9《心中的“110”》 （第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

9《心中的“110”》（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《心中的“110”》

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年，具體上課時(shí)間另行通知

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生通過學(xué)習(xí)《心中的“110”》，能夠認(rèn)識到法律在維護(hù)社會(huì)秩序中的作用，提高自我保護(hù)意識，增強(qiáng)遵守法律、尊重法律的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，通過角色扮演和討論，學(xué)生將提升表達(dá)觀點(diǎn)、合作溝通的能力，以及理解他人、換位思考的素養(yǎng)。三、學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對于法律和社會(huì)秩序的認(rèn)識初步形成，但還不夠深入。在知識層面，學(xué)生對基本的法律概念和權(quán)利義務(wù)有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的法治教育。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力正在逐步提高，但獨(dú)立思考和批判性思維尚需培養(yǎng)。

學(xué)生的素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能對法律有一定的敬畏之心，但普遍缺乏對法律的理解和尊重。在行為習(xí)慣上，學(xué)生的紀(jì)律意識逐漸增強(qiáng)，但自覺遵守法律、遵守社會(huì)公德的習(xí)慣尚未完全養(yǎng)成。

本課程《心中的“110”》與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，學(xué)生對此類課程有較高的興趣。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們對復(fù)雜的社會(huì)問題和法律關(guān)系理解有限。因此，在教學(xué)過程中，需要通過生動(dòng)案例、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立正確的法治觀念。

此外，學(xué)生的家庭背景、生活經(jīng)驗(yàn)等也會(huì)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。家庭法治氛圍較好的學(xué)生可能更容易接受法律知識，而家庭法治意識較淡薄的學(xué)生則需要更多的引導(dǎo)和幫助。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程學(xué)習(xí)中有所收獲。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》三年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如警察工作場景圖片、安全知識動(dòng)畫等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的討論桌椅，確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“心中的‘110’”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道‘110’是什么嗎？它在我們的生活中扮演著什么角色？”

展示一些關(guān)于警察工作的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受警察工作的重要性。

簡短介紹“110”的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“心中的‘110’”基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“心中的‘110’”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“心中的‘110’”的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹“心中的‘110’”的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.“心中的‘110’”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“心中的‘110’”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的“心中的‘110’”案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解“心中的‘110’”的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用“心中的‘110’”解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“心中的‘110’”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對“心中的‘110’”的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“心中的‘110’”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“心中的‘110’”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)“心中的‘110’”在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用“心中的‘110’”。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“心中的‘110’”的短文或報(bào)告，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬Α靶闹械摹?10’”的理解和感悟。

8.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

組織一次模擬報(bào)警活動(dòng)，讓學(xué)生扮演報(bào)警者、接警者和警察等角色，體驗(yàn)“110”在緊急情況下的作用。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《兒童安全常識手冊》：這是一本專門為兒童設(shè)計(jì)的安全知識讀物，內(nèi)容涵蓋了日常生活中的安全常識，如交通安全、消防安全、自我保護(hù)等，與“心中的‘110’”課程內(nèi)容緊密相關(guān)。

-《法律知識問答》：通過問答的形式，向?qū)W生介紹基本的法律知識，包括法律的定義、法律的作用、法律與生活的關(guān)系等，有助于學(xué)生加深對法律的理解。

-《警察故事集》：收集了多個(gè)真實(shí)的警察故事，這些故事不僅展示了警察的英勇事跡，也反映了法律在維護(hù)社會(huì)秩序中的重要作用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《兒童安全常識手冊》，學(xué)習(xí)并總結(jié)其中的安全知識，特別是在遇到緊急情況時(shí)如何正確報(bào)警。

-引導(dǎo)學(xué)生思考《法律知識問答》中的問題，例如，法律是如何保護(hù)我們的權(quán)利的？我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪凶袷胤桑?/p>

-組織學(xué)生觀看《警察故事集》，討論故事中的警察是如何履行職責(zé)的，以及這些故事對我們的啟示。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-家庭安全檢查：學(xué)生可以與家長一起進(jìn)行家庭安全檢查，確保家中沒有安全隱患，如火災(zāi)隱患、電氣線路老化等。

-法律知識小講座：學(xué)生可以準(zhǔn)備一個(gè)小講座，向家人或朋友介紹他們從《法律知識問答》中學(xué)到的法律知識。

-安全知識小競賽：在班級內(nèi)組織一次安全知識競賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固安全知識。

4.創(chuàng)作活動(dòng)

-故事創(chuàng)作：學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)以警察為主題的故事，講述警察如何幫助他人，維護(hù)社會(huì)秩序。

-角色扮演：學(xué)生可以模擬警察的工作場景，進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)警察的工作內(nèi)容和挑戰(zhàn)。

5.社會(huì)調(diào)查

-學(xué)生可以調(diào)查社區(qū)中的安全設(shè)施，如監(jiān)控?cái)z像頭、消防設(shè)施等，了解社區(qū)的安全狀況。

-訪談社區(qū)民警：學(xué)生可以邀請社區(qū)民警來校進(jìn)行講座，了解警察的工作日常和社區(qū)安全情況。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試創(chuàng)造貼近學(xué)生生活的情境，如模擬報(bào)警、角色扮演等，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)法律知識，提高他們的實(shí)踐能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的法律概念更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動(dòng)性不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)評價(jià)單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，缺乏對學(xué)生實(shí)際操作能力的考核，需要設(shè)計(jì)更加多元化的評價(jià)方式。

3.理論與實(shí)踐結(jié)合不夠緊密：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)法律知識時(shí)，難以將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合，需要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解法律。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高教學(xué)互動(dòng)性：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.多元化教學(xué)評價(jià)：除了課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，可以增加實(shí)踐操作考核，如模擬報(bào)警、法律知識競賽等，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)理論與實(shí)踐結(jié)合：結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)更多實(shí)踐環(huán)節(jié)，如參觀警局、與警察互動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)法律知識，提高他們的法律意識。

在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)，以更好地服務(wù)于學(xué)生的成長。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀作業(yè)：《兒童安全常識手冊》中的“緊急情況下的自我保護(hù)”章節(jié)，完成閱讀筆記，總結(jié)出至少三條在緊急情況下如何保護(hù)自己的方法。

2.實(shí)踐作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)家庭安全檢查清單，與家長一起檢查家中可能存在的安全隱患，并記錄下來。

3.寫作作業(yè)：以“我心目中的警察”為題，寫一篇短文，描述你對警察這一職業(yè)的理解和敬意，以及你希望成為的警察類型。

4.小組作業(yè)：每組學(xué)生選擇一個(gè)與“心中的‘110’”相關(guān)的主題，如“如何正確報(bào)警”、“警察的日常工作”等，制作一份小報(bào)，展示小組的討論成果。

作業(yè)反饋：

1.閱讀筆記反饋：檢查學(xué)生的閱讀筆記，確保他們能夠準(zhǔn)確總結(jié)出緊急情況下的自我保護(hù)方法，并能夠結(jié)合實(shí)際生活情境進(jìn)行應(yīng)用。

2.家庭安全檢查清單反饋：對學(xué)生的家庭安全檢查清單進(jìn)行評估，檢查是否涵蓋了安全檢查的基本要素，如電器安全、消防設(shè)施等，并給出改進(jìn)建議。

3.寫作作業(yè)反饋：評價(jià)學(xué)生的短文，關(guān)注其表達(dá)是否清晰、情感是否真摯，同時(shí)檢查是否能夠結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行論述，給出具體的修改意見。

4.小組作業(yè)反饋：評估小報(bào)的內(nèi)容、設(shè)計(jì)、創(chuàng)意等方面，確保小報(bào)能夠反映小組的討論成果，同時(shí)指出小報(bào)中的不足，如信息不準(zhǔn)確、設(shè)計(jì)不夠美觀等，并提供改進(jìn)建議。

在作業(yè)反饋過程中，我將注意以下幾點(diǎn)：

-確保作業(yè)反饋的及時(shí)性，以便學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-反饋內(nèi)容要具體，既要指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要指出需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過作業(yè)反饋進(jìn)行自我反思，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和激勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-對于作業(yè)中存在的問題，提供針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-110：中國的報(bào)警電話，用于緊急情況下尋求幫助。

-自我保護(hù)：在緊急情況下保護(hù)自己的基本方法和原則。

-法律知識：了解基本的法律知識，如公民權(quán)利和義務(wù)。

②關(guān)鍵詞：

-報(bào)警

-安全

-法律

-遵守規(guī)則

③重點(diǎn)句子：

-“遇到緊急情況，及時(shí)撥打110報(bào)警?！?/p>

-“遵守法律法規(guī)，是每個(gè)公民的基本義務(wù)。”

-“學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高安全意識?！?/p>

①案例分析：

-案例一：小朋友在街頭走失，家長如何正確報(bào)警并尋求幫助。

-案例二：火災(zāi)發(fā)生時(shí)，如何正確使用消防設(shè)施和報(bào)警。

-案例三：遭受欺凌，如何勇敢地站出來并尋求法律幫助。

②關(guān)鍵詞：

-應(yīng)急處理

-法律援助

-社會(huì)責(zé)任

③重點(diǎn)句子：

-“在緊急情況下，冷靜應(yīng)對，及時(shí)采取行動(dòng)?！?/p>

-“了解自己的權(quán)利，學(xué)會(huì)利用法律武器保護(hù)自己。”

-“每個(gè)公民都有責(zé)任維護(hù)社會(huì)秩序和公共安全。”典型例題講解1.例題：

小明在回家的路上遇到一位老人摔倒在地，他應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該立即撥打110報(bào)警，并詢問周圍是否有其他成年人幫忙，同時(shí)等待警察到來，確保老人的安全。

2.例題：

如果你在學(xué)校里看到有同學(xué)在打架，你應(yīng)該怎么做？

答案：應(yīng)該立即制止，并告訴老師或?qū)W校管理人員，避免事態(tài)擴(kuò)大，同時(shí)可以尋求其他同學(xué)的幫助。

3.例題：

你在公共場所發(fā)現(xiàn)有人正在進(jìn)行非法活動(dòng)，你應(yīng)該怎么做？

答案：不要直接介入，以免自身安全受到威脅?？梢郧那挠涗浵孪嚓P(guān)信息，然后撥打110報(bào)警，提供線索給警察。

4.例題：

如果你遇到有人向你索要個(gè)人信息，你應(yīng)該怎么做？

答案：不要隨意透露個(gè)人信息，可以婉拒對方的要求，并提醒對方不要侵犯個(gè)人隱私。

5.例題：

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