幼兒園小班美術(shù)詳案教案《發(fā)型師》含反思

Word1/1幼兒園小班美術(shù)詳案教案《OK發(fā)型師》含反思

設(shè)計(jì)意圖

由于幼兒剛上小班，在繪畫(huà)技法上，用色技巧上，都有肯定的局限性。因此，本次活動(dòng)，我力求降低要求，以能夠運(yùn)用簡(jiǎn)潔的線條為旨?xì)w，在作品的規(guī)格、技能技巧的表達(dá)上不作要求。幼兒直觀仿照力量較強(qiáng)，因此要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與主題相關(guān)情景易于幼兒接受。與此同時(shí)，更好地體現(xiàn)共性化的學(xué)習(xí)成果，可鼓舞幼兒大膽想象，自由創(chuàng)作，從中體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)。引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)生活、觀看生活、體會(huì)生活、表現(xiàn)生活中的美。使之在幼兒階段在幼小的心靈深處，培育了喜愛(ài)生活、喜愛(ài)大自然、喜愛(ài)美的人生啟蒙。

活動(dòng)目標(biāo):

1.熟悉并練習(xí)畫(huà)她是長(zhǎng)臉，配上我的長(zhǎng)發(fā)肯定更美麗。

師：是呀，愛(ài)媽媽，疼媽媽。把媽媽的頭發(fā)畫(huà)的好美麗啊。有這樣的女兒，媽媽也幸福。老師嘉獎(jiǎng)你一朵小紅花，一是你畫(huà)畫(huà)得好，二是你愛(ài)自己的媽媽。

生3：我喜愛(ài)自己，我給自己畫(huà)的。

師：呵呵，喜愛(ài)自己好啊!那你給自己設(shè)計(jì)的是什么樣的發(fā)型呢?

生3：我自己是短頭發(fā)，黑色的。由于我是男子漢!

師：呵呵，小男子漢哦!畫(huà)的蠻好的。

師：小伴侶們，你們都畫(huà)得很好，有的是親人發(fā)型，有的是想象中人物的發(fā)型，總之不管怎樣，敢畫(huà)就是一種勝利，我盼望你們以后，仔細(xì)觀看，多多練習(xí)，或許你就是一個(gè)小畫(huà)家，有沒(méi)有信念?告知老師?

生：有(齊喊)

師：有信念就會(huì)勝利!我們班的小伴侶都是最棒的!回家以后，給自己最喜愛(ài)的人設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)型，明天帶來(lái)。

評(píng)析：通過(guò)作品的展現(xiàn)與評(píng)價(jià)，幼兒感受到自我被認(rèn)可，在訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)力量的同時(shí)，樹(shù)立了自信念，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱忱。請(qǐng)幼兒評(píng)出最佳"發(fā)型設(shè)計(jì)師'

教學(xué)反思：

幼兒在預(yù)熱階段能通過(guò)語(yǔ)言精確?????的描述出自己父母的發(fā)型。知道美發(fā)師為我們剪出了美麗的發(fā)型，他們是為我們服務(wù)的。在練習(xí)各種線條畫(huà)法是個(gè)難點(diǎn)，幼兒畫(huà)起來(lái)有肯定的困難。幼兒初次接觸這些線條的畫(huà)法覺(jué)得很新穎，畫(huà)著很有急躁。不時(shí)會(huì)問(wèn)問(wèn)：老師我畫(huà)的對(duì)嗎?得到確定的回答他們很興奮。連續(xù)很仔細(xì)的畫(huà)著，看著他們仔細(xì)的樣子我心里特興奮。新穎的事物對(duì)幼兒永久有吸引力。他們?cè)趫D畫(huà)本上練習(xí)了一陣子之后就開(kāi)頭自己的發(fā)型設(shè)計(jì)了。有的說(shuō)我畫(huà)媽媽的頭發(fā)，有的說(shuō)我畫(huà)爸爸的頭發(fā)，有的說(shuō)我畫(huà)姐姐的在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中我留意指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)訂正不正確的握筆姿態(tài)。有了練習(xí)的基礎(chǔ)幼兒在美術(shù)書(shū)上畫(huà)的很好，很快。幼兒畫(huà)完了，我讓他們把自己的作品放在桌子上展現(xiàn)。幼兒下座位看其他人的畫(huà)，幼兒評(píng)論作品找到最好的，評(píng)出"發(fā)型設(shè)計(jì)師'。我嘉獎(jiǎng)給幼兒一個(gè)貼紙，看著幼兒興奮的樣子，我以后不會(huì)再吝嗇我的嘉獎(jiǎng)和微笑。小班幼兒的繪畫(huà)水平不強(qiáng)，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很美麗，而我在展現(xiàn)幼兒作品時(shí)，只顧了展現(xiàn)版面的好看，而損害了孩子的自尊心，使他們無(wú)法體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣，我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)當(dāng)敬重他們的成果，鼓舞他們下次畫(huà)得更好。

不足之處：

1.我認(rèn)為前面的鋪墊過(guò)多，留給幼兒自我創(chuàng)作的時(shí)間和展現(xiàn)的時(shí)間不多，時(shí)間匹配要留意。

2.教的痕跡還是有，如何更好地發(fā)揮幼兒的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的仆人還需要討論。

3.應(yīng)以"嬉戲活動(dòng)'組織教學(xué)，這點(diǎn)體現(xiàn)的不足。

在長(zhǎng)期的幼兒美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，使我深深的體驗(yàn)到，愛(ài)美是幼兒的天性，幾乎所的兒童都喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)。在美術(shù)教學(xué)中，幼兒以自己特有的形象語(yǔ)言表達(dá)對(duì)事物的感受，通過(guò)動(dòng)手將思維中的形象變?yōu)榭梢暚F(xiàn)象，制造出一個(gè)新的可視世界。這對(duì)于兒童的想象力和制造力的進(jìn)展有著不行低估的