八年級語文上冊第三單元寫作學習描寫景物

第三單元寫作學習描寫景物1/112/11描寫景物，通常指對自然景物、社會景物(即社會環(huán)境)描寫。景物描寫內容十分廣泛：山川大地、風雷云電、春夏秋冬、清晨午夜……這些事物交織組合就組成了景物描寫對象。要寫好景物，應該注意以下幾個方面：1．抓住景物特征。對所寫景物認真觀察，抓住其特征，是寫好這類文章前提。要想抓住景物特點，關鍵在于細心觀察，并將觀察所得銘記于心。在觀察中，善于抓住不一樣季節(jié)、不一樣時間、不一樣地域中景物展現(xiàn)出顏色、形態(tài)、聲響、氣味等方面特有改變，善于調動視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等各種感官，體會不一樣感覺、不一樣形象，才能抓住景物特征。3/112．要選好觀察角度。要想選好觀察角度，就要先確立好觀察點。主要依據(jù)表示需要利用定點觀察和移步換景觀察景物方法，或遠觀，或近看，或仰視，或俯瞰。同時，要注意觀察次序，是由近及遠還是由遠及近，是由上而下還是由下而上，這就是空間變換。這么，所描寫景物才不會雜亂無章。3．要融情于景，表示主觀感受。景物是客觀，而寫景之人則是有情，每個人對任何景物總會有自己感情。沒有感情色彩景物只不過是蒼白漂亮“軀殼”，難以到達感人目標。在描繪客觀景物同時，要把自己喜怒哀樂等思想感情融注到作品中去，使讀者產(chǎn)生共鳴，取得美享受。4/114．利用動靜結合手法。只有靜態(tài)描寫，很輕易使文章呆滯；只有動態(tài)描寫，又可能使文章失去穩(wěn)定。只有將靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫結合起來，所繪景物才會詳細、生動，才能給讀者留下深刻印象。描寫景物需要繪形、繪色、繪聲，使人看得見、摸得著、聽得到，這就需要利用生動形象語言，尤其要善于利用比喻、擬人等修辭方法，同時要注意不能堆砌辭藻。5/116/11【作文題目】你留心過自家窗外景物嗎？或許是車水馬龍道路，或許是花木茂盛園圃，或許是小搭檔們玩耍場地……以《窗外》為題，寫一篇作文。不少于500字。【寫作例文】窗外窗外，有景；窗內，有心……——題記喜歡倚著窗戶，看窗外風景。窗戶擋住了寒風，讓溫暖陽光流了進來，照在身上，暖暖，十分愜意。而眼睛所見窗外景象，卻似一雙雙纖纖玉手，撩撥著我心弦。7/11“兒童上學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！痹诔莾龋词共荒芙?jīng)常看見風箏，不過到了早春，向房間窗戶處望去，卻能看見幾個小搭檔在放風箏。此時，暖風吹綠了那片空地，像是給它穿上一件綠衣裳，那種新生綠，充滿了活力，展示出春天希望。就在這生機勃勃春天，搭檔們沐浴著陽光，放飛手中風箏，奔跑在草地上。柔和陽光，籠罩著掛滿純真笑臉，銀鈴般笑聲在天地間回蕩。呵！他們夢想，是不是像風箏般，也在藍天下翱翔？8/11“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”夏天到了，那一片草地顯得更綠了，它們像士兵站崗似，挺直了腰桿，精神抖擻，把夏熾熱和激情，奮發(fā)和向上發(fā)揮得淋漓盡致。而那群小搭檔，卻沒有出現(xiàn)，耳邊響起是他們瑯瑯讀書聲。主動，刻苦，向上……在這個夏天，他們用夏熱情，去描繪他們宏偉藍圖。“葉落知秋”，漸漸涼風吹過，樹上葉子搖搖欲墜，最終，一只只金色蝴蝶翩躚著，投入大地懷抱。那片草地，已開始泛黃。而草地上，搭檔們在散步、玩耍，也不知道，那些草，被踩疼了沒有，或者，這是對草們考驗，就如，搭檔們也見面臨著一個個考驗，盡管，那一個個考驗會像暴風雨般殘酷……9/11“冬天來了，春天還會遠嗎？”風兒帶著秋天蕭瑟味兒走了，取而代之，是刺骨寒風。那些小草，全都喪失了往日風采，而搭檔們，卻在那草地上又跑又跳。仔細一看，你會發(fā)覺他們在數(shù)九寒天中并非玩耍，而是鍛煉。那么，小草們也不是沒有朝氣，而是在默默地醞釀著，為了在明年春天，繼續(xù)用綠意裝扮世界。一年四季，透過窗戶，我看到了小草們進取，看到了搭檔們拼搏。他們都在為理想奮斗，為未來而努力。他們在用行動告訴我們，把握時間，頑強拼搏，讓夢想成真！后記：用窗內心，看窗外景，你觀賞到，不但僅是美景……10/11【名師點評】本文以獨特視角描寫了窗外一年四季美景，而且將自然之景和同伴成長結合起來寫，