12《富起來到強(qiáng)起來》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版（五四制）道德與法治五年級(jí)上冊(cè)

12《富起來到強(qiáng)起來》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版（五四制）道德與法治五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《富起來到強(qiáng)起來》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：第X周星期X上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確理解國家發(fā)展歷程，增強(qiáng)對(duì)中國特色社會(huì)主義道路自信。

2.提升學(xué)生分析社會(huì)現(xiàn)象的能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到國家富強(qiáng)的意義和必要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生已具備一定的歷史知識(shí)和對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的基本認(rèn)知，能夠理解一些基本的社會(huì)概念。他們?cè)谥暗恼n程中可能已經(jīng)接觸過關(guān)于改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的內(nèi)容，對(duì)國家發(fā)展的基本歷程有一定了解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對(duì)國家發(fā)展和社會(huì)變化充滿好奇，對(duì)學(xué)習(xí)國家發(fā)展的成就和挑戰(zhàn)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過圖片、視頻等多種方式吸收信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好于通過實(shí)踐和討論來加深理解，同時(shí)也需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行深入的思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)國家發(fā)展的概念和歷程可能理解不夠深入，容易將個(gè)人經(jīng)歷與國家發(fā)展混淆。此外，由于年齡原因，他們對(duì)國家發(fā)展成就的內(nèi)在邏輯和深遠(yuǎn)影響可能缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中，學(xué)生可能對(duì)抽象的理論和概念感到難以理解，需要教師通過具體案例和互動(dòng)教學(xué)來幫助他們克服這些困難。四、教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)平臺(tái)、電子白板軟件、PPT制作軟件

-課程平臺(tái)：部編版道德與法治課程資源庫

-信息化資源：國家發(fā)展歷程相關(guān)視頻、圖片、新聞報(bào)道

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如地圖、模型）、圖片展示、小組討論、角色扮演五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《富起來到強(qiáng)起來》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道我國從貧窮到富裕，再到如今強(qiáng)起來的過程嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這一過程的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹《富起來到強(qiáng)起來》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《富起來到強(qiáng)起來》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《富起來到強(qiáng)起來》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《富起來到強(qiáng)起來》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《富起來到強(qiáng)起來》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《富起來到強(qiáng)起來》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《富起來到強(qiáng)起來》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的《富起來到強(qiáng)起來》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《富起來到強(qiáng)起來》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《富起來到強(qiáng)起來》解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《富起來到強(qiáng)起來》的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《富起來到強(qiáng)起來》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《富起來到強(qiáng)起來》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《富起來到強(qiáng)起來》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《富起來到強(qiáng)起來》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《富起來到強(qiáng)起來》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《富起來到強(qiáng)起來》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《富起來到強(qiáng)起來》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)旨在通過多種教學(xué)方法和互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生深入理解《富起來到強(qiáng)起來》這一重要概念，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思考能力和合作精神。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中國改革開放四十年》書籍，詳細(xì)介紹我國改革開放的歷史進(jìn)程和取得的成就。

-《中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告》年度報(bào)告，了解我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和趨勢。

-《大國崛起》紀(jì)錄片，通過觀看紀(jì)錄片，了解其他國家的崛起歷程，對(duì)比我國的發(fā)展。

-《國家發(fā)展戰(zhàn)略》白皮書，了解我國未來發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃和目標(biāo)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中國改革開放四十年》書籍，了解我國改革開放的歷史背景和重要事件。

-建議學(xué)生關(guān)注《中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告》年度報(bào)告，了解我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，思考經(jīng)濟(jì)發(fā)展與個(gè)人生活的關(guān)系。

-組織學(xué)生觀看《大國崛起》紀(jì)錄片，通過對(duì)比分析，探討國家崛起的內(nèi)在規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀《國家發(fā)展戰(zhàn)略》白皮書，了解我國未來發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃和目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)國家發(fā)展的關(guān)注和思考。

具體拓展學(xué)習(xí)建議如下：

（1）歷史背景拓展：

-學(xué)生可以通過查閱資料，了解我國改革開放的起點(diǎn)、過程和取得的成果，從而更加深入地理解《富起來到強(qiáng)起來》的歷史背景。

-建議學(xué)生閱讀《中國改革開放四十年》書籍，通過閱讀，了解改革開放的歷史脈絡(luò)，把握我國發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。

（2）經(jīng)濟(jì)發(fā)展拓展：

-學(xué)生可以通過關(guān)注《中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告》年度報(bào)告，了解我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，如GDP增長率、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、科技創(chuàng)新等。

-建議學(xué)生結(jié)合自身生活，思考經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)個(gè)人生活的影響，如就業(yè)、收入、消費(fèi)等方面。

（3）國際視野拓展：

-學(xué)生可以通過觀看《大國崛起》紀(jì)錄片，了解其他國家的崛起歷程，對(duì)比分析我國的發(fā)展特點(diǎn)，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-建議學(xué)生結(jié)合我國實(shí)際情況，探討我國崛起的內(nèi)在規(guī)律，為我國未來發(fā)展提供有益啟示。

（4）戰(zhàn)略規(guī)劃拓展：

-學(xué)生可以通過閱讀《國家發(fā)展戰(zhàn)略》白皮書，了解我國未來發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃和目標(biāo)，如創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、綠色發(fā)展、鄉(xiāng)村振興等。

-建議學(xué)生思考個(gè)人在我國未來發(fā)展中的角色和定位，激發(fā)學(xué)生對(duì)國家發(fā)展的責(zé)任感和使命感。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-改革開放

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-科技創(chuàng)新

-生活方式變化

-國際地位提升

②關(guān)鍵詞：

-富強(qiáng)

-民主

-文明

-和諧

-美麗

③重點(diǎn)句子：

-“改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇?！?/p>

-“科技創(chuàng)新是推動(dòng)國家發(fā)展的重要力量?！?/p>

-“人民生活水平不斷提高，生活方式發(fā)生巨大變化?！?/p>

-“我國在國際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來越重要的作用?！?/p>

-“我們要為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。”八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是對(duì)《富起來到強(qiáng)起來》這一課程的具體課堂評(píng)價(jià)方法：

（1）提問評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，教師可以通過提問的方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。具體方法如下：

①提出開放式問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如：“你們認(rèn)為改革開放對(duì)我國的發(fā)展有哪些積極影響？”

②針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如：“請(qǐng)列舉我國在科技創(chuàng)新方面取得的重大成就。”

③通過提問，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。例如：“結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銈冋J(rèn)為如何進(jìn)一步推動(dòng)我國科技創(chuàng)新。”

（2）觀察評(píng)價(jià)

教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)情況。具體方法如下：

①觀察學(xué)生的參與度，了解他們對(duì)課程的興趣和投入程度。

②觀察學(xué)生的合作能力，了解他們?cè)谛〗M討論中的表現(xiàn)。

③觀察學(xué)生的思維活躍度，了解他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

（3）測試評(píng)價(jià)

①設(shè)計(jì)隨堂測試題，包括選擇題、填空題、判斷題等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

②設(shè)計(jì)案例分析題，考察學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

③設(shè)計(jì)開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（1）作業(yè)批改

教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注以下幾個(gè)方面：

①作業(yè)完成情況，包括是否按時(shí)完成、作業(yè)質(zhì)量等。

②作業(yè)中的錯(cuò)誤，分析錯(cuò)誤原因，幫助學(xué)生糾正。

③作業(yè)中的亮點(diǎn)，給予肯定和鼓勵(lì)。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)

教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，具體方法如下：

①點(diǎn)評(píng)作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持。

②點(diǎn)評(píng)作業(yè)中的不足，提出改進(jìn)建議。

③針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化問題，給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

（3）作業(yè)反饋

教師應(yīng)及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。具體方法如下：

①課堂反饋，將作業(yè)反饋情況在課堂上進(jìn)行總結(jié)。

②個(gè)別反饋，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化問題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

③家長溝通，與家長溝通學(xué)生的作業(yè)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。典型例題講解1.例題：

我國在改革開放以來，取得了哪些科技創(chuàng)新方面的重大成就？

答案：我國在改革開放以來，取得了許多科技創(chuàng)新方面的重大成就，如載人航天、高速鐵路、5G通信技術(shù)、超級(jí)計(jì)算機(jī)等。

2.例題：

改革開放以來，我國人民的生活方式發(fā)生了哪些變化？

答案：改革開放以來，我國人民的生活方式發(fā)生了巨大變化，包括收入水平提高、消費(fèi)結(jié)構(gòu)升級(jí)、教育水平提升、醫(yī)療條件改善等。

3.例題：

請(qǐng)列舉兩個(gè)我國在國際舞臺(tái)上發(fā)揮重要作用的例子。

答案：我國在國際舞臺(tái)上發(fā)揮了重要作用，例如：參與聯(lián)合國維和行動(dòng)、舉辦亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行、提出“一帶一路”倡議等。

4.例題：

如何理解“富起來到強(qiáng)起來”這一概念？

答案：“富起來到強(qiáng)起來”是指我國從經(jīng)濟(jì)總量快速增長到綜合國力顯著提升的過程，既包括物質(zhì)財(cái)富的增長，也包括國家整體實(shí)力的增強(qiáng)。

5.例題：

結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀阏J(rèn)為如何進(jìn)一步推動(dòng)我國科技創(chuàng)新？

答案：為進(jìn)一步推動(dòng)我國科技創(chuàng)新，可以從以下幾個(gè)方面著手：

-加大科研投