14《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》第一課時(shí) 我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

14《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》第一課時(shí)我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的家鄉(xiāng)自豪感和熱愛家鄉(xiāng)的情感。通過學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)物產(chǎn)對(duì)人們生活的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)家鄉(xiāng)的積極性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的地理認(rèn)知能力，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、調(diào)查等方式了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)物產(chǎn)的歷史和文化價(jià)值。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，教育學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展，為家鄉(xiāng)的繁榮貢獻(xiàn)力量。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：識(shí)別家鄉(xiāng)的主要物產(chǎn)。例如，通過地圖、圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，如水果、農(nóng)產(chǎn)品等。

-重點(diǎn)二：理解家鄉(xiāng)物產(chǎn)與人們生活的關(guān)系。例如，通過生活實(shí)例，讓學(xué)生理解家鄉(xiāng)物產(chǎn)對(duì)日常生活的影響，如飲食、服飾等。

-重點(diǎn)三：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。例如，通過觀察家鄉(xiāng)物產(chǎn)的變化，引導(dǎo)學(xué)生分析其背后的原因，如氣候、土壤等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：家鄉(xiāng)物產(chǎn)的歷史文化背景。例如，講解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的歷史淵源，學(xué)生可能難以理解其背后的文化意義。

-難點(diǎn)二：家鄉(xiāng)物產(chǎn)對(duì)環(huán)境保護(hù)的影響。例如，分析家鄉(xiāng)物產(chǎn)開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，學(xué)生可能難以理解可持續(xù)發(fā)展的概念。

-難點(diǎn)三：培養(yǎng)學(xué)生將家鄉(xiāng)物產(chǎn)與自身生活相結(jié)合的能力。例如，引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用家鄉(xiāng)物產(chǎn)改善生活，可能需要學(xué)生具備較高的創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)的基本知識(shí)，如種類、特點(diǎn)等。

2.討論法：組織學(xué)生討論家鄉(xiāng)物產(chǎn)對(duì)生活的影響，激發(fā)學(xué)生的思考。

3.觀察法：引導(dǎo)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，提高學(xué)生的觀察力和分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示家鄉(xiāng)物產(chǎn)。

2.實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的農(nóng)莊、市場(chǎng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的認(rèn)識(shí)。

3.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“家鄉(xiāng)物產(chǎn)連連看”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段家鄉(xiāng)風(fēng)光的視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶和描述家鄉(xiāng)的美景。

-提出問題：?jiǎn)枌W(xué)生“你們知道家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)嗎？”激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生分享：請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，教師簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。

**講授新課（15分鐘）**

-教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的主要物產(chǎn)及其特點(diǎn)。

-教學(xué)內(nèi)容：

1.展示家鄉(xiāng)地圖，介紹家鄉(xiāng)的地理位置和氣候特點(diǎn)，為物產(chǎn)講解做鋪墊。（5分鐘）

2.通過圖片和視頻展示家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，如水果、農(nóng)產(chǎn)品等，講解其名稱、特點(diǎn)和歷史。（5分鐘）

3.結(jié)合生活實(shí)例，講解家鄉(xiāng)物產(chǎn)與人們生活的關(guān)系。（5分鐘）

-教學(xué)方法：講授法、展示法、討論法。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-練習(xí)一：學(xué)生分組討論，列舉家鄉(xiāng)的幾種特產(chǎn)，并說(shuō)明其用途。（5分鐘）

-練習(xí)二：完成課后練習(xí)題，鞏固對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的了解。（5分鐘）

**課堂提問（5分鐘）**

-提問一：提問學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的看法，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。（2分鐘）

-提問二：提問學(xué)生如何保護(hù)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。（3分鐘）

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

-互動(dòng)一：教師提問“你們認(rèn)為家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？”學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)。（5分鐘）

-互動(dòng)二：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在市場(chǎng)上售賣家鄉(xiāng)特產(chǎn)的場(chǎng)景，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和實(shí)際操作能力。（5分鐘）

**拓展活動(dòng)（5分鐘）**

-組織學(xué)生進(jìn)行“家鄉(xiāng)物產(chǎn)知識(shí)競(jìng)賽”，以小組為單位，通過搶答和回答問題的方式，加深對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的認(rèn)識(shí)。

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的重要性。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，并撰寫一份簡(jiǎn)單的介紹報(bào)告。

**用時(shí)：45分鐘**六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握程度**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別出家鄉(xiāng)的幾種主要物產(chǎn)，如水果、農(nóng)產(chǎn)品等。

-學(xué)生理解了家鄉(xiāng)物產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)到物產(chǎn)對(duì)日常生活的重要性。

-學(xué)生掌握了家鄉(xiāng)物產(chǎn)的歷史文化背景，能夠簡(jiǎn)要描述其歷史淵源和文化意義。

2.**能力提升**：

-觀察力和分析能力：通過觀察家鄉(xiāng)物產(chǎn)的變化，學(xué)生能夠分析其背后的原因，如氣候、土壤等。

-創(chuàng)新思維：在討論家鄉(xiāng)物產(chǎn)如何改善生活的問題上，學(xué)生能夠提出一些創(chuàng)新的想法和建議。

-實(shí)際操作能力：在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠模擬市場(chǎng)售賣場(chǎng)景，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和實(shí)際操作能力。

3.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：

-培養(yǎng)了學(xué)生的家鄉(xiāng)自豪感和熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)了學(xué)生的文化自信。

-增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，教育學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展，為家鄉(xiāng)的繁榮貢獻(xiàn)力量。

-培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的重要性。

4.**綜合素養(yǎng)**：

-通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力得到提升。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何調(diào)查和整理信息，提高了信息處理能力。

-學(xué)生在課堂上的積極參與和表達(dá)，提高了自信心和表達(dá)能力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對(duì)于家鄉(xiāng)物產(chǎn)的了解程度有所提升。

-學(xué)生能夠主動(dòng)分享自己對(duì)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和看法，表現(xiàn)出對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和關(guān)注。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，各抒己見，合作完成對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的調(diào)查和分析。

-小組討論成果展示時(shí)，學(xué)生能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的基本知識(shí)掌握較好，能夠正確識(shí)別家鄉(xiāng)的幾種主要物產(chǎn)。

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生在理解家鄉(xiāng)物產(chǎn)與人們生活關(guān)系方面存在一定難度，需要進(jìn)一步講解和引導(dǎo)。

4.學(xué)生作業(yè)反饋：

-學(xué)生完成的課后作業(yè)質(zhì)量較高，能夠結(jié)合實(shí)際，撰寫出關(guān)于家鄉(xiāng)特產(chǎn)的簡(jiǎn)單介紹報(bào)告。

-作業(yè)中反映出學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的了解程度有所提高，但部分學(xué)生在歷史淵源和文化意義方面的描述不夠深入。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的歷史文化背景理解不足，教師在課后進(jìn)行補(bǔ)充講解，幫助學(xué)生更好地理解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的文化價(jià)值。

-對(duì)于學(xué)生在討論和展示過程中表現(xiàn)出的創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力，教師給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-對(duì)于學(xué)生在課堂上的積極參與和表現(xiàn)，教師給予表?yè)P(yáng)，以提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-教師針對(duì)學(xué)生在隨堂測(cè)試中存在的問題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放家鄉(xiāng)風(fēng)光視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受家鄉(xiāng)的美，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)地考察與角色扮演：組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的農(nóng)莊、市場(chǎng)，并在課堂上進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：部分學(xué)生在課堂討論中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的了解有限，導(dǎo)致缺乏發(fā)言的積極性。

2.教學(xué)方法方面：在講解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的歷史文化背景時(shí)，學(xué)生的理解程度不夠深入，需要更有效的教學(xué)方法來(lái)加強(qiáng)這部分的教學(xué)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：隨堂測(cè)試中，部分學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)與人們生活關(guān)系的問題回答不夠準(zhǔn)確，說(shuō)明教學(xué)評(píng)價(jià)的方式需要進(jìn)一步改進(jìn)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)教學(xué)組織方面的問題，我將嘗試在課前布置一些與家鄉(xiāng)物產(chǎn)相關(guān)的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解相關(guān)知識(shí)，提高課堂討論的參與度。

2.針對(duì)教學(xué)方法方面的問題，我計(jì)劃在講解歷史文化背景時(shí)，結(jié)合故事、圖片等多媒體資源，以更生動(dòng)的方式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解。

3.針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)方面的問題，我將設(shè)計(jì)更多樣化的評(píng)價(jià)方式，如小組合作評(píng)價(jià)、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)效果。典型例題講解1.例題：

小明家鄉(xiāng)盛產(chǎn)蘋果，每年秋季，蘋果熟了，家家戶戶都會(huì)摘蘋果。請(qǐng)用文字描述一下你家鄉(xiāng)的蘋果是什么樣子的。

答案：

我家鄉(xiāng)的蘋果又大又圓，皮薄肉厚，色澤鮮艷，紅彤彤的，聞起來(lái)香氣撲鼻，吃起來(lái)脆甜可口。

2.例題：

小紅家種了兩種水果，一種是桃子，另一種是梨。請(qǐng)你根據(jù)以下信息，描述一下這兩種水果的特點(diǎn)。

信息：

-桃子：果實(shí)形狀圓潤(rùn)，顏色鮮紅，皮薄多汁，口感甜美。

-梨：果實(shí)形狀扁平，顏色青綠或黃色，肉質(zhì)細(xì)膩，水分充足，口感清脆。

答案：

桃子是果實(shí)圓潤(rùn)，顏色鮮紅，皮薄多汁，口感甜美；梨是果實(shí)扁平，顏色青綠或黃色，肉質(zhì)細(xì)膩，水分充足，口感清脆。

3.例題：

小剛?cè)ナ袌?chǎng)上買水果，他買了三種水果：蘋果、香蕉和橘子。請(qǐng)根據(jù)以下信息，判斷哪種水果最適合在夏天食用。

信息：

-蘋果：適合在秋季食用，口感甜美。

-香蕉：適合在夏季食用，水分充足，清涼解暑。

-橘子：適合在冬季食用，含有豐富的維生素C。

答案：

香蕉最適合在夏天食用，因?yàn)樗殖渥?，清涼解暑?/p>

4.例題：

小李在農(nóng)場(chǎng)工作，他負(fù)責(zé)種植和收獲水果。請(qǐng)根據(jù)以下信息，設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的農(nóng)場(chǎng)水果種植計(jì)劃。

信息：

-農(nóng)場(chǎng)位于溫帶地區(qū)，四季分明。

-主要種植水果有蘋果、梨、桃子。

答案：

農(nóng)場(chǎng)水果種植計(jì)劃：

-春季：播種梨樹和桃樹。

-夏季：澆水、施肥，防治病蟲害。

-秋季：收獲梨和桃。

-冬季：修剪樹枝，準(zhǔn)備來(lái)年種植。

5.例題：

小王在寫作文時(shí)，想描述家鄉(xiāng)的水果市場(chǎng)。請(qǐng)根據(jù)以下信息，寫一段描寫家鄉(xiāng)水果市場(chǎng)的文字。

信息：

-水果市場(chǎng)熱鬧非凡，攤位上擺滿了各種水果。

-水果種類繁多，有蘋果、香蕉、橘子、葡萄等。

-購(gòu)買水果的顧客絡(luò)繹不絕。

答案：

家鄉(xiāng)的水果市場(chǎng)總是熱鬧非凡，攤位上擺滿了五顏六色的水果。蘋果鮮紅誘人，香蕉金黃飽滿，橘子酸甜可口，葡萄紫黑誘人。購(gòu)買水果的顧客穿梭其間，挑選著自己喜歡的水果，歡聲笑語(yǔ)回蕩在市場(chǎng)里。內(nèi)容邏輯