13 紀(jì)念白求恩2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文新教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版2024)

13紀(jì)念白求恩2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文新教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版2024)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容紀(jì)念白求恩2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文新教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版2024)

本章節(jié)內(nèi)容為《紀(jì)念白求恩》一文，主要講述了白求恩大夫在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，為中國(guó)人民的解放事業(yè)英勇獻(xiàn)身的故事。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解白求恩大夫的生平事跡，體會(huì)其崇高的國(guó)際主義精神和共產(chǎn)主義精神，培養(yǎng)自己的愛(ài)國(guó)情懷和奉獻(xiàn)精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括：1）語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)閱讀《紀(jì)念白求恩》一文，提升學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力；2）思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生思考白求恩大夫的精神品質(zhì)，培養(yǎng)批判性思維和辯證思維能力；3）審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生感受白求恩大夫的崇高精神，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造力；4）文化傳承與理解：讓學(xué)生了解白求恩大夫的國(guó)際主義精神，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解白求恩大夫的生平事跡，特別是其在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的貢獻(xiàn)和犧牲。

-學(xué)習(xí)《紀(jì)念白求恩》一文的寫作手法，特別是對(duì)比、襯托等修辭手法的運(yùn)用。

-掌握文章中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，如“毫不利己專門利人”、“把別人的困難當(dāng)作自己的困難”等，理解其深層含義。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解白求恩大夫“毫不利己專門利人”的精神內(nèi)涵，將其與當(dāng)代價(jià)值觀相結(jié)合。

-分析文章中的比喻和對(duì)比手法，理解其作用和效果。

-將文章中的精神品質(zhì)與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行這種精神。例如，如何在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，體現(xiàn)出類似白求恩大夫的國(guó)際主義和共產(chǎn)主義精神。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、白板或黑板、粉筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)

-信息化資源：白求恩生平事跡的圖文資料、相關(guān)歷史事件的視頻資料

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、課文朗讀錄音、小組討論、角色扮演教學(xué)流程（用時(shí)：45分鐘）

1.導(dǎo)入新課

-利用多媒體展示白求恩大夫的肖像和簡(jiǎn)短的生平介紹，引發(fā)學(xué)生興趣。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道白求恩大夫嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)剬?duì)他的了解。”

-學(xué)生分享，教師總結(jié)并引入課題：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于白求恩大夫的文章——《紀(jì)念白求恩》，一起了解這位偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士?！?/p>

2.新課講授

-第一環(huán)節(jié)：閱讀課文，初步感知

-學(xué)生自由朗讀課文，了解文章大意。

-教師提問(wèn)：“請(qǐng)同學(xué)們分享課文中的關(guān)鍵信息和自己的閱讀感受?！?/p>

-學(xué)生回答，教師總結(jié)文章的主題和寫作手法。

-用時(shí)：5分鐘

-第二環(huán)節(jié)：深入分析，理解主題

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章中的修辭手法，如對(duì)比、襯托等。

-提問(wèn)：“文章是如何通過(guò)對(duì)比、襯托來(lái)表現(xiàn)白求恩大夫的精神品質(zhì)的？”

-學(xué)生討論，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-用時(shí)：10分鐘

-第三環(huán)節(jié)：重點(diǎn)詞語(yǔ)理解，提升理解力

-教師講解課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，如“毫不利己專門利人”、“把別人的困難當(dāng)作自己的困難”等。

-提問(wèn)：“請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的理解，談?wù)勥@些詞語(yǔ)在文章中的意義。”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其精神內(nèi)涵。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-第一活動(dòng)：角色扮演

-學(xué)生分成小組，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，重現(xiàn)白求恩大夫的生平片段。

-各小組展示，其他學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。

-用時(shí)：10分鐘

-第二活動(dòng)：小組討論，分享感受

-教師提出問(wèn)題：“學(xué)習(xí)了這篇文章，你們有什么感受？請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)白求恩大夫精神的理解?！?/p>

-學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)和感受。

-各小組代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)。

-用時(shí)：10分鐘

-第三活動(dòng)：創(chuàng)作小論文

-教師布置任務(wù)：“請(qǐng)結(jié)合白求恩大夫的精神，寫一篇短文，談?wù)勀阍谏钪械膯⑹??！?/p>

-學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)。

-用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

-第一方面：文章中的修辭手法及其作用

-學(xué)生舉例回答：“比如，文章中用‘白求恩同志’稱呼白求恩大夫，體現(xiàn)了對(duì)他尊重和崇敬的情感?！?/p>

-第二方面：白求恩大夫的精神品質(zhì)

-學(xué)生舉例回答：“白求恩大夫毫不利己專門利人的精神，讓我們感受到了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。”

-第三方面：對(duì)白求恩大夫精神的現(xiàn)實(shí)意義

-學(xué)生舉例回答：“白求恩大夫的精神告訴我們，在當(dāng)今社會(huì)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)心他人，無(wú)私奉獻(xiàn)?！?/p>

5.總結(jié)回顧

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天，我們學(xué)習(xí)了《紀(jì)念白求恩》，了解了白求恩大夫的生平事跡和精神品質(zhì)，體會(huì)到了他的國(guó)際主義和共產(chǎn)主義精神?！?/p>

-提問(wèn)：“通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)：“白求恩大夫的精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣，希望大家能夠?qū)⑦@種精神融入到日常生活中，成為有益于社會(huì)的人才。”

-用時(shí)：5分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解《紀(jì)念白求恩》一文的主題和內(nèi)容，掌握文章的基本結(jié)構(gòu)和寫作手法。

-學(xué)生能夠識(shí)別并運(yùn)用文章中的修辭手法，如對(duì)比、襯托等，提升自己的寫作能力。

-學(xué)生能夠正確理解和解釋課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，如“毫不利己專門利人”、“把別人的困難當(dāng)作自己的困難”等，加深對(duì)文章精神內(nèi)涵的理解。

2.思維與能力：

-學(xué)生通過(guò)分析白求恩大夫的生平事跡，培養(yǎng)了批判性思維和辯證思維能力。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，提升了合作能力和溝通能力。

-學(xué)生在創(chuàng)作小論文的過(guò)程中，鍛煉了獨(dú)立思考和表達(dá)的能力。

3.情感與價(jià)值觀：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)白求恩大夫的國(guó)際主義和共產(chǎn)主義精神，增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)情懷和奉獻(xiàn)精神。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和討論中，體會(huì)到了無(wú)私奉獻(xiàn)和助人為樂(lè)的重要性，形成了正確的價(jià)值觀。

-學(xué)生在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，能夠?qū)浊蠖鞔蠓虻木衽c自己的實(shí)際生活相結(jié)合，意識(shí)到在現(xiàn)代社會(huì)中踐行這種精神的意義。

4.文化與素養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)白求恩大夫的生平事跡，了解了國(guó)際主義和共產(chǎn)主義文化，拓寬了文化視野。

-學(xué)生在討論和寫作中，提升了自身的文化素養(yǎng)，增強(qiáng)了文化自信。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和角色扮演中，體驗(yàn)了不同角色的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)了跨文化交流的能力。

5.自主學(xué)習(xí)與探究：

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，能夠主動(dòng)提問(wèn)、積極思考，形成了良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在課后能夠自主查閱資料，拓展對(duì)白求恩大夫的了解，培養(yǎng)了探究能力。

-學(xué)生在創(chuàng)作小論文的過(guò)程中，能夠獨(dú)立思考，提出自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-白求恩大夫生平事跡簡(jiǎn)介

-國(guó)際主義精神

-共產(chǎn)主義精神

-毫不利己專門利人的精神品質(zhì)

②重點(diǎn)詞句：

-“毫不利己專門利人”

-“把別人的困難當(dāng)作自己的困難”

-“白求恩同志的國(guó)際主義精神，是我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣”

③板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：《紀(jì)念白求恩》

-課文作者：毛澤東

-人物：白求恩大夫

-精神品質(zhì)：國(guó)際主義、共產(chǎn)主義、無(wú)私奉獻(xiàn)

-修辭手法：對(duì)比、襯托

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：毫不利己專門利人、把別人的困難當(dāng)作自己的困難

-教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者情感，學(xué)習(xí)白求恩大夫的精神品質(zhì)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。例如，提問(wèn)“白求恩大夫在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中做了哪些貢獻(xiàn)？”來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文章主要內(nèi)容的掌握情況。

-觀察環(huán)節(jié)：在學(xué)生朗讀、討論和角色扮演等活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際能力。

-測(cè)試環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn)，如填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握情況。例如，測(cè)試學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的理解，以及對(duì)文章主題的把握。

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋，肯定正確的回答，指出錯(cuò)誤的地方，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行糾正。

2.課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)

-小組討論：通過(guò)小組討論，評(píng)價(jià)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，如是否積極參與、是否能提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)、是否能有效傾聽(tīng)他人意見(jiàn)等。

-角色扮演：觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，如是否能夠準(zhǔn)確把握角色特點(diǎn)、是否能夠流利地表達(dá)觀點(diǎn)等。

-課堂發(fā)言：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂發(fā)言中的表現(xiàn)，如是否能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠尊重他人意見(jiàn)等。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括小論文、閱讀筆記等，確保作業(yè)質(zhì)量。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改的基礎(chǔ)上，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

-作業(yè)反饋：通過(guò)作業(yè)反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)不足進(jìn)行改進(jìn)，持續(xù)提升學(xué)習(xí)水平。

4.教學(xué)反思

-教師在教學(xué)過(guò)程中，