13《寒號鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（五四制）語文二年級上冊

13《寒號鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（五四制）語文二年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）13《寒號鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（五四制）語文二年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《寒號鳥》

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課選自統(tǒng)編版（五四制）語文二年級上冊，通過學(xué)習(xí)《寒號鳥》，學(xué)生可以復(fù)習(xí)和鞏固二年級上冊已學(xué)到的拼音、生字、詞語等基礎(chǔ)知識，同時(shí)，通過理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、審美情趣和語言文字運(yùn)用能力。通過學(xué)習(xí)《寒號鳥》，學(xué)生能夠感受傳統(tǒng)寓言故事的魅力，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感；同時(shí)，通過朗讀、復(fù)述等活動，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美鑒賞能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和語文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：二年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的拼音讀寫、漢字認(rèn)識和簡單的詞語運(yùn)用。他們對寓言故事有一定的了解，能夠識別故事中的主要角色和情節(jié)，具備一定的閱讀理解和分析能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對語文學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，喜歡聽故事、講故事，具備較強(qiáng)的模仿和表達(dá)欲望。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在對字詞的識記、朗讀和簡單的復(fù)述上。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過聽故事來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動手實(shí)踐和互動交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在拼音識讀上可能存在困難，尤其是在區(qū)分聲母、韻母和聲調(diào)時(shí)容易混淆。在詞語理解和運(yùn)用方面，可能對一些生詞的意義理解不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致在句子表達(dá)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。此外，由于寓言故事具有一定的深度，學(xué)生在理解和分析故事內(nèi)涵時(shí)可能會遇到挑戰(zhàn)，需要教師耐心引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師生動的語言講解《寒號鳥》的故事背景和寓意，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論故事中的角色和情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望。

3.情境教學(xué)法：利用圖片、音頻等多媒體資源，創(chuàng)設(shè)故事情境，讓學(xué)生身臨其境地感受故事。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示故事插圖和動畫，增強(qiáng)視覺效果，吸引學(xué)生注意力。

2.朗讀錄音：播放標(biāo)準(zhǔn)朗讀錄音，指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音和語調(diào)。

3.互動平臺：利用在線教學(xué)平臺，開展課堂問答和小組協(xié)作活動，提高課堂互動性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師播放《寒號鳥》的音頻故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.學(xué)生分享自己聽故事時(shí)的感受，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的角色和情節(jié)。

3.提問：“你們知道什么是寓言故事嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的寓言故事，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.教師講解《寒號鳥》的故事背景，介紹故事發(fā)生的時(shí)代背景和地點(diǎn)。

2.學(xué)生跟讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀生字、詞語和句子。

3.教師提問：“故事中的寒號鳥為什么要不停號叫？”引導(dǎo)學(xué)生思考故事寓意。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生分角色朗讀故事，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語調(diào)。

2.學(xué)生畫出故事中的場景，展示自己的繪畫作品，分享創(chuàng)作思路。

3.學(xué)生模仿故事中的角色，進(jìn)行角色扮演，加深對故事情節(jié)的理解。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.教師提出問題：“你們認(rèn)為寒號鳥為什么不能像喜鵲一樣做好事？”

2.學(xué)生分組討論，舉例回答：

-有些學(xué)生可能會回答：“寒號鳥太懶了，不愿意勞動。”

-有些學(xué)生可能會回答：“寒號鳥沒有提前做好準(zhǔn)備，所以到了冬天就餓死了?！?/p>

-有些學(xué)生可能會回答：“寒號鳥沒有珍惜時(shí)間，沒有好好利用時(shí)間去做好事。”

3.小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故事寓意。

2.學(xué)生分享自己從故事中學(xué)到的道理，如勤勞、珍惜時(shí)間等。

3.教師總結(jié)：“《寒號鳥》這個(gè)故事告訴我們，要珍惜時(shí)間，勤勞肯干，才能過上好日子?！?/p>

4.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后向家長講述《寒號鳥》的故事，并思考自己從故事中得到的啟示。

教學(xué)流程用時(shí)總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-寓言故事集：《中國古代寓言故事精選》，通過閱讀其他寓言故事，加深對寓言體裁的理解和欣賞。

-傳統(tǒng)節(jié)日文化：《中國傳統(tǒng)節(jié)日故事》，了解與故事背景相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗和故事，如冬至、臘八節(jié)等。

-動植物知識：《兒童自然科學(xué)繪本》，通過繪本了解故事中提到的動物和植物，拓寬學(xué)生的自然科學(xué)知識。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館或書店借閱相關(guān)寓言故事集，挑選自己感興趣的寓言故事進(jìn)行閱讀，比較《寒號鳥》與其他寓言故事的異同。

-利用周末或節(jié)假日，家長可以陪同孩子參觀博物館或自然公園，實(shí)地觀察故事中提到的動植物，增強(qiáng)學(xué)生對故事內(nèi)容的真實(shí)感受。

-組織學(xué)生參與手工制作活動，如制作寒號鳥或喜鵲的手工模型，通過動手實(shí)踐加深對故事中角色形象的記憶和理解。

-設(shè)計(jì)家庭閱讀角，鼓勵(lì)家長每晚與孩子共同閱讀寓言故事，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

-在課堂上，教師可以引入相關(guān)的成語或諺語，如“亡羊補(bǔ)牢”、“尺有所短，寸有所長”等，幫助學(xué)生理解寓言故事所蘊(yùn)含的哲理。

-組織學(xué)生開展主題班會，讓學(xué)生分享自己從寓言故事中學(xué)到的道理和人生感悟，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的寓言故事，可以是基于《寒號鳥》的故事新編，也可以是原創(chuàng)的寓言，通過創(chuàng)作激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在《寒號鳥》的教學(xué)中，我嘗試通過多媒體展示故事背景和場景，讓學(xué)生身臨其境地感受故事，這種情境教學(xué)法激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了課堂參與度。

2.引導(dǎo)學(xué)生自主探究：在講解故事寓意時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，自主尋找答案，這種自主學(xué)習(xí)的方式不僅培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力，也增強(qiáng)了他們的合作意識。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動性不足：雖然我在課堂上采用了小組討論的方式，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，課堂互動性有待加強(qiáng)。

2.生字詞教學(xué)不夠深入：在生字詞教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些生僻字的掌握不夠牢固，需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

3.教學(xué)評價(jià)單一：目前的教學(xué)評價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價(jià)方式，難以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂互動：為了提高課堂互動性，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加更多的提問環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，同時(shí)，設(shè)置一些小游戲或競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富生字詞教學(xué)方法：針對生字詞教學(xué)，我將嘗試使用多種教學(xué)方法，如游戲、故事接龍、造句等，幫助學(xué)生更好地記憶和運(yùn)用生字詞。

3.實(shí)施多元化教學(xué)評價(jià)：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將采用課堂觀察、學(xué)生自評、互評、家長反饋等多種評價(jià)方式，以形成對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的全面了解。

4.拓展課外閱讀資源：為了提高學(xué)生的閱讀興趣，我將在課堂上推薦一些與《寒號鳥》相關(guān)的課外閱讀材料，如寓言故事集、成語故事等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀。

5.加強(qiáng)家校溝通：我將通過家長會、家校聯(lián)系冊等方式，與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長，形成家校共育的良好氛圍。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-寒號鳥的習(xí)性特點(diǎn)

-寒號鳥與喜鵲的對比

-寓言故事的寓意