14 人人愛護(hù)公物（教學(xué)設(shè)計） 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

14人人愛護(hù)公物（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識公共財產(chǎn)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的愛護(hù)公物的意識和行為習(xí)慣。結(jié)合一年級上冊道德與法治課程內(nèi)容，通過具體案例和實踐活動，讓學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成愛護(hù)公共設(shè)施、保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價值觀，增強(qiáng)社會責(zé)任感，形成愛護(hù)公共財產(chǎn)的良好習(xí)慣。通過活動體驗，提升學(xué)生的道德認(rèn)知，發(fā)展實踐能力，培養(yǎng)合作精神，促進(jìn)學(xué)生形成積極的生活態(tài)度和良好的行為習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級學(xué)生對公共財產(chǎn)的概念認(rèn)識有限，但已有一些基本的公共意識，如知道上學(xué)路上要注意交通安全，知道愛護(hù)學(xué)校的花草樹木等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣，喜歡通過游戲和活動學(xué)習(xí)。他們的注意力集中時間較短，需要豐富的教學(xué)活動和直觀教具來吸引注意力。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的抽象思維能力尚在發(fā)展初期，更適合通過具體情境和實踐活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

一年級學(xué)生在理解公共財產(chǎn)的概念時可能會遇到困難，因為他們?nèi)狈ο鄳?yīng)的社會經(jīng)驗和抽象思維能力。此外，由于年齡特點，他們可能難以長時間保持專注，容易分心。在教學(xué)過程中，教師需要設(shè)計生動有趣的教學(xué)活動，幫助學(xué)生在實踐中理解和體驗愛護(hù)公物的意義。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、錄音機(jī)、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺。

3.信息化資源：公共財產(chǎn)相關(guān)圖片、視頻素材、愛護(hù)公物的動畫故事。

4.教學(xué)手段：實物模型、圖片卡片、角色扮演道具、手工制作材料。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如：“請同學(xué)們觀看關(guān)于公園公物的視頻，思考為什么我們要愛護(hù)公共設(shè)施?！?/p>

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“人人愛護(hù)公物”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如：“如果你看到別人損壞公物，你會怎么做？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解公共財產(chǎn)的概念和重要性。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事《小猴子和公園的長椅》引出“人人愛護(hù)公物”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解公共財產(chǎn)的概念、重要性以及如何愛護(hù)公物，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計“我是小小護(hù)園員”角色扮演活動，讓學(xué)生在實踐中掌握愛護(hù)公物的技能。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與角色扮演活動，體驗愛護(hù)公物的意義。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解公共財產(chǎn)的概念和重要性。

實踐活動法：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在實踐中掌握愛護(hù)公物的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“人人愛護(hù)公物”課題，布置“我為校園添綠色”的植樹活動，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與愛護(hù)公物相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成植樹活動，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成植樹活動和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

本節(jié)課的重點在于讓學(xué)生理解公共財產(chǎn)的重要性，難點在于引導(dǎo)學(xué)生將愛護(hù)公物的意識轉(zhuǎn)化為實際行動。通過課前預(yù)習(xí)、課中實踐活動和課后拓展應(yīng)用，幫助學(xué)生形成愛護(hù)公物的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課“人人愛護(hù)公物”的教學(xué)過程中，學(xué)生通過一系列的學(xué)習(xí)活動，取得了以下方面的效果：

1.知識認(rèn)知層面：

-學(xué)生能夠理解公共財產(chǎn)的概念，認(rèn)識到公共設(shè)施對于社會生活的重要性。

-學(xué)生掌握了愛護(hù)公共財產(chǎn)的基本原則，如不隨意損壞、不亂扔垃圾、不隨意涂鴉等。

-學(xué)生了解了公共財產(chǎn)的種類，包括公共建筑、公共設(shè)施、公共綠化等。

2.行為習(xí)慣層面：

-學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出愛護(hù)公共財產(chǎn)的行為，如不亂扔垃圾、不隨意涂鴉、不損壞公共設(shè)施等。

-學(xué)生在公共場所能夠自覺遵守秩序，不擁擠、不喧嘩，尊重他人的公共權(quán)益。

-學(xué)生在家庭中也能夠?qū)圩o(hù)公物的意識傳遞給家人，共同維護(hù)家庭環(huán)境的整潔。

3.情感態(tài)度層面：

-學(xué)生對公共財產(chǎn)有了更加深厚的感情，認(rèn)識到愛護(hù)公物是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。

-學(xué)生在遇到他人損壞公共財產(chǎn)的行為時，能夠主動制止并勸導(dǎo)他人。

-學(xué)生在面對公共財產(chǎn)問題時，能夠保持冷靜，積極尋求解決問題的方法。

4.思維能力層面：

-學(xué)生在分析公共財產(chǎn)問題時，能夠從多個角度進(jìn)行思考，如經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境等。

-學(xué)生在解決公共財產(chǎn)問題時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，提出合理的建議和解決方案。

-學(xué)生在參與公共事務(wù)時，能夠運(yùn)用批判性思維，對公共財產(chǎn)的管理和利用提出建設(shè)性意見。

5.社會責(zé)任感層面：

-學(xué)生認(rèn)識到自己作為社會成員，有責(zé)任和義務(wù)愛護(hù)公共財產(chǎn)。

-學(xué)生在參與公共事務(wù)時，能夠主動承擔(dān)責(zé)任，為公共財產(chǎn)的保護(hù)和利用貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生在社會實踐中，能夠?qū)圩o(hù)公物的理念付諸行動，成為社會的積極分子。

6.團(tuán)隊合作與溝通能力層面：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在表達(dá)自己的觀點時，能夠清晰、準(zhǔn)確地與他人溝通，達(dá)成共識。

-學(xué)生在解決公共財產(chǎn)問題時，能夠與相關(guān)部門和人員溝通，尋求支持和幫助。七、教學(xué)反思今天上了“人人愛護(hù)公物”這節(jié)課，我覺得整體效果還不錯，但也有一些地方讓我覺得可以改進(jìn)。首先，我想談?wù)務(wù)n堂上的亮點。

課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于公共財產(chǎn)的概念理解得比較快，這得益于我提前準(zhǔn)備了一些生動的案例和圖片。比如，我用公園里的長椅、路燈等設(shè)施作為例子，讓學(xué)生們直觀地感受到公共財產(chǎn)的存在和重要性。他們看到那些被涂鴉的長椅，都會露出同情的表情，這讓我感到很高興，因為這說明他們已經(jīng)對愛護(hù)公物有了初步的認(rèn)識。

另外，我設(shè)計了一些互動環(huán)節(jié)，比如“我是小小護(hù)園員”的角色扮演游戲，孩子們在游戲中學(xué)會了如何照顧公共設(shè)施，比如不亂扔垃圾、不隨意破壞。這個環(huán)節(jié)孩子們參與度非常高，他們不僅自己玩得很開心，還互相提醒，這種積極的氛圍讓我很欣慰。

但是，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。比如，在講解公共財產(chǎn)的種類時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于“公共綠化”這一概念比較模糊。我可能需要更詳細(xì)地解釋，或者通過實地參觀公園、綠化帶等方式，讓他們更加直觀地理解這個概念。

此外，我在課堂上發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于愛護(hù)公物的行為習(xí)慣還不夠自覺。課后，我決定在下一節(jié)課中增加一個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們分享自己在家、在校如何愛護(hù)公物的小故事，以此來激發(fā)他們的自覺性和責(zé)任感。

還有一點，我覺得在課堂活動的設(shè)計上可以更加多樣化。比如，除了角色扮演，還可以加入一些手工制作活動，讓學(xué)生親手制作一些與愛護(hù)公物相關(guān)的物品，如環(huán)保袋、宣傳海報等，這樣既能提高他們的動手能力，也能加深他們對愛護(hù)公物理念的理解。

最后，我想說的是，這節(jié)課讓我更加深刻地認(rèn)識到，道德教育不是一朝一夕就能見成效的，需要我們教師不斷地去引導(dǎo)、去實踐、去反思。在今后的教學(xué)中，我會更加注重以下幾個方面：

1.注重理論與實踐相結(jié)合，通過多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會愛護(hù)公物。

2.適時開展反思活動，讓學(xué)生總結(jié)自己的行為，提高他們的自我約束能力。

3.不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計更多有趣、實用的教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.加強(qiáng)家校合作，讓家長也參與到孩子的道德教育中來，形成良好的教育合力。

我相信，只要我們用心去做，孩子們一定能夠在愛護(hù)公物這個小小的行為上，體現(xiàn)出大大的社會責(zé)任感。八、板書設(shè)計①本文重點知識點：

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