11變廢為寶有妙招 （教學設計）-部編版道德與法治四年級上冊

11變廢為寶有妙招（教學設計）-部編版道德與法治四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課通過“11變廢為寶有妙招”的主題活動，引導學生認識垃圾的分類與處理，提高環(huán)保意識，培養(yǎng)學生的動手實踐能力?；顒釉O計貼近學生生活，結合部編版道德與法治四年級上冊相關知識，旨在激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生具備環(huán)保意識，認識到垃圾分類的重要性。

2.增強學生的動手實踐能力，通過實踐活動學會變廢為寶。

3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生在生活中尋找廢物的再利用價值。

4.提升學生的社會責任感，讓學生明白個人行為對環(huán)境保護的影響。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生掌握垃圾的分類方法，理解不同類型垃圾的處理方式。

②引導學生發(fā)現日常生活中可回收和變廢為寶的物品，學會資源的再利用。

2.教學難點

①幫助學生理解垃圾處理與環(huán)境保護之間的關系，形成正確的環(huán)保觀念。

②指導學生將所學知識應用到實際生活中，通過實踐活動提升環(huán)保意識和行動力。

③鼓勵學生在活動中發(fā)揮創(chuàng)意，設計出獨特的變廢為寶方案，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，講解垃圾分類的基本知識，并引導學生討論環(huán)保的重要性。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，如環(huán)保志愿者、垃圾分類指導員等，模擬實際情境，增強學生的實踐體驗。

3.利用多媒體展示垃圾分類的實際案例，通過圖片、視頻等形式，直觀展示廢物的再利用過程。

4.安排小組合作項目，讓學生分組收集家庭廢棄物，進行分類和創(chuàng)意改造，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。教學流程1.導入新課

詳細內容：教師通過提問“同學們，你們知道垃圾從哪里來嗎？垃圾對我們的生活有什么影響？”引入話題。接著，展示一些常見的垃圾圖片，引導學生思考如何減少垃圾產生，保護環(huán)境。用時5分鐘。

2.新課講授

①講解垃圾的分類

詳細內容：教師簡要介紹垃圾的分類方法，包括可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。通過實際例子，如塑料瓶、廢電池、剩菜剩飯等，讓學生理解每種垃圾的特點和正確處理方式。用時10分鐘。

②分析垃圾分類的意義

詳細內容：教師引導學生討論垃圾分類對環(huán)境保護的意義，如減少資源浪費、降低環(huán)境污染等。通過展示環(huán)境污染的圖片和數據，讓學生深刻認識到垃圾分類的重要性。用時10分鐘。

③講解變廢為寶的方法

詳細內容：教師介紹幾種常見的變廢為寶方法，如廢紙制作手工藝品、廢瓶子制作花瓶等。通過實際操作演示，讓學生了解變廢為寶的步驟和技巧。用時10分鐘。

3.實踐活動

①家庭垃圾分類體驗

詳細內容：學生分組收集家庭廢棄物，進行分類。教師指導學生識別不同類型的垃圾，并記錄下分類結果。用時15分鐘。

②創(chuàng)意變廢為寶設計

詳細內容：每組學生根據收集到的廢棄物，設計一個變廢為寶的方案。鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設計出有特色的物品。用時15分鐘。

③小組分享與評價

詳細內容：每組向全班展示自己的變廢為寶作品，并說明設計思路。其他同學進行評價和提問，教師總結每組作品的優(yōu)點和不足。用時10分鐘。

4.學生小組討論

舉例回答：

①如何在日常生活中減少垃圾產生？

學生回答：減少一次性用品的使用、購買可重復使用的物品、節(jié)約用水用電等。

②如何提高家庭垃圾分類的準確性？

學生回答：了解不同垃圾的分類標準、在家庭中設置分類垃圾桶、家庭成員共同參與等。

③變廢為寶有哪些實際意義？

學生回答：節(jié)約資源、減少環(huán)境污染、培養(yǎng)創(chuàng)新思維等。

5.總結回顧

詳細內容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調垃圾分類和變廢為寶的重要性。通過提問，讓學生思考如何將所學知識應用到實際生活中。最后，鼓勵學生在家庭和學校中積極推廣垃圾分類和環(huán)保理念。用時5分鐘。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保組織發(fā)布的垃圾分類指南：介紹不同地區(qū)垃圾分類的具體方法和標準，幫助學生了解不同地區(qū)的環(huán)保政策。

-環(huán)保紀錄片：如《塑料海洋》、《地球脈動》等，通過視覺和聽覺的沖擊，讓學生更直觀地感受到環(huán)境污染的嚴重性。

-環(huán)?？破諘喝纭独ツ膬毫恕?、《我們的地球》等，提供豐富的環(huán)保知識和案例，拓寬學生的視野。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如垃圾分類宣傳、植樹造林等，將所學知識付諸實踐。

-建議學生閱讀相關環(huán)保書籍和文章，了解全球環(huán)保趨勢和我國環(huán)保政策。

-組織學生參觀環(huán)保設施，如垃圾處理廠、污水處理廠等，讓學生親身體驗環(huán)保工作的實際操作。

-開展環(huán)保主題的繪畫、寫作比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和環(huán)保意識。

-利用網絡資源，如環(huán)保網站、微信公眾號等，關注環(huán)保動態(tài)，了解最新的環(huán)保技術和理念。

-鼓勵學生在家中開展垃圾分類實踐，與家人一起制定家庭垃圾分類計劃，培養(yǎng)良好的環(huán)保習慣。

-組織學生進行環(huán)保調查，了解社區(qū)或學校周邊的環(huán)境狀況，提出改進建議。

-鼓勵學生參與環(huán)保志愿者活動，如清理河道、公園等，提升社會責任感。

-開展環(huán)保主題的講座或研討會，邀請環(huán)保專家或志愿者分享經驗，增強學生的環(huán)保意識。

-利用節(jié)假日組織學生進行戶外環(huán)?；顒樱缤讲?、騎行等，讓學生在親近自然的同時，關注環(huán)境保護。板書設計①垃圾分類的基本知識

-可回收物：塑料瓶、紙箱、玻璃瓶等

-有害垃圾：廢電池、廢熒光燈管、過期藥品等

-廚余垃圾：剩菜剩飯、果皮、蔬菜葉子等

-其他垃圾：煙蒂、塵土、破碎的陶瓷等

②垃圾分類的意義

-節(jié)約資源

-減少環(huán)境污染

-促進循環(huán)經濟發(fā)展

③變廢為寶的方法

-廢紙：制作手工藝品、紙盒

-廢塑料：制作花瓶、收納盒

-廢金屬：制作小飾品、工具

-廢玻璃：制作裝飾品、花盆反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐導向：本節(jié)課以實踐活動為主，讓學生通過實際操作體驗垃圾分類和變廢為寶的過程，提高了學生的動手能力和環(huán)保意識。

2.創(chuàng)意激發(fā)：通過創(chuàng)意變廢為寶設計，鼓勵學生發(fā)揮想象力，將廢棄物品轉化為有用的物品，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在實踐活動環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為對活動內容不夠熟悉或者缺乏興趣。

2.教學方法單一：本節(jié)課主要采用講授和討論的方式，可能無法滿足所有學生的學習需求，部分學生可能更喜歡互動和體驗式學習。

3.評價方式局限：評價主要依賴于學生的作品展示和小組討論，缺乏對學生個體表現的全面評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.豐富活動形式：在實踐活動環(huán)節(jié)，可以增加小組競賽、角色扮演等互動性強的活動，提高學生的參與度和興趣。

2.多樣化教學方法：結合學生的興趣和學習風格，采用多種教學方法，如案例教學、游戲教學等，以滿足不同學生的學習需求。

3.完善評價體系：在評價學生時，不僅要關注作品展示，還要關注學生的參與度、團隊合作能力和個人表現，采用多元化的評價方式，如自評、互評、教師評價等。

4.加強家校合作：通過家長會、家訪等方式，與家長溝通，共同關注學生的環(huán)保意識和行為習慣，形成家校共育的良好氛圍。

5.定期組織環(huán)保講座和活動：邀請環(huán)保專家或志愿者來校進行環(huán)保講座，組織學生參與環(huán)?；顒樱岣邔W生的環(huán)保素養(yǎng)和社會責任感。

6.利用信息技術輔助教學：利用多媒體資源，如視頻、動畫等，豐富教學內容，提高學生的學習興趣和參與度。

7.關注學生個體差異：在教學過程中，關注學生的個體差異，提供個性化的指導和支持，幫助每個學生都能在環(huán)保教育中有所收獲。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了“11變廢為寶有妙招”這一課，主要了解了垃圾分類的重要性以及如何將廢棄物轉化為有用的資源。通過這節(jié)課，我們明白了以下幾點：

1.垃圾分類的基本知識，包括可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的分類標準和處理方法。

2.垃圾分類的意義，如節(jié)約資源、減少環(huán)境污染、促進循環(huán)經濟發(fā)展等。

3.變廢為寶的方法，如廢紙制作手工藝品、廢塑料制作花瓶、廢金屬制作小飾品等。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

1.請列舉三種常見的可回收物。（答案：塑料瓶、紙箱、玻璃瓶等）

2.垃圾分類有哪些意義？（答案：節(jié)約資源、減少環(huán)境污染、促進循環(huán)經濟發(fā)展等）

3.如何將廢紙變廢為寶？（答案：可以制作手工藝品、紙盒等）

4.請說明有害垃圾對環(huán)境的影響。（答案：有害垃圾含有有害物質，如果不正確處理，會對土壤、水源和生物造成嚴重污染）

5.請舉例說明如何減少垃圾產生。（答案：減少一次性用品的使用、購買可重復使用的物品、節(jié)約用水用電等）課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：請回家后，與家人一起進行一次家庭垃圾分類，并記錄下分類的過程和結果。第二天上課時，與同學們分享你的分類經驗和遇到的問題。

2.創(chuàng)意設計：根據所學知識，設計一個變廢為寶的方案，可以是手工藝品、裝飾品或者實用的家居用品。在作業(yè)紙上畫出你的設計圖，并簡要說明你的設計思路。

3.環(huán)保日記：記錄下你在日常生活中發(fā)現的一個環(huán)保問題，以及你提出的解決方案。例如，你發(fā)現學校食堂的塑料餐具使用過多，你可以提出使用可重復使用的餐具的建議。

4.環(huán)保宣傳標語：設計一個環(huán)保宣傳標語，鼓勵大家參與垃圾分類和環(huán)保行動。標語要簡潔明了，富有創(chuàng)意。

5.家園環(huán)保行動：調查你所在社區(qū)或學校周邊的環(huán)保情況，如垃圾分類執(zhí)行情況、綠化情況等，并提出改進建議。

答案示例：

1.家庭垃圾分類記錄：

-可回收物：塑料瓶、紙箱、玻璃瓶

-有害垃圾：廢電池、過期藥品

-廚余垃圾：剩菜剩飯、果皮

-其他垃圾：煙蒂、塵土、破碎的陶瓷

2.變廢為寶設計方案：

-設計圖：用廢紙盒制作一個收納盒

-設計思路：將廢