Unit 8 Grammar教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級英語上冊

Unit8Grammar教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本單元旨在幫助學(xué)生掌握一般過去時的語法知識，并能運用到實際對話和寫作中。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解過去發(fā)生的事情，并能用一般過去時描述過去的事件。教學(xué)設(shè)計緊密圍繞課本內(nèi)容，結(jié)合實際生活情境，通過多樣化的教學(xué)活動，提高學(xué)生的語言運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，提高跨文化意識，通過學(xué)習(xí)一般過去時，學(xué)生能夠理解并運用英語描述過去事件，增強語言表達的準(zhǔn)確性和連貫性。同時，提升學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力，促進語言能力、文化意識和思維品質(zhì)的全面發(fā)展。學(xué)情分析八年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)已有一定的基礎(chǔ)，對英語語法知識有一定的了解，但普遍存在對語法規(guī)則理解不夠深入、運用不當(dāng)?shù)膯栴}。在知識層面，學(xué)生對一般現(xiàn)在時和一般將來時較為熟悉，但對一般過去時的概念和用法掌握不夠。在能力方面，學(xué)生的聽力和口語能力相對較強，但在閱讀理解和寫作方面存在一定的困難。素質(zhì)方面，部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)能力，依賴性強，課堂參與度不高。行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上容易分心，對英語學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚。這些因素對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了影響，需要教師在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，并通過多樣化的教學(xué)活動提高學(xué)生的語法運用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、教學(xué)軟件（如語法學(xué)習(xí)軟件）。

2.課程平臺：牛津譯林版八年級英語教材配套電子平臺，包括電子課本、教學(xué)資源包。

3.信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語語法學(xué)習(xí)視頻、相關(guān)英語學(xué)習(xí)APP。

4.教學(xué)手段：實物教具（如圖片、卡片）、PPT課件、板書。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于過去事件的英語視頻或故事，引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中發(fā)生的事情發(fā)生在什么時間，并鼓勵學(xué)生用英語描述。隨后，教師提問：“Howdidithappen?Whathappenedinthepast?”以此引出本節(jié)課的主題——一般過去時。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）講解一般過去時的構(gòu)成和用法

詳細內(nèi)容：教師利用PPT課件，展示一般過去時的構(gòu)成（主語+動詞過去式+時間狀語），并結(jié)合例句講解其用法。例如：“Iwatchedamovielastnight.”（我昨晚看了一部電影。）

（2）對比一般過去時和一般現(xiàn)在時

詳細內(nèi)容：教師通過對比表格，讓學(xué)生觀察一般過去時和一般現(xiàn)在時的區(qū)別，并舉例說明。例如：

|時態(tài)|一般過去時|一般現(xiàn)在時|

|------------|--------------------------|--------------------------|

|例句|IwatchedTVyesterday.|IwatchTVeveryday.|

||Shevisitedhergrandparentslastweek.|Shevisitshergrandparentseveryweekend.|

（3）練習(xí)和鞏固

詳細內(nèi)容：教師設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生運用一般過去時進行填空或改寫句子。例如：

-He_______(go)totheparkyesterday.

-They_______(do)theirhomeworklastnight.

用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）角色扮演

詳細內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組分配一個過去發(fā)生的事件，要求學(xué)生用一般過去時進行角色扮演，展示事件的發(fā)生過程。

（2）制作時間軸

詳細內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的一般過去時，制作一個關(guān)于自己過去一周或一個月的時間軸，用英語描述每天發(fā)生的事情。

（3）小組討論

詳細內(nèi)容：教師提出一些與一般過去時相關(guān)的問題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并回答。例如：

-Canyoutellmeaboutamemorableeventthathappenedtoyoulastyear?

-Howdidyoufeelwhenyoufirstlearnedtorideabike?

用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）回答關(guān)于個人經(jīng)歷的問題

舉例回答：學(xué)生A：“Lastsummer,Iwenttoacampingtripwithmyfamily.Wehadagreattime!”（去年夏天，我和家人去露營，我們玩得很開心?。?/p>

（2）描述過去發(fā)生的事件

舉例回答：學(xué)生B：“IbrokemylegwhenIwas10yearsold.Icouldn’tplaysportsforalongtime.”（我10歲的時候摔斷了腿，很長一段時間都不能運動。）

（3）討論過去事件的感受

舉例回答：學(xué)生C：“IwasreallyexcitedwhenIgotmyfirstcar.Itwasabigdayforme.”（當(dāng)我得到我的第一輛車時，我真的很興奮。那是我人生中的一個重要日子。）

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的一般過去時，強調(diào)其構(gòu)成和用法。然后，教師通過提問的方式，讓學(xué)生舉例說明一般過去時的應(yīng)用。例如：“Canyoutellmeasentenceusingthepastsimpletense?”（你能用一般過去時造一個句子嗎？）

在總結(jié)過程中，教師特別強調(diào)本節(jié)課的重難點，如一般過去時的構(gòu)成、用法以及與一般現(xiàn)在時的區(qū)別。同時，教師通過舉例說明，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語法知識掌握

學(xué)生在學(xué)習(xí)一般過去時后，能夠準(zhǔn)確理解并運用該時態(tài)。他們能夠正確識別動詞的過去式形式，并在句子中正確使用，如描述過去發(fā)生的事件、表達過去的感受等。例如，學(xué)生能夠?qū)懗觯骸癐watchedamovielastnight.IwasveryexcitedbecauseitwasthefirsttimeIsawthatmovie.”

2.語言表達能力提升

3.閱讀理解能力增強

學(xué)生在閱讀理解方面也取得了進步。他們能夠識別和理解文本中使用一般過去時的句子，從而更好地把握文章的時間線索和故事發(fā)展。例如，在閱讀關(guān)于歷史事件的英語文章時，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解事件發(fā)生的具體時間。

4.寫作能力提高

學(xué)生在寫作方面也表現(xiàn)出明顯的進步。他們能夠運用一般過去時撰寫敘述性文章，如日記、故事等。在寫作過程中，學(xué)生能夠運用所學(xué)的語法知識，使文章內(nèi)容更加豐富和連貫。

5.文化意識增強

6.自主學(xué)習(xí)能力提高

在課堂上，學(xué)生通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠在教師的引導(dǎo)下，主動探究問題，提出自己的觀點，并在實踐中運用所學(xué)知識。這種能力的提升有助于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活。

7.課堂參與度提高

由于本單元的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密相關(guān)，學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂參與度顯著提高。學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，勇于展示自己的英語水平，為營造良好的學(xué)習(xí)氛圍做出了貢獻。

8.團隊合作能力提升

在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽、尊重他人意見，并在合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。這種能力的提升有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和工作中更好地融入團隊。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方面。教師會觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和專注程度。具體評價內(nèi)容包括：

-學(xué)生是否能夠積極參與課堂討論，主動回答問題。

-學(xué)生在角色扮演和小組活動中是否能夠積極配合，展示所學(xué)。

-學(xué)生在課堂上是否能夠正確使用一般過去時，表達自己的觀點。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和批判性思維的重要環(huán)節(jié)。評價小組討論成果展示如下：

-小組成員是否能夠分工合作，共同完成任務(wù)。

-小組展示的內(nèi)容是否準(zhǔn)確運用了一般過去時，是否具有邏輯性和連貫性。

-小組成員在展示過程中是否能夠清晰地表達自己的觀點，是否能夠接受和尊重他人的意見。

3.隨堂測試：

隨堂測試是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效手段。評價內(nèi)容主要包括：

-學(xué)生對一般過去時語法知識的掌握程度，如能否正確判斷句子時態(tài)。

-學(xué)生能否正確運用一般過去時進行句子改寫和填空練習(xí)。

-學(xué)生在寫作練習(xí)中是否能夠靈活運用一般過去時，描述過去發(fā)生的事件。

4.課后作業(yè)完成情況：

課后作業(yè)是鞏固課堂知識的重要環(huán)節(jié)。評價內(nèi)容包括：

-學(xué)生是否按時完成課后作業(yè)，是否認真對待。

-作業(yè)中是否正確運用了一般過去時，是否能夠獨立完成。

-作業(yè)的質(zhì)量是否較高，是否表現(xiàn)出學(xué)生的思考和理解。

5.教師評價與反饋：

教師評價與反饋是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的整體評估，具體如下：

-針對學(xué)生在課堂上的積極參與和正確使用一般過去時，給予肯定和表揚。

-針對學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出的合作精神和創(chuàng)新思維，給予鼓勵和指導(dǎo)。

-針對學(xué)生在隨堂測試和課后作業(yè)中存在的問題，如語法錯誤或表達不準(zhǔn)確，給予具體、詳細的反饋，幫助學(xué)生改正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。

-教師應(yīng)定期與學(xué)生進行個別交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑和需求，提供個性化的輔導(dǎo)和幫助。典型例題講解在講解一般過去時這一語法點時，以下是一些典型的例題和它們的答案，用以幫助學(xué)生理解和掌握這一時態(tài)的運用：

1.例題：

I_______(go)tothemovieswithmyfriendsyesterday.

A.went

B.go

C.goes

D.going

答案：A.went

解釋：這里需要用一般過去時來描述昨天發(fā)生的事情，因此動詞“go”的過去式“went”是正確的選擇。

2.例題：

She_______(sleep)allnightbecauseshewasfeelingsick.

A.sleeps

B.slept

C.issleeping

D.willsleep

答案：B.slept

解釋：這里描述的是過去發(fā)生的事情，因此應(yīng)該使用一般過去時，動詞“sleep”的過去式“slept”是正確的。

3.例題：

Thestudents_______(listen)totheteachercarefullyduringtheexam.

A.listen

B.listened

C.islistening

D.willlisten

答案：B.listened

解釋：這里需要描述考試期間學(xué)生們正在做的事情，使用一般過去時，動詞“l(fā)isten”的過去式“l(fā)istened”是正確的。

4.例題：

They_______(finish)theirhomeworkbeforedinnerlastnight.

A.finish

B.finished

C.willfinish

D.finishing

答案：B.finished

解釋：描述昨晚發(fā)生的事情，應(yīng)該使用一般過去時，動詞“finish”的過去式“finished”是正確的。

5.例題：

Yesterday,I_______(visit)mygrandparentsinthecountryside.

A.visited

B.visit

C.willvisit

D.visiting

答案：A.visited

解釋：這里描述的是昨天發(fā)生的過去事件，使用一般過去時，動詞“visit”的過去式“visited”是正確的。板書設(shè)計①一般過去時的構(gòu)成

-時態(tài)：一般過去時

-動詞變化規(guī)則：

-規(guī)則動詞：直接在動詞原形后加-ed

-不規(guī)則動詞：根據(jù)具體動詞記憶變化形式

②常用不規(guī)則動詞的過去式

-be：was/were

-do/does：did

-have/has：had

-go：went

-see：saw

-do：did

-come：came

-take：took

-eat：ate

-drink：drank

-play：played

-write：wrote

-read：read

-speak：spoke

-listen：listened

-watch：watched

-go：went

-be：was/were

③一般過去時的句子結(jié)構(gòu)

-主語+動詞過去式+時間狀語

-例句：