新課標(biāo)2024高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)小題強化練六

PAGE3-小題強化練(六)(建議用時：20分鐘)1．公元前546年，宋國大夫向戌約晉、楚兩國在宋國都城商丘開會，調(diào)停兩國間的斗爭，這次弭兵會盟由各國有勢力的大夫參與。會議約定各國間停止斗爭，破壞協(xié)議者，各國共討之。這一活動()A．標(biāo)記著分封制已經(jīng)瓦解 B．反映了士族階層的崛起C．表明政治結(jié)構(gòu)發(fā)生變更 D．確立了宋國的霸主地位2．秦朝《盜律》中明確規(guī)定：嚴(yán)禁對私有土地的侵?jǐn)_；在《法律答問》中亦明確規(guī)定：私自移動田界(“盜徙封”)，要判處“耐”刑(一說剃去鬢發(fā)，表示犯罪；一說為二年刑)。由此可知，秦朝的這些律令()A．意在維護土地私有 B．反映秦朝奉行嚴(yán)刑峻法C．使土地私有合法化 D．利于了解秦朝經(jīng)濟生活3．(2024·棗莊調(diào)研)李澤厚在《美的歷程》中描述了這樣一種繪畫藝術(shù)，它“用書法文字和朱紅印章來協(xié)作補充畫面……不大的紅色印章在一片水墨中增加了鎮(zhèn)靜、顯明和力氣”。這種繪畫藝術(shù)()A．與科舉取士制度親密相關(guān)B．是市民階層審美發(fā)展的結(jié)晶C．典型代表作為《清明上河圖》D．有利于推動傳統(tǒng)書法藝術(shù)產(chǎn)生4．(2024·連云港三模)商業(yè)類書籍是明清時期書市中的大端?；丈炭塘巳纭短煜滤懧烦獭贰秾氊洷嬉伞贰渡藤Z便覽》等著作，舉凡算賬、交稅、用銀、用秤、出行氣候、商業(yè)通信、求神保佑發(fā)財?shù)纫磺袑W(xué)問和閱歷都包括在內(nèi)。這反映了()A．文化進步推動政府政策調(diào)整B．賈而好儒成為商人共同追求C．印刷技術(shù)變革促進商業(yè)旺盛D．商業(yè)發(fā)展助推學(xué)問結(jié)構(gòu)更新5．19世紀(jì)中葉以后，當(dāng)西學(xué)在日本成為全民族留意的中心時，在中國卻被限制在通商口岸范圍之內(nèi)和辦理“洋務(wù)”的官員之中，大多數(shù)的士大夫仍舊生活在傳統(tǒng)的精神世界里。這說明近代中國()A．求新求變的思想意識不足B．缺乏維新變法的社會基礎(chǔ)C．士大夫固守傳統(tǒng)文化模式D．自強求富運動的成效不大6．下表為北洋政府開展的一系列旨在廢除不同等條約的外交活動表。時間外交活動結(jié)果1917年一戰(zhàn)期間，北洋政府聲明廢除與德、奧簽訂的不同等條約執(zhí)行1919年一戰(zhàn)后參與巴黎和會，提出取消列強在華特權(quán)等要求失敗1921—1922年參與華盛頓會議，再次提出取消列強在華特權(quán)等要求達成部分目標(biāo)1924年中蘇簽訂《中蘇協(xié)定》，規(guī)定了廢除中俄間一切不同等條約等內(nèi)容蘇聯(lián)未認(rèn)真執(zhí)行1925年北洋政府向國聯(lián)提出修改不同等條約案，開展廢約外交失敗由此可知，這一時期的北洋政府()A．開啟了近代意義的外交活動B．努力通過外交維護國家利益C．盲目追隨歐美國家外交立場D．極大地提高了中國國際地位7．1938年8月，中國工業(yè)合作協(xié)會西北區(qū)辦事處(簡稱“西北工合”)在寶雞成立，致力于“安輯流亡，收容技術(shù)工人”，“發(fā)展工業(yè)，供應(yīng)軍需民用”。此后幾年，西北區(qū)在生產(chǎn)合作社數(shù)量、社員人數(shù)、資金產(chǎn)值等方面均領(lǐng)先全國其他6個地區(qū)。據(jù)此可知，西北工合()A．使西北成為近代工業(yè)中心B．為社會主義改造奠定基礎(chǔ)C．使民族工業(yè)布局趨于均衡D．為長期抗戰(zhàn)供應(yīng)物質(zhì)支持8．(2024·煙臺二模)從1952年起，中國起先以蘇聯(lián)高等院校為榜樣，改編了全部的教學(xué)大綱和教學(xué)安排，還向蘇聯(lián)派遣留學(xué)生，僅1956年，就有1800多名高校生和探討生被派往蘇聯(lián)留學(xué)。這種調(diào)整主要是為了()A．促使國民經(jīng)濟基本好轉(zhuǎn) B．保障工業(yè)化的戰(zhàn)略實施C．推動中蘇建立外交關(guān)系 D．促進中蘇教化事業(yè)發(fā)展9．(2024·泰安三模)古羅馬時期，參與宴飲的貴族各就其位，座次往往是依據(jù)地位凹凸進行排列的，供應(yīng)的飲食也有區(qū)分，尊貴者“吃比目魚”，地位低者面前“只有一般的淡水魚”。這反映了()A．羅馬法維護貴族的利益B．古羅馬公民權(quán)利并不同等C．羅馬共和制漸漸被破壞D．中國文化漸漸傳播至羅馬10．他們(啟蒙思想家)試圖從全球的而非西方的角度來思索和行動，試圖發(fā)覺與牛頓的物質(zhì)世界的定律相當(dāng)?shù)摹⒕哂衅毡檫m用性的法則。這說明()A．啟蒙運動具有全球性 B．自然科學(xué)影響啟蒙運動C．牛頓定律具有永恒性 D．啟蒙運動推動科學(xué)革命11．(2024·濟寧三模)《德意志帝國憲法》規(guī)定皇帝是國際交往中國家主權(quán)的唯一體現(xiàn)者，但各聯(lián)邦成員仍保留了派遣和接受對外使節(jié)的權(quán)力。帝國軍隊也是由各邦分擔(dān)的份額軍隊組成，巴伐利亞和符滕堡有自己的陸軍部和郵政管理機構(gòu)。此外，各邦還保留有教化、宗教、部分司法、征收干脆稅等權(quán)力。這一現(xiàn)象()A．推動了統(tǒng)一市場的形成B．保留了軍國主義傳統(tǒng)C．植根于長期分裂的歷史D．具有深厚的專制色調(diào)12．美國“高科技”革命爆發(fā)后，學(xué)者一般把由第一產(chǎn)業(yè)和其次產(chǎn)業(yè)為主的經(jīng)濟向以學(xué)問產(chǎn)業(yè)為主的經(jīng)濟轉(zhuǎn)變的過程，稱為“非工業(yè)化”，如圖所示由此可知“非工業(yè)化”()A．導(dǎo)致了國民經(jīng)濟比例失調(diào)B．表明政府干預(yù)經(jīng)濟缺乏力度C．意味著實體經(jīng)濟相對減弱D．使世界經(jīng)濟處在深刻調(diào)整中小題強化練(六)1．解析：選C。在分封制之下，能夠召集各諸侯國參與會盟的只能是周天子，而題干“弭兵會盟”召集者是宋國大夫向戌，可知在春秋時期，分封制趨向瓦解，表明這一時期政治架構(gòu)發(fā)生了變更，故選C項。2．解析：選A。由材料“嚴(yán)禁對私有土地的侵?jǐn)_”“私自移動田界(‘盜徙封’)，要判處‘耐’刑”可知，秦朝通過法律愛護土地私有，故選A項；材料強調(diào)的是秦朝土地制度而非嚴(yán)刑峻法，解除B項；早在戰(zhàn)國時，土地私有已合法化，材料強調(diào)的是對土地私有的愛護，解除C項；材料強調(diào)的是秦朝律令對土地私有的愛護而非詳細(xì)的經(jīng)濟生活，解除D項。3．解析：選A。據(jù)材料“用書法文字和朱紅印章來協(xié)作補充畫面”可知，文人畫集詩書畫印于一體，強調(diào)寫意，宋代時作為科舉考試的內(nèi)容之一，故選A項；風(fēng)俗畫的興起是市民階層審美的發(fā)展，而文人畫主要體現(xiàn)文人的意境，解除B項；《清明上河圖》是宋代風(fēng)俗畫的代表，解除C項；魏晉時期傳統(tǒng)書法藝術(shù)就已經(jīng)產(chǎn)生，解除D項。4．解析：選D。材料“刊刻了如《天下水陸路程》……算賬、交稅、用銀、用秤、出行氣候、商業(yè)通信、求神保佑發(fā)財?shù)纫磺袑W(xué)問和閱歷”說明商業(yè)的發(fā)展使徽商留意探討經(jīng)濟、交通、氣候等多種學(xué)問，故選D項。5．解析：選A。依據(jù)材料“大多數(shù)的士大夫仍舊生活在傳統(tǒng)的精神世界里”可得出近代中國求新求變的思想意識不足，故選A項；“傳統(tǒng)的精神世界”指思想，而“維新變法的社會基礎(chǔ)”是階級范疇，解除B項；“大多數(shù)的士大夫”說明部分士大夫也有新思想，解除C項；材料沒有體現(xiàn)洋務(wù)運動的成效，解除D項。6．解析：選B。由表格內(nèi)容可知北洋政府自1917—1925年進行了一系列外交活動，意在廢除列強在華特權(quán)，說明北洋政府努力通過外交維護國家利益，故選B項。7．解析：選D。由材料“1938年8月，中國工業(yè)合作協(xié)會西北區(qū)辦事處在寶雞成立，致力于‘安輯流亡，收容技術(shù)工人’，‘發(fā)展工業(yè)，供應(yīng)軍需民用’”可知，抗日斗爭時期，工業(yè)內(nèi)遷為長期抗戰(zhàn)奠定物質(zhì)基礎(chǔ)，故選D項；“成為近代工業(yè)中心”的表述不符合史實，解除A項；新中國成立后進行了社會主義改造，解除B項；材料中并未提及工業(yè)布局，解除C項。8．解析：選B。從“1952年起，中國起先以蘇聯(lián)高等院校為榜樣”是因為中國起先了以蘇聯(lián)為模型的工業(yè)化建設(shè)，故選B項；“國民經(jīng)濟基本好轉(zhuǎn)”是工業(yè)化建設(shè)的前提，1952年已經(jīng)實現(xiàn)，解除A項；“中蘇建立外交關(guān)系”是在1949年，解除C項；由材料“從1952年起，中國起先以蘇聯(lián)高等院校為榜樣，改編了全部的教學(xué)大綱和教學(xué)安排，還向蘇聯(lián)派遣留學(xué)生”可知，這種調(diào)整對中國教化事業(yè)有肯定的促進，但對蘇聯(lián)影響有限，解除D項。9．解析：選B。信息表明，古羅馬時期，即使同為貴族但因為地位的不同在參與宴飲時也會受到不同的待遇，尊貴者享有被優(yōu)厚對待的權(quán)利，而地位低者則享受不到這種權(quán)利，這說明古羅馬時期公民的權(quán)利并不同等，故選B項。10．解析：選B。材料中牛頓力學(xué)啟迪思想家思索人類社會的發(fā)展規(guī)律，推動啟蒙運動的發(fā)展，說明自然科學(xué)影響啟蒙運動，故B項正確。11．解析：選C。材料“各聯(lián)邦成員仍保留了派遣和接受對外使節(jié)的權(quán)力……”說明各邦的權(quán)力照舊很大，結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，德國長期的分裂導(dǎo)致統(tǒng)一后各邦的權(quán)力照舊很大，