語(yǔ)速慢一些，讀出高興D.語(yǔ)調(diào)低沉，讀出悲壯

⑶根據(jù)提示，梳理出短文的主要內(nèi)容。（3分）

（4）短文第④段主要運(yùn)用了的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了

的景象，表達(dá)了之情。（3分）

（5）讀下面的句子，寫(xiě)出主要意思。（2分）

我猜想，這地球上最長(zhǎng)、最堅(jiān)固、最渾厚的灰墻里，一定包蘊(yùn)著什么一一它似乎有

些神秘，有些幽深，看上去虛幻無(wú)形，但我確實(shí)地感到它的存在了，它不就是我們古老

民族的偉大靈魂嗎？

（6）讀完短文，你體會(huì)到了什么？（2分）

四、習(xí)作天地。（25分）

選擇你感興趣的一個(gè)話(huà)題，完成習(xí)作。

話(huà)題一：二十年后的校園。先大膽想象，二十年后的校園會(huì)發(fā)生什么巨變？如，環(huán)

境有什么變化？同學(xué)們的課程學(xué)習(xí)、課余活動(dòng)有什么變化？再把想象到的場(chǎng)景或事件梳

理一下，明確自己要寫(xiě)什么，從哪些方面寫(xiě)。最后，分段敘述，把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體。

話(huà)題二：我的發(fā)明。把自己的發(fā)明或者想發(fā)明的事物介紹給大家，讓別人對(duì)你介紹

的事物產(chǎn)生興趣。寫(xiě)的時(shí)候注意以下幾點(diǎn)：寫(xiě)清楚事物的主要特點(diǎn)；試著用上恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)

明方法；可以分段介紹事物的不同方面。

要求：（1）題目自擬；（2）重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體；（3）400字左右；（4）不出現(xiàn)真實(shí)校

名人名；（5）使用規(guī)范的修改符號(hào)修改習(xí)作。

參考答案

一、1、質(zhì)樸領(lǐng)略飽覽聯(lián)結(jié)解決珍寶照耀不可估量

2、墓幕xueguan

3、CADBCCB

4、(1)蟹身上的甲殼形形色色，無(wú)奇不有。

(2)白鶴的身形太大而嫌生硬，遠(yuǎn)不如白鷺身形流暢、大小適宜。

(3)猶如聆聽(tīng)智者的教誨使你茅塞頓開(kāi)

5、(1)為有源頭活水來(lái)昨夜江邊春水生心到心到讀書(shū)需要用心思考，這

樣就會(huì)看得仔細(xì)，也會(huì)讀得正確并記憶猶新

(2)明月松間照清泉石上流姑蘇城外寒山寺夜半鐘聲到客船

二、圓圓說(shuō)：“阿姨，小新讓我轉(zhuǎn)告林東，因?yàn)橛惺旅魈焐衔缇劈c(diǎn)不能和林東去少年活動(dòng)

中心排練小提琴二重奏了，想改到明天下午兩點(diǎn)，行不行?”

三、1、(DC

(2)設(shè)立“南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日”是非常必要的。首先，它是對(duì)南京大屠殺

這一歷史事件的深刻銘記。其次，公祭日也是對(duì)侵略者的警示。通過(guò)公祭日，我們向全

世界宣告了對(duì)于那段歷史的正視，同時(shí)也對(duì)任何形式的侵略和戰(zhàn)爭(zhēng)表達(dá)了堅(jiān)決