2023九年級歷史下冊 第六單元 走向和平發(fā)展的世界第22課 不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會教學實錄 新人教版

2023九年級歷史下冊第六單元走向和平發(fā)展的世界第22課不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會教學實錄新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容教材：新人教版九年級歷史下冊第六單元走向和平發(fā)展的世界第22課不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞現(xiàn)代社會的發(fā)展展開，包括科學技術(shù)、經(jīng)濟全球化、文化多樣性、社會進步等方面。具體內(nèi)容包括：1.20世紀以來的科技革命及其對人類生活的影響；2.經(jīng)濟全球化的進程與特點；3.文化多樣性的表現(xiàn)及其對世界的影響；4.社會進步的體現(xiàn)與挑戰(zhàn)。通過學習，使學生了解現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢，增強社會責任感和歷史使命感。二、核心素養(yǎng)目標分析三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

九年級學生在學習本課前，已經(jīng)具備了一定的歷史知識基礎(chǔ)，了解了一些關(guān)于近代科技革命、經(jīng)濟全球化、文化多樣性等概念。然而，對于現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢、科技對社會生活的影響以及全球化的具體表現(xiàn)等，學生的認識可能較為淺顯，缺乏深入理解和分析能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對現(xiàn)代社會的發(fā)展充滿好奇，對科技、經(jīng)濟、文化等方面的知識有較高的興趣。在學習能力方面，學生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但在處理復(fù)雜的歷史現(xiàn)象和跨學科知識時，可能存在一定的困難。學習風格上，學生既有獨立思考的個體，也有依賴集體討論的合作者，需要教師根據(jù)不同風格進行教學調(diào)整。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習本課時可能遇到的困難包括：對歷史事件和現(xiàn)象的理解不夠深入，難以將歷史知識與現(xiàn)代社會的聯(lián)系進行有效對接；對全球化和文化多樣性的理解停留在表面，缺乏批判性思維；在分析問題時，可能受到個人經(jīng)驗和情感因素的影響，導致判斷偏差。此外，學生在面對復(fù)雜的歷史資料和跨學科知識時，可能感到信息過載，難以篩選和整合關(guān)鍵信息。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括九年級歷史下冊第六單元的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如20世紀科技革命的圖片集、經(jīng)濟全球化的動態(tài)圖表、文化多樣性的展示視頻等。

3.教學工具：使用PPT或白板展示教學內(nèi)容，輔助學生理解和記憶。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，方便學生進行互動交流。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示現(xiàn)代社會科技發(fā)展的圖片或視頻，提問學生：“你們認為科技對我們的生活有哪些影響？”引導學生思考科技發(fā)展的重要性。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學習的內(nèi)容，如工業(yè)革命、第二次世界大戰(zhàn)等，提醒學生這些歷史事件對現(xiàn)代社會的影響。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-詳細講解20世紀科技革命的背景、主要成就和影響，如計算機、互聯(lián)網(wǎng)、生物技術(shù)等。

-分析經(jīng)濟全球化的進程，包括全球化的發(fā)展階段、主要特征以及對中國的影響。

-討論文化多樣性的表現(xiàn)，如世界各地的傳統(tǒng)節(jié)日、藝術(shù)、建筑等，強調(diào)文化多樣性對世界的影響。

-舉例說明：

-通過具體的科技產(chǎn)品、全球化事件和文化交流案例，幫助學生理解抽象的概念。

-互動探究：

-組織學生分組討論，讓學生就某個科技產(chǎn)品、全球化事件或文化現(xiàn)象進行分析和討論。

-鼓勵學生提出問題，共同解決學習中的疑惑。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

-學生根據(jù)所學知識，完成課堂練習題，包括選擇題、填空題和簡答題。

-學生通過小組合作，制作關(guān)于科技發(fā)展、經(jīng)濟全球化和文化多樣性的海報或PPT。

-教師指導：

-教師巡視教室，及時解答學生的問題，確保每個學生都能跟上教學進度。

-教師對學生的小組作品進行評價，鼓勵學生展示自己的學習成果。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-學生分享：鼓勵學生分享自己對科技發(fā)展、經(jīng)濟全球化和文化多樣性的看法，以及他們?nèi)绾螌⑦@些知識應(yīng)用到日常生活中。

-教師總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)學生應(yīng)該具備的核心素養(yǎng)和價值觀。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要知識點，幫助學生鞏固記憶。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)探索和思考，將所學知識內(nèi)化為自己的理解和認識。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括閱讀教材相關(guān)章節(jié)、撰寫小論文或制作研究報告等，以加深對知識的理解。六、學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握：

學生通過本節(jié)課的學習，能夠準確理解和描述20世紀科技革命的主要成就，如計算機、互聯(lián)網(wǎng)、生物技術(shù)等對現(xiàn)代社會的影響。學生能夠識別經(jīng)濟全球化的關(guān)鍵特征，如跨國公司的興起、國際貿(mào)易的增長等，并分析其對世界格局的影響。此外，學生能夠認識到文化多樣性的重要性，了解不同文化在現(xiàn)代社會中的表現(xiàn)和交流。

2.能力提升：

在本節(jié)課的學習過程中，學生的分析問題和解決問題的能力得到了提升。通過討論和探究活動，學生學會了如何將歷史知識與現(xiàn)代社會現(xiàn)象相結(jié)合，運用批判性思維來評估不同觀點。學生的信息處理能力也得到了加強，他們能夠從大量的歷史資料中篩選和整合關(guān)鍵信息。

3.態(tài)度與價值觀：

學生在學習科技發(fā)展、經(jīng)濟全球化和文化多樣性等方面，形成了積極的態(tài)度和價值觀。他們認識到科技進步對人類生活的積極影響，理解了經(jīng)濟全球化對國際關(guān)系的重要性，以及文化多樣性對世界和諧共處的貢獻。學生開始關(guān)注全球性問題，并意識到自己作為全球公民的責任。

4.學習習慣：

通過本節(jié)課的學習，學生養(yǎng)成了良好的學習習慣。他們學會了如何進行自主學習，如何利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)資源進行有效學習。學生在小組合作中學會了傾聽、溝通和協(xié)作，這些技能對于他們的未來學習和職業(yè)生涯都非常重要。

5.實踐應(yīng)用：

學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際生活中。例如，他們能夠分析自己所在社區(qū)中的科技應(yīng)用，討論這些應(yīng)用如何改善了人們的生活。在全球化背景下，學生能夠理解國際貿(mào)易對本地經(jīng)濟的影響，并提出自己的見解。在文化多樣性方面，學生能夠尊重和欣賞不同的文化，促進跨文化交流和理解。

6.情感態(tài)度：

學生在學習過程中表現(xiàn)出了對歷史的興趣和對未來的期待。他們對科技發(fā)展充滿好奇，對經(jīng)濟全球化的未來趨勢保持關(guān)注。學生對文化多樣性的認識使他們在面對不同文化背景的人時更加開放和包容。七、典型例題講解1.例題：

問題：20世紀60年代，哪一事件標志著美國登月計劃的初步成功？

答案：阿波羅11號登月。

補充說明：此題考察學生對美國航天技術(shù)發(fā)展的了解。阿波羅11號登月是人類歷史上的重大事件，標志著人類首次成功登陸月球。學生需要掌握這一事件的時間、過程和意義。

2.例題：

問題：全球化進程中，世界貿(mào)易組織（WTO）的成立對國際貿(mào)易產(chǎn)生了哪些影響？

答案：WTO的成立推動了全球貿(mào)易自由化，降低了關(guān)稅壁壘，促進了世界經(jīng)濟的增長。

補充說明：此題考察學生對經(jīng)濟全球化及其對世界經(jīng)濟影響的了解。學生需要掌握WTO的基本職能和作用，以及其對國際貿(mào)易自由化的貢獻。

3.例題：

問題：文化多樣性在現(xiàn)代社會中的表現(xiàn)有哪些？

答案：文化多樣性表現(xiàn)在不同民族的傳統(tǒng)節(jié)日、藝術(shù)、建筑、語言等方面。

補充說明：此題考察學生對文化多樣性的認識。學生需要了解文化多樣性的概念，并能夠列舉出不同文化在現(xiàn)代社會中的具體表現(xiàn)。

4.例題：

問題：經(jīng)濟全球化對發(fā)展中國家的影響有哪些？

答案：經(jīng)濟全球化對發(fā)展中國家的影響包括正面和負面兩方面。正面影響有：促進經(jīng)濟增長、提高人民生活水平；負面影響有：加劇貧富差距、生態(tài)環(huán)境惡化。

補充說明：此題考察學生對經(jīng)濟全球化對發(fā)展中國家影響的理解。學生需要掌握經(jīng)濟全球化的利弊，并能夠分析其對發(fā)展中國家的影響。

5.例題：

問題：科技革命對人類社會產(chǎn)生了哪些深遠影響？

答案：科技革命對人類社會產(chǎn)生了深遠影響，包括：提高生產(chǎn)效率、改善人們生活水平、推動社會進步、改變?nèi)祟惿罘绞降取?/p>

補充說明：此題考察學生對科技革命對人類社會影響的認識。學生需要了解科技革命的定義，并能夠列舉出其對人類社會產(chǎn)生的積極影響。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①20世紀科技革命的發(fā)展歷程及其影響

-重點知識點：電子計算機的發(fā)明、互聯(lián)網(wǎng)的普及、生物技術(shù)的突破

-重點詞句：晶體管、集成電路、基因工程、互聯(lián)網(wǎng)的“信息高速公路”

②經(jīng)濟全球化的進程與特點

-重點知識點：全球化的發(fā)展階段、跨國公司的興起、國際貿(mào)易的增長

-重點詞句：全球化、跨國公司、世界貿(mào)易組織（WTO）、經(jīng)濟一體化

③文化多樣性的表現(xiàn)及其對世界的影響

-重點知識點：世界各地的傳統(tǒng)節(jié)日、藝術(shù)、建筑、語言的多樣性

-重點詞句：