2025年廣西初中學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試（一）歷史試題（含答案）

2025年廣西初中學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試（一）歷史（道德與法治和歷史同堂分卷。兩卷滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間共120分鐘。本卷滿(mǎn)分60分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、學(xué)校、班級(jí)填寫(xiě)在答題卡紙上。2．請(qǐng)將答案填寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。回答選擇題時(shí)請(qǐng)用2B鉛筆在答題卡上將選定的答案選項(xiàng)涂黑；回答非選擇題時(shí)請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡紙一并交回。第Ⅰ卷（選擇題共30分）一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求，錯(cuò)選、多選或未選均不得分。）1．在2024年12月，桂林恭城牛路沖遺址的發(fā)掘咨詢(xún)會(huì)召開(kāi)，揭示了具有雙城墻和雙壕溝結(jié)構(gòu)的城址。我們之所以能夠確認(rèn)這一遺址屬于商代早期，主要得益于（）A．考古發(fā)掘 B．文字記載 C．神話(huà)傳說(shuō) D．專(zhuān)家推測(cè)2．在南非召開(kāi)的第十九屆世界遺產(chǎn)大會(huì)上，河南殷墟遺址被列為2006年第三十屆世界大會(huì)上我國(guó)的審議題目。你認(rèn)為殷墟遺址向人們展示了我國(guó)古代哪個(gè)王朝的社會(huì)風(fēng)貌（）A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．東周3．北魏中期，云岡石窟原來(lái)衣裝袒露的佛像開(kāi)始穿上南朝士大夫的“褒衣博帶”裝，即寬袍大袖寬帶。到后來(lái)，佛像變得特別消瘦，呈現(xiàn)漢風(fēng)的“秀骨清相”。這一變化反映當(dāng)時(shí)石窟藝術(shù)（）A．吸收佛教文化 B．體現(xiàn)市民需求 C．消除胡漢隔閡 D．交融民族特色4．唐代女性不僅接受了文學(xué)、音樂(lè)等多方面的教育，還熱衷于騎馬、打球、下棋、拔河以及歌舞等娛樂(lè)活動(dòng)。她們的服飾風(fēng)格也受到了波斯傳入的胡服的影響。這一描述揭示了唐代（）A．唐朝貴族奢侈享樂(lè) B．唐朝經(jīng)濟(jì)高度繁榮C．社會(huì)風(fēng)氣比較開(kāi)放 D．少數(shù)民族受到漢族生活影響5．文物是解讀歷史的鑰匙，觀(guān)察下列圖中的貨幣樣式，可以揭示出的歷史信息是（）A．注重發(fā)展海外貿(mào)易 B．推行重文輕武政策C．手工業(yè)技術(shù)穩(wěn)定發(fā)展 D．各民族政權(quán)交流互鑒6．清朝君主一方面大力提倡尊孔讀經(jīng)，編纂圖書(shū)文獻(xiàn)，另一方面，對(duì)全國(guó)書(shū)籍進(jìn)行全面檢查，把認(rèn)為是對(duì)清朝統(tǒng)治不利的書(shū)籍列為禁書(shū)，并予以收繳并銷(xiāo)毀。這一做法的目的是（）A．加強(qiáng)思想控制 B．弘揚(yáng)儒家文化C．防止武將跋扈 D．保護(hù)珍貴書(shū)籍7．陳A．中國(guó)開(kāi)始向西方學(xué)習(xí)，進(jìn)行洋務(wù)運(yùn)動(dòng) B．民族危機(jī)空前嚴(yán)重，推動(dòng)維新變法運(yùn)動(dòng)C．推翻清朝統(tǒng)治，結(jié)束封建帝制 D．開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)8．《中國(guó)的1936年：兩種命運(yùn)的決戰(zhàn)》一文指出，提及1936年的中國(guó)，發(fā)生了眾多關(guān)鍵事件。在中華民族和中國(guó)革命面臨生死存亡的歷史關(guān)頭，中國(guó)西北地區(qū)接連發(fā)生了兩起幾乎可以稱(chēng)之為“改變歷史進(jìn)程”的政治事件。這兩個(gè)政治事件的共同點(diǎn)是（）A．開(kāi)辟中國(guó)革命新道路 B．結(jié)束了國(guó)共十年對(duì)峙局面C．積聚了民族救亡力量 D．推翻了北洋軍閥反動(dòng)統(tǒng)治9．1951年，中國(guó)人民為赴朝作戰(zhàn)的志愿軍將士制作了“抗美援朝紀(jì)念章”。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在1952年10月至1953年3月期間，抗美援朝前線(xiàn)收到了來(lái)自祖國(guó)四面八方的慰問(wèn)物品，數(shù)量多達(dá)250車(chē)皮。這充分展現(xiàn)了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)（）A．調(diào)動(dòng)了人民群眾的生產(chǎn)積極性 B．具有廣泛的群眾基礎(chǔ)C．彰顯了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性 D．使中國(guó)人民站起來(lái)了10．2024年4月23日，標(biāo)志著人民海軍75周年華誕。經(jīng)過(guò)70余年的輝煌發(fā)展，那支起源于白馬廟的精小艦隊(duì)，已經(jīng)壯大成為一支多兵種合成的“海上長(zhǎng)城”?；仡櫄v史，中國(guó)人民解放軍的第一支海軍部隊(duì)是（）A．華東軍區(qū)海軍 B．東海艦隊(duì) C．南海艦隊(duì) D．北海艦隊(duì)11．2024年是我國(guó)第一顆原子彈成功爆炸60周年紀(jì)念。鄧小平認(rèn)為：“這些東西（原子彈、氫彈等）反映一個(gè)民族的能力，也是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志。”為“這些東西”獻(xiàn)身的科學(xué)家代表有（）A．屠呦呦 B．袁隆平 C．楊利偉 D．鄧稼先12．斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中提道：“中東、印度、中國(guó)和歐洲這四塊地區(qū)的肥沃的大河流域和平原，孕育了歷史上最偉大的文明。”這說(shuō)明（）A．文明起源于農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū) B．古代文明都產(chǎn)生于大河流域C．文明發(fā)展受到地理環(huán)境影響 D．世界文明有多元一體的特點(diǎn)13．A．羅馬帝國(guó) B．阿拉伯帝國(guó) C．拜占庭帝國(guó) D．亞歷山大帝國(guó)14．恩格斯說(shuō)：“拿破侖最大的錯(cuò)誤就在于：他力圖在歐洲帝王中間取得首屈一指的聲譽(yù)，因此他盡量把自己的宮廷搞得和他們的宮廷一樣；他降低了其他帝王的水平，他力圖得到和他們同樣的榮譽(yù)…”。下列史實(shí)，能印證恩格斯觀(guān)點(diǎn)的是（）A．頒布《拿破侖法典》 B．1799年拿破侖發(fā)動(dòng)了政變C．取得對(duì)反法同盟作戰(zhàn)勝利 D．建立法蘭西第一帝國(guó)15．下圖展示了19世紀(jì)晚期，英國(guó)富裕階層將乘坐蒸汽船游覽泰晤士河視為一種時(shí)尚潮流。蒸汽船在河面上排放著濃烈的煙霧；同時(shí)，河岸的工廠(chǎng)排放的廢水也導(dǎo)致河水變得渾濁。對(duì)此理解正確的是（）A．工業(yè)化帶來(lái)城市人口的增加 B．工業(yè)化加劇了貧富分化C．工業(yè)化導(dǎo)致嚴(yán)重的環(huán)境污染 D．工業(yè)化促進(jìn)了社會(huì)進(jìn)步第Ⅱ卷（非選擇題共30分）二、非選擇題（本大題共3小題，共30分。）16．縱觀(guān)中華民族的發(fā)展，起于多元，源于本土，碰撞交融，但又是一個(gè)整體，多元一體是其顯著特點(diǎn)。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：材料一秦統(tǒng)一后，在秦政權(quán)的內(nèi)部和外部都普遍而客觀(guān)地存在著潛在的分裂因素，主要是傳統(tǒng)的分封思想和地域文化區(qū)別。——魏明樞《論秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施及其歷史影響》材料二三國(guó)魏晉南北朝時(shí)期是各民族發(fā)生大規(guī)模遷徙和融合的時(shí)期。北方的匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等族大規(guī)模進(jìn)入中原。黃河流域漢族大批南遷，與南方各族的交往十分頻繁和密切?！幾郧駱?shù)森等《新編中國(guó)通史》材料三黨的十八大以來(lái)，通過(guò)產(chǎn)業(yè)扶持、易地扶貧搬遷、教育提升等扶持政策，民族地區(qū)整體面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，少數(shù)民族地區(qū)和民族地區(qū)同全國(guó)一道如期打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)?！岳畈ǖ取丁斑@十年”民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成就調(diào)查研究》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出秦政權(quán)為消除“分裂因素”的采取主要措施。（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出，這一時(shí)期我國(guó)存在哪兩種不同類(lèi)型的人口遷徙的現(xiàn)象？根據(jù)材料指出這一現(xiàn)象的特點(diǎn)。（3）根據(jù)材料三指出黨和國(guó)家為發(fā)展民族地區(qū)實(shí)施的扶持政策，并根據(jù)材料中的圖表信息說(shuō)明其成效。（4）綜上所述并結(jié)合所學(xué)，你認(rèn)為如何才能更好的促進(jìn)中華民族多元一體格局的發(fā)展？17．閱讀下列材料，回答問(wèn)題：材料一1524年，有位西班牙人這樣說(shuō)：“以前我們?cè)谑澜绲倪吘?，現(xiàn)在在它的中央了，這給我們的命運(yùn)帶來(lái)了前所未有的改變。”——摘編自美．蘇里文、謝爾曼、哈里森《西方文明史》材料二1750—1914年間，歐洲人成功地將自己的優(yōu)勢(shì)地位轉(zhuǎn)變?yōu)槭澜缧缘陌詸?quán)：19世紀(jì)末，歐洲勢(shì)力控制了大部分亞洲和幾乎整個(gè)非洲地區(qū)三個(gè)歷史進(jìn)程——革命、工業(yè)化及帝國(guó)主義可以幫助我們理解歐洲人何以逐漸地控制了世界?！幾裕溃┙芾铩け咎乩?、赫伯特·齊格勒、希瑟·斯特里茲著《簡(jiǎn)明新全球史》材料三見(jiàn)下圖美國(guó)這樣做的目的，是為了把西歐納入其稱(chēng)霸全球的戰(zhàn)略軌道，但客觀(guān)上卻為西歐的經(jīng)濟(jì)聯(lián)合開(kāi)辟了道路?！跛沟轮骶帯妒澜绠?dāng)代史》材料四人類(lèi)社會(huì)正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期……讓和平的薪火代代相傳，讓發(fā)展的動(dòng)力源源不斷，中國(guó)方案是：構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，實(shí)現(xiàn)共贏共享?！?xí)近平《共同構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)分析西班牙人為何說(shuō)“以前我們?cè)谑澜绲倪吘?，現(xiàn)在在它的中央了”？（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)分析“歐洲人成功地將自己的優(yōu)勢(shì)地位轉(zhuǎn)變?yōu)槭澜缧缘陌詸?quán)”的政治、經(jīng)濟(jì)因素各是什么？（3）材料三的圖片反映了二戰(zhàn)后美國(guó)推行的什么措施？20世紀(jì)90年代初，歐洲人為加強(qiáng)聯(lián)合成立了什么組織？（4）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)分析人類(lèi)社會(huì)“大變革大調(diào)整”的原因有哪些？據(jù)材料回答“中國(guó)方案”是什么？三、材料題18．閱讀材料，完成下列要求。中國(guó)、世界近現(xiàn)代史大事記（部分）世界歷史中國(guó)歷史1765年英國(guó)開(kāi)始工業(yè)革命19世紀(jì)60—90年代洋務(wù)運(yùn)動(dòng)1848年《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表1898年戊戌變法1868年明治維新開(kāi)始1911年辛亥革命爆發(fā)1914—1918年第一次世界大戰(zhàn)1905新文化運(yùn)動(dòng)開(kāi)始1939—1945年第二次世界大戰(zhàn)1931—1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)——據(jù)人教版義務(wù)教育歷史教材編制閱讀以上材料，從世界歷史和中國(guó)歷史中各選一個(gè)歷史事件，確定觀(guān)點(diǎn)，并結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)加以論述（要求：觀(guān)點(diǎn)明確，根據(jù)選擇的兩個(gè)歷史事件，加以論述，史論結(jié)合，條理清楚）。2025年廣西初中學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試（一）歷史參考答案題號(hào)123456789101112131415答案ABDCDABCBADCBDC16．（1）措施：實(shí)行郡縣制、統(tǒng)一度量衡、統(tǒng)一貨幣和統(tǒng)一文字。（2）現(xiàn)象：北方游牧民族內(nèi)遷黃河流域，中原漢族大量南遷。特點(diǎn)：大規(guī)模、頻繁和密切。（3）政策：產(chǎn)業(yè)扶持、易地扶貧搬遷、教育提升等。成效：民族地區(qū)城鄉(xiāng)居民可支配收入大幅度提高。（4）堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的原則，同時(shí)加強(qiáng)民族之間的交流和融合，增進(jìn)彼此之間的了解和認(rèn)同。在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面，應(yīng)該采取更加積極的措施，推動(dòng)各民族之間的合作和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。17．（1）新航路開(kāi)辟使歐洲主要商道和貿(mào)易中心由地中海區(qū)域轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸。（2）資產(chǎn)階級(jí)革命的爆發(fā)；工業(yè)革命的進(jìn)行。（3）實(shí)行馬歇爾計(jì)劃（歐洲復(fù)興計(jì)劃）歐洲聯(lián)盟（歐盟）。（4）第三次科技革命（信息時(shí)代的到來(lái)）政治多極化、經(jīng)濟(jì)全球化；（回答其中任何兩點(diǎn)即可）構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，實(shí)現(xiàn)共贏共享。18．選擇事件：1765年英國(guó)開(kāi)始工業(yè)革命及19世紀(jì)60～90年代洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。論題：西方工業(yè)文明的滲透促使中國(guó)踏上了近代化的探索之旅。論述：英國(guó)引領(lǐng)了第一次工業(yè)革命，并率先完成了這一進(jìn)程。到了19世紀(jì)中葉，英國(guó)已經(jīng)成為了世界上首個(gè)工業(yè)化國(guó)家。工業(yè)革命完成后，英國(guó)迫切需要對(duì)外擴(kuò)張，以獲取原料和拓展商品市場(chǎng)。幅員遼闊、資源豐富的中國(guó)，因此成為了英國(guó)的侵略目標(biāo)。英國(guó)先后兩次發(fā)動(dòng)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，強(qiáng)行打開(kāi)了中國(guó)的門(mén)戶(hù)，并逐步擴(kuò)大了其在中國(guó)的侵略權(quán)益。外國(guó)列強(qiáng)的侵略行為也加劇了中國(guó)內(nèi)部的社會(huì)矛盾。