4藏戲教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

4藏戲教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?藏戲教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版》以我國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)——藏戲?yàn)橹黝}，旨在讓學(xué)生了解藏戲的歷史、藝術(shù)特點(diǎn)以及與藏族文化的緊密聯(lián)系。本節(jié)課內(nèi)容與課本《語(yǔ)文》六年級(jí)下冊(cè)第三單元《藏戲》一課緊密相關(guān)，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受藏戲的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)文化自信。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，提升文化自信；增強(qiáng)審美鑒賞能力，通過觀察、分析和欣賞藏戲，提高審美情趣；鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力，通過講述藏戲故事，提升口頭語(yǔ)言的組織和表達(dá)能力；激發(fā)創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生思考藏戲與現(xiàn)代文化的融合與發(fā)展。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解藏戲的基本藝術(shù)特點(diǎn)，包括面具、服飾、唱腔、舞蹈等元素；

②掌握藏戲的歷史發(fā)展脈絡(luò)，了解其與藏族文化的緊密聯(lián)系；

③學(xué)會(huì)從文本中提取關(guān)鍵信息，概括藏戲故事的主要情節(jié)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解藏戲所蘊(yùn)含的藏族文化內(nèi)涵，如宗教信仰、道德觀念等；

②分析藏戲表演中的藝術(shù)技巧，如面具的制作、舞蹈的編排等；

③將藏戲與現(xiàn)代文化相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性思考和表達(dá)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《語(yǔ)文》六年級(jí)下冊(cè)教材，特別是包含《藏戲》一課的單元。

2.輔助材料：準(zhǔn)備藏戲相關(guān)圖片、歷史介紹視頻、面具和服飾圖片等多媒體資源，以及藏戲音樂片段。

3.教學(xué)輔助：準(zhǔn)備面具制作步驟圖、藏戲舞蹈動(dòng)作分解圖等教學(xué)輔助材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀展示教學(xué)資源，確保教室安靜適宜學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師播放一段藏戲的片段，讓學(xué)生初步感受藏戲的魅力。

（2）提問：同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？它有什么特點(diǎn)？

（3）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這就是藏戲，它是一種獨(dú)特的戲曲藝術(shù)形式，具有豐富的文化內(nèi)涵。

二、新課講授

1.藏戲的歷史與發(fā)展

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材《藏戲》一課，了解藏戲的歷史背景和發(fā)展過程。

（2）提問：同學(xué)們，藏戲起源于哪個(gè)朝代？它的發(fā)展經(jīng)歷了哪些階段？

（3）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：藏戲起源于唐代，經(jīng)歷了宋、元、明、清等朝代的發(fā)展，形成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

2.藏戲的藝術(shù)特點(diǎn)

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片，了解藏戲的面具、服飾、唱腔、舞蹈等藝術(shù)特點(diǎn)。

（2）提問：同學(xué)們，藏戲的面具和服飾有什么特點(diǎn)？它們有什么象征意義？

（3）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：藏戲的面具和服飾具有濃郁的藏族文化特色，象征著宗教信仰、道德觀念等。

3.藏戲的故事內(nèi)容

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的《藏戲》一課，了解藏戲的故事內(nèi)容。

（2）提問：同學(xué)們，你們最喜歡的藏戲故事是什么？它講述了什么故事？

（3）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：藏戲故事豐富多彩，反映了藏族人民的信仰、道德觀念和日常生活。

4.藏戲的文化內(nèi)涵

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生思考藏戲所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，如宗教信仰、道德觀念等。

（2）提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為藏戲反映了哪些文化內(nèi)涵？這些文化內(nèi)涵對(duì)我們有什么啟示？

（3）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：藏戲反映了藏族人民的宗教信仰、道德觀念和日常生活，對(duì)我們了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有重要意義。

三、課堂活動(dòng)

1.分組討論

（1）將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)藏戲故事進(jìn)行討論，分析其故事情節(jié)、人物形象、文化內(nèi)涵等。

（2）每組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

2.角色扮演

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材中的藏戲故事，進(jìn)行角色扮演。

（2）學(xué)生分組進(jìn)行表演，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)。

3.詩(shī)歌創(chuàng)作

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生以藏戲?yàn)橹黝}，創(chuàng)作一首詩(shī)歌。

（2）學(xué)生展示作品，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)藏戲的歷史、藝術(shù)特點(diǎn)、故事內(nèi)容和文化內(nèi)涵。

2.強(qiáng)調(diào)藏戲作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對(duì)我們的啟示和意義。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

五、課后作業(yè)

1.查閱資料，了解其他民族的傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)。

2.收集有關(guān)藏戲的圖片、視頻等資料，制作一份藏戲主題的手抄報(bào)。

3.以“藏戲的魅力”為主題，寫一篇短文，分享自己的感受和收獲。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.藏戲的歷史背景與發(fā)展

-起源：藏戲起源于唐代，歷史悠久。

-發(fā)展階段：經(jīng)歷了宋、元、明、清等朝代的發(fā)展，形成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

-代表性作品：了解一些著名的藏戲作品，如《文成公主》、《格薩爾王》等。

2.藏戲的藝術(shù)特點(diǎn)

-面具：藏戲面具具有濃郁的藏族文化特色，象征著宗教信仰、道德觀念等。

-服飾：藏戲服飾華麗精美，體現(xiàn)了藏族人民的審美觀念。

-唱腔：藏戲唱腔獨(dú)特，具有濃郁的民族風(fēng)格。

-舞蹈：藏戲舞蹈動(dòng)作優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。

3.藏戲的故事內(nèi)容

-故事情節(jié)：了解藏戲故事的主要情節(jié)，如《文成公主》講述了文成公主入藏的故事。

-人物形象：分析藏戲故事中的人物形象，如英勇的格薩爾王、善良的文成公主等。

-主題思想：探討藏戲故事所蘊(yùn)含的主題思想，如忠誠(chéng)、善良、勇敢等。

4.藏戲的文化內(nèi)涵

-宗教信仰：藏戲與藏傳佛教有著密切的聯(lián)系，反映了藏族人民的宗教信仰。

-道德觀念：藏戲故事中體現(xiàn)了藏族人民的道德觀念，如忠誠(chéng)、善良、勇敢等。

-日常生活：藏戲反映了藏族人民的日常生活，如農(nóng)耕、牧業(yè)等。

5.藏戲與現(xiàn)代文化的融合與發(fā)展

-融合：探討藏戲如何與現(xiàn)代文化相融合，如現(xiàn)代舞臺(tái)技術(shù)、音樂等。

-發(fā)展：了解藏戲在當(dāng)代的發(fā)展?fàn)顩r，如藏戲傳承、創(chuàng)新等。

6.藏戲的教育意義

-增強(qiáng)文化自信：通過學(xué)習(xí)藏戲，了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。

-提高審美能力：欣賞藏戲的藝術(shù)特點(diǎn)，提高審美情趣。

-培養(yǎng)創(chuàng)新思維：引導(dǎo)學(xué)生思考藏戲與現(xiàn)代文化的融合與發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

7.藏戲的學(xué)習(xí)方法

-閱讀教材：認(rèn)真閱讀教材《藏戲》一課，了解藏戲的基本知識(shí)。

-觀看視頻：觀看藏戲表演視頻，感受藏戲的藝術(shù)魅力。

-參與活動(dòng)：參加與藏戲相關(guān)的活動(dòng)，如角色扮演、詩(shī)歌創(chuàng)作等，提高實(shí)踐能力。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)藏戲基本知識(shí)的掌握程度。例如，提問“藏戲起源于哪個(gè)朝代？”來檢查學(xué)生對(duì)藏戲歷史背景的了解。

（2）觀察環(huán)節(jié)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、討論積極性和合作精神。例如，觀察學(xué)生在分組討論時(shí)的發(fā)言情況，以及是否能夠積極傾聽他人的觀點(diǎn)。

（3）測(cè)試環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn)，如填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題，評(píng)估學(xué)生對(duì)藏戲藝術(shù)特點(diǎn)、故事內(nèi)容和文化內(nèi)涵的掌握情況。

（4）反饋環(huán)節(jié)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行即時(shí)反饋，鼓勵(lì)正確答案，糾正錯(cuò)誤，并解釋正確答案的原因。

2.教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)：

（1）分組討論：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠積極參與討論、提出有見地的觀點(diǎn)以及尊重他人意見。

（2）角色扮演：評(píng)價(jià)學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，如對(duì)角色的理解、表情動(dòng)作的準(zhǔn)確性以及與同伴的配合程度。

（3）詩(shī)歌創(chuàng)作：評(píng)價(jià)學(xué)生詩(shī)歌創(chuàng)作的創(chuàng)意、語(yǔ)言表達(dá)的流暢性和對(duì)藏戲主題的把握。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，包括手抄報(bào)、短文創(chuàng)作等。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給出具體、有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

（3）反饋與鼓勵(lì)：通過作業(yè)反饋，及時(shí)向?qū)W生傳達(dá)學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。

（2）引導(dǎo)學(xué)生分析自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，提高自我認(rèn)知。

5.教學(xué)反思：

（1）教師根據(jù)課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，進(jìn)行教學(xué)反思，分析教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（2）針對(duì)教學(xué)中存在的問題，調(diào)整教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。

6.家長(zhǎng)溝通：

（1）定期與家長(zhǎng)溝通，反饋學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。

（2）鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。八、重點(diǎn)題型整理1.**填空題**

-題型：根據(jù)課文內(nèi)容，填寫合適的詞語(yǔ)或句子。

-例題：藏戲起源于______，經(jīng)歷了______等朝代的發(fā)展，形成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

-答案：唐代，宋、元、明、清

2.**簡(jiǎn)答題**

-題型：簡(jiǎn)要回答問題，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行概括。

-例題：簡(jiǎn)述藏戲的面具和服飾的特點(diǎn)及其象征意義。

-答案：藏戲面具和服飾具有濃郁的藏族文化特色，面具象征宗教信仰和道德觀念，服飾華麗精美，體現(xiàn)了藏族人民的審美觀念。

3.**分析題**

-題型：分析課文中的具體內(nèi)容，如人物形象、故事情節(jié)等。

-例題：分析《文成公主》中文成公主這一人物形象的特點(diǎn)。

-答案：文成公主形象善良、勇敢、忠誠(chéng)，她入藏傳播文化，促進(jìn)了漢藏兩族的交流與發(fā)展。

4.**比較題**

-題型：比較兩個(gè)或多個(gè)相關(guān)內(nèi)容，找出異同點(diǎn)。

-例題：比較藏戲與其他戲曲藝術(shù)形式的不同之處。

-答案：藏戲與其他戲曲藝術(shù)形式相比，具有獨(dú)特的面具、服飾、唱腔和舞蹈，更注重宗教信仰和道德觀念的體現(xiàn)。

5.**論述題**

-題型：