2024年四年級英語上冊 Unit 2 At Home Lesson 9 In the Bedroom教學(xué)實錄 冀教版（三起）

2024年四年級英語上冊Unit2AtHomeLesson9IntheBedroom教學(xué)實錄冀教版（三起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以冀教版四年級英語上冊Unit2AtHomeLesson9IntheBedroom為主題，旨在通過情境教學(xué)和互動練習(xí)，幫助學(xué)生掌握bedroom相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。通過真實情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，了解不同文化背景下的家居環(huán)境。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過實際情境運用bedroom相關(guān)詞匯和句型。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.熟練掌握bedroom相關(guān)詞匯，如bed,desk,bookshelf,mirror等。

2.正確運用句型"Thisis.../Thatis..."描述房間物品。

難點：

1.學(xué)生在描述物品時，容易混淆詞義，如desk和table。

2.學(xué)生在運用句型時，容易出現(xiàn)時態(tài)和主謂一致錯誤。

解決辦法：

1.通過圖片和實物展示，強(qiáng)化詞匯記憶，區(qū)分易混淆詞匯。

2.設(shè)計情景對話練習(xí)，讓學(xué)生在實際交流中運用句型，糾正時態(tài)和主謂一致錯誤。

3.分組合作，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，互相糾正錯誤，提高語言運用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版四年級英語上冊Unit2AtHome教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備bedroom相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于展示和練習(xí)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備單詞卡片，用于詞匯復(fù)習(xí)和游戲。

4.教室布置：設(shè)置互動式學(xué)習(xí)區(qū)域，包括小組討論桌和展示板，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看bedroom相關(guān)的英語視頻，了解bedroom的基本布局和物品。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞bedroom主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你家的臥室是什么樣的？你能用英語描述一下嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解bedroom相關(guān)的詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同風(fēng)格的bedroom圖片，引出bedroom主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解bedroom相關(guān)的詞匯和句型，如"Thisisabed"和"Thatisadesk"。

組織課堂活動：設(shè)計“模擬臥室”游戲，讓學(xué)生用英語描述房間內(nèi)的物品。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與“模擬臥室”游戲，體驗bedroom知識的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解bedroom相關(guān)的詞匯和句型。

實踐活動法：設(shè)計“模擬臥室”游戲，讓學(xué)生在實踐中掌握bedroom知識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語描述自己家的臥室，鞏固bedroom相關(guān)詞匯和句型。

提供拓展資源：推薦與bedroom相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如在線英語詞典和bedroom設(shè)計圖片。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成描述臥室的英語作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，進(jìn)一步學(xué)習(xí)bedroom相關(guān)的英語知識。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

通過課堂活動，強(qiáng)化學(xué)生對bedroom相關(guān)詞匯和句型的掌握。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的bedroom相關(guān)詞匯外，還可以引入更多家居用品的英語表達(dá)，如"wardrobe","cabinet","shelf","nightstand","mirror","bedsidelamp"等。

-句型拓展：除了課本中的"Thisis.../Thatis..."句型，還可以學(xué)習(xí)如何詢問物品的位置，如"Whereis...?"以及如何描述物品的特征，如"Itisbig/little,new/old,red/blue,etc."

-文化拓展：介紹不同國家和文化中臥室的布局和裝飾特點，如日本的和室、歐洲的古典風(fēng)格臥室等。

-語法拓展：學(xué)習(xí)如何使用"Therebe"句型來描述房間內(nèi)物品的存在，以及如何使用"Thereare..."來描述多個物品。

-聽力拓展：提供一些關(guān)于臥室的英語聽力材料，如英語兒童故事、英語廣播節(jié)目中的家居生活話題等。

2.拓展建議：

a.詞匯學(xué)習(xí)：

-讓學(xué)生收集家庭中各種家具的圖片，并嘗試用英語描述它們。

-設(shè)計一個“家庭英語角”，讓學(xué)生用英語介紹自己家里的臥室。

b.句型練習(xí)：

-通過角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬的臥室環(huán)境中練習(xí)詢問物品的位置和描述物品特征。

-制作英語卡片，讓學(xué)生通過抽卡片的方式練習(xí)"Thisis.../Thatis..."句型。

c.文化學(xué)習(xí)：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享不同文化背景下的臥室設(shè)計風(fēng)格。

-邀請家長參與課堂，分享他們國家的臥室文化特點。

d.語法學(xué)習(xí)：

-通過完成課本中的練習(xí)題，鞏固"Therebe"句型的用法。

-設(shè)計一個“臥室尋寶”游戲，讓學(xué)生在教室中尋找并描述物品的位置。

e.聽力訓(xùn)練：

-播放與臥室相關(guān)的英語聽力材料，讓學(xué)生跟讀并復(fù)述內(nèi)容。

-讓學(xué)生觀看英語動畫片或電影中的臥室場景，并嘗試用英語描述。

f.綜合實踐：

-組織學(xué)生進(jìn)行一次“臥室設(shè)計”的主題活動，讓學(xué)生運用所學(xué)知識設(shè)計一個理想的臥室。

-讓學(xué)生創(chuàng)作一篇關(guān)于臥室的英語小作文，展示他們對家居生活的理解和創(chuàng)意。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyBedroom》短文，內(nèi)容描述一個學(xué)生的臥室，包括房間內(nèi)的家具和裝飾。

-視頻資源：《HowtoDecorateYourBedroom》視頻，介紹如何裝飾臥室，展示不同風(fēng)格的臥室設(shè)計。

2.拓展要求：

a.閱讀材料：

-讓學(xué)生閱讀《MyBedroom》短文，注意理解文章中的bedroom相關(guān)詞匯和句型。

-鼓勵學(xué)生用自己的話復(fù)述文章內(nèi)容，或者繪制一張臥室的圖畫，并在圖畫上標(biāo)注英文詞匯。

-設(shè)計問題，讓學(xué)生思考并討論臥室裝飾的重要性，以及如何根據(jù)自己的喜好和需求來裝飾臥室。

b.視頻資源：

-觀看《HowtoDecorateYourBedroom》視頻，了解不同風(fēng)格的臥室裝飾技巧。

-視頻結(jié)束后，讓學(xué)生分享視頻中學(xué)到的裝飾建議，并討論如何將這些建議應(yīng)用到自己的臥室中。

-鼓勵學(xué)生嘗試在家中進(jìn)行小規(guī)模的裝飾項目，如更換窗簾、調(diào)整房間布局等。

c.文化對比：

-讓學(xué)生調(diào)查不同國家或地區(qū)的臥室裝飾風(fēng)格，比較不同文化背景下的臥室設(shè)計差異。

-組織一次班級展示活動，讓學(xué)生展示自己的臥室裝飾設(shè)計，并解釋設(shè)計背后的文化意義。

d.詞匯積累：

-收集更多與bedroom相關(guān)的英語詞匯，如"curtains","rugs","wallpaper","nightstand","wardrobe"等。

-讓學(xué)生用這些新學(xué)的詞匯編寫一個小故事，描述一個有趣的臥室場景。

e.實踐活動：

-設(shè)計一個“臥室設(shè)計比賽”，讓學(xué)生分組合作，設(shè)計一個理想中的臥室，并制作海報展示設(shè)計理念。

-邀請家長參與，一起參與臥室裝飾的實踐活動，增進(jìn)家?；?。

f.反思與總結(jié)：

-讓學(xué)生寫下對臥室裝飾的反思，討論通過這次拓展學(xué)習(xí)，他們學(xué)到了什么，以及如何將這些知識應(yīng)用到實際生活中。

教師指導(dǎo)：

-教師可以提供閱讀材料和視頻資源的英文翻譯，幫助學(xué)生更好地理解內(nèi)容。

-對于有困難的學(xué)生，教師可以提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-教師可以組織小組討論，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)和分享。課堂1.課堂評價

a.提問評價：

-在課堂教學(xué)中，教師通過提問來檢驗學(xué)生對bedroom相關(guān)詞匯和句型的掌握程度。

-設(shè)計開放性問題，如"Whatdoyouthinkisthemostimportantiteminabedroom?"，鼓勵學(xué)生積極參與討論，展示他們的思考和理解。

-通過學(xué)生的回答，教師可以評估他們對bedroom知識點的理解和應(yīng)用能力。

b.觀察評價：

-教師在課堂活動中觀察學(xué)生的參與度、合作精神和語言表達(dá)能力。

-注意學(xué)生的眼神交流、肢體語言和互動情況，評估他們在小組活動中的表現(xiàn)。

-通過觀察，教師可以了解學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)態(tài)度。

c.測試評價：

-設(shè)計小測驗，如單詞卡片匹配、句型填空等，以評估學(xué)生對bedroom相關(guān)知識的記憶和應(yīng)用。

-在課堂結(jié)束時進(jìn)行簡短的小組討論，讓學(xué)生用英語描述他們所學(xué)的bedroom知識，評估他們的語言輸出能力。

d.反饋評價：

-教師在課堂中給予即時反饋，表揚學(xué)生的正確回答和積極參與，同時指出學(xué)生的錯誤并提供糾正。

-鼓勵學(xué)生自我評價，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)，并設(shè)定改進(jìn)目標(biāo)。

2.作業(yè)評價

a.作業(yè)批改：

-對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括描述臥室的作文、單詞卡片制作等。

-評分標(biāo)準(zhǔn)明確，關(guān)注學(xué)生的語言準(zhǔn)確性、詞匯使用和句子結(jié)構(gòu)。

b.作業(yè)點評：

-在作業(yè)點評中，教師不僅指出錯誤，還提供修改建議，幫助學(xué)生提高。

-對學(xué)生的創(chuàng)意和努力給予肯定，鼓勵他們繼續(xù)努力。

c.反饋交流：

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，討論他們的作業(yè)完成情況，提供個性化的指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生提出疑問，教師耐心解答，幫助學(xué)生鞏固知識點。

d.評價記錄：

-教師記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，用于跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-定期與學(xué)生和家長溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和需要改進(jìn)的地方。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-Bedroom相關(guān)詞匯：bed,desk,bookshelf,mirror,wardrobe,cabinet,shelf,nightstand,bedsidelamp

-描述物品的句型：Thisis.../Thatis...

-描述物品特征的句型：Itisbig/little,new/old,red/blue,etc.

-詢問物品位置的句型：Whereis...?

②詞匯：

-Bedroom家居用品：wardrobe,cabinet,shelf,nightstand,mirror,bedsidelamp

-顏色和形狀：big/little,new/old,red/blue,square/round

③句型：

-描述物品：Thisisabed.Thatisadesk.

-描述特征：Itisbig.Itisnew.

-詢問位置：Whereisthebookshelf?Itisbehindthedesk.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的bedroom情境，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高了他們的語言實際運用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，使課堂更加生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂活動中不夠積極，參與度不高，這可能是由于他們對bedroom主題不夠感興趣或者缺乏自信。

2.詞匯教學(xué)過于單一：在詞匯教學(xué)上，我主要依賴課本和卡片，可能缺乏更多的互動和趣味性，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳。

3.評價方式單一：評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計更多互動性強(qiáng)的課堂活動，如角色扮演、小組競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵學(xué)生提出問題，鼓勵他們用英語表達(dá)自