2024-2025學(xué)年高中歷史 第四單元 王安石變法 第2課 王安石變法的主要內(nèi)容（5）教學(xué)教學(xué)實(shí)錄 新人教版選修1

2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元王安石變法第2課王安石變法的主要內(nèi)容（5）教學(xué)教學(xué)實(shí)錄新人教版選修1主備人備課成員教材分析《2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元王安石變法第2課王安石變法的主要內(nèi)容（5）》這一課主要講述王安石變法的具體措施及其影響。內(nèi)容與課本緊密相連，旨在幫助學(xué)生深入理解王安石變法的背景、過(guò)程和結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的分析和評(píng)價(jià)能力。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，確保內(nèi)容的實(shí)用性和知識(shí)的深度。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.王安石變法的主要措施：青苗法、募役法、方田均稅法、市易法、保馬法。

2.王安石變法的影響：對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響及歷史評(píng)價(jià)。

難點(diǎn)：

1.理解王安石變法措施的復(fù)雜性及其對(duì)社會(huì)各階層的影響。

2.對(duì)王安石變法的全面評(píng)價(jià)，包括其積極意義和局限性。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析各項(xiàng)措施的實(shí)施細(xì)節(jié)和目的，加深對(duì)措施復(fù)雜性的理解。

2.利用歷史材料，讓學(xué)生對(duì)比不同階層對(duì)變法的反應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生歷史思辨能力。

3.通過(guò)設(shè)置辯論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)王安石變法進(jìn)行正反兩方面的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)批判性思維和歷史評(píng)價(jià)能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、觸控一體機(jī)

-課程平臺(tái)：學(xué)校歷史教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：王安石變法相關(guān)歷史圖片、文獻(xiàn)資料、視頻資料

-教學(xué)手段：歷史地圖、時(shí)間軸、歷史人物卡片教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一幅描繪王安石變法時(shí)期社會(huì)生活的圖片，提問(wèn)學(xué)生：“這幅畫(huà)反映了什么歷史時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌？你能從中看出哪些歷史信息？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧北宋時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況，引導(dǎo)學(xué)生思考：“當(dāng)時(shí)社會(huì)存在哪些問(wèn)題？”

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-介紹王安石變法的背景和目的，強(qiáng)調(diào)其變法的時(shí)代背景和歷史意義。

-詳細(xì)講解王安石變法的主要措施，包括青苗法、募役法、方田均稅法、市易法、保馬法等。

-分析各項(xiàng)措施的實(shí)施過(guò)程、影響和作用。

-舉例說(shuō)明：

-以青苗法為例，講解其具體實(shí)施步驟和效果。

-以募役法為例，分析其對(duì)農(nóng)民負(fù)擔(dān)的減輕和兵役制度的改革。

-以方田均稅法為例，說(shuō)明其對(duì)土地制度的調(diào)整和稅收制度的改革。

-互動(dòng)探究：

-組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分析王安石變法措施對(duì)社會(huì)各階層的影響。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的觀(guān)點(diǎn)，引導(dǎo)大家共同探討王安石變法的利弊。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-分發(fā)相關(guān)習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解釋歷史現(xiàn)象，如分析王安石變法對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響。

-教師指導(dǎo)：

-針對(duì)學(xué)生完成習(xí)題的情況，給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助。

-指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史思維，對(duì)王安石變法進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考王安石變法的歷史意義，如對(duì)后世改革的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注歷史事件與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，思考如何從歷史中汲取智慧。

5.總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)王安石變法的歷史地位和影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)研究相關(guān)歷史資料，提高自己的歷史素養(yǎng)。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠充分理解并掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《王安石變法研究》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了王安石變法的背景、過(guò)程、措施及其影響，適合學(xué)生深入了解王安石變法的全貌。

-《宋代社會(huì)經(jīng)濟(jì)史》：通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以了解宋代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的歷史背景，為理解王安石變法提供更廣闊的視角。

-《中國(guó)政治制度史》：通過(guò)學(xué)習(xí)這本書(shū)，學(xué)生可以了解中國(guó)古代政治制度的發(fā)展，進(jìn)而更好地理解王安石變法在政治制度方面的改革。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試分析王安石變法中某一具體措施的實(shí)施效果，如青苗法對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

-學(xué)生可以比較王安石變法與其他歷史時(shí)期改革措施的異同，探討其成功與失敗的原因。

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于王安石變法對(duì)后世改革啟示的短文。

-學(xué)生可以調(diào)查當(dāng)?shù)鼗蚣亦l(xiāng)的歷史，尋找與王安石變法相關(guān)的歷史遺跡或故事，了解地方歷史與國(guó)家歷史的聯(lián)系。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參觀(guān)歷史博物館或文化遺址，讓學(xué)生親身感受歷史氛圍，增強(qiáng)對(duì)王安石變法的認(rèn)識(shí)。

-開(kāi)展歷史角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演王安石、司馬光等歷史人物，體驗(yàn)歷史人物的思想和情感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史辯論賽，就王安石變法的利弊進(jìn)行辯論，提高學(xué)生的歷史思辨能力。

4.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-王安石變法的歷史背景：了解北宋時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化的發(fā)展?fàn)顩r。

-王安石變法的具體措施：深入分析青苗法、募役法、方田均稅法、市易法、保馬法等政策。

-王安石變法的影響：探討王安石變法對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化的影響，以及對(duì)后世改革的影響。

-王安石變法的歷史評(píng)價(jià)：分析王安石變法的成功與失敗，探討其歷史地位和意義。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M(mǎn)滿(mǎn)的期待和希望開(kāi)始了?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得既有收獲也有不足。

首先，我覺(jué)得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過(guò)展示王安石變法時(shí)期的社會(huì)生活圖片，孩子們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，對(duì)課程產(chǎn)生了興趣。在回顧舊知的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)北宋時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況有一定的了解，這讓我感到欣慰，也讓我意識(shí)到，平時(shí)的教學(xué)要注重知識(shí)的積累和銜接。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了王安石變法的主要措施和影響。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)青苗法、募役法等具體措施的理解比較到位，但在分析這些措施對(duì)社會(huì)各階層的影響時(shí)，他們的觀(guān)點(diǎn)較為單一。這可能是因?yàn)槲覍?duì)這一部分內(nèi)容的講解還不夠深入，今后需要在這方面多下功夫。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與討論的場(chǎng)景，這讓我很高興。他們能夠從不同角度分析問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。但也有一些學(xué)生表達(dá)不夠自信，這可能是因?yàn)槲覍?duì)他們的鼓勵(lì)還不夠，下次我要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生對(duì)于習(xí)題的解答不夠準(zhǔn)確，這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解還不夠透徹，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。

在拓展延伸環(huán)節(jié)，我提供了相關(guān)的拓展閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生們課后自主學(xué)習(xí)和探究。我希望通過(guò)這些材料，能夠幫助他們更好地理解王安石變法的歷史背景和影響。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，引導(dǎo)他們從多角度分析問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況和需求，制定個(gè)性化的教學(xué)方案。

3.在課堂教學(xué)中，多給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，幫助他們樹(shù)立自信，提高表達(dá)能力和參與度。

4.不斷豐富教學(xué)資源，利用多種教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的趣味性和吸引力。板書(shū)設(shè)計(jì)①王安石變法背景

-北宋中期社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題

-政治腐敗，財(cái)政困難

-皇權(quán)削弱，士人階層不滿(mǎn)

②王安石變法措施

-青苗法：減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，增加政府收入

-募役法：改革兵役制度，減輕農(nóng)民徭役

-方田均稅法：調(diào)整土地制度，實(shí)現(xiàn)稅負(fù)公平

-市易法：調(diào)控市場(chǎng)，穩(wěn)定物價(jià)

-保馬法：加強(qiáng)邊防，穩(wěn)定邊疆

③王安石變法影響

-社會(huì)經(jīng)濟(jì)：一定程度上緩解了財(cái)政困難，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-政治制度：改革官制，加強(qiáng)中央集權(quán)

-歷史評(píng)價(jià)：變法雖未完全成功，但對(duì)后世改革具有啟示意義教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)總體積極，參與度較高。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞王安石變法的主要措施和影響展開(kāi)討論，提出自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解。但也有少數(shù)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出注意力不集中，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)他們的課堂管理。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。每個(gè)小組都能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合歷史背景，對(duì)王安石變法的措施和影響進(jìn)行深入分析。討論成果展示時(shí)，學(xué)生們能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，體現(xiàn)了他們對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)王安石變法的主要措施和影響有一定的掌握。但在具體細(xì)節(jié)上，如青苗法的具體實(shí)施步驟、方田均稅法的影響等方面，部分學(xué)生的理解還不夠深入。這表明在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)細(xì)節(jié)知識(shí)的講解和鞏固。

4.學(xué)生反饋：

學(xué)生們普遍認(rèn)為本節(jié)課內(nèi)容豐富，通過(guò)圖片、視頻等多種形式，使他們對(duì)王安石變法有了更直觀(guān)的了解。同時(shí)，學(xué)生們也提出了一些改進(jìn)建議，如增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)與反饋如下：

-針對(duì)課堂參與度不高的學(xué)生，教師將加強(qiáng)課堂管理，提高他們的注意力。

-針對(duì)小組討論成果展示，教師將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-針對(duì)隨堂測(cè)試結(jié)果，教師將針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)，提高他們的知識(shí)掌握程度。

-針對(duì)學(xué)生反饋，教師將優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們對(duì)王安石變法有了更深入的了解。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，注重知識(shí)的鞏固和拓展，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。同時(shí)，教師也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。典型例題講解1.例題：

王安石變法中的“方田均稅法”主要目的是什么？

答案：方田均稅法的主要目的是調(diào)整土地制度，實(shí)現(xiàn)稅負(fù)公平，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，增加政府收入。

2.例題：

王安石變法中的“募役法”對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？

答案：募役法改革了兵役制度，減輕了農(nóng)民的徭役負(fù)擔(dān)，提高了士兵的待遇，增強(qiáng)了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。

3.例題：

王安石變法中的“市易法”如何調(diào)控市場(chǎng)，穩(wěn)定物價(jià)？

答案：市易法通過(guò)設(shè)立市易務(wù)，調(diào)節(jié)市場(chǎng)供需，平抑物價(jià)，防止市場(chǎng)波動(dòng)，穩(wěn)