七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考第十課綻放生命之花第2框活出生命的精彩學(xué)案新人教版

Page1活誕生命的精彩學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確相識(shí)生命的意義,酷愛生命,勇于創(chuàng)建自己的生命價(jià)值。2.學(xué)會(huì)正確對(duì)待人生中的貧乏與充盈、冷漠與關(guān)切、平凡與宏大,創(chuàng)建有意義的人生,活誕生命的精彩。3.相識(shí)到生命是一個(gè)漸漸豐富的過程;我們要善待他人,暖和世界;知道平凡的生命也時(shí)時(shí)創(chuàng)建宏大。學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入展示材料她是一名一般的舞蹈老師,曾有一份酷愛的工作和一個(gè)美滿的家庭,一場(chǎng)大地震,奪去了她深愛的女兒和跳舞的雙腿,她經(jīng)受了一般人不能承受的挫折后,重新站上了人生精彩的舞臺(tái),她就是廖智。在地震中失去雙腿卻依舊堅(jiān)毅起舞的“最美舞者”。廖智老師講解并描述了自己對(duì)幻想的堅(jiān)持,她在地震中失去了孩子和雙腿,苦痛不已,卻為了重新起舞,忍耐身心難受,十天學(xué)會(huì)穿假肢站立行走,一個(gè)月后重新起先跳舞?！耙坏┌l(fā)覺你不再恐驚膽怯 ,困難也不是那么難以戰(zhàn)勝?！薄半m然伴隨著難受,但我想跳出更美的舞蹈,我會(huì)帶著幻想和生活的希望,努力英勇地生活下去。愿你們也能在遇到困難的時(shí)候,堅(jiān)持不放棄地朝前走,笑著朝前走。我行,你們也肯定行!”廖智在演講中帶著淚水的漂亮微笑,感染和鼓舞了在場(chǎng)的全部人。提問:(1)假如廖智活下來了,卻在哀思中無法自拔,她將會(huì)變得怎樣?(2)廖智的故事告知我們應(yīng)當(dāng)怎樣活誕生命的精彩?學(xué)生溝通回答?！纠蠋熜〗Y(jié)】人們對(duì)待生活的不同看法,會(huì)影響生命的質(zhì)量。接下來,就讓我們一起學(xué)習(xí)“活誕生命的精彩”。二、自主學(xué)習(xí)1.為什么人們對(duì)待生活的不同看法,會(huì)影響生命的質(zhì)量?2.為什么生命拒絕冷漠?3.生命須要相互關(guān)切要求我們?cè)趺醋?4.為什么說每個(gè)人的生命都是有意義的?5.平凡與宏大的關(guān)系是什么?三、合作探究探究一:貧乏與充盈閱讀P115“探究與共享”回答問題。1.同是16歲的中學(xué)生,生活環(huán)境不同,在他們身上卻有相同的地方。請(qǐng)你說說他們的相同點(diǎn)是什么。2.你期盼自己到16歲時(shí)將會(huì)是怎樣的。閱讀P116上面的“探究與共享”,與同學(xué)溝通。3.如何讓生命充盈?探究二:冷漠與關(guān)切閱讀P116下面的“探究與共享”。結(jié)合這兩個(gè)場(chǎng)景,請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“做暖和的中國(guó)人”的相識(shí)和感受。探究三:平凡與宏大結(jié)合材料,運(yùn)用所學(xué)學(xué)問回答問題。(一)2024年2月14日,屠呦呦被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)”年度人物。2015年,屠呦呦因開創(chuàng)性地從中草藥中分別出青蒿素應(yīng)用于瘧疾治療而獲得當(dāng)年的諾貝爾獎(jiǎng)。在沒有先進(jìn)試驗(yàn)設(shè)備、科研條件艱苦的狀況下,屠呦呦帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難,面對(duì)失敗不退縮,最終成功完成科研任務(wù)。青蒿素問世40多年來,共使超過600萬人逃離瘧疾的魔掌。將來,屠呦呦希望通過探討,讓青蒿素應(yīng)用于更多地方,為更多人帶來福音。(二)2012年5月8日,張麗莉在失控的汽車沖向?qū)W生時(shí),先是把后面的兩個(gè)學(xué)生攔住,又一把推開了幾個(gè)學(xué)生,自己卻被車輪碾軋,造成全身多處骨折,雙腿高位截肢,現(xiàn)已康復(fù)。她被稱為“最美老師”。1.屠呦呦為什么被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)”年度人物?2.張麗莉?yàn)槭裁幢环Q為“最美老師”?四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.一則“最心酸的兒童節(jié)禮物”在微信摯友圈瘋傳,感動(dòng)了許多人,媽媽偷雞腿給生病女兒過六一兒童節(jié),3小時(shí)獲捐30萬元。下列不屬于這件事傳遞的正能量的是()A.母愛的宏大與無私B.生命拒絕冷漠,生命須要關(guān)切C.為了滿意孩子的須要,父母可以不惜觸犯法律D.我們生活的社會(huì)是互幫互助的社會(huì),也是一個(gè)相互關(guān)愛的社會(huì)2.傳遞生命的暖和,你情愿()①多干些家務(wù)活兒,讓家人多一點(diǎn)休息時(shí)間②每年種一棵樹,為家鄉(xiāng)留下一片綠蔭③參與無償獻(xiàn)血活動(dòng),讓自己的血液在生疏人的血管里流淌④見到暴恐分子持刀砍殺無辜群眾,不顧一切上前阻攔A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④3.2024年9月22日上午8時(shí)許,廣州越秀區(qū)橫枝崗田寮發(fā)生驚險(xiǎn)一幕,一名獨(dú)自由家的3歲女童不慎掉入防盜網(wǎng)縫隙,身體懸掛在半空。來自廣西賀州的51歲裝修師傅徐家深打算送女兒上學(xué),發(fā)覺危急后,立刻找來梯子,托舉住小女孩,并勸慰小女孩說:“不用怕,叔叔現(xiàn)在托著你,別哭,沒事的?！苯?jīng)過多方努力后,小女孩平安脫險(xiǎn)。徐家深的行為 ()A.是關(guān)愛他人生命的表現(xiàn)B.是關(guān)注自身發(fā)展的表現(xiàn)C.使他人感受到生命的意義D.讓我們感到生命是短暫的4.“感動(dòng)中國(guó)”人物,有的是從事國(guó)家高科技探討工作的院士、工程師,有的是負(fù)責(zé)一方工作的人民公仆,更多的則是“小人物”。他們中有些人為國(guó)家、民族貢獻(xiàn)出了全部青春甚至生命,更多的則是在看似波瀾不驚的平凡生活中贏得了敬重。他們的感人事跡啟示我們()①“感動(dòng)中國(guó)”人物的生命價(jià)值比平凡人大②要從生活中的小事做起,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值③要自覺將個(gè)人的前途和祖國(guó)的發(fā)展進(jìn)步結(jié)合起來④在努力學(xué)習(xí)的同時(shí),要情系祖國(guó)、胸懷天下A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③5.材料一《鋼鐵是怎樣煉成的》小說中主子公那段聞名的獨(dú)白給我們留下深刻的印象:“人最珍貴的是生命,生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)回憶往事的時(shí)候,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而懊悔,也不會(huì)因?yàn)闊o所作為而慚愧;在臨死的時(shí)候,他能夠說:‘我的整個(gè)生命和全部精力,都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯美的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！辈牧隙卒h說:“人的生命是有限的,可是為人民服務(wù)是無限的,我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！遍喿x上述材料,回答下列問題。(1)保爾·柯察金、雷鋒這些宏大的人物,他們的精神影響著一代又一代的人,是因?yàn)樗麄兩甏髥?請(qǐng)說說你的理由。(2)與偉人相比,更多的人可能是靜默無聞。這樣的生命有沒有意義呢?請(qǐng)列舉事例加以說明。參考答案二、自主學(xué)習(xí)1.(1)有的人把自己封閉起來,不愿也不擅長(zhǎng)感受生活中的美妙,不敢也無力去面對(duì)生活的逆境與難題,狹小的世界限制了生命的生長(zhǎng)。有的人缺乏生活目標(biāo),無所事事,在時(shí)間消逝中生命日益空虛。(2)生命是一個(gè)漸漸豐富的過程。在同樣的時(shí)間里,也有人酷愛學(xué)習(xí),樂于實(shí)踐,在探究中擴(kuò)展生活的閱歷,讓生命充溢色調(diào)與活力。(3)當(dāng)我們放開自己的胸懷,不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系,生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富,對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增加。生命得到滋養(yǎng),也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來。2.(1)人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受暖和,傳遞暖和。全部的冷漠或許都有理由,然而,沒有人情愿遭受冷漠。(2)我們專心對(duì)待自己和他人,不僅能將自己的生命照亮,而且可以暖和他人、照亮他人,甚至暖和世界、照亮世界。3.(1)我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展,而且要關(guān)切他人的生命,設(shè)身處地地思索并善待他人。(2)讓我們用真誠(chéng)、熱忱、賜予去感動(dòng)、變更他人,消融冷漠,共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。4.(1)偉人的宏大,在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng),創(chuàng)建出比自己有限的生命更許久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值,為我們留下珍貴的物質(zhì)財(cái)寶和精神財(cái)寶,影響著一代又一代的人。(2)與偉人相比,更多的人可能是靜默無聞的。當(dāng)人們?yōu)樯疃?日復(fù)一日,年復(fù)一年,面對(duì)生活的艱難考驗(yàn),不放棄、不懈怠,為家庭的美妙和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力氣時(shí),就是在用仔細(xì)、勤勞、和善、堅(jiān)持、責(zé)任、英勇書寫自己的生命價(jià)值。5.生命雖然平凡,卻也時(shí)時(shí)創(chuàng)建宏大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí),生命便會(huì)從平凡中閃爍出宏大。三、合作探究探究一:1.他們都在收獲人生經(jīng)驗(yàn)與閱歷,都在創(chuàng)建人生價(jià)值。2.我希望我的16歲是陽光絢麗的,有著優(yōu)異的學(xué)習(xí)成果,良好的人際關(guān)系,同時(shí)能夠自覺地參與社會(huì)公益活動(dòng)。3.生命是一個(gè)漸漸豐富的過程,當(dāng)我們放開胸懷,不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系,生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富,對(duì)生命的感受力、理解力就不斷增加。生命得到滋養(yǎng),也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來。探究二:路人的這種漠不關(guān)切的看法就是冷漠、沒有責(zé)任感的表現(xiàn)。而中學(xué)生的行為是關(guān)切的表現(xiàn)。人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受暖和,傳遞暖和。沒有人情愿遭受冷漠,生命拒絕冷漠。探究三:1.因?yàn)樗\(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng),創(chuàng)建出比自己有限的生命更許久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值,讓超過600萬人逃離瘧疾的魔掌,并且為了給更多人帶來福音而接著努力,她的貢獻(xiàn)和精神影響和激勵(lì)著每一個(gè)人。2.張麗莉舍己為人、臨危不懼的名貴品質(zhì)感動(dòng)中國(guó),也贏得他人的贊美。由此可見,生命的意義來自我們對(duì)生活的付出,來自我們與他人的分擔(dān)與共享,每個(gè)人通過自己的堅(jiān)韌和努力,都可以在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,過有意義的人生。四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.C2.B3.A